DESKRIPSI PEMBUATAN ALAT PELAJARAN

A. Nama Alat Pelajaran

Alat/media pelajaran ini berbasis visual yang menggunakan program
Microsoft Office Power Point dibuat untuk dipergunakan dalam proses
pembelajaran mata pelajaran Matematika di kelas VI semester 2 tahun pelajaran
2017/2018, sehingga proses pembelajaran bisa menjadi lebih menarik, mudah
dimengerti dan siswa bisa menguasai materi dengan baik.

B. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan media atau alat pelajaran ini adalah sebagai
berikut:
1. Untuk meningkatkan proses pembelajaran Matematika khususnya materi
koordinat kartesiussehingga siswa mendapat gambaran yang jelas terkait
materi tersebut;
2. Memberikan pengalaman yang baru kepada siswa dalam proses
pembelajaran dengan menggunakan tampilan microsoft office power
point yang padu sehingga pembelajaran tidak berlangsung monoton.

C. Manfaat
Manfaat dari pembuatan media atau alat pelajaran yang dibuat oleh guru
adalah sebagai berikut.
1. Bagi siswa.
Alat Pelajaran dapat meningkatkan motivasi dan gairah belajar siswa. Dengan
harapan siswa dapat mengerti materi pelajaran dengan mudah melalui bantuan
alat pelajaran ini sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan.
2. Bagi guru
Alat pelajaran yang dikembangkan oleh guru dapat: 1) memudahkan guru di
sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih mudah dan lebih
efektif, 2) meningkatkan kualitas pembelajaran, 3) dapat meningkatkan
kompetensi guru, sehingga menggunakan alat Pelajaran dapat menjadi salah
satu indikator bahwa guru melaksanakan pembelajaran dengan baik.
3. Bagi kepala sekolah
Alat pelajaran yang dibuat oleh guru dapat dijadikan sebagai salah satu contoh
bagi guru-guru yang belum membuat alat pembelajaran yang dapat
mendukung proses pembelajaran menjadi lebih baik.

1
D. Rancangan atau desain alat pembelajaran
Dalam membuat alat peraga, maka guru terlebih dahulu mempersiapkan
alat dan bahan yakni: laptop, aplikasi MS Power Point, LCD Proyektor, buku
pelajaran bse Matematika Kelas VI, kamera, kertas, pulpen dan lain sebagainya.
Berikut ini akan dipaparkan bahan-bahan yang digunakan dalam
menyusun media atau alat pelajaran ini.

Gambar 01 : Buku Matematika Kelas VI BSE

Laptop &
Software Kertas dan
Pulpen

Kamer
a CD

Gambar 02 : Laptop dengan software-nya, Kertas, Pulpen,

CD dan Kamera.
Prosedur guru dalam membuat alat pelajaran dengan materi koordinat
kartesius adalah sebagai berikut.
1. Membaca materi koordinat kartesius dengan seksama.
2. Membuat resume terkait materi yang akan dijadikan bahan dalam alat
pelajaran sehingga didapatkan intisari materi dari setiap kompetensi
dasar yang menjadi pokok bahasan dalam alat pelajaran.
3. Membuat peta konsep sehingga memudahkan guru membuat alat
pelajaran tersebut.

2
 4. Kemudian membuat presentasi dalam MS Power Point sesuai dengan
rancangan atau resume yang telah dibuat sebelumnya.
5. Menggunakan MS Power Point dalam pembelajaran.

Secara garis besar prosedur pembuatan media atau alat pelajaran ini dapat
dilihat pada bagan atau prosedur di bawah ini.

Membaca materi Guru membaca buku pelajaran untuk mendapatkan

“Koordinat materi yang diinginkan dalam presentasi MS
Kartesius” dengan Power Point
seksama

Resume materi Proses Pembuatan Presentasi

pelajaran
di Aplikasi

Guru membuat Guru membuat presentasi Setelah semuanya

resume materi materi pelajaran dengan siap, guru
pelajaran yang menggunakan MS Power melaksanakan
terdapat dalam Point pembelajaran dengan
buku pelajaran menggunakan MS
Matematika Power Point di kelas

E. Prosedur Pembuatan Alat Pelajaran

Prosedur pembuatan yang harus dilakukan setelah penyediaan alat dan
bahan adalah pembuatan media dalam microsoft office power point dengan
memadukan berbagai bahan yang telah disiapkan menjadi suatu kesatuan yang
padu dan menarik untuk disajikan. Berikut ini adalah gambar tampilan slide demi
slide dari masing-masing alat Pelajaran:

Alat Pelajaran “Media Presentasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan

Kompetensi Materi Koordinat Kartesius”.
Adapun prosedur pembuatannya adalah sebagai berikut :

3
1. Masuklah kedalam microsoft office power point, dalam hal ini sistem
operasi (OS) laptop atau PC yang digunakan adalah Windows 7 dengan
Microsoft office power point 2007. Tampilan akan tampak seperti pada
gambar 03

Gambar 03. tampilan cara insert slide “Media Presentasi Pembelajaran”

2. Setelah kita masuk di power point, barulah kita mulai bekerja. Hal-hal
yang dilakukan adalah tentukanlah background dari slide anda dengan cara
klik “design”, kita dapat memilih ataupun memasukkan background yang
kita inginkan dengan klik “background style”, seperti yang tampak pada
gambar 04.

Gambar 04 : tampilan cara pembuatan background

3. Setelah selesai dalam menentukan background, klik menu “insert”

kemudian klik “shapes”, pilih “rectangles”. Letakkan kursor pada bagian
atas slide presentasi, tariklah dari pojok kiri atas sampai yang diinginkan.
Pilih warna yang diinginkan. Menu permanen ini kita buat cukup satu saja,
nanti kita dapat mengkopynya jika kita menginginkan tambahan slide lagi.
Menu permanen tersebut diantaranya adalah judul, dan penjelasan singkat
dari media. Langkah selanjutnya kita buat menu-menu tampilan yang
permanen dengan cara klik menu “insert” kemudiaan klik “shapes”, pilih
“rounded rectangles”. Letakkan pada bagian atas slide presentasi. Buatlah

4
 ukuran kotak yang proporsional dan pilih warna yang diinginkan. Copykan
kotak menu yang sudah selesai sebanyak 7 kali. Menu-menu tersebut
seperti Pengembang, Petujuk, SK/KD, Indikator, Materi, Evaluasi,
Referansi. Seperti tampak pada gambar 05.

Gambar 05 : tampilan cara pembuatan menu tampilan

4. Copylah slide tersebut sebanyak 14 slide, dengan cara mengklik pada layar
kecil di sebelah kanan, lalu klik kanan dan pilih “copy”, kemudian klik
kanan pada slide tersebut juga dan langsung klik “paste”, sehingga akan
muncul slide yang sama, lakukanlah sebanyak 15 kali, sehingga kita akan
memiliki slide sebanyak 15 buah. Seperti yang tampak dalam gambar 06.

Gambar 06 : tampilan penambahan slide permanen baru

5. Setelah kita membuat slide permanen, selanjutnya kita tinggal

menyempurnakan dari masing-masing tampilan slide tiap halaman.
Penyempurnaan ini kita mulai dari slide 1 sampai dengan slide 15. Pada
slide 1 langkah yang kita lakukan adalah:
a) Klik menu “insert” kemudian klik “shapes”, pilih “rectangles”.
Letakkan kursor pada bagian tengah-tengah slide presentasi, tariklah
dari pojok kiri atas sampai yang diinginkan. Pilih warna orange atau
yang diinginkan dengan cara klik “format” pilih “shape fill” dan klik
warna yang diinginkan.

5
 b) Klik kanan pada kotak yang telah dibuat, pilih”edit text, isikan dengan
teks Media Prestasi Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Kelas
VI Semester 2.
c) Klik “insert” pilih shapes dan klik rounded rectangle. Letakkan di
bawah tulisan Media Presentasi Pembelajaran Mata Pelajaran
Matematika Kelas VI Semester 2, tarik dan atur.
d) Langkah selanjutnya klik “insert” pilih shapes dan klik rectangle dan
tentukan backgroundnya. Klik “insert” pilih shapes dan klik oval dan
tentukan backgroundnya dan klik kanan klik edit text dan tambahkan
teks exit.
e) Ulangi langkah d) dan tambahkan teks start, kemudian kita tinggal
menyesuaikan ukurannya sesuai dengan yang diinginkan supaya
tampak menarik dan padu.
f) Lakukanlah penyetingan tampilan exit dan start melalui menu bar
Animations, kemudian klik “custom animation”, klik add effect, klik
motion path, pilih dan klik right. Setelah lakukan penyetingan
animasi. Jika langkah tersebut telah dilakukan, maka slide 2 akan
tampak seperti pada gambar 07.

Gambar 07 : tampilan slide 1 tentang “menu awal”

6. Hal-hal yang dilakukan pada slide 2 yakni mengcopykan animasi belajar

Matematika dan atur supaya tampak menarik dan padu, sehingga akan
menghasilkan suatu karya yang menarik seperti yang terlihat pada gambar
08.

6
 Gambar 08 : tampilan slide 2 tentang “Pokok Bahasan”.

7. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 3 adalah buatlah text box melalui
insert text dengan mengklik “text box”.
Tampilan slide 3 akan tampak seperti gambar 09.

Gambar 09 : tampilan slide 3 tentang “petunjuk”.

8. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 4 dan 5 sama dengan slide 3.

Tampilan slide 4 akan tampak seperti gambar 10.

Gambar 10 : tampilan slide 4 tentang “SK dan KD”

9. Tampilan slide 5 akan tampak seperti gambar 11.

Gambar 11 : tampilan slide 5 tentang “Indikator”

10. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 6 antara lain :

a) Ketikkan materi pelajaran dengan cara klik “insert” pilih dan klik text
box. Lakukan peng-copy-an koordinat kartesius, dengan cara klik

7
 “copy”, lalu cari lokasi penyimpanan file tersebut kemudian pilihlah
file tersebut lalu “paste” pada slide 6.
b) Buatlah gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: forward or next yang berfungsi
untuk menuju ke slide selanjutnya, kemudian kita gambarkan di pojok
kanan bawah pada slide 8.
Tampilan slide 6 akan tampak seperti gambar 12.

Gambar 12 : tampilan slide 6 tentang “Materi 1”.

11. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 7 antara lain:
a) Lakukan peng-copy-an koordinat kartesius, dengan cara klik “copy”,
lalu cari lokasi penyimpanan file tersebut kemudian pilihlah file
tersebut lalu “paste” pada slide 7.
b) Buatlah gambar tanda panah kanan dengan mengklik “insert”
kemudian klik “shapes” lalu pilih double arrow, kemudian kita
gambarkan di tengah-tengah pada slide 7 dan atur agar rapi, pilih
warna dengan cara klik “format”, klik “shape outline” pilih warna
merah untuk ordinat dan warna hijau untuk absis.
c) Tambahkan keterangan pada koordinat kartesius dengan cara klik
“insert”, pilih dan klik “text box” dan gambarkan di atas bidang
koordinat kartesius, ketikan kata ordinat dan di samping kanan untuk
basis. Tambah keterangan untuk titik pangkal 0 dengan cara klik
“insert”, pilih dan klik rectangular callout kemudian atur.
d) Tambahkan gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: back or previous berfungsi untuk
menuju ke slide sebelumnya, dan forward or next yang berfungsi
untuk menuju ke slide selanjutnya kemudian kita gambarkan di pojok
kanan bawah pada slide 8, atur agar menarik dan rapi.
Tampilan dari slide 7 dapat kita lihat pada gambar 13.

8
 Gambar 13. tampilan slide 7 tentang “Materi 2”

12. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 8 antara lain:

a) Tambahkan bidang koordinat kartesius dengan cara klik “insert”, pilih
dan klik “table” kemudian insert table pada slide 8. Tentukan jumlah
columns dan rows yang akan diinsertkan klik ok. Atur warna/design
dengan cara klik “design”, klik “shading” dan pilih “no fill”,
kemudian klik “borders” pilih dan klik” all borders”, atur agar rapi.
b) Tambahkan garis absis dan oordinat dengan cara klik “insert”, klik
“shape”, pilih dan klik “double arrows”.
c) Buatlah titik koordinat dengan cara klik “insert”, klik “shape”, pilih
dan klik “oval” kemudian atur. Masing-masing titik koordinat beri
nama seperti titik A berada di ordinat positif, titik B berada di ordinat
axis negatif, titik C berada di ordinat negatif dan titik D berada di axis
positif dan tentukan bagian ordinat positif.
d) Tambahkan gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: back or previous berfungsi untuk
menuju ke slide sebelumnya, dan forward or next yang berfungsi
untuk menuju ke slide selanjutnya kemudian kita gambarkan di pojok
kanan bawah pada slide 8, atur agar menarik dan rapi.
Tampilan dari slide 8 dapat kita lihat pada gambar 14.

Gambar 14. Tampilan slide 8 tentang “Materi 3”.

9
13. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 9 antara lain:
a) Ketikkan materi pelajaran dengan cara klik “insert” pilih dan klik text box,
tuliskan kalimat menentukan koordinat suatu titik tempat di atas slide 9.
b) Lakukan peng-copy-an koordinast kartesius, dengan cara klik “copy”, lalu
cari lokasi penyimpanan file tersebut kemudian pilihlah file tersebut lalu
“paste” pada slide 9.
c) Tambahkan garis absis dan oordinat dengan cara klik “insert”, klik
“shape”, pilih dan klik “double arrows”.
d) Buatlah titik koordinat dengan cara klik “insert”, klik “shape”, pilih dan
klik “oval” kemudian atur. Masing-masing titik koordinat beri nama
seperti titik P (absis negatif) , titik Q (ordinat axis positif), titik R (ordinat
negative) dan titik S (ordinat negatif) dan titik T (absis negatif).
e) Tambahkan text box sebagai keterangan masing-masing titik dengan cara
klik “insert” pilih dan klik text box.
f) Tambahkan gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: back or previous berfungsi untuk menuju
ke slide sebelumnya, dan forward or next yang berfungsi untuk menuju ke
slide selanjutnya kemudian kita gambarkan di pojok kanan bawah pada
slide 8, atur agar menarik dan rapi.
Tampilan pada slide 9 akan tampak seperti gambar 15.

Gambar 15. Tampilan slide 9 tentang “Materi 4”.

14. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 10 sama dengan slide 9 dan
tambahkan gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: back or previous berfungsi untuk menuju
ke slide sebelumnya.
Tampilan pada slide 10 akan tampak seperti gambar 16.

10
 Gambar 16. Tampilan slide 10 tentang “Materi 5”.

15. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 11 antara lain:

a) Ketikkanlah soal tentang materi pelajaran sebanyak no. 1 tiga soal (a,
b, c).
b) Aturlah ketikan tersebut supaya tampak jelas, rapi dan teratur.
c) Buatlah gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: forward or next yang berfungsi untuk
menuju ke slide selanjutnya. Gambarkan di pojok kanan bawah pada slide
8, atur agar menarik dan rapi.
Tampilan pada slide 11 akan tampak seperti gambar 17.

Gambar 17. Tampilan slide 11 tentang “Evaluasi 1”.

16. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 12 antara lain:
a) Ketikkanlah soal tentang materi pelajaran sebanyak no. 2 empat soal
(a, b, c, d). Aturlah ketikan tersebut supaya tampak jelas, rapi dan
teratur.
b) Copykan koordinast kartesius, dengan cara klik “copy”, lalu cari lokasi
penyimpanan file tersebut kemudian pilihlah file tersebut lalu “paste”
pada slide 12.
c) Buatlah gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: forward or next yang berfungsi untuk
menuju ke slide selanjutnya. Gambarkan di pojok kanan bawah pada
slide 8, atur agar menarik dan rapi.

11
 Tampilan pada slide 12 akan tampak seperti gambar 18.

Gambar 18. Tampilan slide 12 tentang “Evaluasi 2”.

17. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 13 antara lain:

a) Ketikkanlah kunci jawaban sesuai soal.
b) Copykan koordinast kartesius, dengan cara klik “copy”, lalu cari
lokasi penyimpanan file tersebut kemudian pilihlah file tersebut lalu
“paste” pada slide 13.
c) Aturlah ketikan tersebut supaya tampak jelas, rapi dan teratur.
d) Buatlah gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: forward or next yang berfungsi
untuk menuju ke slide selanjutnya. Gambarkan di pojok kanan bawah
pada slide 8, atur agar menarik dan rapi.
Tampilan pada slide 13 akan tampak seperti gambar 19.

Gambar 19. Tampilan slide 13 tentang “Kunci Jawaban”.

18. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 14 antara lain:

a) Ketikkanlah tugas tentang materi pelajaran.
b) Aturlah ketikan tersebut supaya tampak jelas, rapi dan teratur.
c) Buatlah gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: forward or next yang berfungsi
untuk menuju ke slide selanjutnya. Gambarkan di pojok kanan bawah
pada slide 14, atur agar menarik dan rapi.

12
 Tampilan dari slide 14 akan tampak seperti pada gambar 20.

Gambar 20. Tampilan slide 14 tentang “Tugas 1”.

19. Hal-hal yang dilakukan dalam slide 15 antara lain:

d) Ketikkanlah tugas tentang materi pelajaran.
e) Aturlah ketikan tersebut supaya tampak jelas, rapi dan teratur.
f) Buatlah gambar segitiga dengan mengklik “insert” kemudian klik
“shapes” lalu pilih action button: back or previous berfungsi untuk
menuju ke slide sebelumnya. Gambarkan di pojok kanan bawah pada
slide 14, atur agar menarik dan rapi.
Tampilan dari slide 15 akan tampak seperti pada gambar 21.

Gambar 21. Tampilan slide 15 tentang “Tugas 2”.

30. Hal-hal yang dilakukan pada slide 16 adalah :

a) Ketikkanlah sumber/referensi.
b) Aturlah ketikan tersebut supaya tampak jelas, rapi dan teratur.
c) Tambahkan text box di sudut kanan bawah, ketikan pada text box
kata “keluar” dan di kiri bawah tambahkan gambar home, atur
tampilannya menjadi lebih menarik dan padu.
Tampilan dari slide 16 akan tampak seperti pada gambar 22.

13
 Gambar 22. Tampilan slide 16 tentang “Sumber/Referensi”.

31. Hal-hal yang dilakukan pada slide 17 adalah:

a) Lakukan penginsertan animasi, dengan cara klik “insert”, “movie from
file”, lalu cari lokasi penyimpanan file tersebut kemudian pilihlah file
tersebut. Setelah terinsert, maka akan muncul pada slide 18 gambar
dari file animasi tersebut. Setelah itu, kita tinggal atur gambar tersebut
sesuai dengan ukuran yang kita inginkan agar sesuai dengan tampilan
yang padu dan menarik.
b) Tambahkan text box, ketikan pada text box tersebut dengan ”Terima
Kasih Sampai Berjumpa Kembali”. Lakukanlah penyetingan melalui
menu bar Animations, kemudian klik “custom animation”, setelah itu
kita lakukan penyetingan secara gambar animasi dan text box,
sehingga tampilannya akan menjadi lebih menarik dan padu.
Tampilan slide 17 akan tampak seperti pada gambar 23.

Gambar 23. Tampilan slide 17 tentang “Penutup”.

32. Hal-hal yang dilakukan pada slide 18 adalah:

a) Ketikkanlah nama pengembang seperti nama, NIP, No. HP, email.
b) Aturlah ketikan tersebut supaya tampak jelas, rapi dan teratur.
c) Tambahkan text box di bawah nama pengembang, ketikan pada text
box kata “selamat belajar”.

14
 d) Tambahkan text box, ketikan pada text box kata “selamat belajar” dan
atur tampilannya menjadi lebih menarik dan padu.
Tampilan slide 18 akan tampak seperti pada gambar 24.

Gambar 24. Tampilan slide 18 tentang “Pengembang”

F. Penggunaan Alat Pelajaran di Sekolah

Hasil akhir media pembelajaran berupa presentasi MS Power Point akan
digunakan dalam proses pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran dari awal
sampai dengan akhir pelajaran, guru memanfaatkan alat pelajaran tersebut.
Berikut ini akan Matematika dipaparkan tentang penggunaan alat pelajaran
tersebut masing- masing di SD Negeri 9 Bondalem.
1 Penggunaan alat pelajaran “Media Presentasi Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Kompetensi Materi Koordinat Kartesius”

15
Gambar 25. Foto Penggunaan Alat Pelajaran “Media Presentasi Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Kompetensi Materi Koordinat Kartesius”

16
G. Dampak Peningkatan Terhadap Kualitas Dalam Proses Pembelajaran
Dan Hasil Belajar Peserta Didik.

Setelah diterapkannya dari masing-masing alat pelajaran seperti tersebut di

atas, dapat disimpulkan bahwa secara garis besar setelah diterapkan seluruh alat
pelajaran di atas ternyata memiliki banyak keunggulan atau memiliki banyak
dampak positif diantaranya adalah :
1. Dapat menarik minat siswa. Dengan media ini, sajian materi dapat
membangkitkan rasa keingintahuan siswa, menciptkan suasana belajar
menjadi lebih hidup, tidak monoton dan tidak membosankan.
2. Dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, hal ini dapat
dilihat dalam tingkat semangat dan rasa antusias siswa dalam mengikuti
pembelajaran jika dibandingkan dengan pembelajaran tanpa menggunakan
alat pelajaran/peraga.
3. Dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil
belajar yang diperoleh siswa baik dalam menjawab LKS maupun evaluasi
yang terdapat dalam alat pelajaran lebih tinggi hasilnya jika dibandingkan
dengan pembelajaran tanpa menggunakan alat pelajaran/peraga.

17
H. Daftar Pustaka

A.Dadi Permana, dkk. 2008. Matematika untuk SD/MI Kelas VI (BSE) Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

Karmada Gede. 2017. Deskripsi Pembuatan Media/Alat Peraga Matematika.

Penjumlahan Tanpa Menyimpan. SD Negeri 1 Umejero.

Syawal Gultom, 2012. Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) dan Angka Kreditnya. Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Jakarta

Y.D Sumanto, dkk. 2008. Matematika untuk SD/MI Kelas VI (BSE) Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

18