JOURNAL PRESENTATION
Kelompok : VI (Enam)
Anggota : 1. Asri Rahayu
2. Dwiana Akbari Sinta R
3. Rahma Yashinta
4. Risca Dwi Jayanti
5. Salsabila Hani Rahmatari
KEMENTERIAN KESEHATAN RI
PRODI D4 KEBIDANAN
TAHUN 2018
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami haturkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas berkat dan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang
berjudul “JOURNAL PRESENTATION” sebagai salah satu syarat untuk
memenuhi tugas mata kuliah Metodik Khusus.
Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada dosen mata kuliah Metodik
Khusus yakni Ibu Nesi Novita, S.SiT, M.Keb. yang telah memberikan bimbingan
kepada kami sehingga makalah ini dapat terselesaikan, ucapan terima kasih juga
kami sampaikan kepada teman-teman kelompok yang telah bekerja sama dalam
pembuatan makalah ini.
Penulis menyadari bahwa laporan akademik ini masih banyak terdapat
kekurangannya. Oleh karena itu, kami sangat mengharapakan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari semua pihak dalam rangka penyempurnaan laporan
ini untuk kedepannya. Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan serta wawasan bagi para pembaca pada umumnya dan khususnya
bagi seluruh mahasiswa kebidanan.
Penyusun
ii
DAFTAR ISI
iii
BAB I
PENDAHULUAN
1
bisa dikembangkan adalah model pembelajaran klinik keperawatanterpadu.
Model ini berupaya untuk mengoptimalkan kemandirian mahasiswa,
interaksi klien/keluarga dengan mahasiswa, daya nalar dan pola pikir
mahasiswa, sikap etik dan profesional. Model ini disusun dengan
pendekatan preseptoship yang menggunakan berbagai macam metode
pembelajaran antara lain: konferensi klinik, tutorial klinik, bedsite teaching
action and observation, asuhan klien, presentasi kasus, presentasi jurnal,
pengayaan klinik, dan lain sebagainya.
1.3 Tujuan
a. Apa yang dimaksud metode dalam pembelajaran klinik ?
b. Apa saja metode dalam pembelajaran klinik?
c. Apa yang dimaksud metode jurnal presentasi ?
2
BAB II
PEMBAHASAN
3
Kelebihan dalam metode ini antara lain:
1. Belajar berdasarkan evidence
2. Melatih mahasiswa untuk mencari bukti-bukti dan dukungan dari hasil
penelitian yang terkait, terkini, dan terpercaya
3. Hasil telaah menjadi bahan untuk melakukan perubahan di tatanan klinik
yang berbasis evidence based nursing.
4
5. Jangan terlalu banyak menuliskan rumus matematika pada slide. Sangat
sulit untuk menjelaskan secara detail formula matematika dalam waktu
15 menit. Oleh karena itu cukup menuliskan formula matematika yang
merupakan ide utama penelitian yang digunakan. Gunakan ilustasi
gambar sehingga memudahkan pendengar memahami ide penelitian.
6. Berikan penjelasan hasil penelitian sebaik mungkin dan jangan tergesa-
gesa, karena bagian ini merupakan bagian penting. Jika ada, sampaikan
konstribusi penelitian yang dilakukan.
7. Persiapan presentasi yang baik mampu membuat penyaji lebih percaya
diri dalam menyampaikan presentasi.
5
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Pengalaman belajar klinik dan lapangan merupakan
prosespembelajaran yang penting diberikan kepada mahasiswa untuk
mempersiapkan diri menjadi tenaga kesehatan profesional. Melalui
pengalaman belajar klinik dan lapangan diharapkan dapat membentuk
kemampuan akademik dan profesional, mampu mengembangkan
keterampilan dalam memberikan pelayanan atau asuhan yang sesuai dengan
standar serta dapat berorientasi dengan peran profesional.
3.2 Saran
1. Untuk mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengaplikasikan
metode pembelajaran klinik dengan presentasi jurnal.
2. Untuk para pembimbing yang akan mengaplikasikan metode
pembelajaran jurnal presentasi kepada para peserta didik hendaknya
benar-benar mempersiapkan segala sesuatunya secara mendetail dan
matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan dapat
mencapai target sesuai tujuan pembelajaran.
6
DAFTAR PUSTAKA