2/5/2018

1. Pedagogi Abad ke-21

1.0 PEDAGOGI ABAD • Aspirasi Wawasan 2020 dan Wawasan
Pendidikan
• Transformasi Pendidikan

KE-21 • Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

• Enam Aspirasi Murid
• Konsep Pengajaran dan Pembelajaran
Abad 21

Kertas kerja
 Wawasan 2020 ‘Malaysia-The Way
Forward’ semasa

Aspirasi Wawasan 2020 dan

Dasar diperkenalkan oleh Tun Dr. Persidangan Majlis
Mahathir Mohamad pada 28 Feb. 1991. Perdagangan
Malaysia

Wawasan Pendidikan
Wawasan yang menentukan hala tuju negara tiga
dekad melalui pendekatan ekonomi yang berasaskan
ilmu pengetahuan untuk bersaing dan meraih
manfaat dalam era globalisasi.

Matlamat
menjadikan Malaysia sebuah negara maju pada
tahun 2020.
Taraf negara maju mengikut acuan Malaysia sendiri.

BACA & BINCANG  Wawasan Pendidikan

“Bagaimana kita melihat pendidikan sekarang ini dan
Wawasan 2020 dan Peranan Pendidikan: Suatu Penghayatan seterusnya pada masa mendatang (menjadi lebih baik atau
http://education.usm.my/images/docs/DigesPendidik/DP2001- lebih buruk). Yang lebih penting lagi- bagaimana kita
1/file%204_ pengurusan.pdf akan bergerak maju untuk pendidikan yang lebih baik.”

Kepimpinan dan Wawasan Pendidikan Negara

https://books.google.com.my/books?id=8trcvLzhuLwC&lpg=PA11&ots
=XwGTJxna2j&dq=wawasan%20pendidikan%20malaysia&pg=PA11#v
=onepage&q=wawasan%20pendidikan%20malaysia&f=false
Usaha untuk Mencapai Wawasan 2020
http://www.poliku.edu.my/v3/images/doc/tinta/Deenesh-
Wawasan%202020.pdf
Malaysia semestinya bergerak ke depan mengatasi
pelbagai masalah, dan dalam masa yang sama terpaksa
sama-sama bersaing dalam dunia yang serba kompetetif.
Salah satu “pra-syarat” menuju paradigma baru ini ialah
pengisian wawasan pendidikan negara menuju abad 21.
Ini merupakan sebagai suatu cabaran dan harapan ke arah
pendidikan bertaraf dunia.

1
 2/5/2018

BACA & BINCANG

Pengisian Wawasan Pendidikan Negara Menuju Abad 21
http://citacita.tripod.com/nota/wawasdidik.htm

Ulasan Buku: Wawasan Pendidikan TRANSFORMASI PENDIDIKAN

http://hayudin.blogspot.my/2012/12/book-review-wawasan-
pendidikan.html

 Transformasi Pendidikan
Perubahan bentuk, sifat, rupa atau keadaan (KD, 2015)
dalam sistem pendidikan yang berlaku secara terancang,
sistematik ke arah menyediakan pendidikan yang
PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN Malaysia
berkualiti.

Sejajar dengan FPK- “Pendidikan di Malaysia ialah satu

usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
(PPPM)
2013-2025
melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani...”.

Contoh: Kurikulum > KLSR-KBSR-KSSR

Dasar > PIPP-PPPM

 Pelan Pembangungan Pendidikan Malaysia

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-
2025 dilancarkan pada 6 September 2013 Menteri
Pendidikan yang juga Timbalan Perdana Menteri.

PPPM amat komprehensif, merangkumi semua aspek

pendidikan arus perdana.

Merupakan pendekatan transformasi (perubahan) bagi

menyediakan generasi pelajar menghadapi cabaran abad
ke-21.

2
 2/5/2018

BACA & BINCANG

Transformasi Pendidikan dan Modal Insan
http://www.edumsia.my/pppmpt/transformasi-sistem-pendidikan-negara

Laporan Awal PPPM 2013-2025

http://www.moe.gov.my/images/dasar-kpm/PPP/Preliminary-Blueprint-
BM.pdf

Transformasi Sistem Pendidikan Negara

http://www.edumsia.my/pppmpt/transformasi-sistem-pendidikan-negara

Transformasi Pendidkan dilaksana dalam 3 Gelombang

http://ww1.utusan.com.my/utusan/Dalam_ Negeri/20130907/dn_ 03/Transform
asi-pendidikan-dilaksana-dalam-tiga-gelombang

• Sistem pendidikan Malaysia berhasrat

memastikan setiap murid mencapai potensi
sepenuhnya berteraskan kehendak FPK.

ENAM ASPIRASI MURID • Setiap pemimpin sekolah, guru, ibu

bapa, dan masyarakat mempunyai peranan penting
dalam memastikan generasi muda ini mencapai
aspirasi yang diharapkan.

• Enam aspirasi diperkenalkan untuk melahirkan

pendidikan seimbang

Elemen ini turut memberi penekanan kepada usaha bagi

membolehkan semua murid memberikan sumbangan yang bermakna
kepada keluarga, masyarakat dan negara.

3
 2/5/2018

BACA & BINCANG

Laporan Awal PPPM 2013-2025 (ms 37-39)

KONSEP PENGAJARAN &

http://www.moe.gov.my/images/dasar-kpm/PPP/Preliminary-
Blueprint-BM.pdf

PEMBELAJARAN ABAD KE-21

SENARIO PEMBELAJARAN

Kenapa Kita
• Kaedah PdP perlu berubah sesuai dengan
perkembangan teknologi siber dan akses kepada
internet yang semakin maju.
• Kaedah pengajaran konvensional seperti “chalk and

Perlu Berubah?
talk” semata-mata kurang berhasil menarik minat
murid
• Keperluan sekarang - kaedah yang lebih dinamik dan
kreatif dengan kandungan pengajaran yang relevan
sesuai dengan perkembangan semasa

• Diperkenalkan PdP Abad Ke-21

4
 2/5/2018

PDP ABAD KE-21 RUMUSAN PAK21

• Pembelajaran Abad 21 bukanlah hanya berteraskan  Proses pembelajaran
kepada susun atur meja serta penggunaan tools seperti yang…
traffic light, reward dan parking lot sahaja, sebaliknya
lebih besar daripada itu.

• PAK21 mestilah berasaskan kepada konsep 4C + 1V

• Paling penting proses pembelajaran adalah mesti

berpusatkan pelajar.

KEMAHIRAN-KEMAHIRAN YANG PERLU DIKUASAI DALAM PDP ABAD KE-21 CIRI-CIRI PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Kemahiran
pembelajaran & Kemahiran maklumat,
Kemahiran hidup &
media & teknologi
inovasi (Information, media &
kerjaya
(Learning & (Life & career skills)
technology skills)
innovation skills)

BACA & BINCANG http://www.padu.edu.my/files/Anjakan_ Bil_ 4_ (2015)_ Final.pdf

Galakkan pelajar berkomunikasi, iaitu menggunakan apa
sahaja bahan dan juga pendekatan bagi menyampaikan
ilmu yang mereka faham daripada pembelajaran.
Pembentangan, penggunaan kertas mahjong, powerpoint,
gambar rajah dll membolehkan pelajar untuk berkongsi
pengetahuan mereka dengan rakan-rakan.
Pembelajaran pelajar berlangsung dengan cara
berkolaborasi dengan rakan yang lain.
Laksanakan aktiviti berkumpulan atau berpasangan untuk
pelajar bertukar-tukar idea dan pandangan.
Strategi yang boleh diguna seperti Gallery Walk, Think-Pair-
Share dan lain-lain.

Banyakkan aktiviti yang menggalakkan pembelajaran

kolaboratif dan koperatif.

5
 2/5/2018

Pdp perlu ada unsur yang menggalakkan pelajar berfikir Dalam pdp guru mesti masukkan unsur kreatif pada
secara kritis. boleh dilakukan dengan cara teknik penyoalan  Aktiviti
yang betul.  bahan
 soalan
Penggunaan tools seperti I Think, peta minda, soalan KBAT
mampu menggalakkan pelajar berfikir secara kreatif Paling penting mampu menjana pelajar untuk menjadi
kreatif terutamanya dari segi berfikir

Pedagogi Abad 21 memerlukan guru menguasai pelbagai bidang,

RUMUSAN
berpengetahuan terhadap dasar dan isu pendidikan semasa, mahir
dalam pedagogi (pengajaran dan pembelajaran), mahir dalam
menggunakan teknologi terkini, serta berkeupayaan memupuk nilai-
nilai murni bagi tujuan pembentukan intelek, jasmani, emosi dan

PEDAGOGI ABAD KE-21

sahsiah yang cemerlang dalam kalangan pelajar.

Bertujuan melahirkan murid-murid yang produktif, mampu

berkomunikasi dan berkolaborasi , bersifat kreatif dan mempunyai
kemahiran berfikir aras tinggi, mahir dalam penggunaan tmk dan
memiliki nilai murni serta beretika

Pembelajaran abad 21 yang bersifat futuristik, fleksibel dan dinamik

SOALAN?
memerlukan peranan dan komitmen yang tinggi dalam kalangan
guru.

Guru yang berkualiti dan bersedia melengkapkan diri dengan …terima kasih
kemahiran pedagogi abad 21 menjadi sandaran kepada
Kementerian Pendidikan Malaysia untuk merealisasikan
transformasi pendidikan negara yang dihasrat melalui Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025.