RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Unit Beruniform Persatuan Pengakap

Kelas Tingkatan 1, 2 dan 3 (TAHAP 1)

Bilangan Murid 40 Orang

Tarikh 10 Julai 2018

Masa 3.00 petang - 5.00 petang (dua jam)

Tajuk Ikatan dan simpulan

Mempelajari tiga jenis ikatan asas iaitu ikatan tindih kasih, buku sila
Hasil Pembelajaran
dan simpul manuk dan mampu mempraktikkan dalam dunia sebenar.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat
Pelajar dapat membuat
1. Psikomotor sekurang-kurangnya tiga jenis
ikatan dengan kemas dan betul.
Mengetahui perbezaan setiap
Objektif 2. Kognitif
fungsi ikatan dengan tepat.
Yakin untuk melibatkan diri dalam
aktiviti perkemahan serta menjadi
3. Afektif
seorang yang lebih disiplin
melalui aktiviti yang dijalankan.
Video, lembaran kerja, komputer riba, LCD, bahan interaktif (slide
Bahan Bantu
power point), pembesar suara, tali, kayu batang penyapu, bahan
mengajar
bercetak/bahan autentik, lembaran kerja, papan putih.
Pengetahuan Pelajar sudah mempelajari beberapa jenis ikatan seperti simpul
Sedia Ada balak, bunga geti, simpulan seraya.
Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Masa

Set Jenis jenis tali temali 1. Guru membawa  Kemahiran Bernilai

induksi yang boleh digunakan contoh tali temali Tambah(KBT) : ICT,
(5 minit) semasa berkhemah dan menunjukkan Pemikiran Logikal
 Tali belati kepada pelajar dan pemikiran
 Tali sisal supaya pelajar proaktif
 Tali jut dapat melihat
 Tali sabut perbezaan jenis tali  Kaedah:
 Tali kapas tersebut. berpusatkan bahan
2. Murid disuruh untuk dan berpusatkan
Cikgu tanya: meneka apakah guru
“Cuba teka apakah yang yang akan dipelajari

kita akan lakukan pada pada hari tersebut  BBM: tali belati, tali
hari ini?” sambil guru sisal, tali jut, tali
mengangkat tali sabut, tali kapas
yang telah berikat
ke atas sebagai
pembayang kepada
murid yang mereka
akan belajar
mengenai ikatan.

Langkah 1 Memperkenalkan tajuk 1. Guru menerangkan  KBT: ICT, Verbal

30 minit) pada hari tersebut tentang jenis-jenis linguistik dan
ikatan berserta naturalis.
iaitu ikatan.
fungsinya dengan
menayangkan  Kaedah: Audio
Jenis –jenis ikatan
gambar-gambar lingual dan
asas:
ikatan dengan berpusatkan murid
1. Ikatan buku sila
bantuan power
point.  BBM: Gambar,
2. Guru juga komputer riba,
menunjukkan video speaker, LCD
kepada pelajar
 2. Ikatan tindih kasih mengenai cara
untuk membuat
ikatan.
3. Guru memberikan
setiap pelajar nota
tentang jenis-jenis
ikatan.
3. Ikatan simpul manuk 4. Pelajar mencatat
nota tambahan
pada nota yang
diberikan oleh guru.

Langkah 2 Stesen ikatan 1. Pelajar dibahagikan  KBT: ICT, Verbal

(40 minit) • Stesen buku sila kepada tiga linguistik dan
• Stesen tindih kasih kumpulan. naturalis.
• Stesen manuk 2. Guru menyediakan
tali bagi setiap  Kaedah: simulasi
pelajar mengikut dan aktiviti
kumpulan. berkumpulan
3. Setiap stesen
mempunyai guru  BBM:Tali, kayu
yang akan mengajar batang penyapu
dan membimbing
untuk setiap ikatan.
4. Setiap kumpulan
akan pergi ke
stesen yang
berlainan .
5. Kumpulan-
kumpulan ini akan
bergilr-gilir mengikut
stesen untuk
mempelajari jenis
 ikatan yang
berbeza.
6. Setelah murid-murid
mempelajari tiga
jenis ikatan secara
amali, guru akan
memeriksa dan
membetulkan ikatan
murid tersebut jika
terdapat sebarang
kesalahan.

Langkah 3 Pengaplikasian ikatan 1. Dalam kumpulan  KBT: ICT, Verbal

(30 minit) yang dipelajari: yang terdiri linguistik dan
 Permainan bina-bina daripada 3 atau 4 naturalis.
(membina rak kasut murid dalam satu
menggunakan kumpulan, pelajar  Kaedah: simulasi
batang kayu akan diberikan dan aktiviti
penyapu yang beberapa batang berkumpulan
disediakan dan tali kayu penyapu dan
rafia mengikut tali rafia.  BBM: Tali rafia,
kreativiti setiap ahli 2. Guru akan batang kayu
kumpulan) menyuruh mereka penyapu,
untuk membuat
sebuah rak kasut
menggunakan
batang kayu
penyapu dan tali
rafia yang
disediakan dalam
masa yang
ditentukan.
3. Rak kasut yang
paling kemas
ikatannya, kreatif
dan kukuh akan
mendapat pujian
 daripada guru.
4. Rak kasut yang
cantik akan
dipamerkan.

Langkah 4 ● latihan ringkas 1. Pelajar diberikan  KBT: logikal

(10 minit) sebuah lembaran matematikal, analitik
kerja seperti yang
terdapat dalam  Kaedah:
lampiran. penyelesaian
2. Guru menerangkan masalah dan aktiviti
mengenai latihan berkumpulan
tersebut.
3. Murid disuruh untuk  BBM: lembaran
memadankan jenis kertas kerja
ikatan yang
dipelajari beserta
fungsi kepada
gambar ikatan yang
betul.
4. Setelah selesai
memadankan
gambar kepada
fungsi dan nama
yang betul, tiga
orang pelajar
diminta untuk
membaca fungsi
dan nama ikatan
tersebut dengan
 kuat dan yakin
supaya pelajar lain
boleh dengar.

Penutup Pengukuhan dan 1. Guru memberikan ABM: Buku log dan lirik
(5 minit) Penghargaan pujian kepada ahli lagu
pengakap yang
memberikan kerjasama. Penerapan nilai:
motivasi, kesungguhan,
2. Ahli pengakap bersemangat
merumuskan isi
pelajaran pada hari
tersebut dengan
bimbingan guru.

3. Ahli pengakap
menyanyikan lagu
Pengakap.

Disemak oleh Guru Penasihat / Pensyarah

Catatan
Penyelia

T/tangan :

Nama :

Tarikh :