RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

Tarikh 08 November 2023

Hari Rabu

Masa 12.00pm – 1.00pm (1 jam)

Tempat Bilik Kokurikulum SJK (T) Taman Tun Aminah

Mata Pelajaran Tunas Kadet Remaja Sekolah

Bilangan Murid ____ / 80 murid

Tajuk Pengajaran Simpulan Tindih Kasih

Sub Tajuk Simpulan Tindih Kasih

Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat menghasilkan ikatan Buku Sila dan Simpul Manok dengan betul.

Objektif Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Membuat simpulan tindih kasih dengan betul berdasarkan situasi yang diberikan.

2. Menyebut kegunaan simpulan tindih kasih dalam kehidupan seharian dengan betul
berdasarkan situasi yang diberikan.

Hasil Pembelajaran Murid mempelajari simpulan tindih kasih dengan betul.

Penerapan Nilai Bekerjasama, bersungguh-sungguh, berani mencuba, berdisiplin

Penilaian Latihan
 RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

KBT 1. Kemahiran berfikir

2. Kemahiran belajar cara belajar

Kemahiran Insaniah 1. Kemahiran kerja berpasukan

2. Kemahiran kepimpinan
3. Moral dan etika profesional

Elemen Merentas Kurikulum 1. Keusahawanan

2. Kreativiti dan inovasi
3. Tabiat berfikir

BBM 1. Buku rekod kehadiran

2. Peti pertolongan cemas
3. Tali Ikatan
4. Video

Kemahiran berfikir Membanding beza, mengklasifikasi

 RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

LANGKAH/ AKTIVITI PENGAJARAN DAN

ISI PELAJARAN CATATAN
MASA PEMBELAJARAN

Permulaan 1. Guru meminta murid menyanyi lagu 1. Murid diambil kedatangan dalam Kemahiran Berfikir:
Kadet Remaja Sekolah. barisan sebelum aktiviti dimulakan.
(± 5 minit) Membuat gambaran
Video Lagu TKRS: 2. Murid diminta menyanyi lagu
dan menghubungkait
Kadet Remaja Sekolah.
3. Guru meminta murid membuat
ulang kaji tentang ikatan buku sila
dan simpul manok yang dipelajari.
4. Guru menerangkan aktiviti
(https://www.youtube.com/watch?v= pembelajaran pada hari ini iaitu
WeByX49-t9I) simpulan tindih kasih.

Perkembangan Aktiviti Belajar Ikatan 1. Guru bertanya kepada murid cara BBM:
menyelamatkan seseorang yang
(± 20 minit) 1. Guru memperkenalkan simpulan Tali ikatan, video
terjatuh ke dalam sungai
tindih kasih dan kegunaannya dalam simpulan tindih kasih
menggunakan tali.
kehidupan seharian.
2. Guru memperkenalkan simpulan
2. Fungsi:
tindih kasih dan
kegunaannya Kemahiran Berfikir:
 Digunakan untuk membuat tanjul
dalam kehidupan seharian.
yang tidak boleh menjerut. Membuat gambaran
3. Guru memaparkan video tentang
 Untuk menyelamat orang dengan dan menghubungkait
cara menghasilkan simpulan tindih
memasukkan tanjul itu keliling
kasih untuk memberikan
badan mangsa dan menaikkan
gambaran awal kepada anak
RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

atau menurunkannya. murid.

3. Guru memaparkan video tentang 4. Guru menjelaskan cara
cara menghasilkan simpulan tindih penghasilan ikatan secara langkah
kasih. demi langkah.

Video mengikat simpul tindih kasih:

(https://www.youtube.com/watch?v
=fXrd6E6vWKY)

4. Cara menghasilkan simpulan tindih

kasih:
 Mulakan ikatan dengan membentuk
satu bulatan.
 Kemudian, masukkan hujung tali ke
dalam bulatan tersebut.
 Masukkan hujung tali ke bawah tali
dan masukkan kembali ke dalam
bulatan tersebut.
 RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

Kemuncak Aktiviti Kumpulan 1. Guru mengedarkan tali ikatan Kemahiran Berfikir:

kepada semua murid.
(± 15 minit) 1. Guru memberikan arahan tugasan: Membuat gambaran
2. Murid berpasangan dengan orang
I. Setiap murid dikehendaki memilih
bersebelahan.
seorang pasangan.
3. Setiap kumpulan diberikan tali
II. Setiap murid dikehendaki
ikatan.
menghasilkan simpulan tindih
4. Guru memberikan arahan tugasan
kasih.
untuk membuat ikatan.
III. Pasangan tersebut dijadikan
5. Guru memastikan semua murid
sebagai penilai ikatan yang
telah menguasai cara
dihasilkan.
menghasilkan simpulan tindih
IV. Murid menghasilkan ikatan secara
kasih.
bergilir-gilir.

Tindakan Pertandingan Mengikat Simpulan 1. Guru menjelaskan peraturan untuk Nilai:

Tindih Kasih menjalankan pertandingan.
(± 15 minit) Tolong-menolong
1. Peraturan: 2. Guru membahagikan semua murid
I. Pertandingan dijalankan secara kepada empat orang sekumpulan
empat orang satu kumpulan. untuk menjalankan pertandingan.
 RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

II. Murid perlu menghasilkan 3. Guru menjalankan pertandingan

simpulan tindih kasih dengan simpulan tindih kasih dengan
cepat mengikut situasi. memberi situasi.
2. Situasi: 4. Guru memerhati kumpulan mana
Rakan anda terjatuh ke dalam perigi, yang boleh menghasilkan
anda perlu mengikat simpulan yang simpulan tindih kasih dengan
paling sesuai untuk menyelamatkan cepat.
rakan anda keluar dari perigi. 5. Guru bertanya setiap kumpulan
3. Kegunaan simpulan tindih kasih: murid tentang kegunaan simpulan
Untuk menyelamatkan mangsa tindih kasih dalam situasi tersebut.
dengan memasukkan tanjul keliling 6. Guru merekodkan kebolehan
badan mangsa dan menaikkannya setiap kumpulan menghasilkan
keluar dari perigi. simpulan tindih kasih dan
4. Jadual: kegunaan simpulan tindih kasih
yang disebut dalam jadual.
7. Murid dibimbing untuk menyebut
sikap tolong-menolong yang perlu
ada dalam diri sendiri semasa
rakan memerlukan bantuan.

Penutup Rumusan: 1. Murid diminta masuk baris.

1. Apakah simpulan yang dipelajari hari 2. Murid dibimbing untuk melakukan
(± 5 minit)
ini? (simpulan tindih kasih) rumusan melalui sesi soal jawab.
2. Apakah kegunaan simpulan tindih 3. Murid diminta keluar baris.
 RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

kasih? (Untuk menyelamatkan

mangsa dengan memasukkan tanjul
keliling badan mangsa dan
menaikkan atau menurunkannya.)

Refleksi Guru Pelatih:

 RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

Catatan Pensyarah Pembimbing:

 RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

Catatan Guru Pembimbing: