PENGARUH WARNET TERHADAP

ANAK-ANAK BOLOS SEKOLAH

DI MTs N PANYABUNGAN

LAPORAN PENELITIAN
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Akhir Semester

O
L
E
H

NAMA : IKMAL HASIBUAN

NISN : 0012732468
KELAS : XI IIS 3

MADRASAH ALIYAH NEGERI PANYABUNGAN

( MAN)
TAHUN 2018
 SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : IKMAL HASIBUAN

Kelas : XI IIS 3

NIS/NISN : 165965/00127324

Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya benar telah meneliti di

masyarakat Panyabungan untuk melengkapi tugas akhir semester.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, atas semua antuan

ibu guru bidang study sosiologi saya ucapkan terima kasih.

Diketahui,
Guru pembimbing Pembuat Pernyataan

MINAH, S.Pd.I IKMAL HASIBUAN

NIP. 19810702 200710 2 008
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Penelitian dengan judul

“Pengaruh warnet terhadap anak-anak bolos sekolah di MTsN

Panyabungan Tahun 2018”.

Penilitian ini telah disetujui dan di sahkan untuk di dokumentasikan di

perpustakaan MAN Panyabungan dan dapat digunakan untuk melengkapi tugas

akhir semester.

Kepala Perpustakaan Panyabungan, 2018

MAN Panyabungan Peneliti

Hj. HALIMATUSSAKDIAH, M.Pd.I IKMAL HASIBUAN

NIP. 19681002 200312 2 002

Guru pembimbing Kepala MAN Panyabungan

MINAH, S.Pd.I Drs. DARWIN NASUTION

NIP. 19810702 200710 2 008 NIP. 19661216 199003 1 003
 ABSTRAKSI

Nama : IKMAL HASIBUAN

NISN : 00127324
T.T.L : Ranto Panjang, 11 Juli 2001
Kelas : XI IIS 3

“Judul”

“Pengaruh warnet terhadap anak-anak bolos sekolah di MTsN Panyabungan

Tahun 2018”

Kata-kata kunci :

Untuk mengetahui pembahasan lebih lanjut, penulis menggunakan metode

penelitian dengan menyebarkan angka kepada masyarakat.

 RIWAYAT HIDUP

A. Identitas Pribadi

Nama : Ikmal Hasibuan

Kelas : XI IIS3

NISN : 0012732468

Tempat Tanggal Lahir : Ranto Panjang, 11 Juni 2001

Alamat : Ranto Panjang

B. Nama Orang Tua

Ayah : Alm. H. Rambit Hasibuan

Ibu : Hj. Cende Lubis

Alamat : Ranto Panjang

C. Pekerjaan Orang Tua

Ayah : -

Ibu : Tani

D. Riwayat Pendidikan

1. SD N 307 Ranto Panjang 2013

2. SMP N 2 Muara Batang Gadis 2016

3. MAN Panyabungan 2019

Hormat Saya,

Ikmal Hasibuan
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan pada Allah SWT, Tuhan semesta alam yang

senantiasa memberikan banyak sekali nikmat kepada kita.

Sholawat beriring salam mari sama-sama kita sanjung tinggikan kepada

ruh junjungan alam, buah hati Aminah, putra Abdullah, yaitu rasululloh SAW

yang berlafazkan “Allahumma sholli alaa sayyidina Muhammad wa alaa ali

sayyidina Muhammad”.

Dengan judul Pengaruh Warnet Terhadap Anak-Anak Bolos Sekolah Di

MTs N Panyabungan Tahun 2018”.

Dalam kesempatan ini perkenankanlah saya menyampaikan ucapan terima

kasih kepada Bapak Drs. H. Darwin Nasution, selaku kepala MAN Panyabungan,

ibuk Minah, S.Pd selaku guru pembimbing kedua orang tua saya yang selalu

memberi motivasi dan teman-teman sejawat seperjuangan yang selalu memotivasi

satu sama lain.

Penulis menyadari bahwa dalam laporan penelitian ini masih jauh dari

kesempurnaan oleh karena itu, penulis mengharapkan kritikan dan saran yang

dapat membangun laporan penelitian lainnya di masa yang akan datang semoga

laporan penelitian ini bermanfaat bagi pembaca juga penulis.

Penulis laporan

IKMAL HASIBUAN

i
 DAFTAR TABEL

Tabel I Responden

Tabel II Kisi-kisi Angket

Tabel III Warnet berpengaruh terhadap kebodohan anak

Tabel IV Apakah warnet berpengaruh kemalasan anak

Tabel V Warnet menyebabkan lupa waktu

Tabel VI Warnet menyebabkan kecanduan game

Tabel VII Warnet berpengaruh terhadap kebolosan anak

Tabel VIII Kurangnya motivasi orang tua terhadap bolos sekolah

Tabel IX Lingkungan berpengaruh bolos sekolah

Tabel X Kurangnya fasilitas terhadap fasilitas belajar siswa

Tabel XI Warnet berpengaruh tempat bermain

Tabel XII Warnet menyebabkan terjerumus narkoba

Tabel XIII Skor angket variabel X

Tabel XIV Skor angket variabel Y

Tabel XV Lembar pengolahan data

Tabel XVI Rumus mencari “r”

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

PERNYATAAN

LEMBAR PENGESAHAN

ABSTRAKSI

KATA PENGANTAR....................................................................................... i

DAFTAR TABEL............................................................................................. ii

DAFTAR ISI..................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah.......................................................... 1

2. Identifikasi Makalah................................................................ 1

3. Rumusan Masalah.................................................................... 1

4. Tujuan Penelitian..................................................................... 2

5. Manfaat Penelitian................................................................... 2

BAB II TINJAUAN TEORITIS

1. Defenisi Bolos Sekolah............................................................ 3

2. Defenisi Faktor Penyebab........................................................ 3

3. Hubungan Siswa Bolos Sekolah............................................. 3

4. Faktor pendorong dan penghambat.......................................... 3

a. Faktor Internal.................................................................. 3

b. Faktor Eksternal................................................................ 4

5. Susunan belajar tidak menarik................................................. 4

iii
BAB III METODOLOI PENELITIAN

1. Lokasi dan Waktu Penelitian.................................................... 5

2. Populasi dan Sampel................................................................ 5

3. Defenisi Operasiaonal.............................................................. 7

4. Instrumen Pengumpulan Data.................................................. 7

5. Teknik Pengumpulan Data....................................................... 8

6. Teknik Pengolahan dan Analisis Data...................................... 8

BAB IV

1. Deskripsi Data................................................................................. 10

2. Analisis Data................................................................................... 13

3. Pembahasan..................................................................................... 13

BAB V PENUTUP

1. Kesimpulan.............................................................................. 14

2. Saran........................................................................................ 14

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

LAMPIRAN I

LAMPIRAN II

LAMPIRAN RUMUS MENCARI “r” PRODUK MOMEN

ANGKET SOSIOLOGI

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Akhir-akhir ini sudah maraknya terjadi anak-anak sekolah yang bolos dan

singgah di warnet. Ini semua akibat dari game online yang membuat anak terus

kerugian dalam sekolah karena ketagihan main warnet dan Satpol PP sudah

banyak menankap anak-anak yang bolos sekolah untuk bermain game online di

warnet.

Namun sekarang dari faktor perkembangan anak dalam main warnet kuran

pengawasan orang tua dalam luar jam sekolah, seharusnya orang tua menantarkan

anaknya ke sekolah supaya tidak terjadi sering bolos sekolah ke warnet untuk

main game online.

Untuk mengantisipasi anak supaya tidak terjadi bolos sekolah ke warnet

adalah adanya peran orang tua dengan guru sekolah untuk memperhatikan anak ke

sekolah supaya cara belajar anak tidak terganggu dan dapat meningkatkan

prestasi anak

2. Identifikasi Masalah
- Kelakuan anak sekolah yang bolos sekolah ke warnet untuk main game

online

- Supaya meningkatkan prestasi anak dalam kegiatan belajar

- Mengawasi anak pergi ke sekolah

3. Rumusan Masalah
- Bagaimana upaya meningkatkan prestasi anak dalam kegiatan belajar?

1
 - Apakah kelakuan anak sekolah yang bolos sekolah untuk main?

- Apakah upaya orang tua dan guru mengawasi anak?

4. Tujuan Penelitian

- Mengetahui upaya meningkatkan prestasi anak dalam belajar

- Mengetahui kelakuan anak sekolah yang bolos sekolah untuk main-main

- Mengetahui upaya orang tua dan guru untuk mengawasi anak

5. Manfaat Penelitian

- Untuk mengetahui prestasi anak dalam pendidikan dini dan meningkatkan

kualitas anak dengan bantuan orang tua dan guru

- Untuk mengetahui upaya meningkatkan prestasi anak dalam belajar

- Untuk mengetahui kelakuan anak yang bolos sekolah untuk main-main

- Untuk mengetahui upaya orang tua dan guru mengawasi

2
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Pengertian Bolos Sekolah

Yang dimaksud bolos sekolah disini adalah keadaan siswa yang tidak

datang ke sekolah untuk mengikuti pelajaran, sebagai mana mestinya pada jam

yang telah ditetapkan (Penulis, Red)

2. Pengertian Faktor Penyebab

Yang dimaksud faktor penyebab disini adalah segala yang menjadi alasan

yang ada kaitannya dengan kegiatan belajar sehingga siswa tidak hadir di sekolah

tanpa sepengetahuan sekolah.

3. Faktor Penyebab Siswa Bolos Sekolah

Jika kita baca di beberapa sumber yang ada, maka kita dapat

menggambarkan beberapa faktor penyebab sehingga siswa bolos sekolah,

diantaranya :

A. Faktor internal, yaitu faktor yang beraal dari siswa berupa

a. Perilaku kebiasaan siswa yang memang tidak suka belajar, sekolah

hanya dijadikan tempat mangkal karena kalau dirumah nanti di suruh

kerja dan tidak dapat uang jajan sekolah.

b. Tidak ada motivasi belajar, siswa sepertinya tidak ada dorongan untuk

maju untuk bercita-cita menjadi apa, sehingga ia tidak merasa perlu

untuk sekolah secara baik.

3
B. Faktor Eksternal dari Luar

a. Dipengaruhi oleh teman yang suka bolos, hal ini bisa terjadi misalnya

karena ia punya teman yang suka bolos bermain seperti di taman,

ditempat internet, dll.

b. Tidak mampu mengikuti pelajaran di sekolah, artinya siswa tidak

mamapu menguasai pelajaran tertentu sehingga hal tersebut

menyebabkan malas belajar/bolos.

c. Tidak mengerjakan PR, artinya bahwa siswa yang bersangkutan

mempunyai tugas dari guru yang belum diselesaikan, sehingga ia takut

nanti dimarahi guru.

d. Peraturan sekolah longgar, peraturan dan pengawasan sekolah yang

longgar, kurang begitu memperhatikan anak didik dengan alasan

tertentu, juga bisa menjadi penyebab siswa gampang bolos karena

pihak sekolah tidak pernah menindaklanjutinya.

e. Suasana belajar tidak menarik, hal ini bisa terjadi kalau guru yang

mengajar kurang memperhatikan belajar di kelas bagaimana siswa

akan merasa senan setiap mengikuti pelajaran yang disajikan.

f. Hukuman yang tidak setimpal atas kesalahan/pelanggaran yang

dilakukan siswa, kadang kala ada guru yang tidak mampu menahan

emosi karena pelanggaran yang berulang-ulang dilakukan oleh siswa

sehinga hukuman yang diberikan melebihi apa yang seharusnya.

4
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

1. Lokasi dan Waktu Penelitian

Adapun yang menjadi lokasi penelitian ini ditetapkan di Kelurahan Dalan

Lidang tahun 2018.

2. Populasi dan Sampel

Sebagai penelitian lapangan, populasi dan sampel sangat dirumuskan

sehingga memudahkan untuk mendapat data-data yang diperlukan. Adapun

populasi penelitian ini adalah masyarakat di Kelurahan Dalan Lidang yang

berjumlah 30 orang dan kesemuanya dijadikan populasi penelitian.

Sedangkan sampel penelitian ini adalah sebagai perwakilan dari

keseluruhan populasi, maka yang menjadi sampel penelitian ini dapat dilihat pada

tabel berikut.

Tabel 1.
Tabel Responden

NO NAMA STATUS PEKERJAAN

1 Alya Musanny Nst
2 Atikah Sofa
3 Awi Paisal Idris
4 Ahmad Zaki Ramadhan
5 Ahmad Asnawi
6 Ardiansah Parlaungan
7 Ahmad Muhardi
8 Dela Tri Rahmadani Hsb
9 Dina Fitria
10 Fatimah Lina Lubis
11 Farhani Amanah
12 Gherrya Rahima

5
 13 Hayatus Sukrian
14 Irham M. Isnan Atewari
15 Ihlan Musa Nst
16 Ilham Akbar Lubis
17 Lukmanul Hakim
18 Midha Fakhira
19 Lia Afidah
20 Muthiah Zainy
21 M. Fauzi Idris Nst
22 M. Nawawi
23 Mufidah
24 Nadiyah Rahma
25 Putri Adnun
26 Suci Hasibuan Btr
27 Surya Rahmadani Btr
28 Sofi Damayanti
29 Salsa Nabila
30 Tri Suci Rahmadani

Untuk mengetahui jumlah sampel dari penelitian ini penulis menggunakan

rumus T Yamane, adapun rumus tersebut adalah sebagai berikut :

N
n
N d2 1

Ket :

n : jumlah sampel

N : jumlah populasi

d2 : persentase yang ditetapkan 10 % dengan tingkat kepercayaan 90%

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sampel dari penelitian ini

penulis membuktikan menjadi orang, jadi sampel dari penelitian ini jika

dipersentasekan menjadi dari jumlah populasi.

6
3. Defenisi Operasional

Dalam penelitian ini ada dua variabel yang harus di defenisikan agar tidak

menjadi kesalahpahaman.

Variabel X (bebas) yaitu

1. Kebodohan

2. Malas

3. Lupa waktu

Variabel Y (terikat) yaitu

1. Kurangnya motivasi

2. Pergaulan lingkungan

3. Kurangnya fasilitas

4. Bermain

5. Narkoba

4. Instrumen Penumpulan Data

IPD (Instrumen Pengumpulan Data) dalam penelitian ini menggunakan

anket (quesioner) tertutup dengan menggunakan 2 aptran dan respon memilih 1

option yang dianggap benar dan sesuai dengan apa adanya.

Adapun angket-angket tersebut penulis menyusunnya dengan

menggunakan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Menentukan konsep yang akan diteliti

2. Menentukan variabel yang akan diteliti

3. Menentukan ukuran pengukur

4. Menentukan indikator dan variabel yang akan diteliti

7
 5. Menentukan respon

Tabel 2.
Kisi-kisi Angket
No Variabel Indikator No. Pertanyaan
1 Kebodohan
2 Malas
3 X Lupa Waktu
4 ( warnet ) Kecanduan
5 Boros

No Variabel Indikator No. Pertanyaan

1 Kurangnya motif
2 Pergaulan lingkungan
3 Y Kurang fasilitas
4 ( warnet ) Bermain
5 Narkoba

Sedangkan penskoran angket tersebut penulis menentukan sebagai berikut:

1. Apabila responden menjawab ya, maka dari skor jawaban angket adalah 2

2. Apabila responden menjawab tidak, maka dari jawaban angket adalah 1

5. Teknik Pengumpulan Data

Berdasarkan instrumen pengumpulan data yang ada, maka pengumpulan

teknik pengukuran data akan menyebarkan kuesioner kepada responden secara

langsung, kemudian setelah dikumpulkan diolah berdasarkan jenis data yang ada,

data kualitatif diolah dan dijabarkan denan apa adanya, sedangkan data kuantitatif

diolah berdasarkan yang ada setelah kuesioner tersebut di nilai denan skor yang

telah ditentukan.

6. Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Teknik pengolahan data menggunakan statistik sedangkan analisa

mengunakan teknik koleksi product moment.

8
 n XY   X   Y 
R
n X 2    X  n Y    Y 
2 2 2

1. Menentukan konsep yang akan diteliti

2. Menentukan variabel yang akan di teliti

3. Menentukan ukuran pengukur

4. Menentukan indikator dari variabel yang akan diteliti

5. Menentukan responden

9
 BAB IV

A. Deskripsi Data

Deskripsi diolah dan dianalisis berdasarkan data yang diperoleh dari hasil

penyebaran angket disebarkan dan diisi oleh responden maka peneliti mengolah

dan mengevaluasi data dari tiap pertanyaan melalui langkah-langkah yang telah

dirumuskan sebelumnya.

Tabel III
1. Warnet berpengaruh terhadap kebodohan anak

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 27 90%
2 Tidak 3 10%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

27 orang (90%) dan yang menjawab tidak 3 orang (10%).

Tabel IV
2. Apakah warnet berpengaruh terhadap kemalasan anak

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 29 97%
2 Tidak 1 3%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

29 orang (97%) dan yang menjawab tidak 1 orang (3%).

Tabel V
3. Apakah warnet menyebabkan lupa waktu

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 29 97%
2 Tidak 1 3%
Jumlah 30 100%

10
 Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

29 orang (97%) dan yang menjawab tidak 1 orang (3%).

Tabel VI
4. Apakah warnet menyebabkan kecanduan game pada anak

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 29 97%
2 Tidak 1 3%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

29 orang (97%) dan yang menjawab tidak 1 orang (3%).

Tabel VII
5. Apakah warnet berpengaruh terhadap keborosan anak

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 22 73%
2 Tidak 8 27%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

22 orang (73%) dan yang menjawab tidak 8 orang (27%).

Tabel VIII
6. Apakah berpengaruh kurangnya motivasi orang tua terhadap bolos

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 19 63%
2 Tidak 11 37%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

19 orang (63%) dan yang menjawab tidak 11 orang (3%).

11
 Tabel IX
7. Apakah lingkunan berpengaruh terhadap bolos sekolah

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 27 90%
2 Tidak 3 10%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

27 orang (90%) dan yang menjawab tidak 3 orang (10%).

Tabel X
8. Apakah berpengaruh kurangnya fasilitas terhadap belajar siswa

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 4 13%
2 Tidak 26 87%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya” 4

orang (13%) dan yang menjawab tidak 26 orang (87%).

Tabel XI
9. Apakah warnet berpengaruh terhadap tempat bermain

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 19 63%
2 Tidak 11 37%
Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya”

19 orang (63%) dan yang menjawab tidak 11 orang (3%).

Tabel XII
10. Apakah warnet menyebabkan anak terjerumus terhadap narkoba

No Alternatif Jawaban Frekuensi %

1 Ya 8 27%
2 Tidak 22 73%
Jumlah 30 100%

12
 Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa yang menjawab “Ya” 8

orang (27%) dan yang menjawab tidak 22 orang (73%).

B. Analisis Data

Dalam hal ini adalah menganalisis hasil penelitian secara untuk

menyederhanakan data dalam bentuk yang lebih mudah dibaca dan di

interprestasikan, langkah untuk mengolah data variabel berdasarkan hasil ssebaran

angket pada responden yang sudah ditentukan skornya sebagai berikut.

- Untuk jawaban “ya” diberi skor 2

- Untuk jawaban “tidak” diberi skor 1

C. Pembahasan

Adapun langkah-langkah untuk mencari angka kolaborasi atau mencari

seberapa kuat hubungan lembaga sosial pendidikan terhadap kesuksesan

diperlukan tabel produk moment, sebagai berikut.

13
 BAB V

1. Kesimpulan

Setelah selesai membahas mengenai hubungan dengan masalah penulis

mengenai “Pengaruh warnet terhadap anak-anak bolos sekolah di MTsN

Panyabungan Tahun 2018” kesimpulan yang dapat penulis ambil adalah bahwa

warnet dapat membuat nilai prestasi belajar siswa di sekolah menurun drastis.

2. Saran

Untuk meningkatkan mutu dan pengembangan yang dibahas oleh

penelitian adalah sebagai berikut :

a. Kepada ibu guru bidang studi sosiologi agar selalu tetap mengadakan

penelitian untuk yang akan datang karena ini berguna bagi kita semu.

b. Semoga penelitian saya bermanfaat dan berguna bagi kita semua.

c. Jika ada kata-kata yang salah ataupun penulisan yang salah saya mohon

maaf atas penelitian saya

14
No : 30  x  296  x  722  x  2722 xy 2  1.761 xy  2.123

N . xy    x   y 
Rxy =
x .N  y 2    y 
2 2

30.2123   296 222

=
30  2722   296 .30.1761   222
2 2

63.690  65712
=
81.660  87.616.52.830  49284

2022
= 5.956 . 3646

2022
=
21715576

2022
=
4659

= 0,43
 Rumus Mencari “r” Produk Moment

No X Y X2 Y2 X.Y
1 9 8 81 64 72
2 9 8 81 64 72
3 9 7 81 49 63
4 10 8 100 64 80
5 7 8 49 64 56
6 10 7 100 49 70
7 10 7 100 49 70
8 9 8 81 64 72
9 10 7 100 49 70
10 10 7 100 49 70
11 10 8 100 64 80
12 10 7 100 49 70
13 10 7 100 49 70
14 9 7 81 49 63
15 9 7 81 49 63
16 9 8 81 64 72
17 10 8 100 64 80
18 9 8 81 64 72
19 8 9 64 81 72
20 10 9 100 81 90
21 10 8 100 64 80
22 10 7 100 49 70
23 10 7 100 49 70
24 9 8 81 64 72
25 10 7 100 49 70
26 10 7 100 49 70
27 10 7 100 49 70
28 10 8 100 64 80
29 10 8 100 64 80
30 9 9 81 81 81
No=30 296 222 2722 1761 2173
 Lampiran I
Tabel XIII
Skor Angket Variabel X

No. Urut
1 2 3 4 5 Jumlah
Responden
1 1 2 2 2 2 9
2 2 1 2 2 2 9
3 2 2 2 2 1 9
4 2 2 2 2 2 10
5 1 2 1 2 1 7
6 2 2 2 2 2 10
7 2 2 2 2 2 10
8 2 2 2 2 1 9
9 2 2 2 2 2 10
10 2 2 2 2 2 10
11 2 2 2 2 2 10
12 2 2 2 2 2 10
13 2 2 2 2 2 10
14 2 2 2 2 2 10
15 2 2 2 2 1 9
16 2 2 2 2 1 9
17 2 2 2 2 2 10
18 2 2 2 2 1 9
19 1 2 2 2 1 8
20 2 2 2 2 2 10
21 2 2 2 2 2 10
22 2 2 2 2 2 10
23 2 2 2 2 2 10
24 2 2 2 2 1 9
25 2 2 2 2 2 10
26 2 2 2 2 2 10
27 2 2 2 2 2 10
28 2 2 2 2 2 10
29 2 2 2 2 2 10
30 2 1 2 2 2 9
 Lampiran II
Tabel XIV
Skor Angket Variabel Y

No. Urut
6 7 8 9 10 Jumlah
Responden
1 2 1 1 1 2 7
2 2 2 1 1 1 7
3 1 1 2 1 2 7
4 2 2 1 2 1 8
5 2 2 1 2 1 8
6 2 2 1 1 1 7
7 2 2 1 1 1 7
8 2 2 1 2 1 8
9 2 1 2 1 1 7
10 1 2 1 2 1 7
11 2 2 1 2 1 8
12 1 2 1 2 1 7
13 2 1 2 1 1 7
14 1 2 1 2 1 7
15 2 2 1 2 1 8
16 2 2 1 2 1 8
17 2 1 2 2 1 8
18 2 2 1 1 2 8
19 2 2 1 2 2 9
20 2 2 2 1 2 9
21 2 2 1 2 1 8
22 1 2 1 2 1 7
23 2 2 1 1 1 7
24 2 2 1 1 2 8
25 1 2 1 2 1 7
26 1 2 1 2 1 7
27 1 2 1 2 1 7
28 2 2 1 1 2 8
29 2 2 1 1 2 8
30 2 2 2 1 2 9
 Lembaran Pengolahan Data

No. Urut Butiran Angket

Ya Tidak
Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 2 2 2 2 1 2 1 2 27 3
2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 29 1
3 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 29 1
4 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 30 0
5 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 22 8
6 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 19 11
7 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 27 3
8 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 4 26
9 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 19 11
10 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 8 22
11 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1
12 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
13 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2
14 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
15 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1
16 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1
17 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1
18 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2
19 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1
20 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2
21 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1
22 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
23 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
24 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2
25 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
26 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
27 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
28 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2
29 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2
30 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2