RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN 16 Kayuagung

Pokok Bahasan/Tema : Alam Sekitar
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit (1 × pertemuan)

A. Standar Kompetensi
IPA : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia,
serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
IPS : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.
PKN : 4. Memiliki kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia.

B. Kompetensi Dasar
IPA : 6.1. Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar.
IPS : 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.
PKN : 4.1. Mengenal kekhasan Bangsa Indonesia, seperti kebhenikaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
C. Indikator
Kogniktif
 Menjelaskan bentuk permukaan bumi.
 Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan.
 Menunjukan hasil kekayaan alam di daratan.
Afektif
 Melatih kejujuran siswa dalam mengerjakan tugas.
 Cakap menyelesaikan masalah mengenai bentuk dan permukaan bumi
 Melatih ketelitian dalam menentukan contoh-contoh lingkungan buatan.
 Memberi contoh hasil kekayaan alam di daratan
Psikomotor
 Menunjukan contoh-contoh lingkungan buatan di sekitar sekolah.
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
1. Siswa mampu menjelaskan bentuk permukaan bumi.
2. Siswa dapat mengidentifukasi contoh-contoh lingkungan buatan.
3. Siswa mampu menunjukan hasil kekayaan alam di daratan.
Afektif
1. Siswa dapat melatih kejujuran dalam mengerjakan tugas.
2. Siswa cakap menyelesaikan masalah mngenai bentuk permukaan bumi.
3. Siswa dapat melatih ketelitian dalam menentukan contoh-contoh lingkungan buatan.
4. Siswa dapat memberi contoh hasil kekayaan alam di daratan.
Psokomotor
1. Siswa dapat terampilan menunjukan contoh-contoh lingkungan buatan di sekitar sekolah

E. Materi Ajar
1. Bentuk permukaan bumi
2. Lingkungan buatan.
3. Hasil kekayaan alam di daratan.

F. Strategi pembelajaran
1. Pendekatan : Tematik
2. Metode : Bercerita, tanya jawab, pemberian tugas
3. Model : integrated (keterpaduan)

G. Bagan Keterhubungan

TEMA
Alam Sekitar
 IPA IPS PKN

SK SK SK
6. Memahami kenampakan 1. Memahami dan 4. Memiliki kebanggaan H.
permukaan bumi, cuaca melaksanakan kerjasama sebagai Bangsa
dan pengaruh bagi di sekitar rumah dan Indonesia.
manusia, serta sekolah
hubungannya dengan cara
manusia memelihara dan
melestarikan alam

KD KD KD
6.1. Mendiskripsikan 1.1. Meceritakan lingkungan
4.1. Mengenal kekhasan
kenampakan permukaan alam dan buatan di bangsa Indonesia, seperti
bumi di lingkungan sekitar sekitar rumah dan kebhenikaan, kekayaan
sekolah alam, keramahtamahan.

INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR

 Mendiskripsikan bentuk  Mengidentifikasi  Mampu menyebutkan
dan permukaan bumi. contoh-contoh hasil kekayaan alam di
lingkungan buatan. darat.

Langkah-Langkah Pembelajaran
1) Kegiatan Awal (10 menit)
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.(Lampiran 1)
b. Guru memberikan apersepsi dengan bertanya tentang pengalaman yang dialami siswa sehari-
hari. (Lampiran 2)
c. Guru kemudian memberi motivasi terhadap respons siswa. (Lampiran 3)
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai.
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2) Kegiatan Inti (50 menit)
a. Guru menjelaskan materi secara garis besar dengan metode ceramah, sesuai dengan
pembelajaran terpadu model integrated, dan mengacu pada tujuan pembelajaran. (Lampiran
4)
b. Guru meminta murid untuk menjelaskan kembali bentuk permukaan bumi. (Lampiran 5)
c. Guru meminta murid untuk menyebutkan apa contoh dari lingkungan buatan. (Lampiran 6)
d. Guru meminta murid untuk menyebutkan hasil dari kekayaan alam yang terdapat di daratan.
(lampiran 7)
e. Guru meminta murid menyebutkan bentuk permukaan bumi yang ada di daerah mereka. (8)
f. Guru meminta murid untuk mengamati lingkungan sekitar sekolah.
g. Guru meminta murid menyebutkan lingkungan buatan yang mereka temui di sekitar sekolah.
(9)
h. Guru menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi
pembelajaran yang telah diikuti.

3) Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama siswa merangkum/menyimpulkan pelajaran. (Lampiran 10)
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR).
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f. Guru menyampaikan sedikit tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya. (Lampiran 11)
4) Pekerjaan Rumah (PR)
a. Menyebutkan beberapa kenampakan atau lingkungan buatan yang ada di sekitar rumah.
(Lampiran 12)

I. Alat dan Sumber Bahan

Alat : Gambar-gambar sumber energi.
Sumber belajar : Silabus kelas III, buku paket IPA kelas III BSE, buku paket IPS
kelas III BSE, buku paket PKN kelas III BSE.
J. Penilaian
Prosedur penilaian : penilaian proses dan hasil
Jenis penilaian : penilaian proses dan hasil
Bentuk penilaian : tes tertulis (pilihan ganda dan isian)
Alat penilaian : soal tes formatif (terlampir)
Kunci jawaban : terlampir
Skor penilaian :
Nilai Akhir = N. PG + N. Isian = 100
1. Penilaian Proses
Ranah Kognitif

Indikator

Ketepatan Ketepatan
Keaktifan siswa
menceritakan menunjukkan
Nama Siswa

BS B C K BS B C K BS B C K
 Ranah Psikomotorik

Indikator

Kesungguhan Sikap saat Sikap saat

No. Nama Siswa dalam mengikuti mendengarkan menjelaskan/

pelajaran penjelasan bercerita

BS B C K BS B C K BS B C K

2. Penilaian Hasil
Soal:
(Pilihan Ganda)
1. Tempat yang paling tinggi jika diukur dari permukaan laut adalah . . . .
a. Dataran c. Gunung
b. Pantai d. Bukit
2. Bagian sungai yang dekat dengan laut disebut . . . .
a. Pantai c. Hulu
b. Muara d. Danau
3. Laut yang luas disebut . . . .
a. Selat b. Teluk c. Samudra d. Tanjung
4. Sungai yang memperoleh air dari salju yang mencair disebut. . . .
a. Sungai gletser c. Bengawan
b. Sungai hujan d. Sungai campuran
5. Alam semesta adalha ciptaan . . . .
a. Manusia c. Tuhan Yang Maha Esa
b. Nenek moyang d. Pahlawan
6. Pohon-pohon yang ditanam di halaman sekolah bermanfaat untuk. . . .
a. Pelengkap c. Peneduh dan Penyejuk
b. Diambil kayunya d. Dipetik buahnya
7. Contoh ketampakan atau lingkungan buatan adalah . . . .
a. Waduk c. Gunung
b. Sungai d. Laut
8. Emas dan minyak bumi adalah kekayaan alam dari hasil . . . .
a. Laut c. Tambang
b. Hutan d. Menimbun
9. Kekayaan alam dimamfaatkan untuk . . . .
a. Orang kaya c. Pemerintah
b. Orang miskin d. semua rakyat
10. Salah satu hewan yang menjadi salah satu kekayaan alam kita dan saat ini dilindungi karena
semakin adalah . . . .
a. Badak bercula satu c. Srigala
b. Kucing d. Tikus

PENILAIAN

Nomor Soal Skor

1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
Total Skor 40
 (Isian)
1. Kelompok beberapa gunung disebut . . . .
2. Tiruan bola bumi dalam bentuk yang kecil disebut . . . .
3. Rumah, gedung, jembatan termasuk ketampakan. . . .
4. Jembatan berguna untuk menghubungkan . . . .
5. Kayu jati merupakan salah satu kekayaan alam dari . . . .

PENILAIAN

Nomor Soal Skor

1 12
2 12
3 12
4 12
5 12
Total Skor 60

Mengetahui, Kayuagung, 25 Maret 2019

Teman Sejawat Guru Kelas III

AINIAH,S.Pd SARI HERMAWATY

NIP. 19631008 198303 2 002

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 16 Kayuagung

HJ. RITA YUNANI, S.Pd

NIP. 19651103 198406 2 002
LLampiran 1


 Guru mengucapkan salam dan selamat pagi, kemudian meminta salah satu siswa untuk
memimpin doa dan memeriksa kerapian siswa.
 Guru mengabsen siswa.

Lampiran 2

“Anak-anak, siapa yang pernah melihat gunung ? Bagaimana bentuk gunung itu anak-anak
? Terus siapa yang rumahnya dekat dengan sungai ? dan biasanya kalo kita menyebrangi
sungai itu menggunakan apa anak-anak? Anak-anak siapa yang suka makan buah-buahan ?
buah-buahan itu terdapatnya dimana anak-anak?

Lampiran 3

“jadi anak-anak gunung itu merupakan salah satu bentuk kenampakan alam, begitu juga
dengan sungai, nah kalo gunung itu salah satu kenampakan alam di dataran sedangkan
sungai itu kenampakan alam di perairan. dan biasanya saat kita menyebarangi sungai, kita
menggunakan perahu atau bisa juga menggunakan jembatan. Jembatan itu termasuk dari
lingkungan buatan anak-anak. Indonesia merupakan bangsa yang kaya akan hasil alam salha
satu hasil alam tersebut adalh buah tadi anak-anak, yang b iasanya terdapat di perkebunan.
Nah semua tadi itu dari gunung, sungai dan hasil kekayaan alam itu merupakan anugarah
dari Tuhan Yang Maha Esa, maka dari itu kita wajib bersyukur dengan cara
melestarikannya.
 Lampiran 4

Berbagai bentuk permukaan bumi

1. Gunung & pegunungan. Gunung adalah tanah yang menjulang tinggi ke atas dan umumnya
bebrbentuk kerucut atau kubah yang berdiri sendir, prgunungan kumpulan beberapa gunung
yang saling berdekatan
2. Bukit & perbukitan. Bukit juga tanah yang menjulang ke atas tetapi lebih rendah dari
gunung. Beberapa bukit dapat membentuk deretan yang disebut perbukitan.
3. Lembah. Lembah merupakan tanah rendah yang luas di kaki gunung.
4. Danau . Suatu kumpulan air yang berada di dalam cekungan yang di kelilingi daratan.
5. Sungai. Merupakan tempat air mengalir buatan alam. Mengalir dari hulu sungai ke muara
sungai dekat dengan laut.
6. Laut. Merupakan perairan yang luas dengan ciri khas airnya yang asin.
Bentuk permukaan bumi tersebut terbagi menjadi dua wilayah, perairan daratan. Sungai,
danau dan laut merupakan bagian dari wilayah perairan, sementara gunung, bukit, lembah
bagian wilayang daratan. Benruk permukaan bumi tersebut bisa juga disebut dengan
kenampakan lingkungan alam. Tetapi di sekeliling kita juaga terdapat kenampakan
lingkungan buatan. Antara lain seperti : Waduk yang dimamfaatkan untuk pembangkit listrik,
irigasi, budidaya ikan air tawar, dll. Lahan pertanian, tambak, pemukiman, dan perkebunan.
Jadi lingkungan buatan itu adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia.
Di alam Indonesia banyak sekali menyimpan kekayaan alam, baik di darat maupun di laut.
Hasil hutan dan penambangan merupaka hasil kekayaan alam di darat. Contohnya seperti
buahana-buhan yang kita makan, kayu jati yang di pakai sebagai perabotan rumah, emas
sebagai perhiasan merupakan contoh dari kekayaan alam yang ada di daratan Indonesia.

Lampiran 5

Bentuk Permukaan bumi terbagi dua wilayah, daratan dan perairan, contoh wilayah daratan
seperti Gunung, bukit, lembah, sedangkan wilayah perairan sungai danau dan laut.
 Lampiran 6

Contoh lingkungan buatan :

 Jembatan
 Waduk
 Persawahan
 Jalan raya
 Kolam ikan
 Perumahan
 Taman bermain

Lampiran 7

Contoh kekayaan alam yang terdapat di daratan.

Buah-buahan (hasil kebun), padi, kayu jati, kayu ulin, hewan-hewan asli Indonesia seperti
badak bercula satu, harimau sumatra, bekantan, hasil tambangnyanya seperti batu bara, emas,
intan, dll.

Lampiran 8

Bentuk permukaan bumi yang ada di daerah Kal-Sel,

1. Pegunungan meratus.
2. Gunung Khayangan.
3. Sungai Martapura.
4. Sungai Barito.
5. Danau Shiren.
6. Danau Biru.
7. Laut Jawa.
8. Dll.
 Lampiran 9

Lingkungan buatan yang ada di sekitar sekolah.

 Pepohonan di halaman.
 Kolam ikan di halaman.
 Jalan raya di depan sekolah.
 Bangunan sekolah.

Lampiran 10

Jadi permukaan bumi itu tidak rata, karena ada wilayah dataran seperti gunung yang tinggi,
bukit, dan lembah, dan juga ada wilayah perairan yang rendah seperti sungai, danau ddan
laut.
Selain ada kenampakan alam ada juga kenampakna lingkungan buatan di sekitar kita
misalnya waduk riam kanan, jembatan, jalan raya dll, yang mana itu semua di buat manusia
untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Dan seluruh alam Indonesia menyimpan banyak kekayaan alam seperti hasil perkebunan, dan
hasil pertambangan .

Lampiran 11

 Indoonesia memiliki iklim tropis, dan mempunyai dua musim, musim kemarau dan
penghujan. Kedua musim tersebut mempengaruhi cara berpakaian kita.

Lampiran 12

Contoh lingkungan buatan yang ada di sekitar rumah.

 Waduk riam kanan
 Irigasi
 Jembatan irigasi
 Jalan gang
 Rumah-rumah tetangga


Kunci jawaban
Pilihan ganda
1. C
2. B
3. C
4. A
5. C
6. C
7. A
8. C
9. D
10. A

Isian

1. Pegunungan
2. Globe
3. Buatan
4. Menyebrangi sungai
5. Hutan

o Facebook

o Twitter

o Google Buzz