RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PROFESI Ners

STIKes Patria Husada Blitar
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SMT Direvisi
Perawatan Luka PIL 414 - 3 sks (T=2, P=1) III (AJ) 09 Februari 2017
OTORISASI Pengembang RPS Ketua PRODI MULAI BERLAKU
Semester: Genap
Tahun Akademik: 2018/2019
Pelaksanaan : Kamis, 14.00 –
16.30 WIB

Ns. Ulfa Husnul Fata, M. Kep. Ns. Yeni Kartikasari, M. Kep

NIK. 180906009 NIK. 180906024
Capaian Program Studi
Pembelajaran 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus luka akut dan kronis pada berbagai tingkat usia dengan
(CP) memperhatikan aspek legal etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus luka akut dan kronis pada berbagai tingkat usia dengan
memperhatikan aspek legal etis.
3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan kasus luka akut dan kronis dan menggunakan
hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah yang berhubungan dengan luka.
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan kasus luka akut dan kronis pada
berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal etis.
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan kasus luka akut dan kronis pada berbagai tingkat usia.
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus luka akut dan kronis pada berbagai tingkat usia sesuai dengan
standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

Diskripsi Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan ketrampilan klinis keperawatan tentang perawatan luka sesuai tingkat
Singkat MK usia manusia mulai dari bayi baru lahir sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan perawatan
luka. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir krtitis, sistematis dan komprehensif dalam
mengaplikasikan konsep perawatan luka dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah.

1
Pustaka Utama :
Bryant, RA. & Nix, DP. (2007). Acute & Chronic Wounds Concepts. Third Edition. Mosby Elsevier.

Pendukung :
1. Black, JM. & Hawks, JH. (2009). Medical Surgical Nursing Clinical Management For Positive Outcomes. 8 th ed. St. Louis:
Sounders Elsevier .
2. Carpenito & Moyet (2006). Nursing Diagnosis Clinical and Practice Ed 11 USA : William Lipincot.
3. Carville, K. (2007). Wound Care Manual. Silver Chain Foundation.
4. Guyton & Hall. (2008). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Jakarta: EGC.
5. Ignatavicius & Workman. (2010). Medical Surgical Nursing Critical Thinking For Collaborative Care. 6 th ed. St. Louis: Sounders
Elsevier.
6. Lee, BY. (2005). The Wound Management Manual International Edition. The McGraw-Hill Companies, Inc.
7. Lewis, et al. (2011). Medical Surgical Nursing Assessment And Management Of Clinical Problems. Vol 2. 8 th ed. St. Louis Mosby:
Elsevier.
8. Perry, AG., & Potter, PA. (2010). Clinical Nursing Skills & Tecniques 7th Edition. Mosby Elsevier.
9. Scemons, D & Elston, D. (2009). Nurse to Nurse Wound Care. The McGraw-Hill Companies, Inc.
10. Smeltzer, et al. (2010). Brunner & Suddarth’s Textbook Of Medical Surgical Nursing. 12th Ed. Philadelphia: Lippincott.
11. Suriadi (2007). Manajemen Luka. Romeo Grafika Pontianak
12. Wilkinson, JM. & Ahren, NR. (2012). Buku Saku Diagnosis Keperawatan Edisi 9. EGC: Jakarta.

Media Software : Hardware :

Pembelajaran Pengguna dan kata kunci untuk membuka laman, microsoft office Jaringan internet, LCD Proyektor, Komputer.

Team -
Teaching

Matakuliah -
Syarat

2
 Metode Pembelajaran Assessment
Pertemuan Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Soft skill yang
Fasilitator Bobot
Ke-/tgl (Sesuai tahapan belajar) diharapkan Indikator Bentuk
Waktu (%)
1 Mahasiswa mampu  Penjelasan Silabus 1. Kuliah 1. Disiplin Kejelasan Menjawab 10%
Rabu memahami anatomi  Review Anatomi, fisiologi, 2. Brain storming 2. Antusias dalam pertanyaan
07 Nop. fisiologi sistem integumen kulit dan jaringan lunak Ns. Ulfa Husnul Fata, 3. Komunikasi menjawab post tes
2018 pada berbagai tingkat  Kondisi patologi kulit dan tipe M. Kep efektif pertanyaan
usia. kerusakan jaringan Pkl. 14.00 – 16.30 WIB 4. Mendengarkan saat diskusi
 Fisiologi penyembuhan luka 5. Berfikir kritis interaktif
 Regulasi molekuler pada
proses penyembuhan luka
 Faktor yang mempengaruhi
proses penyembuhan luka
 Pengkajian pasien dan
evaluasi proses penyembuhan
luka:
- Monitoring, observasi,
dan pengkajian luka
- Evaluasi proses
penyembuhan luka dan
dokumentasi
- Sosialisasi format
pengkajian luka

2 Mahasiswa mampu Proses adaptasi pada klien dengan 1. Kuliah 1. Antusias Kejelasan Resume 20%
Rabu melakukan simulasi penyakit kronis (Luka diabetes, 2. Brain storming 2. Komunikasi resume hasil tertulis
14 Nop. asuhan keperawatan pada keganasan, dll) efektif pembelaja- secara
2018 klien dengan kasus luka. Ulfa Husnul Fata, M. 3. Mendengarkan an individu
Kep. 4. Berfikir kritis
Pkl. 14.00 – 16.30 WIB 5. Disiplin

3 Mahasiswa mampu 1. Pengkajian dan support nutrisi 1. SGD 1. Antusias Kejelasan Resume 20%
Rabu memahami kebutuhan pada proses penyembuhan 2. Brain storming 2. Komunikasi resume hasil tertulis
21 Nop. nutrisi, manajemen luka 3. Diskusi kelompok efektif pembelajar- secara
2018 perawatan luka, dan 2. Manajemen luka bakar 3. Mendengarkan an individu
macam-macam cairan 3. Cairan pencuci luka (jenis, Ns. Ulfa Husnul Fata, 4. Berfikir kritis
pencuci luka kekurangan dan kelebihan, M. Kep. 5. Disiplin

3
 Metode Pembelajaran Assessment
Pertemuan Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Soft skill yang
Fasilitator Bobot
Ke-/tgl (Sesuai tahapan belajar) diharapkan Indikator Bentuk
Waktu (%)
cara penggunaan, metode Pkl. 14.00 – 16.30 WIB
pencucian luka)
4. Pressure ulcer, Shear, and
Friction
5. Acute (surgical & trauma)
wound management
6. Chronic wound management

4 Mahasiswa mampu 1. Perawatan kaki, kuku, Senam 1. SGD 1. Disipli Kejelasan Resume 10%
Rabu mendemonsrasikan dan latihan kaki (video) 2. Brain storming n resume hasil tertulis
28 Nop. intervensi keperawatan 2. Senam diabetes dan Spa kaki 3. Diskusi kelompok 2. Antusia pembelajar- secara
2018 pada kasus luka akut dan (video) s an individu
kronis pada berbagai 3. Manajemen nyeri dalam Ns. Ulfa Husnul Fata, 3. Komun
tingkat usia sesuai dengan perawatan luka M. Kep. ikasi efektif
standar yang berlaku 4. Metode debridemen pada pada Pkl. 14.00 – 16.30 WIB 4. Mende
denga berfikir kreatif dan luka (kekurangan dan ngarkan
inovatif sehingga kelebihan) 5. Berfiki
menghasilkan pelayanan 5. Luka akibat proses keganasan r kritis
yang efisien dan efektif. 6. Luka diabetes pada kaki:
neuropati, gangguan
vaskularisasi pada kaki, dan
pemeriksaan diagnostik pada
ekstremitas bawah.

5 Mahasiswa mampu Pemeriksaan diagnostik pada 1. Kuliah 1. Disipli Kejelasan Resume 10%
Rabu memahami fungsi ekstremitas bawah 2. Brain storming n resume hasil tertulis
05 Des. advokasi pada kasus luka Luka diabetes pada kaki: 2. Antusia pembelajar- secara
2018 akut dan kronis pada neuropati, gangguan vaskularisasi Ns. Ulfa Husnul Fata, s an individu
berbagai tingkat usia. pada kaki. M. Kep 3. Komun
Pkl. 14.00 – 16.30 WIB ikasi efektif
Manajemen perawatan luka: 4. Mende
1. Pendekatan tim dari ngarkan
multidisiplin dalam 5. Berfiki
manajemen luka r kritis

4
 Metode Pembelajaran Assessment
Pertemuan Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Soft skill yang
Fasilitator Bobot
Ke-/tgl (Sesuai tahapan belajar) diharapkan Indikator Bentuk
Waktu (%)
2. Aspek legal dalam perawatan
luka
3. Pertimbangan etik dalam
perawatan luka
Presentasi kasus kelompok 1, 2
dan 3

6 Mahasiswa mampu Infeksi luka: diagnosis dan 1. Kuliah 1. Disipli Kejelasan Resume 10%
Rabu memahami konsep infeksi manajemen 2. Brain storming n resume hasil tertulis
12 Des. pada berbagai kasus luka. Manajemen nyeri pada luka 2. Antusia pembelajar- secara
2018 Ns. Ulfa Husnul Fata, s an individu
Presentasi kasus kelompok 4, 5 M. Kep 3. Komun
dan 6 Pkl. 14.00 – 16.30 WIB ikasi efektif
4. Mende
ngarkan
5. Berfiki
r kritis
7 Mahasiswa mampu Seminar 1. SGD 1. Disiplin Kejelasan Resume 20%
Rabu mengidentifikasi masalah- Trend issue dalam perawatan luka 2. Brain storming 2. Antusias resume hasil tertulis
19 Des. masalah penelitian yang (Jurnal penelitian: balutan luka, 3. Diskusi kelompok 3. Komunikasi pembelajar- secara
2018 berhubungan dengan bahan herbal yang digunakan efektif an individu
perawatan luka dan dalam perawatan luka, teknik Ns. Ulfa Husnul Fata, 4. Mendengarkan
menggunakan hasil-hasil perawatan luka terbaru) M. Kep Berfikir kritis
penelitian dalam Pkl. 14.00 – 16.30 WIB
mengatasi masalah yang
berhubungan dengan luka

UJIAN AKHIR SEMESTER

PENYELESAIAN DAN UJIAN SIDANG SKIRPSI

5
 DESKRIPSI TUGAS
MATA KULIAH : Mata Kulihan Pilihan “Perawatan Luka”
BEBAN STUDI : 3 SKS
SASARAN : Mahasiswa Semester III (Alih Jenjang)
JADUAL KEGIATAN : Rabu, Pukul 14.00 – 16.30 WIB

PERTEMUAN METODE TUJUAN TUGAS URAIAN TUGAS SOFT SKILL

3 SGD TUGAS KELOMPOK :  Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok  Disiplin
Setiap kelompok membuat  Masing-masing kelompok membahas satu topik  Komunikasi
makalah ilmiah sesuai dengan  Tugas dipresentasikan tanggal 21 Nopember 2018  Kerjasama
topik yang telah ditetapkan  Mahasiswa diwajibkan konsultasi makalah kepada fasilitator  Saling menghargai
dalam RPS dan  Setelah diseminarkan dan direvisi, tugas dikumpulkan dalam  Inisiatif
mengumpulkan sesuai dengan bentuk makalah dan CD  Berfikir kritis
jadwal.  Referensi makalah harus dari jurnal penelitian  ledership

Setiap kelompok mahasiswa membuat makalah ilmiah sesuai topik

yang telah ditetapkan
1. Pengkajian dan support nutrisi pada proses penyembuhan luka
2. Manajemen luka bakar
3. Cairan pencuci luka (jenis, kekurangan dan kelebihan, cara
penggunaan, metode pencucian luka)
4. Pressure ulcer, Shear, and Friction
5. Acute (surgical & trauma) wound management
6. Chronic wound management

Sistematika penulisan meliputi:

- Pendahuluan
- Tinjauan pustaka
- Analisis dan pembahasan
- Simpulan dan Saran

6
PERTEMUAN METODE TUJUAN TUGAS URAIAN TUGAS SOFT SKILL
- Daftar Pustaka

4 SGD TUGAS KELOMPOK :  Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok  Disiplin

Setiap kelompok membuat  Masing-masing kelompok membahas satu topik yang berbeda  Komunikasi
makalah ilmiah sesuai dengan dari berbagai jurnal  Kerjasama
topik yang telah ditetapkan  Tugas dipresentasikan pada tanggal 28 Nopember 2018  Saling menghargai
dalam RPS dan  Mahasiswa diwajibkan konsultasi makalah kepada fasilitator  Inisiatif
mengumpulkan sesuai dengan  Tugas dikumpulkan dalam bentuk makalah dan CD  Berfikir kritis
jadwal. Konsep, pengkajian, manajemen asuhan keperawatan
(komprehensif), tindakan preventif pada kasus:
1. Perawatan kaki, kuku, Senam dan latihan kaki (video)
2. Senam diabetes dan Spa kaki (video)
3. Manajemen nyeri dalam perawatan luka
4. Metode debridemen pada pada luka (kekurangan dan kelebihan)
5. Luka akibat proses keganasan
6. Luka diabetes pada kaki: neuropati, gangguan vaskularisasi
pada kaki, dan pemeriksaan diagnostik pada ekstremitas bawah.

Sistematika penulisan meliputi:

- Pendahuluan
- Tinjauan pustaka
- Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, perumusan
diagnosa, intervensi, evaluasi)
- Analisis dan Pembahasan
- Simpulan dan Saran
- Daftar Pustaka

7
PERTEMUAN METODE TUJUAN TUGAS URAIAN TUGAS SOFT SKILL
5 dan 6 SGD TUGAS KELOMPOK:  Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok  Disiplin
Setiap kelompok membuat  Masing-masing kelompok merawat 1 pasien kelolaan  Komunikasi
makalah ilmiah sesuai dengan  Lama perawatan masing-masing pasien kelolaan adalah 3  Kerjasama
topik yang telah ditetapkan minggu  Saling menghargai
dalam RPP dan  Tugas dipresentasikan pada tanggal 05 Desember 2018  Inisiatif
mengumpulkan sesuai dengan (Kelompok 1, 2 dan 3) dan tanggal 12 Desember 2018  Berfikir kritis
jadwal. (kelompok 4, 5, dan 6)
 Mahasiswa diwajibkan konsultasi makalah kepada fasilitator
 Tugas dikumpulkan dalam bentuk makalah dan CD

Pembagian kelompok
Kelompok 1 : Askep klien dengan ulkus diabetes
Kelompok 2 : Askep klien dengan ulkus diabetes
Kelompok 3 : Askep klien dengan pressure ulcers
Kelompok 4 : Askep klien dengan luka keganasan
Kelompok 5 : Askep klien dengan dengan luka akut
Kelompok 6 : Askep klien dengan kasus sinus/fistula/drain/stoma

Sistematika Laporan:
1. Pengkajian (umum dan luka)
2. Analisis data
3. Masalah keperawatan
4. Intervensi
5. Implementasi (aplikasi modern dressing dan hasil penelitian
terbaru: bahan, alat atau metode)
6. Evaluasi
7. Dokumentasi (foto perkembangan luka : umur dan tanggal min.
2 minggu perawatan)

7 SGD Mencari trend issue atau hasil  Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok  Disiplin
penelitian terbaru yang  Masing-masing kelompok membahas satu topik yang berbeda  Komunikasi
berhubungan dengan asuhan dari berbagai jurnal  Kerjasama
keperawatan pada kasus  Tugas dipresentasikan pada tanggal 19 Desember 2018  Saling menghargai
integumen dan membuat  Mahasiswa diwajibkan konsultasi makalah kepada fasilitator  Inisiatif
pembahasannya  Tugas dikumpulkan dalam bentuk makalah dan CD  Berfikir kritis
Sistematika penulisan meliputi:  ledership
8
PERTEMUAN METODE TUJUAN TUGAS URAIAN TUGAS SOFT SKILL
- Pendahuluan
- Tinjauan pustaka (trend issue hasil penelitian/ jurnal terbaru)
- Analisis dan Pembahasan
- Simpulan dan Saran
- Daftar Pustaka

9
 PERENCANAAN PENILAIAN SOFT SKILL

Score Pernyataan
Kegiatan Atribut Pernyataan Pernyataan
1 2 3 4
Proses belajar mengajar Disiplin Mengumpulkan tugas tepat waktu Tepat Tidak tepat

Datang tepat waktu Taat Abai

Etika Sopan santun di dalam proses belajar Sopan Tidak sopan
mengajar

Komunikasi efektif Kalimat mudah dipahami Tepat Tidak tepat

Pendapat disampaikan dengan tepat Tepat Tidak tepat

Berfikir kritis Mampu menjawab/bertanya ke arah Tepat Tidak tepat

penyelesaian masalah

Seminar Percaya diri Berani mengungkapkan pendapat dan Berani Tidak

tampilan

Disiplin Mengumpulkan tugas tepat waktu Tepat Tidak tepat

Datang tepat waktu Taat Abai

Etika Sopan santun di dalam proses belajar Sopan Tidak sopan

mengajar

Toleransi Memberi kesempatan teman untuk Ya Tidak

berpendapat

Komunikasi efektif Pendapat mudah dipahami Ya Tidak

Pendapat/pertanyaan runtun dan Ya Tidak

sistematis

Berfikir kritis Mampu bertanya/menjawab ke arah Tepat Tidak

penyelesaian masah

10
1