DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG

MKKS KOTA PADANG

KISI-KISI PENULISAN SOAL
UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2015-2016

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib) Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas/Semester : X MIPA/IIS / Genap Jumlah Soal : 40 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Penulis : Dra.Yeni Isweti

NO Kompetensi Inti Materi No

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Ranah
Urut (Standar Kompetensi) Pelajaran Soal

Memahami,
1 Mendeskripsikan berbagai 1. Persamaan 1. Menentukan akar- 1. Disajikan sebuah 1
.
menerapkan, bentuk ekspresi yang dapat kuadrat akar persamaan persamaan kuadrat, C3
menganalisis kuadrat peserta didik dapat
diubah menjadi persamaan menentukan akar-
pengetahuan faktual,
kuadrat. akar persamaan
konseptual,
kuadrat
prosedural
2
berdasarkan rasa 2. Disajikan akar-akar C3
2. Menyusun
ingin tahunya persamaan persamaan kuadrat ,
tentang ilmu kuad rat peserta didik dapat
pengetahuan, menyusun persamaan
teknologi, budaya, kuadrat
dan humaniora 3
dengan wawasan 3. Disajikan persamaan
kemanusiaan, kuadrat, peserta didik C3
kebangsaan, dapat membuat
kenegaraan, dan bentuk faktornya
peradaban terkait
4. Disajikan persamaan 4
penyebab fenomena C3
kuadrat, peserta didik
dan kejadian, serta dapat menentukan
menerapkan jumlah kuadrat akar-
pengetahuan akarnya
prosedural pada 5. Disajikan soal cerita, C2 5
bidang kajian yang peserta didik dapat
spesifik sesuai menyelesaikannya
dengan bakat dan
3. Menentukan 6. Disajikan C3 6
minatnya untuk
himpunan pertidaksamaan
memecahkan penyelesaian kuadrat, peserta didik
masalah. Pertidaksamaan dapat menentukan
kuadrat nilai x yang
memenuhi
pertidaksamaan
kuadrat
7
4. Menyusun bentuk 7. Peserta didik dapat C2
umum persamaan menyusun bentuk
fungsi kuadrat umum fungsi
kuadrat

5. Menentukan titik 8. Disajikan persamaan C3 8

balik fungsi kuadrat,
peserta didik dapat
menentukan titik
puncaknya.

6. Penerapan fungsi 9. Peserta didik dapat 9

kuadrat menyelesaikan soal C2
cerita yang
berhubungan
dengan fungsi
kuadrat
7. Menyusun 10. Peserta didik dapat
persamaan fungsi menyusun C3 10
kuadrat persamaan fungsi
kuadrat, jika grafik
memotong sumbu x
dan melalui sebuah
titik tertentu
Mendeskripsikan 3.14.1 Menjelaskan pengertian 2. Trigonometri C2 11
konsep perbandingan derajat dan radian 11. Peserta didik dapat
3.14.2 Mengubah ukuran menyederhanakan
trigonometri sudut dari derajat ke bentuk
padasegitiga siku- radian dan sebaliknya perbandingan
siku melalui 3.14.3 Menentukan sinus, trigonometri
penyelidikan dan cosinus, dan tangen C3 12, 13
suatu sudut dengan 12. Disajikan sebuah
diskusi perbandingan nilai perbandingan
tentanghubunganper trigonometri segitiga trigonometri,
bandingan sisi-sisi siku-siku peserta didik dapat
4.14.1 Menyelesaikan masalah menentukan nilai
yangbersesuaian
nyata yang berkaitan perbandingan
dalambeberapasegiti dengan perbandingan trigonometri yang
gasiku- siku trigonometri lain
sebangun. 3.15.1 Menentukan sinus dari 5. Menentukan nilai C3
sudut –sudut istimewa perbandingan 13. Peserta didik dapat 14
3.15.2 Menentukan cosinus trigonometri menentukan
dari sudut –sudut sudut khusus perkalian dan
istimewa jumlah
3.15.3 Menentukan tangen perbandingan
dari sudut –sudut trigonometri sudut
istimewa khusus
3.15.4 Menentukan nilai sinus 6. Menentukan C2
dari sudut istmewa ukuran sudut 14. Peserta didik dapat 15
mengubah ukuran
menjadi ukuran
radian
C2 16
15. Peserta didik dapat
menyelesaikan soal 17
7. Menentukan cerita yang C3
panjang sebuah berkaitan dengan
sisi segitiga, jika trigonometri
diketahui panjang C3 18
sisi yang lain dan 16. Disajikan gambar
besar sebuah segitiga, dketahui
sudut panjang sebuah sisi
 dan besar sebuah
8. Menentukan nilai sudut, peserta didik
sudut negatif dapat menentukan
panjang sisi yang
lain C3 19

17. Disajikan
perbandingan
trigonometri sudut
negatif, peserta
didik dapat
menentukan
3. Geometri 9. Menentukan nilainya
Mendeskripsikankansep panjang diagonal C3
jarakdan sudut antartitik, sisi kubus 20
18. Disajikan panjang
garis dan rusuk kubus, peserta
bidangmelaluidemonstrasi didik dapat
menggunakan alat menentukan
peragaatau media lainnya 10. Menentukan panjang diagonal
jarak dua titik C3 21
19. Disajikan dua buah
titik, peserta didik
dapat menentukan
11. Menentukan jarak kedua titik 21
besar sudut antara C3
dua bidang 20.Peserta didik dapat
menentukan besar
sudut antara dua 22
12. Menentukan bidang C3
panjang rusuk
kubus 20. Disajikan panjang
diagonal ruang
sebuah kubus,
peserta didik dapat
menentukan
panjang rusuk
kubus C3
 4. Limit fungsi 13.Menentukan limut 21. Disajikan limit 23, 24,
aljabar fungsi untuk x fungsi aljabar, 25, 26
Mendeskripsikankankonsep mendekati a peserta didik dapat
limit fungsi aljabar dengan mencari nilai
limitnya C3
menggunakan konteks
nyata dan menerapkannya. 14. Menentukan 22. Disajikan limit
limut fungsi fungsi untuk 27, 28
Merumuskan aturan untuk x mendekati ~,
dansifat limitfungsi aljabar mendekati 0 peserta didik dapat
melalui pengamatan mencari nilai
limitnya
contoh-contoh. C3
15. Menentukan
limut fungsi 23. Disajikan data
untuk x tunggal dalam tabel, 29
mendekati ~ dan diketahui rata-
rata, peserta didik
dapat menentukan
nilai sebuah
5. Statistika frekuensi C3

Mendeskripsikanberbagai 16. Menentukan 24. Disajikan data

penyajian data dalam rataan hitung, tunggal, peserta 30, 31
median dan didik dapat
bentuk tabel atau modus data menentukan median
diagram/plotyangsesuai tunggal dan modus C3
untuk mengomunikasikan
informasi dari suatu 25. Disajikan data
dalam tabel 32, 33
kumpulan data melalui
distribusi frekuensi,
analisisperbandingan peserta didik dapat
berbagai variasi penyajian menentukan median
data. dan modus
C3
17. Menentukan 26. Peserta didik dapat 34
median dan menentukan median
modus data
berkelompok
 dan rataan hitung C3
6. Peluang data tunggal

18. Menentukan
Mendeskripsikan konsep frekuensi relatif 27. Disajikan data hasil 35
peluangsuatu kejadian dari suatu percobaan
percobaan pelemparan
menggunakan berbagai sekeping mata uang
objek nyata dalam suatu 19. Menentukan logam, peserta didik
percobaan menggunakan ruang sampel dapat menentukan
frekuensi relatif C3
frekuensi relatif.
20. Menentukan
peluang suatu
kejadian 28. Peserta didik dapat
menentukan ruang C3 36
sampel dari dua
buah dadu

29. Peserta didik dapat 37, 38,

menentukan C3 39, 40
peluang suatu
kejadian