Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

No. : 09/C. Makanan Sehat/20 ...- 20...

Satuan Pendidikan : SD ...

Kelas / Semester :V/1
Tema : C. Makanan Sehat
Sub Tema : 3. Back to Nature
Waktu : 4 x 245 menit (4 x pertemuan)

I. KOMPETENSI INTI

Mata Pelajaran Kompetensi Inti

1. PPKn 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
2. Bahasa Indonesia 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

3. IPA 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam tindakan yang
Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 1
 mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

4. IPS 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

5. SBdP 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

II. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar dan Indikator :

Mata
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung 3.2.1 Menjelaskan perbedaan
jawab sebagai warga dalam kehidupan antara hak dan kewajiban
sehari-hari 3.2.2 Menjelaskan hubungan
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung antara hak, kewajiban, dan
1. PPKn jawab sebagai warga masyarakat dalam tanggungjawab
kehidupan sehari-hari 4.2.1 Menjelaskan hak sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 2

 Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
2. B.Indonesia 3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari
media cetak atau elektronik
4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak atau
elektronik dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis,
dan visual
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau
elektronik
4.4 Memeragakan kembali informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media
cetak atau elektronik dengan bantuan lisan,
tulis, dan visual
Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016
Indikator
3.3.1 menyebutkan pokok
permasalahan pada teks
penjelasan (eksplanasi) dari
media cetak atau elektronik
3.3.2 menjelaskan isi teks
penjelasan (eksplanasi) dari
media cetak atau elektronik
3.3.3 menjelaskan kesimpulan dari
teks penjelasan (eksplanasi)
dari media cetak atau
elektronik
4.3.1 menuliskan pokok
permasalahan pada suatu teks
penjelasan (eksplanasi)
menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif
4.3.2 menuliskan isi penjelasan
teks penjelasan (eksplanasi)
menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif
3
 Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ
3. IPA
pencernaan manusia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi
manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
4. IPS budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
Indikator
3.7.1 menunjukkan konsep-konsep
yang terdapat pada teks non
fiksi.
3.7.2 menunjukkan konsep-konsep
yang saling berkaitan pada
teks non fiksi.
3.7.3 menjelaskan kaitan antar
konsep pada teks non fiksi.
4.7.1 mengembangkan pokok
pikiran suatu konsep menjadi
paragraf
4.7.2 membuat karangan yang
menggunakan keterkaitan
konsep
3.3.5 Menyebutkan kesamaan
antara sistem pencernaan
manusia dengan hewan
3.3.6 Menyebutkan perbedaan
antara sistem pencernaan
manusia dengan hewan
4.1.2 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
agraris terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi

3.4 Memahami karya seni rupa daerah 3.4.4 Menjelaskan cara membuat
4.4 Membuat karya seni rupa daerah ukiran
5. SBdP
4.4.3 membuat karya seni ukiran

III. Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran Tujuan Pembelajaran

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 4

1. PPKn  Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara hak dan kewajiban
 Siswa dapat menjelaskan hubungan antara hak, kewajiban, dan
tanggungjawab
 Siswa dapat menjelaskan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

2. Bahasa Indonesia  Siswa dapat menyebutkan pokok permasalahan pada teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
 Siswa dapat menjelaskan isi teks penjelasan (eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik
 Siswa dapat menjelaskan kesimpulan dari teks penjelasan (eksplanasi)
dari media cetak atau elektronik
 Siswa dapat menuliskan pokok permasalahan pada suatu teks penjelasan
(eksplanasi) menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
 Siswa dapat menuliskan isi penjelasan teks penjelasan (eksplanasi)
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
 Siswa dapat menunjukkan konsep-konsep yang terdapat pada teks non
fiksi.
 Siswa dapat menunjukkan konsep-konsep yang saling berkaitan pada
teks non fiksi.
 Siswa dapat menjelaskan kaitan antar konsep pada teks non fiksi.
 Siswa dapat mengembangkan pokok pikiran suatu konsep menjadi
paragraf
 Siswa dapat membuat karangan yang menggunakan keterkaitan konsep

3. IPA  Siswa dapat menyebutkan kesamaan antara sistem pencernaan manusia

dengan hewan
 Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara sistem pencernaan manusia
dengan hewan

4. IPS  Siswa dapat nenyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis

Indonesia sebagai negara agraris terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi

5. SBdP  Siswa dapat menjelaskan cara membuat ukiran

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 5

  Siswa dapat membuat karya seni ukiran

IV. Materi Pokok

Mata Pelajaran Materi Pokok

1. PPKn Pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
2. Bahasa Indonesia Teks penjelasan
Teks iklan
Teks nonfiksi
3. IPA Organ Pencernaan Pada manusia dan hewan
 Organ pencernaan pada hewan
4. IPS
5. SBdP  Jenis dan bentuk karya seni rupa daerah
 Pembuatan karya seni rupa ukiran

V. Metode
Pelaksanaan pembelajaran mempergunakan beberapa metode, yaitu:
1. Tanya jawab
2. Ceramah
3. Diskusi
4. Demonstrasi
5.

VI. Kegiatan Belajar

Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
I PEMBUKAAN Teks lagu pada buku
20’ tematik
1. Menyanyikan lagu Kolam susu
Hari 2. Menjawab pertanyaan berdasarkan lagu
_______
Tgl
________ INTI
Teks bacaan berjudul
3. Membaca teks berjudul Back to Nature
Back to Nature.
4. Menjelaskan kata-kata sulir yang ditemukan pada teks. 200’
5. Menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai bacaan
6. Menjelaskan Dampak negative Bahan Kimia bagi Alat dan bahan:
Gambar beberapa
makanan, antara lain Zat – zat kimia yang ditambahkan
jenis makanan olahan.
Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 6
Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
ke dalam makanan untuk meningkatkan kualitasnya
yang mencakup rasa, penampilan, warna, keawetan dan
lain – lain disebut zat aditif makanan. Siswa diminta
untuk menambahkan kata penghubung yang tepat pada
beberapa jenis makanan dan minuman olahan.

PENUTUP
25’
7. Membuat kesimpulan
8. Menyampaikan tugas dan PR
9. Penilaian diri pembiasaan karakter bekerja keras

Menjadi anak Indonesia yang bekerja keras

Berilah tanda centang () pada pernyataan yang sesuai!

Sepanjang hari ini saya . . .
 tidak menunda pekerjaan.
 tidak mengulangi kesalahan
 mengerjakan sesuatu sampai tuntas
 selalu yakin bahwa saya bisa mengerjakan
 menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya
 menyimak dengan baik penjelasan dari guru maupun
orangtua

II PEMBUKAAN Teks lagu pada buku

20’ tematik
1. Menyanyikan lagu Serumpun Padi
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan lagu.
Hari
_______ Teks bacaan tentang
Tgl INTI Pertanian Organik
________
3. Membaca teks tentang Pertanian Organik
4. Menjelaskan kata-kata sulit pada bacaan dengan 200’ Alat dan bahan
menyebutkan istilah sesuai dengan deskripsi.
5. Menjelaskan pertanian organic dengan mendikusikan
beberapa pertanyaan.
6. Menyusun paragraf dengan mengurutkan beberapa
gagasan pendukung terkait dengan pertanian organic.

PENUTUP

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 7

Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
7. Membuat kesimpulan
8. Menyampaikan tugas dan PR
9. Penilaian diri pembiasaan karakter bekerja keras

Menjadi anak Indonesia yang bekerja keras

Berilah tanda centang () pada pernyataan yang sesuai! 25’

Sepanjang hari ini saya . . .
 tidak menunda pekerjaan.
 tidak mengulangi kesalahan
 mengerjakan sesuatu sampai tuntas
 selalu yakin bahwa saya bisa mengerjakan
 menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya
 menyimak dengan baik penjelasan dari guru maupun
orangtua

III PEMBUKAAN Teks lagu pada buku

20’ tematik
1. Menyanyikan lagu Serumpun padi
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan lagu
Hari
INTI
_______
Tgl 3. Membuat karangan dengan tema keberadaan negara Teks bacaan berjudul
________ Styrofoam: Wadah
kita sebagai negara agraris. Karangan ditulis
Murah dengan
memperhatikan ketentuan kalimat efektif. 200’ Segudang Bahaya
4. Membaca teks berjudul Styrofoam: Wadah Murah
dengan Segudang Bahaya.
5. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
Styrofoam: Wadah Murah dengan Segudang Bahaya.
6. Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggungjawab
dengan mendiskusikan beberapa persoalan, yaitu:
 Persoalan penggunaan styrofoam sebagai
pembungkus makanan
 Persoalan penggunaan pewarna dan pengawet
buatan pada makanan
 Persoalan penggunaan pewarna dan pengawet
buatan pada makanan

25’
PENUTUP
Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 8
Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
7. Membuat kesimpulan
8. Menyampaikan tugas dan PR
9. Penilaian diri pembiasaan karakter bekerja keras

Menjadi anak Indonesia yang bekerja keras

Berilah tanda centang () pada pernyataan yang sesuai!

Sepanjang hari ini saya . . .
 tidak menunda pekerjaan.
 tidak mengulangi kesalahan
 mengerjakan sesuatu sampai tuntas
 selalu yakin bahwa saya bisa mengerjakan
 menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya
 menyimak dengan baik penjelasan dari guru maupun
orangtua

IV PEMBUKAAN
1. Mencermati gambar pencernaan : Alur sistem 20’
Teks bacaan tentang
pencernaan manusia secara urut sebagai berikut:
Hari Mulut  Kerongkongan  Lambung  Usus kecil
_______ Alat dan bahan:
Tgl Usus besar  RektumAnus Gambar organ
________ pencernaan manusia
INTI 200’
2. Menjelaskan sistem pencernaan pada hewan, baik
Gambar organi
perncernaan mekanik maupun kimiawi, pada beberapa pencernaan beberapa
jenis hewan, yaitu: jenis hwan, yaitu:
 ikan  ampibi
 ampibi  reptile
 aves
 reptile  ruminansia
 aves Alat dan bahan:
 Cutter atau pisau
 ruminansia
kecil
3. Menjawab pertanyaan tentang sistem pencernaan pada  Pulpen yang telah
setipa jenis hewan di atas. habis tintanya alat
4. Membuat ukiran dari sabun. alat lainnya

PENUTUP 25’
6. Membuat kesimpulan
Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 9
 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
7. Menyampaikan tugas dan PR
8. Penilaian diri pembiasaan karakter bekerja keras

Menjadi anak Indonesia yang bekerja keras

Berilah tanda centang () pada pernyataan yang sesuai!

Sepanjang hari ini saya . . .
 tidak menunda pekerjaan.
 tidak mengulangi kesalahan
 mengerjakan sesuatu sampai tuntas
 selalu yakin bahwa saya bisa mengerjakan
 menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya
 menyimak dengan baik penjelasan dari guru maupun
orangtua

9. Laporan Gemar Membaca:

Gemar Membaca
Dalam minggu ini saya membaca majalah dinding,
majalah atau Koran tentang :
1.____________________________________________
2.____________________________________________
Dalam minggu ini saya membaca buku dengan judul:
______________________________________________
Selama di kelas V ini saya telah membaca _________
judul buku.

9. Penilaian antar teman pembiasaan karakter mandiri

Menjadi anak Indonesia yang mandiri (2)

Berilah tanda centang () pada pernyataan yang sesuai!
Teman saya yang bernama ________________ adalah
anak Indonesia yang mandiri, sebab . .
 menyiapkan perlengkapan sekolah sendiri
 mengerjakan tugas dan belajar sendiri.
No. MataPelajaran
menaruh pakaian
Aspekkotor pada tempatnya
Tekhnik Keterangan
1. PPKn menaruh sepatu pada tempatnyaTulis
Pengetahuan
 bermain sesuai dengan jadwal Lisan
Ketrampilan
2. Bhs.Indonesia
mengembalikan alat bermain keTertulis
Pengetahuan tempatnya
Ketrampilan Unjuk Kerja
3. IPA Pengetahuan Tertulis
Ketrampilan Unjuk kerja
4. IPS Pengetahuan Tertulis
VII. Penilaian
Ketrampilan Unjuk kerja
5. Kelas VSBdP RPP
Pengetahuan Tematik 2013 revisi 2016
Lisan 10
Ketrampilan Paktek
 ............, ..............................

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas V

___________________ _____________________
NIK. NIK.

Lampiran
Mata Pelajaran : PPKn
Kompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator : 4.2.1 Menjelaskan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

No. Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor

1. Penjelasan Menggunakan kalimat efektif (ejaan, pemilihan kata, struktur 5
kalimat) dan intonasi suara sangat baik.

Menggunakan kalimat efektif (ejaan, pemilihan kata, struktur 4

kalimat) dan intonasi suara cukup baik.

Satu dari 4 unsur (ejaan, pemilihan kata, struktur kalimat atau 3

intonasi) kurang baik.

Dua dari 4 unsur (ejaan, pemilihan kata, struktur kalimat atau 2

intonasi) kurang baik.

Tiga atau empat dari 4 unsur (ejaan, pemilihan kata, struktur 1

kalimat atau intonasi) kurang baik.

3. Isi penjelasan Terdapat hubungan logis dalam penjelasan dan sistematis 5

Terdapat hubungan logis dalam penjelasan 4

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 11

 No. Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor
Terdapat hubungan kurang logis dalam penjelasan 3

Terdapat hubungan tidak logis dalam penjelasan 2

Tidak dapat memberikan penjelasan 1

 Skor maksimal = 10
 Nilai siswa = jumlah skor x 10

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar : 4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan
visual
Indikator : 4.3.1 menuliskan pokok permasalahan pada suatu teks penjelasan (eksplanasi)
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
4.3.2 menuliskan isi penjelasan teks penjelasan (eksplanasi) menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif
4.3.3 menuliskan kesimpulan suatu teks penjelasan (eksplanasi) menggunakan kosa
kata baku dan kalimat efektif

No. Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor

1. Penggunaan kalimat Jika 5 syarat kalimat efektif terpenuhi 5
efektif:
Jika 4 syarat kalimat efektif terpenuhi 4
a. Penggunaan
ejaan Jika 3 syarat kalimat efektif terpenuhi 3
b. Penggunaan
tanda baca dan Jika 2 syarat kalimat efektif terpenuhi 2
huruf kapital
Jika hanya 1 atau tidak ada syarat kalimat efektif terpenuhi 1
c. Penggunaan kata
baku (diksi)
d. Struktur kalimat
(SPOK)
2. Pokok permasalahan, Isi pokok permasalahan, penjelasan permasalahan atau dan 5
penjelasan kesimpulan sangat baik
permasalahan dan
kesimpulan. Isi pokok permasalahan, penjelasan permasalahan atau dan 4
kesimpulan baik

Isi pokok permasalahan, penjelasan permasalahan atau dan 3

kesimpulan cukup baik

Isi pokok permasalahan, penjelasan permasalahan atau dan 2

kesimpulan kurang baik

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 12

 No. Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor
Isi pokok permasalahan, penjelasan permasalahan atau dan 1
kesimpulan tidak baik baik

 Skor maksimal = 10
 Nilai siswa = jumlah skor x 10

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar : 4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
Indikator : 4.7.1 mengembangkan pokok pikiran suatu konsep menjadi paragraf

No. Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor

1. Penggunaan kalimat Jika 5 syarat kalimat efektif terpenuhi 5
efektif:
Jika 4 syarat kalimat efektif terpenuhi 4
a. Penggunaan ejaan
b. Penggunaan tanda Jika 3 syarat kalimat efektif terpenuhi 3
baca dan huruf
kapital Jika 2 syarat kalimat efektif terpenuhi 2
c. Penggunaan kata
Jika hanya 1 atau tidak ada syarat kalimat efektif terpenuhi 1
baku (diksi)
d. Struktur kalimat
(SPOK)
3. Susunan pokok pikiran Susunan semua pokok pikiran benar 5

Ada satu pokok pikiran susunan kurang tepat 4

Ada dua pokok pikiran susunan kurang tepat 3

Ada tiga pokok pikiran susunan kurang tepat 2

Susunan pokok pikiran tidak menunjukkan kerangka karangan 1

 Skor maksimal = 10
 Nilai siswa = jumlah skor x 10

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 13

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kompetensi Dasar : 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi
Indikator : 4.1.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritime terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi

Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor

Kelengkapan laporan. Laporan memuat 5 aspek 5

Isi laporan memuat Laporan memuat 4 aspek 4

pengaruh karakteristik
geografis Indonesia Laporan memuat 3 aspek 3
sebagai negara maritim
terhadap: Laporan memuat 2 aspek 2

a. kehidupan social Laporan memuat 1 aspek 1

b. kehidupan ekonomi
c. budaya Tidak membuat laporan 0
d. komunikasi
e. transportasi

Isi laporan Semua aspek laporan benar 5

Empat aspek laporan benar 4

Tiga aspek laporan benar 3

Dua aspek laporan benar 2

Satu aspek laporan benar 1

Tidak ada yang benar 0

Skor maksimal = 10
Nilai siswa = Jumlah Skor x 10 = nilai siswa

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya

Kompetensi Dasar : 4.4 Membuat karya seni rupa daerah
Indikator : 4.4.3 membuat karya seni ukiran

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 14

 Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor

Kelengkapan alat dan Alat dan bahan lengkap 5

bahan
Kurang salah satu alat atau bahan 4

Kurang dua alat atau bahan 3

Hanya membawa satu alat atau bahan 2

Tidak membawa alat maupun bahan 1

Bentuk karya Bentuk dan ukuran proporsional 10

Bentuk sesuai tapi ukuran kurang proporsional 9

atau sebaliknya

Bentuk dan ukuran cukup proporsional 7-8

Bentuk dan ukuran kurang proporsional 5-6

Bentuk dan ukuran tidak proporsional 4-5

Kerapihan Sangat rapi 5

rapi 4

Cukup rapi 3

Kurang rapi 2

Tidak rapi 1

 Skor maksimal = 20
 Nilai siswa = jumlah skor x 5

Kelas V RPP Tematik 2013 revisi 2016 15