Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Kota Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehidupan
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 3.1 Memahami hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah dan keselamatan
kerja di laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan.
3.3.1.1 Menjelaskan hakikat ilmu
kimia dan perananya dalam
kehidupan
3.3.1.2 Menerapkan metode
ilmiah dalam rencana percobaan
3.3.1.3 Menjelaskan metode keselamatan
dan keamanan kerja di laboraturium.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran kooperatif model Jigsaw dengan menggali dan mengolah informasi
dari berbagai sumber belajar dan diskusi, diharapkan peserta didik memiliki sikap ingin tahu,
percaya diri, dan bertanggung jawab serta mampu:
1. Menjelaskan hakikat ilmu kimia
 2. Menganalisis keberadaan produk-produk kimia dalam kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskan peranan ilmu kimia dalam perkembangan ilmu lain
4. Mengidentifikasi langkah-langkah dalam metode ilmiah
5. Menerapkan tata tertib bekerja di laboratorium
6. Mengenal bahan-bahan kimia berbahaya melalui simbol-simbol bahan kimia

D. Analisis Tujuan Pembelajaran

Dimensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
Remembe Understandin Applyin Analys Evaluating Create
r g g e
Fakta T.P 3 T.P 2
T.P 6
Konsep T.P 1

Prosedural T.P 4
T.P 5
Metakogniti
f

E. Materi Ajar
Terlampir

F. Pendekatan, Model, dan Media Pembelajaran

Pendekatan : Social Learning
Model : Jigsaw
Strategi : Kolaboratif dan kooperatif
Metode : Diskusi, presentasi, tanya jawab
Media : Video, Power Point, dan lembar diskusi

G. Sumber Belajar
Chang, Raymond. 2005. Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 1 Edisi Ketiga. Jakarta:
Erlangga
Imamkhasani, Soemanto. 1990. Keselamatan Kerja Dalam Laboratorium Kimia. Jakarta: PT.
Gramedia
H. Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1 (3 x 45 menit)
KARAKTER
KEGIATAN KEGIATAN PESERTA ALOKASI
TAHAP
GURU PESERTA DIDIK DIDIK YANG WAKTU
TERBENTUK
Indikator:
3.1.1 Menjelaskan hakikat ilmu kimia dan perananya dalam kehidupan
3.1.2 Menerapkan metode ilmiah dalam rencana percobaan
3.1.3 Menjelaskan metode keselamatan dan keamanan kerja di laboraturium.
KEGIATAN PENDAHULUAN
PEMBUKAAN Guru memberikan Peserta didik Toleransi, 5 menit
salam pembuka menjawab salam religius
kepada peserta dan berdoa
didik
Guru meminta
ketua kelas untuk
memimpin doa
Guru mengecek Peserta didik Menghargai
kehadiran peserta menyimak
didik
APERSEPSI Peserta didik Peserta didik Kritis 5 menit
diberikan beberapa menjawab Analitis
pertanyaan untuk pertanyaan yang
menyamakan diajukan
pengetahuan awal
peserta didik seperti
“Mengapa kalian
harus mandi?
Mengapa mandi
harus pakai sabun?
Bahan apa yang
terdapat pada
 sabun?
Apa yang dimaksud
dengan kimia?”
MOTIVASI Peserta didik Peserta didik 5 menit
diberikan motivasi menonton video
terkait pentingnya yang disajikan
kimia dalam
kehidupan melalui
tayangan video
Guru Peserta didik
menyampaikan mendengarkan
tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai
KEGIATAN INTI
TAHAP Guru membagi Peserta didik - 10 menit
PERSIAPAN kelompok yang berkumpul dengan
terdiri dari 5 orang kelompok ahli
peserta didik
(kelompok asal)
Guru menjelaskan Peserta didik Toleransi
langkah-langkah menyimak
model
pembelajaran
jigsaw
KEGIATAN Guru mengamati Peserta didik Kritis, kerja 65 menit
KELOMPOK diskusi peserta berdiskusi dengan sama, saling
didik dan memandu kelompok ahli menghargai,
langkah mengenai peran cakap
pembelajaran kimia dalam bidang
tertentu
 Peserta didik
kembali ke
kelompok asal dan
menerangkan hasil
diskusinya dengan
kelompok ahli
Peserta didik
menjawab soal
diskusi bersama
kelompok asal
PRESENTASI Guru Peserta didik Kritis, kerja 10 menit
KELOMPOK mempersilakan satu mengamati dan sama, saling
kelompok asal menyimak. menghargai,
untuk Seluruh peserta cakap, berani
mempresentasikan didik diperbolehkan mengungkapka
materi yang telah untuk berpendapat n pendapat,
didapatkan untuk aktif
menyamakan
presepsi masing-
masing peserta
didik
PRESENTASI Guru menyajikan Peserta didik Toleransi 30 menit
GURU materi mengenai mendengar dan
metode penelitian mencatat
dan K3 di
laboratorium
Guru memberikan
tugas kelompok
untuk dikerjakan di
luar jam pelajaran
KEGIATAN AKHIR
PENUTUP Peserta didik Peserta didik Toleransi, aktif, 5 menit
diberikan menyimak dan berani
 penguatan oleh menyimpulkan mengungkapka
guru terkait peranan hasil pembelajaran. n pendapat.
ilmu kimia dalam
kehidupan
Guru menutup - Disiplin
pembelajaran hari
ini melalui doa dan
salam.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

No Aspek Teknis Penilaian Instrumen Waktu Pelaksanaan

.
1. Sikap Observasi Lembar Observasi Selama Pembelajaran
2. Pengetahuan Diskusi Lembar Diskusi Di luar pembelajaran
Ujian Tertulis Lembar soal objektif dan Setelah materi selesai
uraian
3. Keterampilan Penugasan Lembar Penilaian Di luar Pembelajaran
(Poster)
Presentasi Presentasi

Jakarta, 13 Maret 2019

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Kota Tangerang Selatan Guru

…………………………….. Dina Fauziyah

NIP/NRK NIP/NRK
 LAMPIRAN
1. MATERI AJAR
a. Hakikat Ilmu Kimia
Nama ilmu kimia berasal dari bahasa Arab, yaitu al-kimia yang artinya perubahan materi,
oleh ilmuwan Arab Jabir ibn Hayyan (tahun 700-778). Ini berarti, ilmu kimia secara singkat
dapat diartikan sebagai ilmu yang mempelajari rekayasa materi, yaitu mengubah materi
menjadi materi lain. Secara lengkapnya, ilmu kimia adalah ilmu mempelajari tentang
susunan, struktur, sifat, pembentukan, dan perubahan serta energi yang menyertai perubahan
suatu zat atau materi. Zat atau materi itu sendiri adalah segala sesuatu yang menempati ruang
dan mempunyai massa. Contohnya udara yang kita hirup tersusun atas nitrogen, oksigen ,
dan gas lainnya. Begitu pula tubuh kita tersusun atas materi. Materi-materi tersusun secara
teratur karena adanya kebesaran Tuhan.
Ilmu kimia disebut juga central science karena perannya yang sangat penting di antara
ilmu pengetahuan lainnya. Perkembangan dalam bidang kedokteran, farmasi, geologi,
pertanian, dan sebagainya tidak mungkin terjadi tanoa kemajuan yang dicapai dalam ilmu
kimia. Begitu juga dalam kegiatan industry yang banyak bergantung pada proses kimia.
Keterkaitan ilmu kimia dengan ilmu lainnya khususnya ilmu pengetahuan alam telah
melahirkan beberapa cabang ilmu kimia, diantaranya Kimia Analitik, Kimia Fisika, Kimia
Organik, Kimia Anorganik, Biokimia, Geokimia, Kimia Nuklir, dan Kimia Lingkungan.
b. Peran Kimia dalam Kehidupan
 Kesehatan dan Kedokteran
Pemahaman mengenai reaksi-reaksi kimia adalah hal yang wajib diketahui oleh
para tenaga medis dan kesehatan. Tak hanya itu, penyelesaian masalah-masalah
kesehatan memerlukan analisis reaksi kimia organik yang kompleks dan pembuatan obat-
obatan kimia membutuhkan kemampuan sintesis senyawa aktif dalam obat tersebut. Dua
bidang kimia yang akan berkaitan sangat erat dengan bidang kesehatan dan medisinal
ialah kimia organik dan biokimia.
 Energi dan Lingkungan
Secara teoritis, energy merupakan produk dari proses kimia. Sumber energi di
dunia saat ini adalah minyak bumi dan batu bara (energi fosil) yang diperkirakan akan
habis antara 50 – 100 tahun yang akan datang. Hal ini menjadi tugas dari para ahli kimia
 untuk menemukan sumber energi alternatif untuk mengatasi krisis energi yang mungkin
terjadi di waktu yang akan datang. Kimia juga berperan dalam monitoring udara dan laut
untuk mempelajari dampak perubahan komposisinya terhadap lingkungan.
 Pangan dan Pertanian
Pangan adalah kebutuhan primer manusia yang dihasilkan oleh industri pertanian.
Pertumbuhan produksi pangan harus dimaksimalkan mengikuti pertumbuhan penduduk
yang cepat. Akan tetapi, keberadaan hama dapat merusak hasil pertanian. Oleh karena itu,
para ahli kimia berusaha membuat pestisida untuk membasmi hama yang aman bagi
tanaman. Penggunaan bahan kimia untuk meningkatkan nilai gizi pangan, seperti
pemberian vitamin dan mineral juga bermanfaat.
 Penegakkan Hukum
Ilmu kimia di bidang hukum berperan dalam pembuktian kasus hukum,
contohnya membuktikan bahwa eseorang telah mencampur minyak tanah ke bensin lalu
diperdagangkan. Untuk memastikan apakah bensin itu tercampur minyak tanah,
dilakukan uji laboratorium. Identifikasi korban / pelaku yang tak dikenal dalam kasus
kejahatan dan kriminalitas serta kasus kebakaran dapat dilakukan melalui sidik jari DNA
yang menggunakan ilmu kimia
 Masalah Sosial
Ilmu kimia sangat berperan penting dalam menyelesaikan masalah ekonomi dan
dunia usaha. Untuk memenuhi permintaan bahan makanan dan keperluan rumah tangga
yang lain,ilmu kimia begitu berperan. Ekspor buah-buahan ke mancanegara dapat di
kemas atau diawetkan dalam kaleng dengan produk kimia. Para investor dalam dan luar
negeri berlomba menanamkan modalnya dalam bidang industri kimia seperti, plastik,
sabun, detergen, sampo, dan lain lain. Selain itu, bahan dan proses pembuatan uang
sebagai alat tukar dalam perekonomian memerlukan ilmu kimia. Ilmu kimia juga
berperan untuk mengatasi gejala alam yang merugikan misalnya pada musim kemarau
dibuat hujan buatan.

c. Metode Ilmiah
Penelitian merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk menguji dan atau menemukan
teori-teori baru dengan menggunakan suatu metode ilmiah. Metode ilmiah adalah suatu
urutan langkah-langkah ilmiah dalam penyusunan suatu teori. Teori tersebut harus dapat
 dibuktikan kebenarannya berdasarkan pengamatan. Apabila teori trsebut tidak sesuai dengan
fakta empiris, maka harus diadakan eksperimen ulang dan disusun teori baru yang dapat
bermanfaat bagi umat manusia. Produk dari metode ilmiah meliput fakta, prinsip, hukum,
dan teori. Adapun langkah-langkah yang terdapat dalam metode ilmiah, yakni:

d. Keamanan dan Keselamatan Kerja di Laboratorium

Kegiatan eksperimen merupakan salah satu tahapan dalam metode ilmiah. Dalam
melakukan eksperimen terdapat beberapa hal penting yang perlu diperhatikan, yaitu:
 Perencanaan ekeperimen
Perancanaan ini dilakukan dengan mengidentifikasi variebel yang digunakan,
menyusun dan memahami prosedur kerja, serta memilih peralatan yang sesuai. Variabel
adalah faktor-faktor yang berpengaruh dalam eksperimen. Ada tiga jenis variabel, yaitu:
1) Variable bebas; variable yang akan diubah-ubah untuk memperoleh variable terikat
2) Variabel terikat; variable yang akan diukur atau yang akan diperoleh
3) Variabel terkontrol; variable yang sengaja dibuat tetap

 Pemilihan peralatan eksperimen

Beberapa contoh alat kimia dan fungsinya:
 Pemilihan Bahan Kimia
Bahan kimia adalah bahan yang habis dipakai untuk melakukan percobaan. Untuk
mengetahui informasi daru suatu bahan kimia, maka disusunah MSDS (Material Safety
Data Sheet) atau Lembar Data Keamanan Bahan. Informasi MSDS ini berisi tentang
uraian umum bahan, sifat fisik dan kimiawi, cara penggunaan, penyimpangan, hingga
pengelolaan bahan buangan.
Bagan kimia di laboratorium kimia umumnya bersifat berbahaya. Beberapa
peringatan bahan-bahan kimia antara lain sebagai berikut:

 Teknik Laboratorium Kimia

 Untuk memperoleh data yang akurat, beberapa Teknik laboratorium kimia telah
dikembangkan. Berikut adalah beberapa contoh Teknik laboratorium.

 Keselamatan Kerja
Prosedur keselamatan kerja di laboratorium kimia sangat penting untuk
diperhatikan mengingat hasil penelitian menunjukkan telah terjadi kecelakaan kerja
dengan intensitas mengkhawatirkan, yaitu 9 orang/hari. Laboratorium merupakan
ruangan yang memiliki risiko cukup besar karena banyak terdapat bahan kimia yang
merupakan bahan mudah meledak, mudah terbakar, beracum, dll. Selain itu juga benda
mudah pecah dan menggunakan listrik.
Berikut Tata Tertib Keselamatan Kerja di laboratorium:
1) Dilarang mengambil atau membawa keluar alat-alat serta bahan laboratorium tanpa
seizin laboran
2) Orang yang tidak berkepentingan dilarang masuk ke laboratorium.
3) Gunakan alat dan bahan sesuai dengan perunjuk praktikum yang diberikan
4) Jangan melakukan eksperimen sebelum mengetahui segala informasi mengenai
bahaya bahan kimia, alat-alat, dan cara pemakaiannya.
5) Bertanyalah jika Anda merasa ragu atau tidak mengerti saat melakukan percobaan
6) Mengenali semua jenis perlatan keselamatan kerja dan letaknya untuk memudahkan
pertolongan saat terjadi kecelakaan kerja.
7) Pakailah jas laboratorium dan alat safety lainnya seperti masker, sarung tangan, dan
kacamata saat bekerja di laboratorium
8) Harus mengetahui cara pemakaian alat darurat seperti pemadam kebakaran, eye
shower, respirator, dan alat keselamatan kerja lainnya
9) Jika terjadi kerusakan atau kecelakaan, sebaiknya segera melaporkannya ke petugas
laboratorium.
2. LEMBAR OBSERVASI
No Nama Tanggung-
Religius Jujur Disiplin Kerjasama Santun
. Peserta Didik jawab

Keterangan Nilai:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
3. LEMBAR DISKUSI
LEMBAR DISKUSI
PERAN ILMU KIMIA DALAM KEHIDUPAN
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Kelas :
Hari/Tanggal :

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta
peran kimia dalam kehidupan.
Tujuan
1. Menjelaskan hakikat ilmu kimia
2. Menganalisis peran kimia dalam kehidupan

Petunjuk:
Diskusikan dengan kelompok ahli mengenai peran ilmu kimia dalam bidang tertentu dan
jelaskan hasil diskusi tersebut kepada anggota kelompok asal. Kemudian jawablah soal diskusi
dengan kelompok asal.

Soal Diskusi
1. Uraikan apa saja yang kamu ketahui tentang Ilmu Kimia!
2. Bisakah seseorang menjadi dokter walaupun tidak mendalami ilmu kimia? Mengapa?

3. Apa saja peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari yang sering kalian jumpai?

4. Sebutkan keuntungan dan kerugian penggunaan bahan kimia dalam bidang pangan dan
pertanian! (min 4)
Keuntungan
Kerugian
4. LEMBAR SOAL ULANGAN
Soal Objektif
1. Plastik merupakan sebuah inovasi produk yang kuat dan tahan lama sehingga bermanfaat bagi
manusia. Pembuatan plastik merupakan contoh aplikasi ilmu kimia dalam bidang …
A. Pertanian D. Kesehatan
B. Teknologi Bahan E. Bahan Pangan
C. Energi

2. Materi memiliki komponen-komponen penyusun yang bergabung atau berikatan membentuk

suatu materi yang stabil. Hal ini merupakan salah satu aspek dari hakikat ilmu kimia, yaitu …
A. Sifat materi D. Perubahan materi
B. Reaksi materi E. Energi Perubahan Materi
C. Struktur Materi

3. Pembuatan sabun dari minyak kelapa sawit merupakan salah satu contonh manfaat belajar
ilmu kimia, yaitu bagaimana mengolah bahan alam menjadi …
A. Media untuk sesama
B. Bahan sintetis yang lebih awet
C. Bahan baku untuk diolah kembali
D. Sarana untuk meningkatkan kehidupan
E. Produk untuk memenuhi kebutuhan

4. Di laboratorium terdapat zat kimia berikut.

1) Asam Sulfat, (H2SO4)

2) Benzena, (C2H6)

3) Hidrogen Peroksida (H2O2)

4) Aseton, (C3H6O)

5) Kalium Sianida, (KCN)

Setiap botol zat kimia tersebut diberikan label. Label zat kimia yang terdapat symbol :
 Berturut-turut adalah :
a. (1), (2), dan (3)

b. (1), (2), dan (4)

c. (1), (3), dan (5)

d. (2), (3), dan (4)

e. (2), (3), dan (5)

5. Prinsip-prinsip yang diterima secara luas setelah melalui research membentuk …

A. Fakta D. Eksperimen

B. Hukum E. Metode

C. Teori

6. Untuk mengamati pengaruh pemberian pupuk terhadap pertumbuhan tanaman, seorang

peneliti memberikan pupuk urea terhadap tiga tanaman yang sama dengan massa pupuk yang
berbeda. Setelah diamati selama 3 minggu, didapatkan pertambahan tinggi ketiga tanaman
tersebut. Berdasarkan hal tersebut, maka yang merupakan variable bebas, control dan terikat
berturut-turut adalah …

A. Massa pupuk, jenis pupuk, dan pertambahan tinggi tanaman

B. Massa pupuk, pertambahan tinggi tanaman dan jenis pupuk

C. Jenis pupuk, massa pupuk, pertambahan tinggi tanaman

D. Jenis pupuk, pertambahan tinggi tanaman dan massa pupuk

E. pertambahan tinggi tanaman, jenis pupuk dan massa pupuk

7. Yang membuat makanan beku lebih awet daripada makanan yang tidak dibekukan adalah…

A. Makanan lebih sukar dimakan

 B. Makanan lebih asin

C. Makanan lebih manis

D. Semua bakteri berkembang lebih cepat

E. Semua bakteri mati pada suhu itu

8. Urutan metode ilmiah yang benar, yaitu …

A. Merumuskan masalah, menyusun kerangka teori, hipotesis, memilih instrument yang

sesuai, mengumpulkan data, menganalisis data dan membuat kesimpulan, menyusun
laporan

B. Menganalisis data dan membuat kesimpulan, Merumuskan masalah, hipotesis, menyusun

kerangka teori, memilih instrument yang sesuai, mengumpulkan data, menyusun laporan

C. Merumuskan masalah, hipotesis, menyusun kerangka teori, memilih instrument yang

sesuai, mengumpulkan data, menganalisis data dan membuat kesimpulan, menyusun
laporan

D. Hipotesis, merumuskan masalah, menyusun kerangka teori, memilih instrument yang

sesuai, mengumpulkan data, menganalisis data dan membuat kesimpulan, menyusun
laporan

E. Merumuskan masalah, hipotesis, menyusun kerangka teori, memilih instrument yang

sesuai, mengumpulkan data, menyusun laporan, menganalisis data dan membuat
kesimpulan

9. Seorang siswa terkena sengatan lebah. Sebagai pertolongan pertama, temannya mengoleskan
baking soda yang bersifat basa lemah pada kulit yang terkena sengatan lebah tersebut. Siswa
yang memberikan pertolongan pertama tersebut berpikir bahwa…
A. Sengatan lebah bersifat asam lemah dan akan dinetralkan dengan baking soda

B. Baking soda dapat mencegah infeksi akibat sengatan lebah

C. Sengatan lebah perlu dibersihkan dengan baking soda

D. Hanya ada baking soda yang terdapat disekitar tempat kejadian

E. Baking soda memiliki prinsip kerja yang sama dengan antiseptikuntuk mengobati luka
 10. Uranium merupakan suatu unsur yang berbahaya jika didekati atau disentuh tanpa
menggunakan pelindung karena uranium dapat memancarkan cahaya yang apabila berlebihan
dapat merusak sel tubuh manusia. Tanda peringatan yang cocok untuk uranium adalah …

Soal Uraian

1. Apa saja yang harus kita lakukan sebelum melaksanakan praktikum dilaboratorium untuk
menjaga keselaman kerja dilaboratorium ?

2. Apa manfaat belajar ilmu kimia dan kaitannya dengan karir Anda di masa depan?

3. Identifikasi manakah pernyataan dibawah ini yang termasuk ke dalam hipotesis, hukum,
ataupun teori!

a. Setiap materi tersusun dari partikel-partikel yang sangat kecil yang disebut dengan
atom

b. Para artis akan lebih produktif ketika usianya masih muda

c. Pada saat bulan purnama, air laut akan pasang naik lebih tinggi daripada saat bulan
sabit karena adanya gravitasi bulan

4. Jelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan berikan contoh untuk masing-masing

langkah!

5. LEMBAR PENILAIAN POSTER

No Kelompok Isi Desain Gambar Ketersampaian

. Pesan
6. LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

No Nama Peserta Didik Penguasaan Kemampuan Kemampuan

. Materi Bicara Pemanfaatan media