MAKALAH

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

“ URGENSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN DAN RUANG

LINGKUP PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN ”

DISUSUN OLEH

DAHLIYA SULASTRI

ADIB IMAMAL MUKMIN

FIRHAN

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

2019
KATA PENGANTAR

Psikologi pendidikan merupakan salah satu cabang ilmu psikologi yang sangat diperlukan
oleh para pengajar, karena dengan psikologi pendidikan para pengajar dapat menghadapi
segala permasalahan dalam pendidikan khususnya pada peserta didik.

Dalam makalah ini

Table of Contents
Type chapter title (level 1) ................................................................................................. 1

Type chapter title (level 2) .............................................................................................. 2

Type chapter title (level 3) .......................................................................................... 3

Type chapter title (level 1) ................................................................................................. 4

Type chapter title (level 2) .............................................................................................. 5

Type chapter title (level 3) .......................................................................................... 6

Bab I

Pendahuluan

a. Pengertian Psikologi dan Pendidikan serta hubungannya

b. Pendapat para ahli tentang Psikologi Pendidikan
Bab II

Pembahasan

a. Urgensi Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaran (pengetiannya)

1. Pentingnya Psikologi Pendidikan (masalah Pendidikan)
2. Tujuan Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaran
3. Manfaat Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaran
b. Ruang lingkup psikologi pendidikan dalam pembelajaran (manusia dan
kejiwaan. Guru dan pesert didik)
1. Faktor yang mempengaruhi peserta didik dalam belajar
a. Bawaan Lahir
b. Lingkungan
c. Kejiwaan
d. Guru
e. Teknik teknik pengajaran
Bab III

Penutup

a. Kesimpulan
b. Kritik dan saran
Bibliography
There are no sources in the current document.