PROGRAM STUDI FARMASI

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES KUPANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan

PANCASILA F 102 2 I 30 Agustus 2019

Dosen Pengembang RPS Koordinator PJMK Ka PRODI

Johana A. Cindy Peny, SH, MH Johana A. Cindy Peny, SH, MH Maria Hilaria,S.Si.,S.Farm.,Apt., M.Si
Magdalena Y. Wake, SH, MH

Capaian CPL-
Pembelajaran PRODI
(CPL)

S (b) : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral dan etika.
S (c) : Menginternalisasi nilai,norma, dan etika akademik.
S (f) : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,berbangsa,bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila.

S (h) : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
P (d) : Menguasai etika, hukum dan standar pelayanan farmasi sebagai landasan dalam memberikan pelayanan kefarmasian.
: Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
Ku (c) pemikiran yang logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri
CP-MK F1 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pancasila Dalam Lintasan Sejarah Bangsa
 F2 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pancasila Sebagai Dasar Negara
F3 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa
F4 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pancasila Sebagai Norma Dasar
F5 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pancasila Sebagai Sistem Filsafat
F6 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pancasila Sebagai Sistem Etika
F7 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pancasila Sebagai Karakter Keilmuan
F8 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konstitusi dan Tata Urutan Perundangan Indonesia

Deskripsi Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep Pancasila Dalam Lintasan Sejarah Bangsa, Pancasila Sebagai Dasar Negara, Pancasila Sebagai
Singkat MK Ideologi Bangsa Indonesia, Pancasila Sebagai Norma Dasar, Pancasila Sebagai Sistem Filsafat, Pancasila Sebagai Sistem Etika, Pancasila
sebagai Karakter Keilmuan, Konstitusi dan Tata Urutan Perundangan Indonesia.

Materi 1. Pancasila Dalam Lintasan Sejarah Bangsa

Pembelajaran/ 2. Pancasila Sebagai Dasar Negara
Pokok 3. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa Indonesia
4. Pancasila Sebagai Norma Dasar
Bahasan
5. Pancasila sebagai Sistem Filsafat
6. Pancasila sebagai Sistem Etika
7. Pancasila sebagai Karakter Keilmuan
8. Konstitusi dan Tata Urutan Perundangan Indonesia

Pustaka Utama

1. Budi Juliandri, 2015, Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi, , PT. Rajagrafindo Persada, Jakarta
2. Kaelan, 2016 Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi, Paradigma, Yogyakarta.
3. Mardenis, 2016, Pendidikan Kewarganegaraan, PT Raja Grafindo, Jakarta.
4. Munir Fuady, 2013, Teori-Teori Besar (Grand Theory) Dalam Hukum, Kencana Prenada Media Group, Jakarta
5. Sumarsono. S,dkk, 2002, Pendidikan Kewarganegaraan, Gramedia Pustaka Utama , Jakarta
6. Taniredja Tukiran, dkk, 2016, Pendidikan Pancasila, CV. Alfabeta, Bandung
 7. Tanya Bernard. L, 2010, Teori Hukum-Strategi Tertib Manusia Lintas Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta
8. Tanya Bernard. L, dkk, 2015, Pancasila Bingkai Hukum Indonesia, Genta Publishing, Yogyakarta
9. Ubaedillah. A , Abdul Rozak, 2012, Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) : Pancasila, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani –
Edisi Revisi, Prenada Media Group, Jakarta.
10. Umar Said Sugiarto, 2016, Pengantar Hukum Indonesia, Sinar Grafika, Jakarta
11. Wahono Satrio, dkk, 2017, Pendidikan Pancasila, PT Serambi Semesta Distribusi, Jakarta

Pendukung

1. UUD 1945
2. Peraturan Perundang-Undangan Lain yang terkait materi pembelajaran

Media LCD
Pembelajaran Proyektor
Gambar dan Video yang terkait materi pembelajaran
Team 1. J. A. Cindy Peny, SH, MH
Teaching 2. Magdalena Y. Wake, SH., MH

Mata Kuliah -
Syarat
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 Penjelasan RPS

 Menjelaskan  Nilai- Nilai  Ceramah TM : 50 Ketepatan Bentuk Tes : 7,14 % 1. Satrio Wahono,
Pancasila Dalam Awal  Diskusi Menit menjelaskan : Post Test dkk, 2017,
Lintasan Sejarah Pancasila  Problem  Nilai- Nilai Awal Pendidikan
Based BT : 60 Menit Pancasila Pancasila Untuk
Bangsa  Sejarah Bentuk Non Tes:
Perguruan
perumusan
Learning  Sejarah Pemberian Tugas
BM :60 Menit perumusan Tinggi, PT.
Pancasila Makalah Serambi
Pancasila
sebagai dasar sebagai dasar Semesta
Negara Negara Distribusi,
Jakarta.
2. Tukiran
Taniredja, dkk,
2016,
Pendidikan
Pancasila, CV.
Alfabeta,
Bandung.

3. Ubaedillah,
Abdul Rozak,
2012,
Pendidikan
Kewarganegara
an (Civic
Education) :
Pancasila,
Demokrasi,
HAM dan
Masyarakat
Madani – Edisi
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

Revisi, Prenada
Media Group,
Jakarta.

2  Menjelaskan  Dinamika  Ceramah TM : 50 Ketepatan Bentuk Non Tes: 7,14 % 1. Satrio Wahono,
Pancasila Pancasila dari  Diskusi Menit menjelaskan : dkk, 2017,
Dalam Lintasan era awal  Problem  Dinamika Presentasi Tugas Pendidikan
Based BT : 60 Menit Pancasila dari era Makalah Pancasila Untuk
Sejarah kemerdekaan
Learning awal kemerdekaan Kelompok 1 Perguruan
Bangsa hingga era
 SGD BM :60 Menit hingga era dengan judul :
Tinggi, PT.
(Lanjutan) reformasi Kelompok 1 reformasi Serambi
Ketetapan dan Pancasila Dalam Semesta
kesesuaian dalam Lintasan Sejarah Distribusi,
menjelaskan isi Bangsa Jakarta.
makalah 2. Tukiran
Taniredja, dkk,
2016,
Pendidikan
Pancasila, CV.
Alfabeta,
Bandung.

3. Ubaedillah,
Abdul Rozak,
2012,
Pendidikan
Kewarganegara
an (Civic
Education) :
Pancasila,
Demokrasi, HAM
dan Masyarakat
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

Madani – Edisi
Revisi, Prenada
Media Group,
Jakarta.

3  Menjelaskan  Konsep Negara  Ceramah TM : 50 Ketepatan Bentuk Tes : 7,14 % 1. Tukiran

Pancasila dan Tujuan  Diskusi Menit menjelaskan : Taniredja, dkk,
Sebagai Negara  Problem  Konsep Negara Post Test 2016,
Based BT : 60 Menit dan Tujuan Pendidikan
Dasar Negara  Konsep Dasar
Learning Negara Pancasila, CV.
Negara  Konsep Dasar Alfabeta,
BM :60 Menit
 Urgensi Negara Bandung.
Pancasila  Urgensi Pancasila 2. Tanya Bernard.
Sebagai Dasar Sebagai Dasar L, 2010, Teori
Negara Negara Hukum-Strategi
 Hubungan  Hubungan Antara Tertib Manusia
Proklamasi Lintas Ruang
Antara dan Generasi,
dengan
Proklamasi Pembukaan UUD Genta
dengan 1945 Publishing,
Pembukaan  Hubungan Antara Yogyakarta
UUD 1945 Pancasila dengan
 Hubungan Pembukaan UUD
Antara Negara RI Tahun
1945
Pancasila
dengan
Pembukaan
UUD Negara RI
Tahun 1945
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

4  Menjelaskan  Penjabaran  Ceramah TM : 50 Ketepatan Bentuk Non Tes: 7,14 % 1. Tukiran

Pancasila Pancasila dalam  Diskusi Menit menjelaskan : Taniredja, dkk,
Sebagai Pasal - Pasal  Problem  Penjabaran Presentasi Tugas 2016, Pendidikan
UUD 1945 Based BT : 60 Menit Pancasila dalam Makalah Pancasila, CV.
Dasar Negara
 Implementasi Learning Pasal - Pasal Kelompok 2 Alfabeta,
(Lanjutan)
Pancasila  SGD BM :60 Menit UUD 1945 dengan judul :
Bandung.
Dalam Kelompok 2  Implementasi
Pancasila 2. Tanya Bernard. L,
Pembuatan Pancasila Dalam
Kebijakan Pembuatan Sebagai Dasar 2010, Teori
Negara, Kebijakan Negara Hukum-Strategi
khususnya Negara, Tertib Manusia
Dalam BIdang khususnya Dalam Lintas Ruang dan
Politik, Ekonomi, BIdang Politik, Generasi, Genta
Sosial Budaya Ekonomi, Sosial Publishing,
dan Hankam Budaya dan Yogyakarta
Hankam
Ketetapan dan
kesesuaian dalam
menjelaskan isi
makalah

5  Menjelaskan  Makna  Ceramah TM : 50 Ketepatan Bentuk Tes : 7,14 % Satrio Wahono,

Pancasila Ideologi bagi  Diskusi Menit Menjelaskan : dkk, 2017,
sebagai Bangsa dan  Problem Post Test Pendidikan
Ideologi Negara Based BT : 60 Menit  Makna Ideologi Pancasila Untuk
Learning bagi Bangsa dan Perguruan Tinggi,
Bangsa  Macam- PT. Serambi
BM :60 Menit Negara
Indonesia macam Semesta
Ideologi Besar  Macam-macam Distribusi, Jakarta.
yang ada di Ideologi Besar
Dunia yang ada di Dunia
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

6  Menjelaskan  Perkemban  Ceramah TM : 50 Ketepatan Presentasi tugas 7,14 % Satrio Wahono,

Pancasila gan Ideologi  Diskusi Menit Menjelaskan : makalah dkk, 2017,
sebagai Baru  Problem Kelompok 3 Pendidikan
Ideologi  Makna Based BT : 60 Menit  Perkembangan dengan judul :
Pancasila Untuk
Learning Ideologi Baru Perguruan Tinggi,
Bangsa Pancasila Pancasila
 SGD BM :60 Menit  Makna Pancasila PT. Serambi
Indonesia sebagai Sebagai Ideologi Semesta
Kelompok 3
(Lanjutan) Ideologi sebagai Ideologi Bangsa Distribusi, Jakarta.
Bangsa Bangsa Indonesia
Indonesia Indonesia
Ketetapan dan
kesesuaian dalam
menjelaskan isi
makalah

7  Menjelaskan  Delapan  Ceramah TM : 50 Ketepatan Presentasi tugas 7,14 % 1. Tanya Bernard. L,

Pancasila bingkai  Diskusi Menit
Menjelaskan : makalah dkk, 2015,
Sebagai Pancasila  Problem  Perkembangan Kelompok 4 Pancasila Bingkai
Norma Dasar  Teori Norma Based BT : 60 Menit Ideologi Baru dengan judul : Hukum
Dasar Learning BM :60 Menit  Makna Pancasila Pancasila Indonesia, Genta
(Grundnorm)  SGD sebagai Ideologi Sebagai Norma Publishing,
 Makna dari Kelompok 4 Bangsa Dasar Yogyakarta
Pancasila Indonesia
Sebagai 2. Tanya Bernard. L,
Ketetapan dan 2010, Teori
Norma Dasar
(Grundnorm) kesesuaian dalam Hukum-Strategi
menjelaskan isi Tertib Manusia
makalah Lintas Ruang dan
Generasi, Genta
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

Publishing,
Yogyakarta

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Menjelaskan  Pengertian 1. Ceramah TM : 50 Menit 1. Ketepatan dan Bentuk Tes: 7,14 % 1. Budi Juliandri,
pengertian Filsafat 2. Diskusi kesesuaian 2015, Pendidikan
Pancasila Secara 3. Problem BT : 60 Menit materi diskusi Post Test Kewarganegaraa
Based 2. Kuis/test tulis n untuk
sebagai suatu Umum
Learning BM :60 Menit Perguruan Tinggi,
sistem filsafat  Pengertian PT. Rajagrafindo
Pancasila Persada, Jakarta.
sebagai
Sistem 2. Taniredja
Filsafat Tukiran, dkk,
2016, Pendidikan
Pancasila, CV.
Alfabeta,
Bandung.

10 Mampu 1. Sila-sila Ceramah TM : 50 Menit 1. Ketepatan dan Bentuk Non Tes: 7,14 % 1. Kaelan,
menjelaskan Pancasila Diskusi kesesuaian isi Pendidikan
Pancasila sebagai satu SGD BT : 60 Menit makalah Presentasi tugas Kewarganegaraa
kesatuan Kelompok 5 2. Kemampuan makalah n untuk
sebagai Suatu
yang Problem BM :60 Menit menyajikan Kelompok 5 Perguruan Tinggi,
Sistem Filsafat sistematis, Based 3. Kemampuan 2016, Paradigma,
(Lanjutan) dengan judul :
hirarkis dan Learning mempertahanka Yogyakarta.
logis n argumen Pancasila sebagai 2. Taniredja
Tukiran, dkk,
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

2. Implementa 4. Kerjasama Suatu Sistem 2016, Pendidikan

si pancasila kelompok Filsafat Pancasila, CV.
sebagai 5. Kuis/test tulis Alfabeta,
filsafat Bandung
bangsa 3. Tanya Bernard. L,
Indonesia dkk, 2015,
Pancasila Bingkai
Hukum
Indonesia, Genta
Publishing,
Yogyakarta
4. Kaelan,
Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk
Perguruan Tinggi,
2016, Paradigma,
Yogyakarta

11 Mampu 1. Pengertian 1. Ceramah TM : 50 Menit 1. Ketepatan dan Bentuk Tes : 7,14 % 1. Mardenis, 2016,
menjelaskan etika 2. Diskusi kesesuaian isi Post Test Pendidikan
konsep 2. Etika politik 3. Problem BT : 60 Menit makalah Kewarganegaraa
Based 2. Kemampuan n, PT Raja
Pancasila dan
Learning BM :60 Menit menyajikan Grafindo, Jakarta.
sebagai Sistem pemerintaha 3. Kemampuan
Etika n mempertahan 2. Sumarsono.
3. Pengertian kan argumen S,dkk, 2002,
Pancasila 4. Kerjasama Pendidikan
sebagai kelompok Kewarganegaraa
sistem etika 5. Kuis/test tulis n, Gramedia
Pustaka Utama ,
Jakarta
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

3. Tanya Bernard. L,
2010, Teori
Hukum-Strategi
Tertib Manusia
Lintas Ruang dan
Generasi, Genta
Publishing,
Yogyakarta

12 Mampu 1. Menerapkan 1. Ceramah TM : 50 Menit Ketepatan Bentuk Non Tes: 7,14 % 1. Mardenis, 2016,
menjelaskan etika dalam 2. Diskusi menjelaskan: Pendidikan
konsep Sistem kehidupan 3. SGD BT : 60 Menit 1. Ketepatan dan Presentasi tugas Kewarganegaraa
Kelompok kesesuaian isi makalah n, PT Raja
Etika (Lanjutan) profesi,
6 BM :60 Menit makalah Kelompok 6 Grafindo, Jakarta.
kemasyaraka 4. Problem 2. Kemampuan
tan, dengan judul :
Based menyajikan 2. Sumarsono.
kenegaraan Learning 3. Kemampuan Pancasila S,dkk, 2002,
dan mempertahanka Sebagai Sistem Pendidikan
memberikan n argumen Etika Kewarganegaraa
evaluasi kritis 4. Kerjasama n, Gramedia
kelompok Pustaka Utama ,
terhadap
5. Kuis/test tulis Jakarta
penerapan
etika 3. Tanya Bernard. L,
2. Etika 2010, Teori
kehidupan Hukum-Strategi
berbangsa Tertib Manusia
Lintas Ruang dan
Generasi, Genta
Publishing,
Yogyakarta
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

13 Mampu 1. Nilai-nilai 1. Ceramah TM : 50 Menit 1. Ketepatan dan Bentuk Tes: Post 7,14% 1. Budi Juliandri,
menjelaskan Pancasila 2. Diskusi kesesuaian Tes SH, M.Pd, 2015,
konsep sebagai 3. Problem BT : 60 Menit materi diskusi Pendidikan
Dasar Based 2. Kuis/test tulis Kewarganegaraa
Pancasila
karakter Learning BM :60 Menit n untuk
sebagai Karakter bangsa Perguruan
Keilmuan 2. Pancasila Tinggi, PT.
sebagai Rajagrafindo
karakter Persada,
keilmuan Jakarta.
3. Pancasila
Sebagai 2. Taniredja
Dasar Nilai Tukiran, dkk,
2016, Pendidikan
Dalam
Pancasila, CV.
Strategi Alfabeta,
Pengembang Bandung
an Ilmu dan
Teknologi 3. Tanya Bernard. L,
4. Visi Ilmu di 2010, Teori
Indonesia Hukum-Strategi
Tertib Manusia
5. Sikap Ilmiah
Lintas Ruang dan
Ilmuwan Generasi, Genta
Publishing,
Yogyakarta
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

14 Mampu 1. Pengertian 1. Ceramah TM : 50 Menit Ketepatan Bentuk Non Tes: 7,14% 1. Mardenis, 2016,
menjelaskan konstitusi 2. Diskusi menjelaskan: Presentasi tugas Pendidikan
konsep 2. Tujuan dan 3. Problem BT : 60 Menit 1. Ketepatan dan makalah Kewarganegaraa
fungsi Based kesesuaian isi n, PT Raja
Konstitusi dan kelompok 7
konstitusi Learning BM :60 Menit makalah Grafindo, Jakarta.
Tata Urutan 3. Sejarah 4. SGD 2. Kemampuan dengan judul :
Perundang- perkembang Kelompok menyajikan 2. Sumarsono.
Undangan an konstitusi 8 3. Kemampuan Pancasila S,dkk, 2002,
mempertahan Sebagai Karakter Pendidikan
kan argumen Keilmuan Kewarganegaraa
4. Kerjasama n, Gramedia
kelompok Pustaka Utama ,
Jakarta

3. Umar Said
Sugiarto, 2016,
Pengantar
Hukum
Indonesia, Sinar
Grafika, Jakarta

4. Kaelan,
Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk
Perguruan Tinggi,
2016, Paradigma,
Yogyakarta.
 Kemampuan Strategi / Instrumen Pustaka/
Minggu Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Metode Penilaian
ke- Waktu Capaian Penilaian
Diharapkan Pbelajaran /Assessment Literatur

8 9 10 11 12 13 14 15 16

15 Mampu 1. Sejarah dan 1. Ceramah TM : 50 Menit Ketepatan Bentuk Non Tes: 7,14% 1. Mardenis, 2016,
menjelaskan perkembang 2. Diskusi menjelaskan: Presentasi tugas Pendidikan
konsep an Konstitusi 3. Problem BT : 60 Menit 1. Ketepatan dan makalah Kewarganegara
di Indonesia Based kesesuaian
Konstitusi dan kelompok 8 an, PT Raja
2. Perubahan Learning BM :60 Menit materi diskusi
Tata Urutan Konstitusi di 4. SGD Kel. 2. Kuis/test tulis dengan judul : Grafindo, Jakarta.
Perundang- Indonesia 8 Konstitusi dan 2. Sumarsono.
Undangan 3. Implementasi Tata Urutan S,dkk, 2002,
Indonesia Konstitusio Perundnag- Pendidikan
(Lanjutan) nal di Bidang undangan Kewarganegaraa
Kesehatan Indonesia n, Gramedia
Pustaka Utama ,
Jakarta
3. Umar Said
Sugiarto, 2016,
Pengantar
Hukum
Indonesia, Sinar
Grafika, Jakarta
4. Kaelan,
Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk
Perguruan Tinggi,
2016, Paradigma,
Yogyakarta.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER