Hubungan interaktif pengembangan sains keperawatan dan pendidikan

Hubungan pengembangan saind dan pendidikan selaras dan saling keterkaitan, pengembangan sain
dapat dilakukan dengan pendidikan yang berkesinambungan begitu juga sebaliknya pendidikan akan
terus maju dan berkembang bila sains terus di kembangkan. Dalam dunia keperawatan
perkembangan sain jelas terus berkembang yang didasari dari teory keperawatan terdahulu.

Menurut UU no . 20 tahun 3003 pengertian pendidikan adalah usaha dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian
diri,kepribadian,kecerdasan,akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan
dirinya,masyarakat,bangsa dan negara. Sains keperawatan memiliki falsafah dan paradigma
keperawatan yang mendasari berbagai aspek untuk meningkatkan pelayanan keperawatan
profesional di bidang pendidikan,pelayanan/praktik dan riset keperawatan (ali,2001).

Pengembangan sain keperawatan mendasari banyaknya riset keperawatan yang dilakuan institusi
kependidikan sehingga pengembangan kurikulum pendidikan keperawatan dapat terlihat dengan
jelas dan dan mempunyai tujuan yang nyata selaras dengan kebutuhan praktik keperawatan di
rumah sakit, masyarakat dan keluarga. terlihat dengan meningkatnya jenjang pendidikan
keperawatan yang tadinya masih lulusan sma sekarang sudah bergeser menjadi minimal lulusan
diploma dan sarjana. Pendidikan keperawatan pun bisa ditempuh sampaI doktoral dan profesor.
Pengakuan terhadap profesi keperawatan tidak luput dari pengmbangan sains keperawatan yang
terus dilakukan dan ditingkatkan oleh seluruh profesi keperawatan itu sendiri .