Kisi – Kisi Penulisan Soal

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
SMP SE KABUPATEN LOMBOK TIMUR

MATA PELAJARAN PPKN

KELAS VII
( KURIKULUM 2013 )
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) KURIKULUM 2013
Jenis sekolah : SMP Alokasi waktu : 120
Mata : PPKN Jumlah soaal menit
Pelajaran : 50 butir
Kelas : VII/ ganjil TAPEL :
/Semester 2019/202
0
KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKAT INDIKATOR
OR SOAL SOA
L
1 3.1 Menganalisis proses 3.1.1 Mendeskripsikan 1. Disajikan teks deskripsi tentang penderitaan rakyat 1
perumusan dan perumusan Pancasila Indonesia akibat penjajahan, siswa dapat
penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara menunjukkan contoh pelaksanaan kebijakan
sebagai Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI. berbagai macam paksaan penjajah Jepang terhadap
bangsa Indonesia. 2
2. Disajikan teks yang melatari pembentukan BPUKPI,
siswa dapat menjelaskan tujuan pembentukan 3
BPUPKI
3. Disajikan teks proses realisasi pembentukan
BPUPKI, siswa dapat membedakan orang-orang 4
yang termasuk anggota dan ketua BPUPKI.
4. Disajikan teks bahwa BPUPKI mengadakan sidang
resmi sebanyak dua kali dan sidang tidak resmi satu 5
kali, siswa dapat menunjukkan waktu pelaksanaan
sidang resmi BPUPKI.
5. Disajikan teks bahwa BPUPKI mengadakan sidang
resmi sebanyak dua kali dan sidang tidak resmi satu
kali, siswa dapat
menunjukkan agenda sidang resmi BPUPKI
 NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKAT INDIKATOR
OR SOAL SOA
L
3.1.2 Membandingkan 6. Disajikan teks bahwa pada akhir masa persidangan 6
pendapat para pendiri pertama BPUPKI, dibentuk Panitia Kecil yang
negara tentang isi dipimpin oleh Ir. Soekarno, siswa dapat
Pancasila. mengidentifikasi tugas panitia kecil tersebut. 8
7. Disajikan gambar tokoh perumus dasar Negara,
siswa dapat mengidentifikasi tokoh yang tidak
menyampaikan rumusan usulan dasar Negara pada 9
sidang BPUPKI.
8. Disajikan usulan rumusan dasar negara (Persatuan,
Kekeluargaan, Keseimbangan lahir dan batin,
Musyawarah, dan keadilan rakrat), siswa dapat
mengidentifikasi tokoh negara yang
mengajukan rumusan dasar negara tersebut.
3.1.3 Mendeskripiskan 9. Disajikan teks tentang pertemuan BPUPKI yang 7
perumusan Dasar menghasilkan Panitia Sembilan, siswa dapat
Negara dalam Sidang menunjukan tugas panitia kecil tersebut.
Panitia Sembilan. 10. Disajikan teks bahwa Piagam Jakarta sebagai 1
konsensus nasional telah menghasilkan sejumlah 0
rumusan dasar Negara, siswa dapat
mengidentifikasi rumusan sila pertama dalam
Piagam Jakarta.
3.1.4 Mendeskripsikan 11. Disajikan simpulan bahwa isi mukadimah Piagam 1
penetapan Pancasila Jakarta berbeda dengan isi Pembukaan UUD Negara 1
sebagai Dasar Negara. Republik Indonesia Tahun 1945, siswa dapat
menunjukkan perubahan bunyi sila pertama rumusan
dasar negara dalam Piagam Jakarta.
12. Disajikan teks para para pendiri negara sepakat 1
untuk mengganti rumusan sila pertama yang terdapat 2
dalam Piagam Jakarta, siswa dapat mengemukakan
alasan perubahan sila pertama tersebut.
13. Disajikan teks pembubaran BPUPKI, siswa dapat
menjelaskan 1
tujuan dibentuknya PPKI sebagai pengganti BPUPKI. 4
 NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKAT INDIKATOR
OR SOAL SOA
L
14. Disajikan sejumlah pernyataan, siswa dapat 15
mengidentifikasi
hasil sidang PPKI.
3.1.5 Menunjukkan semangat 15. Disajikan deskripsi konteks semangat perumusan 1
komitmen para pendiri dasar negara, siswa dapat mengidentifikasi nilai 3
negara dalam kebersamaan yang timbul dari para perumus saat
merumuskan dan melakukan rapat perumusan dasar negara
menetapkan Pancasila 16. Disajikan teks terkait keharusan bangsa Indonesia 1
sebagai Dasar Negara. mensyukuri proklamasi kemerdekaan, siswa dapat 6
menunjukkan contoh sikap bersyukur terhadap
makna Proklamasi Kemerdekaan.
17. Disajikan teks terkait komitmen para Pendiri Negara 1
8
dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara,
siswa dapat mengidentifikasi sikap yang kurang
sesuai dengan semangat dan komitmen kebangsaan
para pendiri negara tersebut.
1
18. Disajikan teks bahwa generasi muda harus menerima
9
Pancasila sebagai dasar negara, siswa dapat
mengidentifikasi perilaku yang tidak boleh dicontoh
karena bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila.
19. Disajikan teks bahwa jiwa nasionalisme harus terpatri
2
di setiap sanubari bangsa Indonesia, siswa dapat 0
menjelaskan pengertian
jiwa nasionalisme.
3.2. Memahami norma- 3.2.1 Mendeskripsikan 20. Disajikan pengertian norma, siswa dapat menjelaskan 21
norma yang berlaku pengertian dan macam- tujuan dibentuknya norma.
dalam kehidupan macam norma.
bermasyarakat untuk 21. Disajikan pernyataan bahwa dalam pergaulan hidup 2
3.2.2Mendesripsikan macam-
mewujudkan bermasyarakat berlaku macam-macam norma, siswa 2
macam norma dalam
keadilan dapat menyebutkan macam-macam norma.
kehidupan
22. Disajikan beberapa pernyataan tentang ciri-ciri norma,
bermasyarakat,
siswa 2
berbangsa, 3
 NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKAT INDIKATOR
OR SOAL SOA
L
dan bernegara dapat mengidentifikasi ciri-ciri norma kesusilaan.
23. Disajikan tabel tentang norma dan penerapan sanksi, 2
siswa dapat menunjukkan penerapan sanksi yang 4
benar.
24. Disajikan teks bahwa dalam berinteraksi dengan 2
orang lain, manusia diatur oleh norma, siswa dapat 5
menjelaskan fungsi peraturan atau norma dalam
masyarakat.
25. Disajikan simpulan tentang adanya persaman dan 2
perbedaan masing-masing norma, siswa dapat 6
menjelaskan perbedaan
antara norma yang satu dengan norma yang lain.
3.2.3 Menunjukkan perilaku 26. Disajikan contoh penerapan norma, siswa dapat 2
sesuai norma. mengidentifikasi contoh penerapan norma dimaksud. 7
27. Disajikan tayangan gambar norma, siswa dapat
mengidentifikasi contoh pelanggaran norma 2
dimaksud. 8
28. Disajikan tulisan yang berupa himbauan,
siswa dapat mengidentifikasi norma yang tepat 2
dengan himbauan tersebut. 9
29. Disajikan contoh penerapan norma, siswa dapat
mengidentifikasi 3
contoh penerapan norma dimaksud. 0
3.2.4 Menunjukkan macam- 30. Disajikan simpulan bahwa adil jika guru memberikan 3
macam keadilan. nilai berdasarkan perjuangan yang telah dilakukan 1
oleh siswa siswanya, siswa menunjukkan contoh
keadilan yang dimaksud.
31. Disajikan pernyataan “memperlakuan diri sendiri dan 3
orang lain sesuai dengan apa yang menjadi haknya”, 2
siswa dapat menentukan konsep yang dinyatakan.
32. Disajikan pernyataan “Keadilan mengandung arti
adanya jaminan negara terhadap anggota 3
4
masyarakat untuk memperoleh perlakuan yang
sama”, siswa dapat menjelaskan pengertian
keadilan dari berbagai sudut pandang.
 NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKAT INDIKATOR
OR SOAL SOA
L
3.2.5 Menganalisis pentingnya 33. Disajikan pernyataan bahwa negara Indonesia 3
norma hukum dalam sebagai negara hukum dapat ditemukan dalam UUD 3
kehidupan Negara Republik Indonesia 1945, siswa dapat
bermasyarakat, menunjukkan jaminan negara dimaksud.
berbangsa, dan 34. Disajikan pernyataan yang diasumsikan benar 3
bernegara sebagai perilaku sesuai norma, siswa dapat 5
mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan norma
dimaksud.
35. Disajikan pernyataan bahwa norma hukum tidak 3
6
dapat berjalan sendiri untuk mencapai tujuan
keadilan, siswa dapat mengidenfikasi alat-alat
perlengkapan negara dalam penegakan hukum.
36. Disajikan pernyataan keberadaan norma dalam
3
kehidupan bernegara, siswa dapat menetukan sifat
7
dari norma hukum.
37. Disajikan pernyataan bahwa setiap warga negara
3
harus patuh terhadap hukum, siswa dapat
8
mengidentifikasin ciri-ciri orang yang memiliki
kesadaran hukum.
38. Disajikan pernyataan bahwa pemberian hukuman
3
bagi anggota masyarakat yang melanggar hukum, 9
harus dilakukan oleh lembaga peradilan,siswa dapat
menjelaskan tujuan pernyataan tersebut.
39. Disajikan kesimpulan bahwa semua orang harus
patuh terhadap norma-norma yang berlaku dalam 4
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan 0
bernegara, siswa dapat menjelaskan sikap yang
harus melandasi kepatuhan seseorang terhadap
norma-norma
dimaksud.
 NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKAT INDIKATOR
OR SOAL SOA
L
3.3.1 Mendeskripsikan 40. Disajikan pernyataan bahwa hukum dasar yang 4
3.3. Menganalisis
perumusan UUD Negara berlaku di Indonesia, ada yang tertulis dan ada yang 1
kesejarahan
Republik Indonesia tidak tertulis, siswa dapat mengidentifikasi contoh
perumusan dan
pengesahan dalam Sidang Kedua hukum dasar tidak tertulis
BPUPKI. 41. Disajikan teks bahwa dalam perjalanan sejarah 4
Undang- undang 2
Dasar Negara bangsa Indonesia, terdapat lembaga yang bertugas
Republik Indonesia membahas rancangan dasar negara dan rancangan
Tahun 1945 undang-undang dasar negara, siswa dapat
menyebutkan lembaga yang bertugas untuk
membahas rancangan Undang-Undang Dasar.
3.3.2 Mendeskripsikan 42. Disajikan simpulan bahwa pembahasan rancangan 4
pengesahan UUD Negara Undang- Undang Dasar tanggal 18 Agustus 1945 3
RI Tahun 1945. menghasilkan naskah Pembukaan dan Batang
Tubuh, siswa dapat mengenali sebutan dari UUD
dimaskud.
43. Disajikan risalah sidang BPUPKI, siswa dapat 4
mengidentifikasi suasan penetapan Presiden dan 6
Wakil Presiden dalam sidang PPKI.
44. Disajikan simpulan akan Semangat dan komitmen
pendiri negara pada perumusan dan pengesahan 4
7
UUD 1945, siswa dapat mengidentifikasi semangat
dan komitmen pendiri negara pada perumusan dan
pengesahan UUD 1945.
45. Disajikan sejumlah pernyataan yang diasumsikan
4
benar sebagai sistematika undang-undang dasar,
4
siswa dapat mengidentifikasi
sistematika UUD NRI 1945
3.3.3 Mendeskripsikan arti 46. Disajikan pernyataan bahwa setiap warga negara 4
penting UUD Negara wajib patuh pada ketentuan yang terdapat dalam 5
RI Tahun 1945 bagi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Bangsa dan Negara Tahun 1945, siswa dapat menunjukkan makna
Indonesia. kepatuhan terhadap UUD 1945 tersebut.
47. Disajikan sejumlah pernyataan yang diasumsikan 4
sebagai arti 8
 NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKAT INDIKATOR
OR SOAL SOA
L
penting UUD NRI 1945, siswa dapat menjelaskan
makna UUD
1945 dalam kehidupan bernegara.
3.3.4 Mengidentifikasi nilai 48. Disajikan nilai-nilai perjuangan para pendiri negara, 5
kesejarahan perumusan siswa dapat memberikan contoh sikap patriotisme 0
dan pengesahan UUD dan rasa kebangsaan yang diperlihatkan para
Negara RI Tahun 1945. pendidri negara.
49. Disajikan nilai-nilai perjuangan para pendiri negara, 4
siswa dapat memberikan contoh sikap dan perilaku 9
religious yang ditunjukkan oleh pendidri negara
50. Disajikan simpulan bahwa dalam persidangan PPKI,
1
para tokoh pendiri negara memperlihatkan
7
kecerdasan, kecermatan, ketelitian, tanggung jawab
dalam setiap pengambilan keputusan, siswa dapat
mengidentifikasi suasana kebatinan yang melandasi
sikap para pendiri negara tersebut