LAPORAN EVALUASI DIRI MA’HAD ALY

DATA MA’HAD ALY

1. Nama Ma’had Aly

2. Takhasus

3. Konsentrasi

4. Program Yang Diselenggarakan Sarjana (M1) Ya/Tidak

Magister (M2) Ya/Tidak
Doktoral (M3) Ya/Tidak

NO PERTANYAAN NARASI EVALUASI DIRI

1. Struktur dan isi kurikulum inti dan
muatan lokal (ciri khas) Mahad
Aly telah mencakup keluasan dan
kedalaman materi untuk
mencapai standar lulusan yang
telah ditetapkan?
Rubrik:
a. Sikap keulamaan yang
mencerminkan:
 kedalaman ilmu
keislaman-kepesantrenan;
 integritas moral serta
keteladanan sikap dan
perilaku, sehingga layak
dijadikan panutan;
 kedekatan secara fisik dan
rohani dalam kehidupan
sehari-hari dengan
masyarakat; dan
 pengakuan dan
kepercayaan dari
masyarakat luas tentang
keilmuan dan keteladanan.
b. Pengetahuan keulamaan
merupakan penguasaan
konsep, teori, metode, kaidah
dan/atau falsafah bidang ilmu
tertentu secara sistematis
yang diperoleh melalui
penalaran dalam proses
pembelajaran, pengalaman
kerja mahasantri, penelitian
dan/atau pengabdian kepada
masyarakat yang terkait
pembelajaran.
c. Keterampilan keulamaan
merupakan kemampuan
melakukan unjuk kerja
keulamaan dengan
menggunakan konsep, teori,
 metode kaidah, bahan,
dan/atau instrument
keulamaan, yang diperoleh
melalui pembelajaran,
pengalaman kerja mahasantri,
penelitian dan/atau
pengabdian kepada
masyarakat yang terkait
pembelajaran, mencakup:
 keterampilan umum
sebagai kemampuan kerja
umum yang wajib dimiliki
oleh setiap lulusan dalam
rangka menjamin
kesetaraan kemampuan
lulusan sesuai tingkat
program dan jenis
pendidikan tinggi; dan
 keterampilan khusus
sebagai kemampuan kerja
khusus yang wajib dimiliki
oleh setiap lulusan sesuai
dengan bidang keilmuan
program studi.
d. Pengalaman kerja mahasantri
berupa pengalaman dalam
kegiatan di bidang tertentu
pada jangka waktu tertentu,
berbentuk pelatihan kerja,
kerja praktik, praktik kerja
lapangan atau bentuk
kegiatan lain yang sejenis.

2. Kelulusan mahasantri Mahad Aly

ditetapkan berdasarkan
pemenuhan beban belajar kajian
terstruktur berbasis kitab kuning
yang telah ditetapkan dengan
minimal 144 SKS.
Rubrik:
Bahan kajian terstruktur berbasis
kitab kuning tersebut dinyatakan
dalam besaran paling sedikit
memiliki bobot 1 Satuan Kredit
Semester (SKS) yang setara
dengan 160 menit kegiatan
belajar per minggu per semester
dalam berbagai bentuk
pembelajaran (perkuliahan tatap
muka, sorogan dan bandongan,
responsi dan tutorial, dsb),
sebagai berikut:
a. Kegiatan belajar dengan tatap
muka 50 (lima puluh) menit
per minggu per semester;
b. Kegiatan belajar dengan
penugasan terstruktur 50 (lima
 puluh) menit perminggu per
semester; dan
c. Kegiatan belajar mandiri 60
(enam puluh) menit per
minggu persemester

3 Proses pembelajaran program

studi Mahad Aly diorientasikan
untuk memperoleh capaian
pembelajaran yang direncanakan,
dikembangkan dan disajikan oleh
dosen secara mandiri atau
bersama-sama dalam kelompok
keahlian suatu bidang ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi
dalam prodi untuk mencapai
lulusan yang memiliki keluasan
dan kedalaman materi sesuai
dengan standar yang telah
ditetapkan?
Rubrik;
Pembelajaran diorientasikan
untuk mencakup keluasan dan
kedalaman materi kurikulum
dalam mencapai standar lulusan
yang ditetapkan melalui:
a. Proses pembelajaran yang
terintegrasi untuk memenuhi
capaian pembelajaran lulusan
secara keseluruhan dalam
satu kesatuan program
melalui pendekatan
antardisiplin dan multidisiplin
yang terdiri atas sifat spiritual,
keteladanan, tekstual-
kontekstual, saintifik, tematik,
efektif, kolaboratif, dan
berpusat pada mahasantri.
b. Proses pembelajaran yang
ditinjau dan disesuaikan
secara berkala dengan
perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
yang berlangsung:
 dalam bentuk interaksi
antara dosen, mahasantri,
dan sumber belajar dalam
lingkungan belajar
tertentu.
 sesuai Rencana
pembelajaran semester
(RPS) atau istilah lain
dengan mengacu kepada
karakteristik proses
pembelajaran
 terkait dengan penelitian
mahasantri yang mengacu
 pada Standar Penelitian
Ma’had Aly
 terkait dengan pengabdian
kepada masyarakat yang
dilaksanakan oleh
mahasantri dengan
mengacu pada Standar
Pengabdian Kepada
Masyarakat Ma’had Aly
 melalui kegiatan kurikuler
wajib dilakukan secara
sistematis dan terstruktur
melalui berbagai mata
kuliah dan dengan beban
belajar yang terukur serta
metode pembelajaran
yang efektif sesuai dengan
karakteristik mata kuliah
c. Proses pembelajaran yang
mencakup satu atau
gabungan dari beberapa
metode pembelajaran antara
lain diskusi kelompok
(musyawarah), simulasi, studi
kasus, bahtsul masail,
pembelajaran kolaboratif,
pembelajaran kooperatif,
bandongan (wetonan),
sorogan, seminar, praktikum
atau metode pembelajaran
lain, yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
d. Proses pembelajaran yang
berupa tugas penelitian, yaitu
kegiatan mahasantri di bawah
bimbingan dosen dalam
rangka pengembangan
pengetahuan dan
keterampilannya, serta
meningkatkan kesejahteran
masyarakat dan daya saing
bangsa.
e. Proses pembelajaran berupa
pengabdian kepada
masyarakat, yaitu kegiatan
mahasantri di bawah
bimbingan dosen dalam
rangka memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi
untuk memajukan
kesejahteraan masyarakat
dan mencerdaskan kehidupan
bangsa
4. Proses pembelajaran telah
mencakup tahap perencanaan,
kegiatan pembelajaran, dan
penilaian serta pengendalian
mutu yang direncanakan dan
ditetapkan oleh dosen pengampu
atau tim dosen pengampu dengan
mengikut-sertakan secara aktif
mahasantri Mahad Aly dan/atau
pemangku kepentingan yang
relevan melalui mekanisme
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat
dengan metode pembelajaran
yang bervariasi?
Rubrik:
Proses pembelajaran dan
penilaian dilakukan sesuai
rencana pembelajaran yang telah
ditetapkan dengan berbagai
metode pembelajaran dan
keterlibatann secara aktif
mahasantri dan/atau pemangku
kepentingan yang relevan melalui
mekanisme pengajaran, penelitian
dan pengabdian kepada
masyarakat dan kegiatan
pembelajaran lainnya serta
melalui proses pengendalian yang
dilaksanakan dalam rangka
penjaminan mutu proses
pembelajaran

5. Mahad Aly telah menerapkan

pengelolaan pembelajaran yang
mencakup perencanaan,
pelaksanaan, pengendalian,
pemantauan dan evaluasi, serta
pelaporan kegiatan pembelajaran
pada tingkat program studi yang
mengacu pada standar
kompetensi lulusan, standar isi
pembelajaran, standar proses
pembelajaran, standar dosen dan
tenaga kependidikan, serta
standar sarana dan prasarana
pembelajaran?
Rubrik:
a. Adanya Unit pengelola
program studi (Mahad Aly)
yang berkewajiban
melakukan:
 melakukan penyusunan
kurikulum dan rencana
pembelajaran dalam setiap
mata kuliah;
  menyelenggarakan
program pembelajaran
sesuai standar isi, standar
proses, standar penilaian
yang telah ditetapkan
dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran
lulusan;
 melakukan kegiatan
sistemik yang menciptakan
suasana akademik dan
budaya mutu yang baik;
 melakukan kegiatan
pemantauan dan evaluasi
secara periodik dalam
rangka menjaga dan
meningkatkan mutu proses
pembelajaran; dan
 melaporkan hasil program
pembelajaran secara
periodik sebagai sumber
data dan informasi dalam
pengambilan keputusan
perbaikan dan
pengembangan mutu
pembelajaran
b. Mahad`Aly melaksanakan:
 penyusunan kebijakan,
rencana strategis, dan
operasional terkait dengan
pembelajaran yang dapat
diakses oleh sivitas
akademika dan pemangku
kepentingan, serta dapat
dijadikan pedoman bagi
program studi dalam
melaksanakan program
pembelajaran;
 pembelajaran sesuai
dengan jenis dan program
pendidikan yang selaras
dengan capaian
pembelajaran lulusan;
 penjaminan peningkatan
mutu pengelolaan program
studi dalam melaksanakan
program pembelajaran
secara berkelanjutan
dengan sasaran yang
sesuai dengan visi dan
misi mahad aly;
 pemantauan dan evaluasi
terhadap kegiatan program
studi dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran
(laporan pemantauan);
  panduan perencanaan,
pelaksanaan, evaluasi,
pengawasan, penjaminan
mutu, dan pengembangan
kegiatan pembelajaran
dan dosen yang
dimilikinya;
 laporan kinerja program
studi dalam
menyelenggarakan
program pembelajaran
paling sedikit melalui
Sistem informasi dan
Manajemen Ma’had Aly.
c. Mahad Aly memiliki sdm
(jumlah dan kompetensinya)
yang memadai untuk
mengelola dan melaksanakan
kegiatan administrasi
akademik
d. Mahad Aly memiliki sarana
dan prasarana untuk
mendukung pengelolaan dan
pelaksanaan kegiatan
akademik

6. Penilaian pembelajaran berbentuk

penilaian proses dan hasil belajar
mahasantri melalui berbagai
teknik penilaian dalam rangka
pemenuhan capaian standar
kelulusan Mahad Aly yang telah
ditetapkan?
Rubrik:
Penilaian dilaksanakan dengan
berbagai teknik penilaian autentik
dan hasil belajar (koqnitif, afektif
dan psikomotorik) untuk
mengukur ketercapaian standar
kelulusan yang ditetapkan
melalui:
a. Penilaian proses dalam
bentuk rubrik dan/atau
penilaian hasil dalam bentuk
portofolio atau karya desain
b. Penilaian sikap dapat
menggunakan teknik penilaian
observasi
c. Penilaian penguasaan
pengetahuan, keterampilan
umum, dan keterampilan
khusus dilakukan dengan
menggunakan satu atau
kombinasi dari berbagi teknik
dan instrumen penilaian
7. Proses penilaian pembelajaran
telah mencakup tahap
perencanaan, kegiatan pemberian
tugas atau soal, observasi kinerja,
pengembalian hasil observasi,
dan pemberian nilai akhir sesuai
dengan yang direncanakan dan
ditetapkan oleh dosen pengampu
atau tim dosen pengampu dengan
mengikut-sertakan mahasantri
Mahad Aly dan/atau pemangku
kepentingan yang relevan melalui
mekanisme penilaian yang
mengacu pada prinsip=prinsip
edukatif, otentik, objektif,
akuntabel dan transparan.?
Rubrik:
Proses penilaian pembelajaran
yang mencakup perencanaan,
kegiatan pemberian tugas atau
soal, observasi kinerja,
pengembalian hasil observasi,
dsb termasuk pemberian nilai
akhir dilakukan dengan
mengikutsertakan secara aktif
mahasantri dan/atau pemangku
kepentingan yang relevan melalui
mekanisme:
a. Penyusunan, penyampaian,
penyepakatan tahap, teknik,
instrumen, kriteria, rubrik, dan
bobot penilaian antara penilai
dan yang dinilai sesuai
dengan rencana
pembelajaran;
b. Pelaksanaan proses penilaian
sesuai dengan tahap, teknik,
instrumen, kriteria, rubrik, dan
bobot penilaian yang memuat
prinsip penilaian;
c. Pemberian umpan balik dan
kesempatan untuk
mempertanyakan hasil
penilaian kepada mahasantri;
dan
d. Pendokumentasian penilaian
proses dan mahasantri secara
akuntabel dan transparan
Semua dilaksanakan berdasarkan
prinsip-prinsip:
a. Edukatif yang memotivasi
mahasantri agar mampu
memperbaiki perencanaan
dan cara belajar dan meraih
capaian pembelajaran lulusan.
b. Otentik yang berorientasi pada
proses belajar yang
 berkesinambungan dan hasil
belajar yang mencerminkan
kemampuan mahasantri pada
saat proses pembelajaran
berlangsung.
c. Objektif yang didasarkan pada
stándar yang disepakati
antara dosen dan mahasantri
serta bebas dari pengaruh
subjektivitas penilai dan yang
dinilai.
d. Akuntabel yang dilaksanakan
sesuai dengan prosedur dan
kriteria yang jelas, disepakati
pada awal kuliah, dan
dipahami oleh mahasantri.
e. Transparan yang prosedur
dan hasil penilaiannya dapat
diakses oleh semua
pemangku kepentingan.

8. Mahad Aly memiliki staf pengajar

yang memadai jumlah dan
kompetensi/profesionalismenya
untuk melaksaanakan
pembelajaran sesuai dengan
cakupan kurikulum yang
ditetapkan?
Indikator:
a. Memiliki staf pengajar yang
memadai jumlahnya
b. Staf pengajar memiliki
keahlian sesuai dengan
bidang studi (mata kuliah)
yang diampu
c. Jumlah dan keahlian staf
pengajar memadai untuk
menerapkan kurikulum dalam
mencapai standar kelulusan
yang ditetapkan
d. Memiliki sistem pembinaan
profesionalisme dan karier
yang terintegrasi
e. Memiliki sistem pemberian
perlindungan dan
penghargaan yang mengacu
kepada kinerja sesuai dengan
kekhasan pesantren

9. Sarana dan prasarana yang

dimiliki Mahad Aly telah sesuai
untuk mendukung kebutuhan
kurikulum dan proses
pembelajaran secara efektif
dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran
mahasantri?
 Rubrik:
a. Lahan yang secara ekologis
nyaman dan sehat untuk
menunjang proses
pembelajaran, serta memiliki
Sertifikat Hak Milik atau Hibah
atau Wakaf atas nama
pesantren penyelenggara atau
Ma’had Aly atau badan hukum
pesantren
b. Ruang kelas, ruang pimpinan,
ruang dosen, ruang tata usaha
atau administrasi, ruang
perpustakaan, ruang
laboratorium, dan prasarana
lainnya yang memadai untuk
keperluan proses
pembelajaran
c. Sarana lain seperti Masjid
atau Mushalla, asrama bagi
mahasantri, jalan sebagai jalur
sirkulasi antar ruang, sumber
air bersih sebagai bagian dari
prasarana sanitasi lingkungan,
serta sumber listrik dengan
daya yang cukup, yang
keberadaan dan
ketersediaannya terintegrasi
dengan pesantren
penyelenggara Ma’had Aly
d. Semua bangunan berkualitas
serta memenuhi persyaratan
keselamatan, kesehatan,
kenyamanan, dan keamanan,
serta dilengkapi dengan
instalasi listrik yang berdaya
memadai dan instalasi
pengolahan limbah baik
limbah domestik maupun
limbah khusus apabila
diperlukan sesuai dengan
aturan yang berlaku

10. Mahad Aly telah memiliki sarana

pembelajaran perabot; media
pendidikan; buku/kitab, buku/kitab
elektronik; sarana teknologi
informasi dan komunikasi; sarana
fasilitas umum; bahan habis
pakai; dan sarana pemeliharaan,
keselamatan, dan keamanan
yang memadai untuk menunjang
dan telah digunakan dalam
proses pembelajaran secara
efektif untuk mencapai standar
lulusan yang ditetapkan.
Rubrik:
 a. Jumlah, jenis, dan spesifikasi
sarana ditetapkan sesuai
dengan rasio penggunaan,
karakteristik metode dan
bentuk pembelajaran, serta
harus menjamin
terselenggaranya proses
pembelajaran dan pelayanan
administrasi akademik
b. Sarana dan prasarana
tersebut dapat diakses oleh
mahasantri untuk
melaksanakan pembelajaran
kapan saja termasuk yang
berkebutuhan khusus
c. Pemanfaatan secara efektif
sarana dan prasarana dslam
menunjang proses
pembelajaran

11. Mahad`Aly telah memiliki struktur

pembiayaan pembelajaran yang
mencakup besaran biaya
investasi (biaya Ma’had Aly untuk
pengadaan sarana dan
prasarana, pengembangan
dosen, dan tenaga kependidikan)
dan biaya operasional (biaya
Ma’had Aly yang diperlukan untuk
melaksanakan kegiatan
pendidikan yang mencakup biaya
dosen, biaya tenaga
kependidikan, biaya bahan
operasional pembelajaran, dan
biaya operasional tidak langsung)
yang ditetapkan per mahasantri
per tahun sesuai satuan biaya
operasional pendidikan tinggi
keagamaan Islam yang ditetapkan
oleh Menteri Agama?
Rubrik:
a. Adanya Rencana Anggaran
Pendapatan Dan Belanja
(RAPB) Ma’had Aly tahunan
yang mencakup:
• pembiayaan pembelajaran
yang mencakup besaran
biaya investasi (biaya
Ma’had Aly untuk
pengadaan sarana dan
prasarana,
pengembangan dosen,
dan tenaga kependidikan)
dan biaya operasional
(biaya Ma’had Aly yang
diperlukan untuk
melaksanakan kegiatan
 pendidikan yang
mencakup biaya dosen,
biaya tenaga
kependidikan, biaya bahan
operasional pembelajaran,
dan biaya operasional
tidak langsung) yang
ditetapkan per mahasantri
per tahun sesuai satuan
biaya operasional
pendidikan tinggi
keagamaan Islam yang
ditetapkan
• Satuan biaya yang
ditanggung oleh
mahasantri
• Satua biaya yang
diperoleh dari berbagai
sumber pembiayaan
b. Memiliki panduan mekanisme
dan prosedur serta strategi
penggalangan dana dari
berbagai sumber pendanaan
c. Memiliki sistem
adminstrasi/pencatatan dan
pelaporan keuangan yang
akuntabel
d. Memiliki SDM untuk
mengelola administrasi
keuangan
e. Memiliki sarana dan
prasarana untuk mendukung
adminsitarsi keuangan

12. Mahad Aly telah menghasilkan

berbagai hasil kegiatan penelitian
yang memenuhi kaidah dan
metode Ilmiah secara sistematis
sesuai otonomi keilmuan dan
budaya akademik yang dilengkapi
sarana dan prasarana serta
kemampuan peneliti (memiliki
kemampuan penguasaan
metodologi penelitian yang sesuai
dengan bidang keilmuan, objek
penelitian, serta tingkat kerumitan
dan tingkat kedalaman penelitian)
yang diperlukan untuk menunjang
kebutuhan isi dan proses
penelitian dalam rangka
memenuhi hasil penelitian dasar
(pemahaman, penjelasan
dan/atau penemuan atas kaidah,
konsep, teori, atau postulat baru)
dan terapan (bersifat partisipatif
dalam suatu komunitas yang
bertujuan untuk perubahan sosial)
sesuai dengan prinsip-prinsip
kemanfaatan, kemutakhiran, dan
mengantisipasi kebutuhan masa
kini dan mendatang?
Rubrik:
a. Adanya buku pandun sistem,
prosedur dan mekanisme
pelaksanaan penelitian dan
pelibatan mahasantri dalam
penelitian, monitoring dan
evaaluasi, pembiayaan serta
pelaporannya
b. Adanya hasil penelitian yang
memenuhi kaidah dan metode
Ilmiah secara sistematis
sesuai otonomi keilmuan dan
budaya akademik
c. Hasil penelitian dasar yang
mencakup pemahaman,
penjelasan dan/atau
penemuan atas kaidah,
konsep, teori, atau postulat
baru sesuai dengan prinsip-
prinsip kemanfaatan,
kemutakhiran, dan
mengantisipasi kebutuhan
masa kini dan mendatang
d. Hasil penelitian terapan yang
bersifat partisipatif dalam
suatu komunitas yang
bertujuan untuk perubahan
sosial sesuai dengan prinsip-
prinsip kemanfaatan,
kemutakhiran, dan
mengantisipasi kebutuhan
masa kini dan mendatang
e. Peneliti memiliki kemampuan
penguasaan metodologi
penelitian yang sesuai dengan
bidang keilmuan, objek
penelitian, serta tingkat
kerumitan dan tingkat
kedalaman penelitian yang
diperlukan untuk menunjang
kebutuhan isi dan proses
penelitian yang memenuhi
kaidah dan metode Ilmiah
secara sistematis sesuai
otonomi keilmuan dan budaya
akademik
f. Adanya sarana dan prasarana
untuk menghasilkan penelitian
dasar dan/atau terapan
sebagaimana dimaksudkan
tersebut di atas.
13. Mahad Aly telah memiliki sistem
pengelolaan penelitiaan yang
dilaksanakan oleh lembaga
penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat, atau bentuk
lain yang sejenis sesuai dengan
kebutuhan dan ketentuan di
Ma’had Aly yang berfungsi untuk
mendukung proses pencapaian
standar lulusan yang ditetapkan:

Rubrik:
a. Adanya organisasi dan
struktur kelembagaan
penelitian
b. Adanya Rencana Program
Peneitinn dan Pembiayaannya
yang mencakup:
• kegiatan penelitian
(bidang, jumlah dan
biayanya) yang melibatkan
dosen dan mahasiwa
maupun pemangku
kepntingan yang relevan
• kegiatan monitoring dan
evaluasi penelittian dan
pembiayaannya
• Laporan hasil monitoring
dan evaluasi serta
pembiayaannya
• Kegaiatan publikasi dan
pembiayaannya
c. Memiliki panduan mekanisme
dan prosedur serta strategi
penggalangan dana dari
berbagai sumber pendanaan
untuk penelitian
d. Adanya personel/staf (jumlah
dan kompetensinya) yang
memadai untuk mengelola
kegiatan penelitian
e. Memiliki sarana dan
prasarana untuk nunjang
pengelolaan penelitian secara
efektif

14. Mahad Aly telah menghasilkan

berbagai hasil kegiatan
pengabdian kepada masyarakat
yang berupa hasil penelitian yang
dapat diterapkan langsung dan
dibutuhkan oleh masyarakat
pengguna; pengembangan ilmu-
ilmu keislaman dalam rangka
memberdayakan masyarakat;
model pemecahan masalah,
rekayasa sosial, dan/atau
rekomendasi kebijakan yang
dapat diterapkan langsung oleh
masyarakat, dunia usaha, industri,
dan/atau Pemerintah; dan/atau
kekayaan intelektual (KI) yang
dapat diterapkan langsung oleh
masyarakat yang dilaksanakan
oleh pelaksana pengabdian
masyarakat yang memiliki
penguasaan metodologi
penerapan keilmuan sesuai
dengan bidang keahlian, jenis
kegiatan, serta tingkat kerumitan
dan kedalaman sasaran kegiatan
dalam rangka mengamalkan,
menerapkan, dan mendakwahkan
ilmu-ilmu keislaman guna
mencerdaskan kehidupan bangsa
dan membangun masyarakat
Indonesia yang religius, moderat
dan toleran?

Rubrik:
a. Adanya buku pandun sistem,
prosedur dan mekanisme
pelaksanaan pengabdian
kepada masyarakat dan
pelibatan mahasantri dalam
pengabdian kepada
masyarakat, monitoring dan
evaaluasi, pembiayaan serta
pelaporannya
b. Adanya hasil kegiatan
pengabdian masyarakat yang
berupa hasil penelitian yang
dapat diterapkan langsung
dan dibutuhkan oleh
masyarakat pengguna
c. Adanya hasil kegiatan
pengabdian kepada
masyarakat yang berupa hasil
pengembangan ilmu-ilmu
keislaman dalam rangka
memberdayakan masyarakat
d. Adanya hasil kegiatan
pengabdian kepada
masyarakat yang berupa
model pemecahan masalah,
rekayasa sosial, dan/atau
rekomendasi kebijakan yang
dapat diterapkan langsung
oleh masyarakat, dunia usaha,
industri, dan/atau Pemerintah
e. Adanya hasil kegiatan
pengabdian kepada
masyarakat yang berupa
kekayaan intelektual (KI) yang
 dapat diterapkan langsung
oleh masyarakat
f. Pelaksana pengabdian
kepada masyarakat yang
memiliki penguasaan
metodologi penerapan
keilmuan sesuai dengan
bidang keahlian, jenis
kegiatan, serta tingkat
kerumitan dan kedalaman
sasaran kegiatan dalam
rangka mengamalkan,
menerapkan, dan
mendakwahkan ilmu-ilmu
keislaman guna
mencerdaskan kehidupan
bangsa dan membangun
masyarakat Indonesia yang
religius, moderat dan toleran
g. Sarana dan prasarana untuk
menunjang pelaksanaan
pengabdian kepada
masyarakat sebagaimana
dijelaskan di atas

15. Mahad Aly telah memiliki sistem

pengelolaan pengabdian
masyarakat yang dilaksanakan
oleh lembaga penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat,
atau bentuk lain yang sejenis
sesuai dengan kebutuhan dan
ketentuan di Ma’had Aly yang
berfungsi untuk mendukung
proses pencapaian lulusan yang
ditetapkan
Rubrik:
Adanya organisasi dan struktur
kelembagaan pengabdian kepada
masyarakat
a. Adanya Rencana Program
Pengabdian kepada
Masyarakat dan
Pembiayaannya yang
mencakup:
• kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
(bidang, jumlah dan
biayanya) yang melibatkan
dosen dan mahasantri
maupun pemangku
kepntingan yang relevan
• kegiatan monitoring dan
evaluasi pengabdian
kepada masyarakat dan
pembiayaannya
 • Laporan hasil monitoring
dan evaluasi pengabdian
kepada masyarakat serta
pembiayaannya
• Kegaiatan publikasi hasil
pengabdian kepada
masyarakat dan
pembiayaannya
b. Memiliki panduan mekanisme
dan prosedur serta strategi
penggalangan dana dari
berbagai sumber pendanaan
untuk pengabdian kepada
masyarakat
c. Adanya personel/staf (jumlah
dan kompetensinya) yang
memadai untuk mengelola
kegiatan pengabdian kepada
masyarakat
d. Memiliki sarana dan
prasarana untuk nunjang
pengelolaan pengabdian
kepada masyarakat secara
efektif

16. Mahad Aly telah memiliki sistem

dan melaksanakan penjaminan
mutu internal yang mencakup
tentang pengelolaan proses
pembelajaran, pengelolaan
penelitiaan dan pengabdian
kepada masyarakat yang
dilaksanakan oleh suatu unit
lembaga atau bentuk lain yang
sejenis sesuai dengan kebutuhan
dan ketentuan di Ma’had Aly yang
berfungsi untuk mendukung
proses
encapaian dan peningkatan mutu
lulusan yang ditetapkan
Rubrik:
a. Adanya organisasi dan
struktur kelembagaan
penjaminan mutu internal
yang mencakup pengelolaan
proses pembelajaran,
pengelolaan penelitiaan dan
pengabdian kepada
masyarakat
b. Adanya buku pandun sistem,
prosedur dan mekanisme
pelaksanaan penjaminan mutu
internal, monitoring dan
evaaluasi, pembiayaan serta
pelaporannya
 c. Adanya Rencana Program
penjaminan mutu internal
yang mencakup:
• pengelolaan proses
pembelajaran,
pengelolaan penelitiaan
dan pengabdian kepada
masyarakat kegiatan
monitoring dan evaluasi
pengabdian kepada
masyarakat dan
pembiayaannya
• Laporan hasil monitoring
dan evaluasi pengabdian
kepada masyarakat serta
pembiayaannya
• Kegaiatan publikasi hasil
pengabdian kepada
masyarakat dan
pembiayaannya
d. Memiliki panduan mekanisme
dan prosedur serta strategi
penggalangan dana dari
berbagai sumber pendanaan
untuk penjaminan mutu
internal
e. Adanya personel/staf (jumlah
dan kompetensinya) yang
memadai untuk mengelola
kegiatan penjaminan mutu
internal
f. Memiliki sarana dan
prasarana untuk menunjang
pengelolaan penjaminan mutu
internal secara efektif

17. Mahad Aly telah memiliki

pengelolaan sistem informasi
teknologi yang mencakup
pengelolaan akademik dan
pengelolaan administrasi yang
mengacu pada standar
kompetensi lulusan, standar isi
pembelajaran, standar proses
pembelajaran, standar dosen dan
tenaga kependidikan, serta
standar sarana dan prasarana
pembelajaran serta dilaksanakan
oleh suatu unit lembaga atau
bentuk lain yang sejenis sesuai
dengan kebutuhan dan ketentuan
di Ma’had Aly yang berfungsi
untuk mendukung proses
pencapaian standar lulusan yang
ditetapkan

Rubrik:
a. Adanya organisasi dan
struktur kelembagaan
pengelolaan sistem informasi
teknologi yang mencakup
pengelolaan akademik dan
pengelolaan administrasi yang
mengacu pada standar
kompetensi lulusan, standar
isi pembelajaran, standar
proses pembelajaran, standar
dosen dan tenaga
kependidikan, serta standar
sarana dan prasarana
pembelajaran
b. Adanya buku pandun sistem,
prosedur dan mekanisme
pelaksanaan pengelolaan
sistem informasi teknologi,
monitoring dan evaluasi,
pembiayaan serta
pelaporannya
c. Adanya Rencana Program
Pengelolaan Sistem Informasi
Teknologi yang mencakup:
• Pengembangan sistem
informasi teknologi dan
pembiayaannya
• Pengembangan perangkat
lunak sistem sistem
informasi teknologi dan
pembiayaannya
• Pengembangan perangkat
keras sistem informasi
teknologi dan
pembiayaannya
• Pengembangan pangkalan
data sistem informasi
teknolohi dan
pembiayaannya
• Pengembangan akses
sistem informasi teknologi
dan pembiayaannya
• Pengembangan SDM
sistem informasi teknologi
dan pembiayaannya
• Operasionalisasi sistem
informasi teknologi dan
pembiayaannya
 • Pemeliharaan sistem
informasi teknologi dan
pembiayaannya
d. Memiliki panduan mekanisme
dan prosedur serta strategi
penggalangan dana dari
berbagai sumber pendanaan
untuk pengelolaan sistem
informasi teknologi
e. Adanya personel/staf (jumlah
dan kompetensinya) yang
memadai untuk pengelolaan
sistem informasi teknologi
f. Memiliki sarana dan
prasarana untuk menunjang
pengelolaan sistem informasi
teknologi secara efektif