MAKALAH

METODE PEMBELAJARAN IPA TINGKAT SD

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Dasar-Dasar Pendidikan IPA
Dosen Pengampu Susi Winarni, M.Pd.

Disusun Oleh:
Desi Aji Pangestu (23060180032)
Dwi Setyo Asih (23060180036)
Ninik Widayanti (23060180037)
Hidayatul Faizah (23060180047)
Tiyas Khuluqis Sholehah (23060180071)

PROGRAM STUDI TADRIS ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2019
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Rahman dan Rahim. Shalawat dan salam
senantiasa tercurah kepada baginda Nabi agung Muhammad SAW, yang telah memberi
petunjuk ke jalan yang baik dan benar. Syukur alhamdulillah, penyusun telah dapat
menyelesaikan makalah ini dengan judul “Metode Pembelajaran IPA Tingkat SD”, sebagai
syarat memperoleh nilai tugas mata kuliah Dasar-Dasar Pendidikan IPA. Dalam penyusunan
makalah ini, telah kami usahakan semaksimal mungkin ke arah kesempurnaan dengan arahan
dosen mata kuliah Dasar-Dasar Pendidikan IPA ini, namun kiranya perlu disadari bahwa
masih terdapat kekurangan. Oleh karenanya, dengan segala kerendahan hati, penyusun mohon
kritik dan saran demi perbaikan selanjutnya. Akhirnya penulis berharap semoga penulisan
makalah ini bermanfaat bagi penyusun pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamualaikum Wr. Wb

Salatiga, 9 Oktober 2019

Penyusun
 DAFTAR ISI

COVER .....................................................................................................................
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
DAFTAR ISI.............................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................................1
B. Rumusan Masalah .........................................................................................2
C. Tujuan ........................................................................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Metode Pembelajaran .................................................................3
B. Apa saja Macam-Macam metode Pembelajaran IPA tingkat SD ...................
C. Bagaimana Penerapan Metode Pembelajaran IPA tingkat SD .......................
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan ...............................................................................................................
B. Saran .........................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru yang profesional tidak hanya menguasai sejumlah materi pembelajaran,
tetapi juga terapil menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan sesuai karakteristik
mata pelajaran serta situasi tersebut harus disajikan. Selain itu guru juga harus memilih
metode yang tepat agar pembelajaran menjadi aktif, inovatif, kreatif, efektif dan
menenangkan. Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan
praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Atau metode dapat dikatakan sebagai cara
menyajikan isi pembelajaran kepada siswa untuk mencapai kompetensi tertentu.
Motode belajar dapat diartikan sebagai “ a way in achieving something” (senjaya,
2008). Metode pembelajaan dapat diartikan sebagai cara yang digunakanuntuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan
praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penggunaan metode dalam pembelajaran
IPA yang akan dipelajari, misalnya apakah materi pembelajaran tersebut berupa konsep
yang nyata dapat disajikan faktanya atau bersifat abstrak. Selain itu dengan karakteristik
materi juga disesuaikan dengan kondisi sekolah atau kelas yang dihadapi guru misalnya
keadaan siswanya, sarana, serta harus sesuai dengan kompetensi siswa yang harus dicapai
pada standar kompetensi dan kompetensi dasar uang harus di capai siswa. Penggunaan
metode juga tergantung model dan pendekatan pembelajaran yang digunakan guru saat
menyajikan materi pembelajaran. Untuk menyajikan Pembelajaran yang menggunakan
pendekatan ketrampilan proses, guru dapat dilakukan metode pembelajaran yang
bervariasi, seperti demonstrasi, exprerimen atau diskusi.
IPA merupakan mata pelajaran yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi
di alam. Pelajaran IPA di SD memuat materi tentang pengetahuan-pengetahuan alam
yang dekat dengan kehidupan siswa SD. IPA adalah pelajaran yang penting kareana
Ilmunya dapat diterapkan secara langsung dalam masyarakat. Menurut Srini M. Iskandar
(1997:6) beberapa alas an pentingnya mata pelajaran IPA yaitu, IPA berguna bagi
kehidupan atau pekerjaan anak dikemudian hari, bagian kebudayaan bangsa, melatih anak
berfikir kritis, dan mempunyai nilai-nilai Pendidikan yaitu mempunyai potensi
membentuk pribadi anak secara keseluruhan. Pembelajaran IPA dikatakan berhasil
apabila semua tujuan pembelajaran yang telah ditentukan dapat tercapai, yang terungkap
dalam hasi belajar IPA.

B. Rumusan Masalah
1. Pengertian Metode Pembelajaran ?
2. Apa Saja Macam-macam Metode Pembelajaran IPA tingkat SD ?
3. Bagaimana Penerapan Pembelajaran IPA tingkat SD ?
C. Tujuan
1. Mengetahui Pengertian Metode Pembelajaran
2. Mengetahui macam-macam Metode Pembelajaran IPA tingkat SD
3. Mengetahui Penerapan Pembelajaran IPA tingkat SD

BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Metode Pembelajaran
Metode berasal dari Bahasa Yunani metodos yang berarti cara atau jalan yang
ditempuh. Adapun pengertian metode menurut para Ahli adalah sebagai berikut :
1. Menurut Djamalludin dan Abdullah Aly
Metode menurut Djamalludin dan Abdullah Aly dalam bukunya kapita islam
selekta Pendidikan Islam, (1999:114) berasal dari kata meta berarti melalui, dan
hodos jalan. Jadi metode adalah jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu
tujuan.
2. Menurut Depag RI
Metode Depag RI dalam buku metodologi Pendidikan Agama Islam (2001:19)
metode berarti cara kerja yang meristem untuk memudahkan pelaksanaan suatu
kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan.
3. Menurut WJS Poerwadarminta
Metode WJS Poerwadarminta dalam kamus Besar Bahasa Indonesia, (1999:767)
metode adalah cara yang telah teratur dan berfikir baik-baik untuk mencapai suatu
maksud. Jadi, Metode adalah jalan atau cara yang ditempuh seseorang untuk
mencapai tujuan yang diharapkan.
Sedangkan pengertian pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Adapun pendapat dari
beberapa ahli mengenai pengertian pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Menurut Undang-Undang No.20 tahun 2003 Tentang Sisdiknas pasal 1
ayat 20
Pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi anatara peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkugan belajar.
2. Menurut Dimyati dan Mudjiono
Pembelajaran merupakan aktivitas pendidik atau guru secara terprogram melalui
desain intruksional agar peserta didik dapat belajar secara aktif dan lebih
menekanan pada sumber belajar yang disediakan
3. Menurut Warsita
Pembelajaran adalah suatu bentuk usaha dalam membuat peserta didik agar mau
belajar atau suatu bentuk aktivitas untuk membelajari peserta didik
4. Menurut Sudjana
Pembelajaran adalah setiap upaya yang sistematik dan sengaja untuk menciptakan
kegiatan iteraksi yang edukatif antara guru dan peserta didik.
5. Menurut Darsono
pembelajaran adalah sutu kegiatan yang dilakukan oleh guru sedemikian rupa
sehingga tingkah laku siswa berubah ke arah yang lebih baik
Mengajar adalah suatu usaha yang sangat komplek, sehingga sulit
menentukan bagaimana sebenarnya mengajar yang baik. Metode adalah suatu alat
untuk mencapai tujuan. Sedangkan pembelajaran adalah sutu kegiatan yang
dilakukan oleh guru sedemikian rupa sehingga tingkah laku siswa berubah ke arah
yang lebih baik dan memberi bantuan kepada pendidik agar dapat terjadi proses
perolehan ilmu dan pengetahuan. Menurut Ahmadi (1997:52) Metode
pembelajaran adalah suatu pengetahuan tentang cara-cara mengajar yang
dipergunakan oleh guru atau instruktur. Metode pembelajaran adalah Teknik
penyajian yang dikuasai oleh guru untuk mengajar atau menyajikan bahan
pelajaran kepada siswa didalam kelas, baik secara individual ataupun secara
kelompok agar pelajaran itu dapat diserap, dipahami dan dimanfaatkan oleh siswa
dengan baik.
Daftar pustaka
Devi, Poppy. 2010. Metode-Metode dalam Pembelajaran IPA. Bandung : Pusat
Pengembangan dan pemberdayaan dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan
Alam (PPPPTK IPA)
Darmadi. 2017. Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika
Belajar Siswa. Yogyakarta: CV Budi Utama