KURIKULUM TK AT TAKWA KPAD GEGERKALONG

HASIL OBSERVASI

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas pada mata kuliah Implementasi Kurikulum yang
diampuh oleh :
Dr. Rusman, M.Pd

Disusun oleh :

Sri Mariam 1906780

SEKOLAH PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN KURIKULUM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2020
 HASIL OBSERVASI

TKIT At Takwa KPAD Gegerkalong merupakan TK dengan pembinaan keislaman

yang kuat agar dapat membuat peserta didik cerdas, berani, kreatif dan berakhlak mulia. TK
ini berbasis kereligiusan. Karena melihat sopan santun anak-anak sekarang kepada orang
yang lebih tua yang mulai menurun.

Visi : “mewujudkan generasi yang bertauhid, prestatif, Kreatif, Kompetitif, dan

berakhlak mulia “

Misi :

1. Bertauhid yang selalu takut kepada Allah melalui pengembangan dasar Agama Islam dari
berbagai aspek
2. Prestatif melalui pengembangan pengetahuan berdasarkan Al-Qur’an dan sunnah rasul
3. Kreatif melalui pengembagan keterampilan sesuai dengan taraf perkembangan anak
4. Kompetitif melalui arena unjuk kemampuan
5. Berakhlak mulia yang di terapkan dalam pemniasaan sikap dan perilaku sehari-hari.

Tujuan :

1. Mengenal Allah Swt serta mengenal ciptaan-ciptaannya untuk direalisasikan dalam

pembiasaan keseharian anak
2. Mengembangkan dan menjadikan anak didik mempunyai akhlak yang mulia dan
mewujudkan harapan orang tua agar menjadi anak yang sholeh dan sholehah
3. Membiasakan anak didik untuk hidup mandiri dan disiplin dalam keseharian
4. Mengembangkan potensi kreatif anak serta mengasah dan menstimulus semua potensi
yang ada pada diri anak
5. Memberikan dasar-dasar pengenalan membaca Al-Qur’an, huruf latin, dan berhitung
dengan mengacu kepada belajar sambil bermain dan bermain seraya belajar dengan
menyenangkan tanpa ada paksaan atau penekanan
6. Mewujudkan generasi Qur’ani, yaitu generasi umat yang beriman dan bertakwa, yang
menjadikan isi Al-Qur;an sebagai bacaan utama dan pedoman dalam hidupnya.

Program pembelajaran yang dilaksanakan di TKIT At Takwa adalah :

1. Pendidikan akhlak
2. Pendidikan akademis dan bahasa
3. Pendidikan jasmani
4. Kreatifitas dan sains
5. Tari, gambar dan class cooking
6. Outing class

Pengelompokkan peserta didik di TK At –Takwa terdiri dari 3 kelas, yaitu :

1. TPA untuk anak yang berusia 1-3 tahun

2. KB untuk anak yang berusia 3-4 tahun
3. Kelas A untuk anak yang berusia 3-4 tahun
4. Kelas B untuk anak yang berusia 5-6 tahun

Berikut jadwal pembelajaran TK At Takwa

HARI KELOMPOK A KELOMPOK B KB

Senin Persiapan Balok Seni
Selasa Seni Persiapan Persiapan
Rabu Bahasa Bahasa Bahasa
Kamis Balok Seni IMTAQ
Jumat Imtaq Imtaq
Sabtu Funday Funday

Proses pembelajaran untuk anak usia 3-4 tahun hanya masuk mengikuti proses
pembelajaran setiap hari senin sampai kamis. Dan untuk anak usia 4-6 tahun mengikuti
proses pembelajaran dari hari senin sampai sabtu. Strategi pembelajaran yang digunakan
adalah strategi demonstrasi, bernyanyi, ceramah dan penugasan.

Kurikulum yang digunakan adalah :

1. Kurikulum 2013
Kurikulum yang di gunakan di TK ini sudah mengacu kepada karakteristik kurikulum
Pendidikan anak usia dini sebagai berikut :
 Mengoptimalkan perkembangan anak yang meliputi aspek nilai, agama dan moral.
Fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional dan seni yang tercermin dalam
keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan
  Menggunakan pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik dalam pemberian
rangsangan pendidikan
 Menggunakan penilaian otentik dalam memantau perkembangan anak
 Memberdayakan peran orang tua dalam proses pembelajaran
2. Kurikulum khas :
 Qur’an dan Hadits
 BTQ dan Qiroati
 Bimbingan akhlakul karimah

Kurikulum yang digunakan sudah sesuai dengan perkembangan peserta didik. tujuan
yang di susun dalam kurikulum sudah sangat jelas dan sesuai dengan implementasinya.
Tenaga pendidik di TK tersebut sering mengikuti pelatihan tentang pendidikan atau
kuirkulum, sehingga guru guru terampil menggunakan bahan-bahan pembelajaran yang
tersedia serta sesuai dengan kurikulum TK.

Dalam proses pembelajaran peran gadget, audio dan alat elektronik lainnya di
gunakan dengan baik oleh siswa dan tenaga pendidik dalam proses belajar mengajar.
Sehingga anak dapat mengenal dunia luar melalui alat alat elektronik. Proses pembelajaran
yang dilakukan guru-guru menggunakan pendekatan yang menarik, menggunakan berbagai
sumber pembelajaran, menggunakan teknologi baru, menerapkan nilai-nilai yang baik
melalui pengetahuan dan tingkah laku, menggunakan metode pembelajaran baru dari internet
sebagai rujukan kemudian merefleksikannya ke dalam metode yang di lakukannya.

Keadaan TK sudah cukup baik dengan wilayah edukasi yang kondusif. Terdiri dari
banyak ruang kelas, ruang guru, staff, toilet dan halaman bangunan yang luas sebagai area
bermain dan berkreasi anak-anak.Sarana dan prasarana di TK menyediakan komputer,
berbagai sumber referensi mengajar dengan sangat lengkap, media yang dapat di gunakan
dalam mengajar bervariasi dengan ruang belajar yang luas dan memadai. Akakn tetapi TK
belum menyedikan fasilitas laboratorium yang sesuian untuk peserta didik. Dalam proses
pengelolaan pihak sekolah memberikan reward bagi guru yang melakukan aktivitas kreaatif
di kelas. serta memberikan penghargaan bagi guru yang berprestasi.

Dalam lembaga TK terdapat perabot alat peraga edukatif berupa alat-alat permainan
indoor dan outdoor yang digunakan untuk bermain peserta didik yaitu
1. Alat permainan indoor : Gambar presiden dan wakil presiden, Gambar pancasila, Poster
bergambar 4 sehat 5 sempurna, Poster bergambar shalat waktu, Poster bergambar huruf
hijaiyah, Poster bergambar tata cara wudhu dan lain sebagainya.
2. Alat permainan outdoor : ayunan, prosotan, jungkat-jungkit, jembatan pelangi, bola
dunia, kuda-kudaan dari kayu dan lain lain