Bahasa Indonesia (Bahasa) K-2006 Kisi-Kisi Ut-Bks 2020

KISI – KISI PENULISAN SOAL
UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA JUMLAH SOAL : SOAL
PROGRAM : BAHASA PENYUSUN : TIM MGMP
KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI MATERI DAN KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
NO YANG DIUJI
(Permendiknas No 22 Tahun 2006) MATERI ESENSIAL SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata-kata yang Membaca nonsastra Proses morfologis XI/1 L1 mengidentifikasi kata yang
mengidentifikasi kata mengalami proses morfologis mengalami proses morfologis
1
Peserta didik mampu Mengidenfikasi pelaku, peristiwa, Membaca nonsastra Teks biografi XI / 1 L1 Mengidentifikasikan makna
mengidentifikasi makna serta masalah yang terkandung di yang tersurat dari pemunculan
2 tersurat dalam biografi permasalahan dalam teks
biografi
Peserta didik mampu Menemukan pokok pikiran teks esai Membaca nonsastra Kalimat utama XI/1 L1 menemukan kalimat utama
menemukan kalimat tentang kebudayaan dalam teks eksposisi
3 utama bertemakan budaya.
Peserta didik mampu Menyimpulkan pokok-pokok Membaca nonsastra Isi tersirat dalam XI/1 L2 Menyimpulkan makna tersirat
menyimpulkan isi pembicaraan dalam wawancara teks wawancara dalam teks wawancara
4 tersirat
Menceritakan kembali isi berbagai Membaca nonsastra Isi tersirat dalam XI / 2 L2 Menyimpulkan isi tersirat
Peserta didik mampu ragam teks bacaan dengan membaca teks berita
5 menyimpulkan isi tersirat ekstensif
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 1

KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
Peserta didik mampu Membedakan fakta dan opini yang Membaca nonsastra Membedakan fakta XII / 1 L2 Menentukan kalimat yang
mengklasifikasi isi terdapat di dalam berita dari dan opini mengandung fakta dalam teks
6 berbagai sumber berita
Peserta didik mampu Mengklasifikasi jenis paragraf Membaca nonsastra jenis paragraf XII / 1 L2 menentukan jenis paragraf
mengklasifikasi isi berdasarkan letak kalimat, topik, dan berdasarkan isi
7 isi
Peserta didik mampu Merangkum isi bahasan tentang Membaca nonsastra Meringkas isi XI / 1 L2 Meringkas isi sebuah teks
8 meringkas isi kemasyarakatan eksposisi yang membahas
tentang kemasyarakatan
Peserta didik mampu Merangkum isi berbagai ragam teks Membaca nonsastra Meringkas isi XI / 2 L2 Menentukan ringkasan yang
meringkas isi bacaan dengan membaca intensif tepat dari berbagai teks.
9
Peserta didik mampu Menggunakan berbagai ragam Membaca nonsastra Penggunaan XII / 2 L3 Mengevaluasi penggunaan
membandingkan bahasa sesuai konteks dan situasi konjungsi konjungsi dalam
10 penggunaan bahasa pengembangan pola penyajian
dan pola penyajian beberapa jenis paragraf
beberapa jenis paragraf ˗
Peserta didik mampu Mengidentifikasi pola Membaca nonsastra Pola pengembangan XII / 1 L3 Membandingkan pola
11 membandingkan pola pengembangan paragraf dengan pengembangan paragraf
pengembangan kegiatan membaca intensif

KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
Peserta didik mampu Menilai gagasan dan pikiran Membaca nonsastra Mengomentari isi XII / 1 L3 Mengevaluasi gagasan yang
mengomentari isi penulis dalam suatu artikel paragraf disampaikan penulis
12 paragraf
Peserta didik mampu Menidentifikasi pola pengembangan Membaca nonsastra Pola pengembangan XII / 1 L3 Membandingkan pola
membandingkan pola paragraf dengan kegiatan membaca penyajian dua paragraf
13 pengembangan intensif nonsastra
Peserta didik mampu 5.1 Mengidentifikasi makna Diksi Kata XII/1 L1 Menentukan istilah sesuai
menentukan konotatif dan denotatif, dengan konteks
14.
kata/istilah sesuai gramatikal dan leksikal, kias
konteks dan lugas, umum dan khusus
Peseta didik mampu 5.1 Mengidentifikasi makna Diksi Makna kias XII/1 L1 Mengidentifikasi makna
mengidentifikasi konotatif dan denotatif, kias
makna konotatif dan gramatikal dan leksikal, kias
15. denotatif, gramatikal dan lugas, umum dan khusus
dan leksikal, kias dan
lugas, umum dan
khusus
Peserta didik mampu 7.2 Mengajukan pertanyaan atau Diksi tanggapan XI/2 L2 Melengkapi kata dalam
melengkapi kata dalam tanggapan dalam diskusi/ kalimat tanggapan
16.
paragraf seminar

KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
Peserta didik mampu ˗ 7.3 Mengidentifikasi argumen Diksi Struktur teks XI/2 L2 Mengidentifikasi struktur
mengidentifikasi dalam berdebat teks
17
struktur teks nonsastra
Peserta didik mampu 4.3 Menyusun beberapa Diksi Frasa XI/1 L2 Melengkapi frasa dalam
melengkapi frasa paragraf ekspositif tentang paragraf
18
dalam paragraf hasil pengamatan
(penelitian)
Peserta didik mampu 4.3 Menyusun paragraf persuasi Diksi frasa XI/1 L2
melengkapi frasa sesuai dengan tujuan dan
19
dalam paragraf keperluan
Peserta didik mampu 9.1 Menyusun paragraf deduktif Diksi Paragraf deduktif XII/2 L2 Mengurutkan kalimat-
mengurutkan unsur dan induktif sesuai dengan kalimat dalam paragraf
20
teks nonsastra ciri-ciri paragraf deduktif dan deduktif.
induktif
Peserta didik mampu 4.3 Menyusun paragraf persuasif Diksi Paragraf persuasif XII/1 L2 Mengurutkan kalimat pada
mengurutkan unsur sesuai dengan tujuan dan paragraf persuasif
21
teks nonsastra keperluan
Peserta didik mampu 4.4 Menyusun paragraf Diksi Paragraf XII/1 L2 Mengurutkan kalimat pada
mengurutkan unsur argumentatif untuk berbagai argumentatif paragraf argumentatif
22
teks nonsastra keperluan

KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
Peserta didik mampu 3.3 Mengidenfikasi pelaku, Diksi Unsur pembangun XII/2 L2 Mengurutkan kalimat-
mengurutkan unsur peristiwa, serta masalah teks biografi kalimat dalam biografi
23
teks nonsastra yang terkandung di dalam
biografi
Peserta didik mampu Diksi Pergeseran makna XI/1 L3 Memvariasikan kata yang
memvariasikan bagian kata bermakna sama
24
teks (kata)
Peserta didik mampu 5.5 Membedakan berbagai jenis Diksi Jenis kalimat XII/2 L3 Memvariasikan kalimat
memvariasikan bagian kalimat ditinjau dari berbagai
25
teks (kalimat, paragraf) sudut pandang
Peserta didik mampu 2.1 Menilai isi pembicaraan Diksi Kalimat kritikan XII/I L3 Memvariasikan kalimat
variasikan kalimat dalam diskusi (dalam hal baik- dalam diskusi kritikan
26
kritikan/pujian buruk , bermutu–tidak
bermutu, dan sebagainya)
Peserta didik mampu 3.2 Menilai gagasan dan pikiran Diksi Menilai gagasan XII/1 L3 Memvariasikan kalimat
memvariasikan kalimat penulis dalam suatu artikel melalui pujian pujian
27
kritikan/pujian
Peserta didik mampu 5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf struktur kebahasaan Jenis-jenis teks XII / 1 L1 Mengidentifikasi jenis teks
mengidentifikasi jenis berdasarkan letak kalimat, topik, dan
28. teks isi

KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
Peserta didk mampu 5.2 Mengidentifikasi kata-kata yang struktur kebahasaan Bentukan kata XI / 2 L1 Mengidentifikasi
mengidentifikasi tata mengalami proses morfologis pembentukan kata
29 makna/ tata bentukan/
tata kalimat
Peserta didik mampu 10.1 Menggunakan berbagai jenis struktur kebahasaan pragmatik XII / 2 L2 Menggunakan kalimat secara
menggunakan berbagai kalimat secara pragmatik pragmatik
30 jenis kalimat secara
pragmatik
Peserta didik mampu 10.1 Menggunakan berbagai jenis struktur kebahasaan Kalimat pragmatik XII / 2 L2 menggunakan kalimat
31 menggunakan berbagai kalimat secara pragmatik pragmatik
jenis kalimat secara
pragmatik
Peserta didik mampu 1.3 Menyimpulkan pokok-pokok Struktur Kebahasaan Kalimat pragmatik XI / 1 L-2 Menggunakan kalimat
menggunakan berbagai pembicaraan dalam wawancara pragmatik
32 jenis kalimat secara
pragmatik
Peserta didik mampu 5.2 Mengidentifikasi kata-kata yang Struktur Kebahasaan Bentukan kata XI / 1 L-2 menggunakan bentukan kata
menggunakan tata mengalami proses morfologis
33 makna/tata bentukan/
tata kalimat
Peserta didik mampu 4.3 Menyusun beberapa paragraf Struktur Kebahasaan Kalimat efektif XI / 1 L-2 Memperbaiki kalimat tidak
memperbaiki kesalahan ekspositif tentang hasil pengamatan efektif
34 dari segi tata makna/tata (penelitian)
bentukan/tata kalimat

KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
Peserta didik mampu 4.3 Menyusun paragraf persuasi Struktur Kebahasaan Tata bentukan XII / 1 L-2 Menggunakan tata bentukan
menggunakan tata sesuai dengan tujuan dan keperluan dalam kalimat
35 makna/tata bentukan/
tata kalimat
Peserta didik mampu 4.4 Meyusun paragraf argumentatif Struktur Kebahasaan Perbedaan simpulan XI / 2 L-3 menentukan
membandingkan untuk untuk berbagai keperluan teks perbedaan simpulan teks
36 menentukan perbedaan
dan persamaan teks
Peserta didik mampu 9.4 Menyusun karya ilmiah Struktur Kebahasaan Karya ilmiah XI / 2 L-3 memberikan alasan kesalahan
menyusun makalah berdasarkan kajian buku atau hasil dalam penulisan judul karya
37 penelitian sederhana ilmiah
Peserta didik mampu 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan Struktur kebahasaan Surat lamaran XII / 1 L-3 Melengkapi bagian penutup
menulis surat lamaran berdasarkan struktur bahasa dan pekerjaan surat lamaran pekerjaan
38 ejaan
Peserta didik mampu 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan Struktur kebahasaan Surat lamaran XII / 1 L-3 Menyusun alamat surat
menulis surat lamaran berdasarkan struktur bahasa dan pekerjaan lamaran
39 ejaan
Peserta didik mampu 9.3 Menyusun makalah sesuai Struktur kebahasaan Menyusun makalah XII / 2 L-3 Menyusun daftar pustaka
menyusun makalah dengan struktur dan teknik penulisan
40 makalah

KURIKULUM : 2006
KOMPETENSI
NO YANG DIUJI
Peserta didik mampu Menilai gagasan dan pikiran penulis Membaca nonsastra Gagasan dan pikiran XII / 1 L3 menunjukkan bukti
mengomentari isi dalam suatu artikel penulis ketidakpaduan kalimat
41 paragraf pembentuk paragraf dan
kesalahan berbahasa
penulis
Peserta didik mampu Mengidentifikasi pola Membaca nonsastra Pola pengembangan L3 Menunjukkan bukti
membandingkan pola pengembangan paragraf dengan perbedaan dua penggalan
42 pengembangan kegiatan membaca intensif paragraf dari teks laporan
penelitian
Peserta didik mampu 5.3 Mengidentifikasi jenis-jenis Diksi Mengonstruksi XI/1 L2 Melengkapi frasa dalam
melengkapi frasa frasa, dan konstruksi frasa frasa paragraf
43
dalam paragraf
Peserta didik mampu 3.2 Merangkum isi bahasan Diksi Merangkum XI/1 L3 Memvariasikan paragraf
memvariasikan bagian tentang kemasyarakatan
44
teks (kalimat, paragraf)
Peserta didik mampu 10.1 Menggunakan berbagai jenis Struktur kebahasaan Kalimat efektif XII/ 2 L-2 memperbaiki kesalahan dari
memperbaiki kesalahan kalimat secara pragmatik segi
45 dari segi tata makna/ tata kalimat
tata bentukan/tata
kalimat
*) Coret salah satu

Bahasa Indonesia (Bahasa) K-2006 Kisi-Kisi Ut-Bks 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Indonesia (Bahasa) K-2006 Kisi-Kisi Ut-Bks 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI – KISI PENULISAN SOAL

UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 1

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 2

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 3

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 4

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 5

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 6

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 7

Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 8

Anda mungkin juga menyukai