Kelompok

39
LAPORAN INDIVIDU

KULIAH KERJA NYATA (KKN) REGULER ANGKATAN 72 BERBASIS

RISET DAN PENGEMBANGAN POTENSI LOKAL BERKARAKTER
TAHUN 2020

“PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB PADA

PERCAKAPAN (KALAM) DI TPA MASJID JAMIK”
LOKASI
DESA SIRAH PULAU PADANG KACAMATAN SIRAH
PULAU PADANG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
(OKI)

OLEH
M IMAM SATRIA PUTRA
1652100180

Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. M. Sadi Is, MH.
NIDN. 2027098501

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT (LP2M)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG
TAHUN 2020

i
iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ ii

DAFTAR ISI .................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ iv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................1

A. Latar Belakang........................................................................................1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................3
D. Manfaat penelitian ..................................................................................3
E. Metodelogi Penelitian.............................................................................4
F. Sistematika Pembahasan.........................................................................6

BAB II LANDASAN TEORI..............................................................................7

A. Pengertian Percakapan............................................................................7
B. Tujuan Keterampilan Berbahasa.............................................................8
C. Fungsi Bahasa.........................................................................................8

BAB III KONDISI OBJEKTIF LOKASI PENELITIAN ..............................9

A. Kondisi Wilayah......................................................................................9
B. Peta dan Kondisi Desa ............................................................................12

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................33

A. Kegiatan KKN Reguler Angkatan 72........................................................33

B. Pelaksanaan Program Percakapan (Kalam) Bahasa Arab ........................34
C. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Penelitian .............................35

iii
BAB V PENUTUP...............................................................................................36

A. Kesimpulan ...............................................................................................36

B. Saran ....................................................................................................37

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................38

LAMPIRAN ....................................................................................................39

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb, Alhamdulillahi Rabbal Alamin, puji dan

syukur senantiasa tercurah kehadirat Allah SWT. Tuhan semesta Alam, karena
atas segala limpahan rahmatnya dan karunia-Nya dan hidayah nya sehingga
penulis dapat bisa menyelesaikan tugas laporan individu KKN. Shalawat dan
beriring salam selalu tercurahkan kepada Qudwah, Suri tauladan yang terbaik di
muka bumi ini, Rasullullah SAW dan para sahabat nya yang telah membawa kita
dari zaman kegelapan hingga ke zaman terang benerang seperti sekarang ini.
Sehubungan dengan pelaksanaan kuliah kerja nyata (KKN) UIN Raden Fatah
Palembang angkatan ke-72 tahun 2020 yang dilaksanakan pada tanggal 11
Januari 2020 sampai dengan tanggal 22 Februari 2020 di Desa Sirah Pulau Padang
Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI), maka
penulis membuat laporan individu hasil kegiatan pelaksanaan KKN tersebut dari
pengkajian sampai evaluasi.

Pelaksanaan kegiatan KKN dan dalam penyusunan laporan akhir ini,

penulis tidak terlepas dari segala bentuk hambatan, kendala serta kekurangan di
sana-sini. Namun berkat pertolongan-Nya serta bantuan dan dukungan dari
berbagai pihak, segala kendala dan hambatan itu teratasi, Untuk itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Allah SWT. Yang telah memberikan kesehatan, cinta, kekuatan,

kesabaran, dan rahmat sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini.
2. Terimakasih kepada kedua orang tuaku karena kasih sayang, kerja keras
dan doa’a merekalah ananda bisa ikut melaksanakan Kuliah Kerja Nyata
ke-72.
3. Bapak Prof. Drs. H. M Sirozi, MA., P.hD selaku Rektor UIN Raden Fatah
Palembang.

iii
 4. Ibu Dr. Syefriyeni, M.Ag selaku ketua LP2M UIN Raden Fatah
Palembang.
5. Bapak Prof. Dr. H. Kasinyo Harto selaku Dekan fakultas tarbiyah dan
keguruan
6. Bapak Dr. M. Sadi Is M.H. sebagai Dosen Pembimbing Lapangan KKN
kelompok 39 di Desa Sirah Pulau Padang Kecamatan Sirah Pulau Padang
Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI)
7. Bapak Tulus selaku Kepala Desa di Desa Sirah Pulau Padang Kecamatan
Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI)
8. Semua perangkat desa dan tokoh agama dan tokoh masyarakat, IRMA dan
karang taruna Desa Sirah Pulau Padang yang telah membantu dalam
pelaksanaan program kerja kami.
9. Semua lapisan masyarakat baik yang muda maupun yang tua yang telah
membantu kami dalam menyelenggarakan program kerja kami.
10. Kepada teman-teman seperjuangan kelompok 39 yang turut serta
membantu dalam melaksanakan program KKN ini.

Dalam Penyusunan laporan ini pasti ada kekurangan. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan laporan ini. Akhirnya, penulis mohon maaf atas segala kesalahan
dan kekurangan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan
semoga usaha yang kita lakukan bernilai ibadah dimata Allah SWT. Allahumma
Aamiin.

Palembang, February 2020

Penulis

M Imam Satria Putra

NIM.1652100180

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kuliah kerja nyata ( KKN) yang di selenggarakan oleh lembaga
penelitian dan pengamdian masyarakat ( LP2M), merupakan satu syarat
pokok dalam proses pendidikan jenjang strata satu di UIN Raden Fatah.
Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu komponen kegiatan
akademik yang merupakan bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi,
disamping pendidikan dan penelitian. Dengan dilaksanakannya dharma
pengabdian kepada masyarakat diharapkan selalu ada interelasi antara
perguruan tinggi dengan masyarakat. Lembaga Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat (LP2M) memiliki peran penting dalam pengabdian dan
pemberdayaan masyarakat untuk menunjang akselerasi pembangunan
bangsa diberbagai bidang.
Secara organisatoris LP2M adalah sebuah lembaga yang berfungsi
sebagai wadah bagi sivitas akademika dalam menyalurkan pemikiran,
penelitian dan karya ilmiah yang dapat digunakan untuk menunjang
kegiatan akademik dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat.
Universitas Islam Negeri Raden Fatah mempunyai kewajiban
untuk mengamalkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Bahkan sebagai
perguruan tinggi yang bercorak agama, dharma ketiga diharapkan menjadi
trademark lembaga yang bercirikan keterpaduan antara peran-peran sosial
keagamaan dengan berbagai aspek kehidupan di masyarakat.
KKN (Kuliah Kerja Nyata) dilaksanakan dimasyarakat diluar
kampus dengan maksud meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan
perkembangan dan kebutuhan masyarakatakan ilmu pengetahuan.
Teknologi agama serta seni untuk melaksanakan pembangunan yang
makin meningkat serta meningkatkan persepsi Mahasiswa tentang
relevansi antara landasan teori yang diperoleh dibangku perkuliahan untuk
diaplikasikan dalam kehidupan masyarakat secara nyata.

1
 Selama empat puluh hari menjalankan kegiatan KKN angkatan ke-
72 tema, “KKN Berbasis Riset dan Pengembangan Potensi Lokal
Berkarakter 2020” yang bertempat di Desa Sirah Pulau Padang Kecamatan
Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI).
Mahasiswa/i perserta KKN membuka ruang konsultasi dan
advokasi untuk meningkatkan kesadaran dan komitmen para pejabat
daerah, camat, kepala desa atau lurah, instansi terkait akan pentingnya
kebersamaan dalam pengembangan aset dan pembangunan SDM, pada
tingkat kecamatan, desa/kelurahan, dusun atau unit daerah lain secara
mandiri. melakukan pendataan dan observasi seluruh sasaran keluarga,
komunitas dan masyarakat. Pendataan yang seksama itu bertujuan untuk
mengidentifikasi dan menempatkan sasaran dan memetakannya dalam
kondisi atau posisi sesuai dengan indikator yang dipergunakan.
Dalam rangka pengabdian kepada masyarakat dan didasarkan pada
kompetensi yang dimiliki selama menempuh kuliah pada program studi
Pendidikan Agama Islam, maka dinilai sangat perlu memberikan
sumbangsi dan tenaga untuk mengelolah asset yang ada Desa Sirah Pulau
Padang Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir
(OKI) ini sebagai sarana pendidikan untuk generasi muda diwilayah
tersebut.
Oleh sebab itu program-program yang disusun diharapkan
memiliki nilai tambah bagi masyarakat, tidak hanya dalam bentuk fisik
tetapi juga dalam bentuk peningkatan motivasi belajar pada masyarakat
khususnya generasi muda yang ada dilokasi KKN tersebut.

Banyak fasilitas dan keberagaman yang terdapat dalam suatu desa.

Namun penulis mempunyai anggapan hal yang menjadi fasilitas umum
yang sangat berguna bagi warga desa, yang mana balai desa tersebut dapat
digunakan untuk kepentingan setiap masyarakat terutama dalam bidang
pendidikan Sehubungan dengan itu penulis tertarik menyusun program
kerja sekaligus membuat laporan program kerja dengan judul Berdasarkan

2
 uraian tersebut, maka dipilihlah judul “Pengajaran Kosa Kata Bahasa
Arab Pada Percakapan (KALAM) Di TPA Masjid Jamik Desa Sirah
Pulau Padang Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan
Komering Ilir (OKI).”

B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian yang akan dilakukan
berdasarkan latar belakang masalah di atas adalah:
1. Apakah pengertian dari percakapan (kalam)?
2. Apakah belajar bahasa asing (Bahasa Arab) itu penting?
3. Kendala apa saja yang dihadapi dalam belajar bahasa asing
(Bahasa Arab)?
4. Bagaimana keefektifan penyelenggaraan percakapan (kalam)
dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab anak?

C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini, yaitu :
1. Menjelaskan pengertian dari percakapan
2. Menjelaskan pentingnya memiliki kemampuan berbahasa
asing(Bahasa Arab)
3. Menyebutkan kendala apa saja yang dihadapi dalam belajar
bahasa asing (Bahasa Arab)
4. Menjelaskan keefektifan penyelenggaraan bimbingan belajar
dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab anak.

D . Manfaat Penelitian

Bahasa merupakan alat komunikasi yang dapat diukur melalui

cara berbicara seseorang. Selain itu bahasa merupakan sebuah simbol
yang dapat disampaikan verbal dan nonverbal. Sebuah ketidak setujuan
bahwa pemahaman merupakan cara terbaik untuk mempelajari suatu
bahasa, sungguh tidak rasional. Bahasa merupakan sesuatu yang

3
 terbentuk akibat dari kebiasaan secara terus menerus kemudian dengan
melalui pembiasaan dan tahapan proses yang cukup, secara tidak sadar
kita telah menguasai bahasa tersebut, bahkan dapat dikatakan ahli bahasa.
Singkatnya bahasa dapat dengan mudah dikuasai dengan adanya
pembiasaan lingkungan yang saling berkomunikasi dengan baik.
Dalam belajar berbagai macam bahasa, Bahasa Arab khususnya,
diperlukan rasa percaya diri yang tinggi serta memposisikan diri seperti
anak kecil yang tidak malu-malu dalam bertindak dan belajar. Dalam era
globalisasi ini penting sekali untuk belajar atau dapat berbicara Bahasa
Arab ataupun bahasa asing lainnya. Manfaat menguasai Bahasa Arab
diantaranya adalah sebagai berikut :
 Kita dapat berkomunikasi dengan orang yang berasal dari negara
lain. Dengan belajar bahasa asing bisa membantu meningkatkan
kemampuan daya ingat, membaca, menulis, berbicara,
mendengar, kreativitas, kemampuan untuk menganalisa, dan
memecahkan masalah.
 Mempercepat kemajuan karir. Karena kebanyakan bisnis
internasional dilakukan dalam bahasa Arab. Jika menginginkan
jabatan managerial di perusahaan multinasional, kemungkinan
besar akan dituntut untuk dapat berbahasa Arab. Sejumlah
perusahaan bergengsi. Mendapatkan beasiswa dan pendidikan
gratis di luar negeri.

E. Metodologi Penelitian
Metodologi penelitian adalah strategi umum yang dianut dalam
pengempulan dan analisis data yang diperlukan, guna menjawab persoalan
yang sedang diselidiki atau diteliti.1
1. Pendekatan Penelitian

1
Arif Furchan. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
2007), hlm. 43.

4
 Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Peneliti berusaha menjelaskan, menerangkan dan menguraikan
pokok permasalahan yang hendak dibahas dalam penelitian ini kemudian
ditarik kesimpulan secara deduktif.2
2. Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini, penulis menggunkan jenis penelitian deskriptif,
yakni penelitian yang berusaha menggambarkan, menginterpretasikan,
mendeskripsikan atau menjelaskan obyek, peristiwa maupun kejadian
yang berlangsung pada saat penelitian sesuai dengan apa adanya.3
3. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, penulis
menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, sebagai berikut:
a. Teknik Observasi
Observasi adalah suatu teknik yang digunakan dalam
mengumpulkan data dengan memusatkan segenap perhatian terhadap suatu
obyek penelitian dengan mengunakan seluruh alat indra.4 Penelitian ini
menggunakan observasi partisipasi aktif, karena peneliti terlibat langsung
di dalam aktivitas tersebut.5 Hal yang diamati dalam penelitian ini adalah
proses belajar-mengajar, motivasi dan animo belajar anak-anak dan sarana
dan prasarana pendukung kegiatan.
b. Teknik Wawancara
Wawancara adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara
untuk memperoleh informasi dari terwawancara. Dalam penelitian ini
menggunakan jenis wawancara semi terstruktur yang tujuannya untuk
menemukan permasalahan secara terbuka, di mana pihak yang
diwawancarai dimintai pendapat, dan ide-idenya.6. Dalam penelitian ini

2
Saipul Annur, Metodologi Pendlitian Pendidikan, (Palembang: Noer Fikri Offset, 2015),
hlm.29.
3
Sukardi, Metodelogi Penelitian Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara, 2007), hlm. 157.
4
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. (Jakrta: Rineka Cipta,
2004),hlm. 156.
5
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2006),
hlm.227.
6
Ibid. hlm, 233.

5
 yang menjadi narumber adalah kepala kelurahan sako baru, masyarkat
sekitar, dan anak-anak yang belajar percakpan bahasa Arab di Madrasah
Daarun Najaa
c. Teknik Dokumentasi
Teknik dokumentasi ini merupakan teknik dalam pengumpulan data
melalui dokumen. Menurut Sugiyono dokumen merupakan catatan
persitiwa yang telah berlalu, dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar atau
karya-karya momumental dari seseorang.7 Dokumen yang dibutuhkan
adalah surat keputusan Kepala Desa Sumber Hidup foto-foto yang
berkaitan dengan jenis kegiatan.

F. Sistematika Pembahasan
Susunan penulisan penelitian ini disusun dengan sistematika
sebagai berikut:
Bab I adalah pendahuluan, bab ini merupakan pengantar laporan yang
berisikan latar belakang masalah, rumusan masalah dan tujuan
penelitian, metodologi penelitian dan sistematika pembahasan.
Bab II adalah Landasan teori, bab ini memuat deskripsi ilmiah tentang
tema penelitian menyangkut, pengelolaan dan pemanfaatan serta
sarana dan pra sarana pendidikan.
Bab III adalah Kondisi ObjektifLokasi Penelitian, bab ini membuat
eskripsi ilmiah tentang penelitian menyangkut kondisi desa dan
profil potensi lokal Sosial, Ekonomi, dan Budaya.
BAB IV adalah Pembahasan, bab ini memuat deskripsi pengajaran kosa
kata bahasa inggris pada bimbingan belajar tingkat sekolah dasar
BAB V adalah penutup, bab ini memuat deskripsi ilmiah tentang
kesempulan dan saran laporan penulis

7
Ibid. hlm, 240.

6
 BAB II
LANDASAN TEORI

A. Pengertian Percakapan (Kalam)

Menurut Acep Hermawan, keterampilan berbicara/percakapan
(kalam) adalah kemampuan ungkapan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-
kata untuk mengekspresikan pikiran berupa ide, pendapat, keinginan, atau
perasaan kepada mitra bicara. Dalam makna yang lebih luas, berbicara
merupakan suatu sitem tanda-tanda yang dapat didengar dan dilihat, yang
memanfaatkan sejumlah otot dan jaringan otot tubuh manusia. Tujuannya
adalah untuk menyampaikan pikiran dalam rangka memenuhi kebutuhan.
Sedangkan, menurut Henri Guntur Tarigan, berbicara merupakan
kombinasi faktor-faktor fisik, psikologi, neurologis, semantik, dan
lingustik secara luas. Sehingga dapat dianggap sebagai alat manusia yang
penting bagi kontrol sosial.

B. Tujuan Keterampilan Berbahasa

Secara umum, keterampila berbicara bertujuan agar siswa mampu
berkomunikasi secara lisan dengan baik dan wajar. Lebih lanjut lagi,
menurut Abu Bakar, tujuan dari keterampilan atau kemahiran berbicara
adalah sebagai berikut:
1. Membiasakan murid bercakap-cakap dengan bahasa yang fasih.
2. Membiasakan murid menyusun kaliamat yang timbul dari dalam hati
dan peraaanya dengan kalimat yang benar dan jelas
3. Membiasakan murid memilih kata dan kalimat, lalu menyusun
kedalam bahasa yang indah, serta memperhatikan penggunaan kata
pada tempatnya.

C. Fungsi Bahasa
Sebenarnya adanya sebuah bahasa merupakan sebuah kebudayaan
disuatu daerah oleh karena itu, setiap daerah bahkan suku mempunyai

7
bahasa yang berbeda-beda antara satu engan yang lain, bahasa mempunyai
fungsi-fungsi yang beraneka. Diantara fungsi tersebut adalah sebagai
berikut:
1. Bahasa untuk menyatakan ekspresi diri. Artinya dengan bahasa kita
bisa mengekspresikan segala sesuatu yang ada dibenak kita, setidaknya
agar orang lain mengerti dan mengetahui keberadaan (eksistensi) kita.
2. Bahasa sebagai alat komunikasi. Sebenernya bahasa digunakan untuk
mengungkapkan atau mengkomunikasikan semua maksud kita kepada
orang lain.hal ini merupakan gambaran lebih jauh tentang ekspresi
kita. Dengan bahasa inilah, kita bisa melahirkan bahasa atau ide-ide
yang kita miliki kepada orang lain, yang memungkinkan kita untuk
kerja sama dengan pihak atau entitas lain.
3. Bahasa sebagai alat mengadakan integrasi dan adaptasi sosial. Dengan
bahsa inilah, kita dapat berbaur dengan entitas kelompok lainnya. Dan
dengan bahasa pula, kita dapat memeahami adat istiadat, tata krama,
dan tinggkah laku dalam sebuah etnis. Semua ini adalah sarana untuk
berintegrasi, berkomunikasi, dan beradaptai dengan sebuah entitas
masyarakat.
4. Bahasa sebagai alat untuk mengadakan kontrol sosial. Dengan bahasa,
kita bisa melakukan kontrol dalam sebuah lingkungan sosial, yang
selanjutnya mungkin dapat mempengaruhi lingkungan individu lain
karena gaya bahasa kita.

8
 BAB III
KONDISI OBYEKTIF LOKASI PENELITIAN

A. SEJARAH DESA
Sirah Pulau Padang adalah desa tertua di kecamatan Sirah Pulau Padang,
yang asal-usul masyarakat kecamatan Sirah Pulau Padang menurut sejarah kata
Sirah yaitu desa ini dipimpin oleh seorang pesirah dan pulau itu di tengah dusun
tepatnya di tengah sungai ada pulau yang dari penjuru kelihatan terang, bersih
(padang) maka untuk mengenangnya penduduk desa tersebut sepakat memberi
nama desa ini menjadi Desa Sirah Pulau Padang.

Secara administratif desa Sirah Pulau Padang merupakan salah satu desa
ada dalam wilayah Kecamatan SP. Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir
Provinsi Sumatera Selatan. Desa Sirah Pulau Padang berbatas langsung dengan
tiga desa yang ada di kecamatan Sirah Pulau Padang dan satu desa di wilayah
kecamatan Jejawi. Sebelah Utara berbatasan dengan Desa Serdang Menang,
sebelah Selatan berbatasan dengan Desa Terate, sebelah Barat berbatasan dengan
Desa Bubusan Kecamatan Jejawi dan sebelah Timur berbatasan dengan Desa
Rengas Pitu. Oleh karena itu, sebagian besar masyarakat lebih sering
melaksanakan aktivitasnya di sawah sebab kehidupan masyarakatnya mayoritas
dari keluarga petani, untuk memenuhi kebutuhan sehari-harinya tergantung dari
hasil pertanian. Desa Sirah Pulau Padang merupakan desa yang masih kental
dengan kebudayaannya OKI.

Mayoritas Penduduk Desa Sirah Pulau Padang beragama Islam kultur

budaya Islam telah melekat dengan baik pada budaya penduduk setempat, hal itu
dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan Islam secara gotong royong antara penduduk
setempat untuk melaksanakan kegiatan syukuran seperti peringatan Isra’ Mi’raj,
acara Maulid Nabi Muhammad SAW., dan lain sebagainya, terkadang masing-
masing dari mereka secara swadaya mengapresiasikan budaya leluhurnya untuk
memperkokoh terjalinnya silaturrahim antara ummat dan sesama warga
masyarakat Desa Sirah Pulau Padang.

9
B. PETA DAN KONDISI DESA
1. Kondisi Geografis
a. Letak Wilayah dan Luas Wilayah
Berdasarkan letak geografis wilayah, desa Sirah Pulau Padang berada
antara 31 ha/m2 dengan luas Desa. Luas pemukiman: 20.00 Ha, Luas
Persawahan: 260.00 Ha, Luas Perkebunan: 25.00 Ha, Luas Pemakaman:
1.50 Ha dan Luas Pekarangan atau tegalan: 3.00 Ha dengan batas-batas
berikut:
 Sebelah Utara : Desa Serdang Menang Kec. SP. Padang
 Sebelah Timur : Desa Rengas Pitu Kec. SP. Padang
 Sebelah Selatan : Desa Terate Kec. SP. Padang
 Sebelah Barat : Desa Bubusan Kec. Jejawi

2. Demografi
Berdasarkan Data Administrasi Pemerintahan Desa, jumlah penduduk
yang tercatat secara administrasi, berjumlah 1.482 jiwa tahun 2011 meningkat
menjadi 1.491 di tahun 2013 dan pada tahun 2014 naik menjadi 1.495 dan pada
akhir tahun 2015 penduduk Sirah Pulau Padang berjumlah 1.500 jiwa.
Adapun rincian penduduk berjenis secara rinci dapat dilihat pada tabel 1
dibawah ini:
Tabel 1
Perkembangan Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin

No. Jenis Kelamin Jumlah Penduduk Jiwa

Tahun 2016 Tahun 2017

1 Laki-Laki 792 793

2 Perempuan 725 739

JUMLAH 1.517 1.532

Naik 4,2% Naik 4,5%

10
 Dari tahun sebelumnya Dari tahun sebelumnya

Sumber: Profil Desa

Agar dapat mendeskripsikan lebih lengkap tentang informasi keadaan

kependudukan di Desa Sirah Pulau Padang dilakukan identifikasi jumlah
penduduk dengan menitik beratkan pada klasifikasi usia dan jenis kelamin.
Sehingga akan diperoleh gambaran tentang kependudukan Desa Sirah Pulau
Padang yang lebih komprehensif. Untuk memperoleh informasi yang berkaitan
dengan deskripsi tentang jumlah penduduk di Desa Sirah Pulau Padang
berdasarkan pada usia dan jenis kelamin secara detail dapat dilihat dari
lampiran tabel berikut ini:

Tabel 2
Jumlah Penduduk Berdasarkan Struktur Usia Tahun 2017

No Kelompok Usia L P Jumlah Prosentase

. (%)

1 0-4 50 47 97 10%

2 5-9 80 79 159 62%

3 10-14 72 60 132 62%

4 15-19 99 95 194 51%

5 20-24 98 97 195 51%

6 25-29 115 120 235 42%

7 30-39 98 96 195 51%

8 40-49 89 72 161 62%

9 50-59 42 38 80 12%

10  60 50 35 85 11%

JUMLAH 793 739 1532 100%

Sumber:Pprofil Desa

11
 Dari total jumlah penduduk Desa Sirah Pulau Padang yang dapat
dikategorikan kelompok rentan dari sisi kesehatan mengingat usia yaitu
penduduk yang berusia >60 tahun, jumlah nya mencapai 11% usia 0-4 tahun
ada 10%, sedangkan 5-9 tahun, ada 62%.

3. Pendidikan
Pendidikan adalah salah satu hal penting dalam memajukan tingkat
kesadaran msyarakat pada umumnya dan tingkat perekonomian pada
khususnya, dengan tingkat pendidikan yang tinggi maka akan mendongkrak
tingkat kecakapan. Tingkat kecakapan juga akan mendorong tubuhnya
keterampilan kewirausahaan. Dan pada gilirannya mendorong munculnya
lapangan pekerjaan baru. Dengan sendirinya akan membantu program
pemerintah untuk pembukaan lapangan kerja baru guna mengatasi
pengangguran. Pendidikan biasanya akan dapat mempertajam sistematika
piker atau pola piker individu, selain itu mudah menerima informasi yang
lebih maju.
Dalam rangka memajukan pendidikan,Desa Sirah Pulau Padang akan
secara bertahap merencanakan dan menganggarkan bidang pendidikan baik
melalui ADD, swadaya masyarakat dan sumber-sumber dana yang sah
lainnya, guna mendukung program pemerintah yang termuat dalam RPJM
Daerah Kabupaten Ogan Komering Ilir.
Untuk melihat taraf/tingkat pendidikan penduduk Desa Sirah Pulau
Padang, jumlah angka putus sekolah serta jumlah sekolah dan siswa menurut
jenjang pendidikan, dapat dilihat di tabel di bawah ini.

Tabel 3

12
 Perkembangan Penduduk Desa Sirah Pulau Padang
Menurut Pendidikan Terakhir
Tahun 2016-2017

No. Keterangan Jumlah Penduduk

Tahun 2016 Tahun 2017

1 Tamat Sekolah SD 300 350

2 Tamat Sekolah SLTP 251 220

3 Tamat SMU 298 345

4 Tamat 121 126

Akademik/DI/DII/DIII

5 Tamat Strata I 66 80

6 Tamat Strata II 2 2

Jumlah 1038 1123

Sumber: Profil Desa

Tabel 4
Jumlah Sekolah Dan Siswa Menurut Jenjang Pendidikan

No TINGKAT SEKOLAH JUMLAH SISWA

1 Pendidikan Anak Usia Dini: Pendidikan Anak Usia

1. PAUD Al-Haqqi Dini:
2. PAUD Amanah Bangsa 28 Siswa
20 Siswa

2 Sekolah Dasar: Sekolah Dasar:

1. SD N 5 SP. Padang 181

3 SMP/MTs: SMP/MTs:
1. SMP Muhammadiyah 10 Siswa

4 SMU/SMK/MA: SMU/SMIK/MA:
1. SMA Muhammadiyah -Siswa

13
 Permasalahan pendidikan secara umum antara lain masih rendahnya
kualitas pendidikan, rendahnya tingkat partisipasi masyarakat dalam
pendidikan, terbatasnya sarana dan prasarana pendidikan, rendahnya
kualitas tenaga pengajar dan tingginya angka putus sekolah.

4. Perekonomian Desa

Secara umum kondisi perekonomian desa Sirah Pulau Padang di topang

oleh beberapa mata pencaharian warga masyarakat dan dapat teridentifikasi
kedalam beberapa bidang mata pencaharian, seperti: petani, bunuh, petani,
PNS/TNI/Polri, karyawan swasta, pedagang, wirausaha, pensiunan, buruh
bangunan/tukang, peternak. Jumlah penduduk berdasarkan mata pencaharian
dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel 3
Perkembangan Jumlah Penduduk Desa Sirah Pulau Padang
Menurut Mata Pencaharian
Tahun 2016 – 2017
JUMLAH
NO PEKERJAAN
Tahun 2016 Tahun 2017

1 Petani 277 277

2 Buruh tani 93 95

3 Peternak 2 20

4 Pedagang 60 70

5 Wirausaha 30 45

6 Karyawan Swasta 20 21

7 PNS/POLRI dan TNI 2 2

8 Pensiunan 5 6

9 Tukang Bangunan 15 16

14
10 Tukang kayu/ukir 10 10

11 Nelayan 30 30

12 Lain-lain 41 50

JUMLAH 585 642

Sumber : Profil Desa

Tabel. 4
Gambaran Perkembangan Perekonomian Desa Sirah Pulau Padang
Tahun 2016 – 2017
Jumlah
NO Uraian
Tahun 2016 Tahun 2017

Angkatan Pedesaan 4 5

Kendaraan Roda 4 45 50

Kendaraan Roda 2 421 700

KUD/Koperasi - -

Luas tegalan 3 Ha 3 Ha

Produksi Padi 300 Ton/Th 320 Ton/Th

Produksi Pertanian Lainnya - -

Produksi Perikanan
darat/Laut - -

Ternak Besar/kerbau/sapi - -

Ternak kambing 200 ekor 250 ekor

Ternak Ayam 1.000 ekor 3.000 ekor

Luas Pertambangan - -

Keluarga yang teraliri listrik 275 KK 300 KK

Jumlah Industri 10 10

Lain-lain - -

15
 Tabel 5
Pola Tata Guna Lahan Desa Sirah Pulau Padang
Luas (ha) Luas (ha)
No. Lahan
Tahun 2016 Tahun 2017

Bangunan/
1 Pekarangan 2 Ha 2 Ha

2 Tegalan/Kebun 30 Ha 30 Ha

3 Sawah 260 Ha 273 Ha

4 Hutan - -

5 Perkebunan 25 Ha 25 Ha

Sumber : Profil Desa

5. Kesehatan

Sarana dan prasarana Kesehatan yang ada di Desa Sirah Pulau Padang
dapat disajikan dalam tabel sebagai berikut :
Tabel 6
Perkembangan Sarana Dan Prasarana Kesehatan
Desa Sirah Pulau Padang

No Uraian Tahun 2016 Tahun 2017

1 Puskesmas - -

2 Puskesmas Pembantu/PKD - -

3 Tenaga medis di puskesmas 2 4

4 Tenaga Non Medis di puskesmas - -

5 Toko obat dan Jamu 1 1

6 Dokter umum 1 1

16
7 Mantri kesehatan 1 1

8 Bidan 1 1

9 Dukun bayi berijazah - -

10 Posyandu 1 1

Sumber : Profil Desa

Adapun jarak tempuh warga Desa Sirah Pulau Padang ke

puskesmas/Puskesmas pembantu terdekat adalah 0.5 km atau 5 menit
apabila ditempuh dengan berjalan kaki. Dan apabila menuju rumah sakit
terdekat dapat ditempuh selama 15 menit.

6. Keagamaan
Dilihat dari penduduknya, Desa Sirah Pulau Padang mempunyai
penduduk yang heterogen dilihat dari agama dan keyakinan mereka.
Perkembangan pembangunan di bidang spiritual dapat dilihat dari
banyaknya sarana peribadatan masing-masing agama. Dan apabila menuju
rumah sakit terdekat dapat ditempuh selama 15 menit.
Tabel 7
Jumlah Pemeluk Agama dan Tempat Ibadah
Tahun 2017
Tahun 2017
No. Agama
Pemeluk Tempat Ibadah

1 Islam 1.712 3

2 Kristen - -

3 Protestan - -

4 Budha - -

Sumber : Profil Desa

Sarana Ibadah

17
 Sarana ibadah di Desa Sirah Pulau Padang terdiri dari:
 Musholla : 1 buah
 Masjid : 2 buah

Tabel 8
Masjid – masjid yang ada di Desa Sirah Pulau Padang

Ketua Status/Luas Berdiri Keteranga

No Nama Masjid Lokasi
Takmir Tanah Tahun n

1 Jamik Dusun I Bustami MY Wakaf 1938 Sertifikat

Muhammadiya Dusun
2 h III Ujang S Wakaf 1985 Sertifikat

Tabel 9
Mushola-mushola yang ada di Desa Sirah Pulau Padang

Nama Kepala Status /Luas Berdiri

No Lokasi Keterangan
Mushola Takmir Tanah Tahun

1 Surao Dusun I Abu Yasir Wakaf 2000 SKT

Tabel 10
Data TPQ di Desa Sirah Pulau Padang

No Kepala Berdiri
Nama TPQ Lokasi Status Tanah Ket
. Sekolah Tahun

1 Di Masjid Jamik Dusun I Bustami Sertifikat 1991 150 santri

7. Kesejahteraan Sosial.

18
 Masalah kemiskinan dan pengangguran tetap merupakkan salah satu
masalah di Kabupaten Ogan Ilir pada umumnya. Demikian juga dengan
Penyandang masalah kesejahteraan Sosial (PMKS) lainnya di desa Sirah Pulau
Padang.

Berikut data PMKS di Desa Sirah Pulau Padang

Tabel 11
Perkembangan Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial
Tahun 2016 – 2017

Tahun Tahun
No. Uraian
2016 2017

1 Lanjut Usia terlantar 0 0

2 Anak terlantar 0 0

3 Anak Yatim/Piatu 2 3

4 Keluarga Miskin 143 152

5 JAMKESMASDA 25 30

6 Tuna Netra 1 1

7 Pengemis

8 Bekas Narapidana 2 3

Sumber : Profil Desa

8. Prasarana dan Sarana Desa

Pembangunan Infastruktur akan dihadapkan pada terbatasnya
kemampuan Pemerintahan Desa untuk menyediakannya. Pada sebagian
infastruktur, pihak Desa telah berhasil menghimpun swadaya masyarakat
murni yang terkoordinir di masing-masing RT dan RW.

19
 Tabel 12
Jumlah prasarana dan sarana desa
Tahun 2016-2017

Jenis prasarana & Tahun

No Tahun 2017
sarana Desa 2016

1 Jalan ber aspal 500 km 500 km

2 Jalan Rabat Beton 1500 km 1500 km

3 Jalan berbatu/tanah 900 km 800 km

4 Jembatan kecil 1 buah 1 buah

5 Jembatan sedang/besar 2 buah 2 buah

6 Bendungan 1 buah 1 buah

7 Jaringan irigasi 1 km 1 km

Sumber : Profil Desa

Beberapa masalah infrastruktur yang perlu mendapat perhatian dan

merupakan kebutuhan bagi masyarakat desa antara lain:
1. Perbaikan jaringan irigasi
2. Pembangunan jalan desa
3. Pembangunan Drainase, Senderan Jalan dan Jembatan

C. KELEMBAGAAN DESA
1. Pemerintahan Umum
Untuk memberikan pelayanan kepada masyarakat, khususnya di
sektor pemerintahan umum, desa sirah pulau padang telah sejak lama
memberikan pelayanan antara lain berupa: pencatatan sipil/ surat-surat
keterangan perkawinan yang telah teradministrasi dengan baik. Selain itu
guna memenuhi persyaratan administrasi perijinan, juga telah secara rutin

20
 memberikan surat keterangan usaha kepada warga masyarakat desa maupun
pihak lain yang akan membuka usaha di desa sirah pulau padang
pengadministrasian perijinan juga telah dilakukan dengan baik, meskipun
diperlukan penyempurnaan/perbaikan demi kepentingan kearsipan.

Desa sirah pulau padang terdiri dari 3 dusun, 3 RW dan 6 RT, dengan
susunan sebagai berikut:
Tabel 13
Nama Penjabat Wilayah Administrasi Pemerintah
Desa Sirah Pulau Padang
Tahun 2017
No Nama Jabatan

1. Tulus Kades

2. Yeri Huzer Sekdes

3. Yanto Yazid Kaur tata usaha dan umum

4. Aulia Azis Al Halqqi Kaur perencanaan dan keuangan

5. Sri Udiyono Kasi pemerintah

6. Melinda Kartika Kasi kesejateraan sosial

Tabel 14
Nama Ketua RW SeDesa Sirah Pulau Padang
No. Nama Jabatan

1 Asan Ketua RW I

2 Kasri Ketua RW II

3 Hangga Ketua RW III

Tabel 15
Nama – nama Kepala Dusun Desa Sirah Pulau Padang
No Nama Jabatan

21
 .
1 Joni Alba Kadus 1

2 Nuhlis Efendi Kadus 2

3 Randu Dwi Saputra Kadus 3

2. Organisasi Kemasyarakatan
Organisasi kemasyarakatan atau disingkat Orkemas adalah suatu istilah
yang digunakan di Indonesia untuk bentuk organisasi berbasis kemasyarakatan
yang tidak bertujuan politis, istilah semula adalah “organisasi massa” yang
disingkat “Ormas” . Namun sejak dikeluarkannya Permendagri nomor 33 tahun
2012 istilahnya diganti menjadi “ organisasi Kemasyarakatan” yang disingkat
“Orkemas”, dalam BAB 1 pasal 1 ayat 1. Orkemas dapat dibentuk berdasarkan
beberapa kesamaan atau tujuan , misalnya : agama, pendidikan, sosial, dll.
Bebarapa Organisasi atau Lembaga Kemasyarakatan yang ada di Desa Sirah
Pulau Padang diantaranya :
a. Badan Permusyawaratan Desa (BPD)
Merupakan lembaga peruwujudan demokrasi dalam penyelenggaraan
pemerintahan desa. BPD dapat dianggap sebagai “parlemen”-nya desa. BPD
merupakan lembaga baru di desa pada era otonomi daerah di Indonesia.
Anggota BPD adalah wakil dari penduduk desa bersangkutan berdasarkan
keterwakilam wilayah yang ditetapkan dengan cara musyawarah dan
mufakat. Anggota BPD terdiri dari Ketua Rukun Warga, pemangku adat,
golongan profesi, pemuka agama dan tokoh atau pemuka masyarakat
lainnya. Masa jabatan anggota BPD adalah 6 tahun dan dapat diangkat/
diusulkan kembali untuk 1 kali masa jabatan berikutnya. Pimpinan dan
anggota BPD tidak diperbolehkan merangkap jabatan sebagai Kepala Desa
dan Perangkat Desa.

Tabel 16

Nama anggota badan permusyawarataan desa sirah pulau padang

22
 No Nama Jabatan

1. Takiyudin Ketua 1

2. Devi Wakil ketua

3. Irwan Sekretaris

4. Andri putra Anggota

5. Sahroni Anggota

6. Rika Anggota

7. Noprianto Anggota

b. Lembaga kemasyarakatan desa / LKMD sirah pulau padang

pembentukan
1. Di desa dapat dibentukan lembaga kemasyarakatan
2. Lembaga kemasyarakatan sebagaimana dimaksud dapat dibentuk atas
prakasa yang difasilitasi pemerintah melalui musyawarah dan mufakat
3. Pembentukan lembaga kemasyarakatan desa ditetapkan dalam peraturan
desa
4. Pembentukan lembaga kemasyarakatan kelurahan ditetapkan oleh lurah.
Maksud:
Maksud dibentuknya lembaga kemasyarakatan adalah:
1. Sebagai upaya memelihara dan melestarikan nilai-nilai kehidupan
masyarakat yang berasakan gotong royong dan kekeluargaan.
2. Sebagai upaya meningkatkan kelancaran pelaksanaan tugas
pemerintahan, pembangunan dan kemasyarakatan
3. Sebagai upaya menggalakkan partisipasi seluruh potensi swadaya
masyarakat yang dapat melibatkan seluruh komponen yang ada dalam
usaha mensejahterakan masyarakat
4. Sebagai upaya perencanaan, pelaksanaan dan pengendalian pembangunan
yang bertumpu pada masyarakat.
Tujuan dibentuknya lembaga kemasyarakatan adalah :

23
1) Tercapainya dan terpeliharanya nilai-nilai kehidupan masyarakat
desa/kelurahan yang berasaskan gotong royong dan kekeluargaan;
2) Terwujudnya kelancaran pelaksanaan tugas pemerintahan, pembangunan
dan kemasyarakatan di Desa yang berdayaguna dan berhasilguna;
3) Terwujudnya kesejahteraan masyarakat atas dasar dukungan seluruh
potensi swadaya masyarakat;
4) Terwujudnya keberhasilan pelaksanaan pembangunan dengan melibatkan
seluruh unsur masyarakat dalam perencanaan, pelaksanaan dan
pengendalian pembangunan yang bertumpu pada masyarakat.
Tugas dan Fungsi
Lembaga Kemasyarakatan Desa mempunyai tugas membantu Pemerintah
Desa dan merupakan mitra dalam memberdayakan masyarakat desa.
Tugas Lembaga Kemasyarakatan Desa meliputi :
1) Menyusun rencana pembangunan secara partisipatif dengan
mengakomodir kebutuhan masyarakat menyelesaikan permasalahan yang
ada dan mengoptimalkan potensi yang ada;
2) Melaksanakan dan mengendalikan, memanfaatkan, memelihara dan
mengembangkan pembangunan secara partisipatif;
3) Menggerakkan, memotivasi dan mengembangkan partisipasi, gotong
royong, dan swadaya masyarakat;
4) Menumbuhkankembangkan kondisi dinamis masyarakat dalam rangka
meningkatkan pemberdayaan masyarakat dalam pembangunan disegala
bidang;

Lembaga Kemasyarakatan mempunyai fungsi :

1) Penampungan dan penyaluran aspirasi masyarakat di dalam
pembangunan.
2) Penanaman dan pemupukan rasa persatuan dan kesatuan masyarakat
dalam kerangka memperkokoh Negara Republik Indonesia;

24
 3) Peningkatan kualitas dan percepatan pelayanan pemerintah kepada
masyarakat;
4) Penyusunan rencana, pelaksana, pengendali, pelestarian dan
pengembangan hasil-hasil pembangunan secara partisipatif;
5) Penumbuhkembangkan dan penggerak prakarsa, partisipasi serta
swadaya gotong royong masyarakat;
6) Pemberdayaan dan peningkatan kesejahteraan keluarga;
7) Pemberdayaan hal politik masyarakat;
8) Pengembangan kreatifitas, pencegahan kenakalan, penyalahgunaan obat
terlarang (narkoba) bagi remaja; dan
9) Pendukung media komunikasi, informasi, sosialisasi antara pemerintah
desa/kelurahan dan masyarakat.

Tabel 17
Nama Anggota Lembaga Ketahanan masyarakat Desa Sirah Pulau
Padang
SUSUNAN PENGURUS LEMBAGA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
DESA
(LPMD) SIRAH PULAU PADANG TAHUN 2018-2023
N KEPENDUDUKAN DALAM
O KEPENGURUSAN NAMA KET

Ketua I Aljini Rabi’I

Sekretaris I Pardoli Domiri

Bendahara Sapta Linda

Bidang-bidang

a.Bidang pembangunan dan kebersihan 1.Fardion Alhadi

desa
2.Tesa Icoal santose

25
 3.Mustopa

b.bidang keagamaan 1.Topik Hidayat

2.Hasrori

c.bidang keamanan ketertiban dan 1.Zainudin

ketentraman masyarakat
2.Dian Anggraini

3.Aminah
d.bidang pemuda olahraga dan kesenian
1.Asbika

2.Niria

3.Sugiarto
e. Bidang Peningkatan Sumber Daya
1.Endang estarina
Masyarakat (SDM)
2.Efli Tanika

3.Sriemi
f. Bidang Pemberdayaan Ekonomi
Kerakyatan 1.Edo Wiria Dinata

g.Bidang Pemberdayaan Keluarga 2.Merlin

3.Neliati

1.Maryati

h.hubungan kemitraan 2.Subaidah

3.Jeri

1.Sion

2.Susulawati

i.Bidang Komunikasi, media dan 3.Dewi Sartika

26
 1.Maria

2.Masda

Informasi 3.Slamet Riyadi

c. pembinaan kesejahteraan keluarga (PKK)

Dasar Hukum
1) Kepmendagri No 53 Tahun 2000 tentang PKK
2) Permendagri No. 54 Tahu n 2007 tentang pokjanal posyandu
3) Kesepakatan bersama BKKBN dengan TP.PKK tentang Rencana
Kegiatan Operasional Pelaksanaan program Kependudukan dan
Keluarga Berencana Tahun 2011.
Tujuan
Gerakan PKK bertujuan memberdayakan keluarga untuk meningkatan
kesejahteraan menuju terwujudnya keluarga yang beriman dan bertaqwa
keluarga Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak mulia dan berbudi luhur, sehat
sejahtera, maju dan mandiri, kesetaraan dan keadilan gender serta
kesadaran hukun dan lingkungan.
10 program pokok PKK
1. Penghayatan dan pengamalan pancasila
2. Gotong royong
3. Pangan
4. Sandang
5. Perumahan dan tata laksana rumah tangga
6. Pendidikan dan keterampilan
7. Kesehatan
8. Pengembangan kehidupan berkoperasi
9. Kelestarian lingkungan hidup
10. Perencanaan sehat

Pokja I penghayatan dan pengamalan pancasila, gotong royong

27
 Pokja II Pendidikan dan keterampilan
Pokja III Pangan, Sandang, Perumahan Kehidupan Berkoperasi
Pokja IV Kesejahteraan, Kelestarian Lingkungan Hidup,
Perencanaan sehat
Tabel 18

Adapun kepengurusan PKK Periode 2018-2023 Adalah :

JABATAN NAMA ALAMAT

Ketua I Ny. Suniarsih Dusun 1

Sekretaris I Ny. Lilis Suryani Dusun 3

Bendaahara I Ny. Lisnaini Dusun 2

Pokja I Ny. Nurmalawati Dusun 1

Ny. Rusmini Dusun 1

Ny. Tristineni Dusun 1

Ny. Yuhana Dusun 3

Pokja II Ny. Suswita Dusun 3

Ny. Aisyurina Dusun 2

Ny. Nurohati Dusun 2

Ny. Yani Dusun 3

Ny. Yanti Dusun 1

Pokja III Ny. Indrayana Dusun 1

Ny. Fitriana Dusun 1

Ny. Juairiah Dusun 2

Ny. Ruwaida Dusun 2

Ny. Sulastri Dusun 3

Pokja IV Ny. Sopiah Dusun 3

Ny. Agus Triani Dusun 1

28
 Ny. Yeni Dusun 3

Ny. Herlina Dusun 2

Ny. Solaina Dusun 3

d. Masyarakat Perlindungan / LINMAS

Tabel 19
Data anggota Linmas/Hansip Tahun 2018 desa sirah pulau padang
kecamatan sirah pulau padang

NO NAMA ALAMAT JABATAN

1. Suhardi Dusun III Koordinator

2. Sulaiman Dusun III Anggota

3. Kasmiran Dusun III Anggota

4. Iskandar Dusun II Anggota

5. Kartuni Dusun II Anggota

6. Karsumi Dusun III Anggota

7. Hendriwanto Dusun I Anggota

8. Kosim Dusun II Anggota

9. Agus Salim M Dusun I Anggota

10. Jauhari Dusun I Anggota

11. Nolhadi Dusun III Anggota

12. Zulfikar Dusun II Anggota

13. Resi Alwani Dusun I Anggota

14. Supriadi Dusun I Anggota

15. Budi Dusun I Anggota

Dan masih ada lembaga-lembaga lain yang bersifat. Secara keseluruhan lembaga-
lembaga desa terdiri dari mandiri seperti:
1. LKMD

29
2. PKK
3. BKM ‘’EL BERKAH’’
4. GP3A ‘’TIRTO PANGURIPAN’’
5. P3A ‘’PANGURIPAN’’
6. LINMAS
7. FKD
8. KARANG TARUNA ‘’MUDA TAMA’’
9. GAPOKTAN ‘’TANI MAKMUR’’
10. KELOMPOK TANI
11. KELOMPOK NELAYAN
12. CPPD ‘’BHAKTI PANGAN’’
13. BUMDES ‘’GIRI SAMUDRA’’
14. POSBINDU ‘’JAMBU SEHAT’’
15. LKM/KIM

30
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata

Selama mengikuti Kuliah Kerja Nyata UIN Raden Palembang baik
secara individu maupun kelompok selama 40 hari keikutsertaan dalam
melakukakan kegiatan-kegiatan yang ada di Desa Sirah Pulau Padang
Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI)
sebagai wujud nyata dari pemahaman teori yang telah diajarkan dalam
mata kuliah di kampus menjadi pengalaman dan bekal kedepannya untuk
pengabdian kepada masyarakat.
Adapun kegiatan yang dilakukan baik secara individu maupun
kelompok selama melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Berbasis
Riset dan Pengembangan Potensi Lokal, Berkarakter Dari UIN Raden
Fatah Palembang berupa program kelompok maupun individu dan
kegiatan diluar program kerja tersebut, secara garis besar adalah sebagai
berikut :
1. Program Kerja Kelompok
Adapun program kerja yang dilaksanakan secara kelompok yang
diikuti penulis adalah sebagai berikut:
a. Ikut serta dalam mendidik dan mengajar di SD Negeri 05 Sirah
Pulau Padang.

31
 b. Ikut serta dalam mendidik dan mengajar di PAUD Al-Haqqi Sirah
Pulau Padang.
c. Ikut serta dalam mendidik dan mengajar di TPA Masjid Jamik
Desa Sirah Pulau Padang.
d. Membuka Bimbingan Belajar di Posko KKN.
e. Mengadakan Gotong Royong di seputaran Masjid.
f. Mengadakan perlombaan.
g. Mengadakan senam setiap minggu.
h. Membuat identitas perangkat desa.
i. Pembacaan Surat Yasin setiap malam Jum’at di Masjid Jamik.

2. Program Kerja Individu

Program kerja individu selama melaksanakan KKN ke-72
Berbasis Riset dan Pengembangan Potensi Lokal, Berkarakter di Desa
Sirah Pulau Padang Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan
Komering Ilir (OKI) ini adalah pembelajaran Bahasa Arab sebagai
sarana pendidikan anak dan remaja bagi masyarakat desa,
sebagaimana yang telah menjadi judul laporan individu penulis.

3. Kegiatan di Luar Program Kerja

a. Ikut serta dalam inventarisasi asset balai desa .
b. Ikut Serta dalam sholat maghrib dan isya bersama di Masjid
bersama Bapak Ketua Pengurus Masjid atau pemuka agama setiap
hari
c. Ikut serta dalam kegiatan bulanan pemeriksaan Penyakit Tidak
Menular (PTM) Bersama ibu-ibu PKK Sirah Pulau Padang.
d. Ikut serta dalam kegiatan bulanan Posyandu anak-anak dan lansia
bersama ibu-ibu PKK Sirah Pulau Padang.
e. Ikut serta acara pernikahan dan hajatan masyarakat dengan menjadi
panitia.

32
 f. Ikut Serta dalam acara pemakaman masyarakat di Desa Sirah Pulau
Padang.
g. Pembacaan Tak’lim setelah solat subuh di masjid

B. Pelaksanaan Program Percakapan (Kalam) Bahasa Arab

Kegiatan program bimbingan belajar dijalankan setelah penulis
dan anggota kelompok KKN lainnya mengadakan riset mengenai anak-
anak setempat. Adapun Jadwal Bimbingan Belajar Bahasa Arab tersebut
adalah sebagai berikut :

No Hari Waktu Tempat

1 Senin 14.00 – 15.30 WIB Masjid Jamik
2 Selasa 14.00 – 15.30 WIB Masjid Jamik
3 Rabu 14.00 – 15.30 WIB Masjid Jamik
4 Sabtu 14.00 – 15.30 WIB Masjid Jamik

Kegiatan ini memiliki tujuan untuk mengatasi beberapa masalah

yang dimiliki oleh peserta didik seperti kurangnya sumber belajar, waktu
belajar yang tidak dikondisikan dengan baik dalam mempelajari sebuah
bahasa asing, dan kurangnya rasa percaya diri.

C. Faktor- faktor pendukung dan penghambat penelitian

Adapun faktor – faktor pendukung dalam kegiatan KKN yang
berpengaruh terhadap program yang di laksanakan adalah:
1. Pemerintah desa dan perangkat desa selalu mendukung serta
membantu seluruh program KKN.
2. Ketua Pengurus Masjid selalu mendukung dari kegiatan dan
pembelajaran kami di TPA di desa lokasi KKN itu.
3. Ada beberapa program yang sudah menjadi program peneliti
dan telah terpogram oleh pihak sekolah.
4. Kondisi masyarakat yang sangat ramah.
5. Anak-anaknya yang antusias ingin belajar tentang Bahasa arab.

33
 Adapun faktor – faktor penghambat dalam kegiatan KKN
yang berpengaruh terhadap program yang di laksanakan peneliti
adalah:
1. Sulitnya bertemu dengan masyarakat pada waktu pagi sampai
sore hari karena terbentur dengan aktivitas warga yang
mayoritas sebagai petani.
2. Kemampuan penduduk desa masih minim sehingga potensi
yang ada di desa belum dapat terealisasi.
3. Management waktu tiap anggota yang berbeda-beda.
4. Program Kerja Kelompok yang selalu di utamakan.

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan rumusan masalah dan hasil penelitian selama

melaksanakan Kuliah Kerja Nyata di Desa Sirah Pulau Padang Kecamatan
Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI) diperoleh hasil
dalam bentuk laporan individu KKN di Desa Sirah Pulau Padang
Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI)
dengan program individu “Pengajaran Kosa Kata Bahasa Arab Pada
Percakapan (KALAM) Di TPA Masjid Jamik Desa Sirah Pulau Padang
Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI)
sebagai berikut:
Dalam pelaksanaanya, berdasarkan hasil observasi yang dilakukan
pengelolaan telah berjalan dengan baik dengan menerapkan fungsi-fungsi

34
 dalam manajemen, sehingga pembelajaran kosa kata bahasa Arab pada
bimbel tingkat sekolah dasar berjalan dengan lancar.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan anak-anak
yang dilakukan pada saat bimbingan belajar selama melaksanakan KKN
di Desa Sirah Pulau Padang, faktor pendukung dalam pembelajaran kosa
kata bahasa Arab adalah antusias mereka untuk belajar memahami kosa
kata bahasa Arab dan semangat merekalah yang menjadi faktor utama.
sebagai terlaksananya prorgram kerja KKN UIN ke 72 di Desa Sirah Pulau
Padang.
Jadi dapat dikatakan bahwa fasilitas di Desa Sirah Pulau Padang
memiliki fungsi khusus, sehingga dapat dikelola secara optimal sebagai
sarana bimbingan belajar dan olahraga anak di Desa Surah Pulau Padang.
Sehingga secara keseluruhan generasi muda atau anak-anak
merupakan aset yang paling berharga yang dapat dibimbing dengan baik,
dimana anak-anak yang memiliki semangat yang tinggi untuk mengikuti
proses pembelajaran selama kegiatan KKN terutama dalam belajar kosa
kata bahasa Arab dan anak-anak ini lah nanti yang akan menjadi aset
berharga di Desa Sumber Hidup yang perlu dibina dengan lebih baik lagi.

B. Saran
Sebelum penulis mengakhiri laporan dalam penutup ini, penulis
mencoba memberikan saran untuk Desa Sumber Hidup demi kebaikan
dalam proses memperdayakan aset-asset yang ada di Desa Sirah Pulau
Padang berdasarkan pengamatan yang dilakukan secara langsung selama
40 hari dalam Kuliah Kerja Nyata “Berbasis Riset dan Pengembangan
Potensi Lokal, Berkarakter” .
Adapun saran yang dapat sampaikan penulis dalam rangka
menunjang dan menjunjung tinggi kebaikan Masyarakat khususnya dalam
bidang pendidikan adalah sebagai berikut:
1. Diharapkan kepada pengurus Desa Sirah Pulau Padang Kecamatan
Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI) untuk

35
 meningkatkan kinerja dalam melaksanakan kegiatan sesuai dengan
bidang-bidang yang telah ditetapakan.
2. Diharapkan kepada segenap lapisan masyarakat Desa Sirah Pulau
Padang Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering
Ilir (OKI) lebih mendorong anak-anaknya ke arah yang lebih positif
agar anak-anak tersebut dalam menjadi asset yang berharga
dikemudian hari.
3. Untuk dimasa yang akan datang diharapkan agar aparat pemerintah
dan instansi terkait dapat lebih memberikan dukungan dan ikut
berpartisipasi dalam poelaksanan program KKN atau sejenisnya
sehingga didapatkan hasil yang lebih baik dan bermanfaat khususnya
bagi pembanngunan daerah.

DAFTAR PUSTAKA

Annur, Saipul Annur. 2015 Metodologi Pendlitian Pendidikan, (Palembang:

Noer Fikri Offset)

Arikunto, Suharsimi. 20014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

(Jakrta: Rineka Cipta).

Azhar,Iman. 2013 Pengelolaan Kelas Dari Teoritis Ke Praktis (Yogyakarta:

Insyrah).

Djamarah, Syaiful dan Awan Zain. 2006 Strategi Belajar Mengajar

(Jakarta: PT. Asdi Mahasatya)

Donni, Juni Priasna dan Garnida Agus. 2007. Manajemen Perkantoran

Efektif, Efisien dan Profesional (Bandung: Alvabeta).

Furchan, Arif. 2007 Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. (Yogyakarta:

Pustaka Pelajar).

36
Rachman, Maman. 2004. Manajemen Kelas (Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi).

Rusydie, Salaman. 2011 Prinsip-Prinsip Manajemen Kelas (Jogyakarta:

Diva Press).

Siagian, Sondang P. 1997. Manajemen Sumber Daya Manusia (Jakarta :

Bumi Aksara.
Sugiyono. 206. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(Bandung: Alfabeta)
Sukardi, Dewa Ketut. 2008. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan
dan Konsling di Sekolah (Jakarta: Rineka Cipta)
Sukardi.2007 Metodelogi Penelitian Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara).

Suryobroto. 2004. Manajemen Pendidikan Sekolah (Jakarta: Rineka Cipta)

LAMPIRAN

37
 Ketika tiba dirumah pak kades

Yasinan dan Pengenalan dengan Perangkat desa dan warga

Apel di kantor camat Bersama mahasiswa PBL Unsri

38
Kantor kades seabagai posko KKN

Posyandu di seblah kantor kades

39
Monitoring DPL ke Posko KKN

Menghadiri Kegiatan PBL Unsri

40
 Bersama Pak Kades SP Padang

Bersama Kk Angkat dan Pak Kades

41
 Bersama Orang Tua Angkat di SP Padang

Silaturahmi kerumah pengurus masjid jamik sekaligus menjadi orang tua baru

42
 Perpisahan Bersama warga sebelum pulang

Maaf-maafan Bersama warga setelah acara penutupan

43
 Penutupan kkn

Prnutupan kkn sekaligus yasinan malam Jum’at

44
 Kegiatan sore hari mandi di sungai

Memberikan kenang-kenangan ke perangkat desa

45
Proses pembuatan kenag-kenangan

Privat belajar

46
Pembagian hadiah perlombaan bersama remaja desa

Bermain ke kebun warga

47
 Pembagian hadiah perlombaan

Wajah adik-adik ketika mendapatkan hadiah dalam perlombaan semarak KKN

dalam ajang islamiah

48
Pemberian hadiah ke remaja dalam perlombaan nasi goreng

Bersama PBL Unsri, KKN UIN dan Remaja SP Padang

49
Kegiatan bulanan Posyandu balita dan lansia

Jalan sore menggunakan kendaraan desa

50
Kegiatan pengakraban ketikan makan Bersama anggota KKN

Kegiatan di camat Bersama PBL dan KKN

51
 Jala n sore ke sawah warga

Menikmati dogan di sawah warga

52
Pembersihan masjid setelah seleaai perlombaan

Peserta lomba adzan dalam semarak KKN

53
Kegiatan posyandu bulanan balita dan lansia

Bermain Bersama adik-adik di depan posko

54
 Kegiatan gotong royong setiap jumat

Menghadiri sosialisasi dari puskesmas tentang penyakit tidak menular (PTM) di

balai desa

55
 Membantu siswa dalam mengerjakan tugas

Meminta izin ke kepala sekolah untuk bisa membantu mengajar disekolah

56
 Brefing, evaluasi dan makan Bersama anggota kkn

Yasinan dan pengenalan Bersama perangkat desa dan warga desa

57
 Apel setiap senin di kantor camat

Pemberian kenang-kenangan dari warga ke anggota kkn

58
 Pembacaan yasin dalam acara penutupan kkn

Pemasangan kenang-kenangan Bersama warga ke rumah rt dan rw di desa

59
Pemasangan- kenang-kenangan Bersama Irma ke rumah kades dan kadus

Foto Bersama juara dalam perlombaan semarak kkn

60
 Pemberian juara kepada pemenang lomba semarak kkn

Bersama adik-adik peserta lomba fashion show dalam acara semarak kkn

61
Pujangga KKN UIN RF Palembang di Desa SP Padang

Doa penutup setelah perlombaan

62
 Kegiatan Seminar Anti Narkoba

Kegiatan jalan sore Bersama anggota KKN

63
Bersama DPL Anggota KKN dan Pak Kades

Pemberian Sertifikat oleh DPL ke Pak Kades

64
\
Ucapan terima kasih dan minta maaf dari DPL ke Pak Kades Bersama mahasiswa
KKN

65
Bersama Keluarga Baru KKN 72 UIN RF Palembang kelompok 39 Desa SP
Padang

66