RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKES NGUDIA HUSADA MADURA
JL.RE.Martadinata No.45 Mlajah- Bangkalan
No Telp (031) 3061522, fax (031) 3061871

MATA KULIAH KODE BOBOT (SKS) SEMESTER TGL.PENYUSUNAN

KEPERAWATAN JIWA JIW 12319 3 SKS (T:2, P: 1) II 27 JANUARI 2020

PENANGGUNG JAWAB MATA

PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU KETUA PROGRAM STUDI
KULIAH (PJMK )

Ns. Faisal Amir, S. Kep., M.Si

S1 ILMU KEPERAWATAN M. Suhron. S.Kep.,Ns., M.Kes

Ns. Faisal Amir, S. Kep., M.Si Ns. Merlyna Suryaningsih, S. Kep., M.Kep

DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata Kuliah Keperawatan Jiwa merupakan mata kuliah sebagai salah satu mata kuliah wajib yang harus dipahami dan diaplikasikan oleh mahasiswa sebagai perawat.
Mata kuliah ini membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa terkait berbagai ilmu dan kita daam perawatan pasien dengan gangguan kejiawaan. Proses
keperawatan berisi tentang bagaimana metode sistematis yangbisa diapakai dalam mengelola pasien mulai dari masuk rumah sakit, masa perawatan, dan menyiapkan
pasien kembali ke lingkungan. Sasaran asuhan keperawatan jiwa tidak hanya pada pasien sebagai individu, namun juga keluarga, masyarakat, dan pihak-pihak terkait
dengan kesehatan jiwa.
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran komunikasi profesional diharapkan mahasiswa mampu:
1. Memahami dan mengaplikasikan metode suahn keperawatan jiwa sesuai dengan kiat dan keilmuan
2. Memahami dan mengaplikasikan penatalaksanaan pada kegawat daruratan psikiatrik
3. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien harga diri rendah
4. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien isolasi sosial
5. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien gangguan persepsi sensori : halusinasi
6. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien resiko bunuh diri
7. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien perilaku kekerasan
8. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien gangguan proses pikir : waham
9. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien defisit perawatan diri
10. Memahami dan mengaplikasikan metode asuhan keperawatan pada pasien gangguan alam perasaan
11. Memahami dan mengaplikasikan cara membuat SAP dan TAK yang baik dan benar

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI :

KEMAMPUAN METODE PENGALAMAN KRITERIAN

MGG BOBOT
AKHIR YANG BAHAN KAJIAN PEMBELAJA WAKTU BELAJAR PENILAIAN & PENGAMPU
KE RAN
NILAI
DIHARAPKAN MAHASISWA INDIKATOR
1 Mahasiswa Konsep dasar Skizofrenia Mini Lecure 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Ketepatan Ns. M. Suhron,
mampu 1. Pengertian Skizofrenia konsep schizofrenia mahasiswa dalam S., Kep., M.
menjelaskan dan Klasifikasi sebelum perkuliahan menjelaskan Kes
tentang konsep Skizofrenia 2. Mahasiswa mencatat konsep dasar
schizophrenia 2. Sign & symtoms dan memperhatikan anatomi dan
Skizofrenia penjelasan dan fisiologi manusia
3. Prognosis Skizofrenia berdiskusi dengan 2. Keaktifan dalam
4. Treatment Skizofrenia fasilitator bertanya dan
berdiskusi dengan
fasilitator
2 Mahasiswa Mini Lecure 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5% Ns. Faisal
Konsep dasar kesehatan jiwa
mampu Resume konsep dasar mencari konsep Amir., S. Kep.,
1. Pengertian kesehatan jiwa
menjelaskan kesehatan jiwa M.Si
 tentang Konsep 2. kriteria sehat jiwa sebelum dasar kesehatan
dasar kesehatan (YAHODA,WHO, perkuliahan jiwa
jiwa DEPKES RI) 2. Mahasiswa 2. Keaktifan dalam
3. Stress dan adaptasi mencatat dan memperhatikan
4. Proses terjadinya memperhatikan penjelasan
gangguan jiwa penjelasan fasilitator
5. Pedoman penggolongan & 3. Mahasiswa 3. Kemampuan
diagnosis gangguan jiwa berdiskusi dengan dalam berdiskusi
(PPDGJ) fasilitator dengan fasilitator
6. Proses Keperawatan Jiwa
a. Pengkajian
b. Diagnose keperawatan
c. Perencanaan
d. Implementasi
e. Evaluasi

3 Mahasiswa 1. Memahami Proses Asuhan Mini Lecure 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5% Ns. Faisal
mampu Keperawatan Jiwa konsep proses mencari konsep Amir., S. Kep.,
menjelaskan a. Pengkajian Resume keperawatan jiwa proses asuhan M.Si
tentang Konsep b. Diagnose keperawatan sebelum perkuliahan keperawatan jiwa
Proses Asuhan c. Perencanaan 2. Mahasiswa mencatat 2. Keaktifan dalam
Keperawatan d. Implementasi dan memperhatikan memperhatikan
Jiwa e. Evaluasi penjelasan fasilitator penjelasan
2. Dokumentasi SPKTK 3. Mahasiswa fasilitator
pada pasien jiwa berdiskusi dengan 3. Kemampuan
3. Analisis Proses Interaksi fasilitator berdiskusi dengan
& Komunikasi efektif fasilitator
a. Pengertian API
b. Tujuan API
c. Komponen API
d. Contoh pembuatan API
4 Mahasiswa Mengidentifikasi, Mini Lecure 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5% Ns. Faisal
mampu memahami deskripsi Resume konsep kegawat mencari konsep Amir., S. Kep.,
menjelaskan kegawat daruratan Psikiatrik daruratan Psikiatrik kegawat daruratan M.Si
tentang Konsep 1. Konsep kegawat daruratan sebelum perkuliahan Psikiatrik
kegawat Psikiatrik dalam 2. Mahasiswa mencatat 2. Keaktifan dalam
daruratan keperawatan jiwa dan memperhatikan memperhatikan
Psikiatrik 2. Pengertian kegawatan penjelasan fasilitator penjelasan
Psikiatrik 3. Mahasiswa fasilitator
3. Ruang Lingkup kegawatan berdiskusi dengan 3. Kemampuan
Psikiatrik fasilitator berdiskusi dengan
4. Model praktek kegawatan fasilitator
Psikiatrik dalam
keperawatan Jiwa
5. Standart praktek
kegawatan Psikiatrik
dalam keperawatan Jiwa

5 Mahasiswa Asuhan Keperawatan 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5% Ns. M. Suhron,

mampu Gangguan Konsep Diri : konsep Harga Diri mencari konsep S., Kep., M.
menjelaskan Harga Diri Rendah Rendah sebelum Harga Diri Rendah Kes
tentang Konsep 1. Pengertian Harga Diri perkuliahan 2. Keaktifan dalam
Gangguan Rendah 2. Mahasiswa mencatat memperhatikan
Konsep Diri : 2. Faktor predisposisi Harga dan memperhatikan penjelasan
Harga Diri Diri Rendah SGD penjelasan fasilitator fasilitator
Rendah 3. Karakteristik Harga Diri Mini Lecture 3. Mahasiswa 3. Kemampuan
Rendah berdiskusi dengan berdiskusi dengan
4. Rentang respon fasilitator fasilitator
5. Tanda dan gejala
Asuhan keperawatan klien
dengan Harga Diri Rendah
6 Mahasiswa Asuhan Keperawatan Isolasi 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5%
mampu Sosial : Menarik Diri konsep Isolasi Sosial mencari konsep
menjelaskan 1. Pengertian Isolasi Sosial : sebelum perkuliahan Isolasi Sosial
tentang Konsep Menarik Diri dengan fasilitator 2. Keaktifan dalam
Isolasi Sosial : 2. Faktor predisposisi Isolasi 2. Mahasiswa mencatat memperhatikan
Menarik Diri Sosial : Menarik Diri dan memperhatikan penjelasan Ns. Faisal
SGD
3. Karakteristik Isolasi Sosial penjelasan fasilitator fasilitator Amir., S. Kep.,
Mini Lecture
: Menarik Diri 3. Mahasiswa 3. Kemampuan M.Si
4. Rentang respon berdiskusi dengan berdiskusi dengan
5. Tanda dan gejal fasilitator fasilitator
6. Asuhan keperawatan klien
dengan Isolasi Sosial :
Menarik Diri
7 Mahasiswa Asuhan Keperawatan SGD 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5%
mampu Gangguan persepsi sensori : Mini Lecture Gangguan persepsi mencari Gangguan
menjelaskan Halusinasi sensori : Halusinasi persepsi sensori :
tentang Konsep 1. Pengertian Halusinasi sebelum perkuliahan Halusinasi
Ns. M. Suhron,
Gangguan 2. Faktor predisposisi dengan fasilitator 2. Keaktifan dalam
S., Kep., M.
persepsi sensori : Halusinasi 2. Mahasiswa mencatat memperhatikan dan
Kes
Halusinasi 3. Klasifikasi Halusinasi memperhatikan, dan kemampuan
4. Karakteristik Halusinasi berdiskusi dengan berdiskusi dengan
5. Asuhan keperawatan klien fasilitator fasilitator
dengan Halusinasi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Mahasiswa Gangguan proses pikir : SGD 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5%
mampu Waham Mini Lecture konsep Gangguan mencari Gangguan
menjelaskan 1. Pengertian waham proses pikir : proses pikir :
tentang Konsep 2. Faktor predisposisi waham waham sebelum waham Ns. M. Suhron,
Gangguan proses 3. Karakteristik waham perkuliahan 2. Keaktifan dalam S., Kep., M.
pikir : Waham 4. Rentang respon 2. Mahasiswa mencatat memperhatikan Kes
5. Tanda dan gejala memperhatikan, dan dan kemampuan
6. Asuhan keperawatan klien berdiskusi dengan berdiskusi dengan
dengan waham fasilitator fasilitator
10 Mahasiswa ASKEP Gangguan Resiko 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1.Mahasiswa mampu
mampu bunuh diri konsep Gangguan mencari Gangguan
menjelaskan 1. Definisi Resiko bunuh diri Resiko bunuh diri Resiko bunuh diri
tentang Konsep 2. Faktor predisposisi Resiko sebelum perkuliahan 2.Keaktifan dalam Ns. Faisal
Gangguan Resiko bunuh diri Mini Lecture 2. Mahasiswa mencatat memperhatikan dan Amir., S. Kep.,
bunuh diri 3. Karakteristik Resiko memperhatikan, dan kemampuan M.Si
bunuh diri. berdiskusi dengan berdiskusi dengan
4. Asuhan keperawatan klien fasilitator fasilitator
dengan Resiko bunuh diri
11 Mahasiswa Askep dengan gangguan 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5%
mampu perilaku kekerasan konsep perilaku mencari konsep
menjelaskan 1. Pengertian perilaku kekerasan sebelum perilaku kekerasan
tentang Konsep kekerasan perkuliahan dengan 2. Keaktifan dalam
gangguan 2. Klasifikasi perilaku fasilitator memperhatikan
perilaku kekerasan 2. Mahasiswa mencatat penjelasan
Ns. Faisal
kekerasan 3. Rentang respon perilaku Mini Lecture dan memperhatikan fasilitator
Amir, S. Kep.
kekerasan Resume penjelasan fasilitator 3. Kemampuan
M.Si
4. Factor predisposisi & 3. Mahasiswa berdiskusi dengan
presipitasi perilaku berdiskusi dengan fasilitator
kekerasan fasilitator
5. Asuhan keperawatan pada
kasus perilaku kekerasan

12 Mahasiswa Gangguan alam perasaan 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5%

mampu 1. Definisi mania & depresi konsep Gangguan mencari Gangguan
menjelaskan 2. Klasifikasi gangguan alam alam perasaan alam perasaan
tentang Konsep perasaan sebelum perkuliahan 2. Keaktifan dalam
Ns. M. Suhron,
Gangguan alam 3. Factor predisposisi & SGD 2. Mahasiswa mencatat memperhatikan dan
S., Kep., M.
perasaan presipitasi Mini Lecture memperhatikan, dan kemampuan
Kes
4. Perilaku & mekanisme berdiskusi dengan berdiskusi dengan
koping fasilitator fasilitator
5. Askep gangguan alam
perasaan
13 Mahasiswa Gangguan kejiwaan pada 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1.Mahasiswa mampu 5%
mampu lansia (Psikogeriatri) konsep gangguan mencari gangguan
menjelaskan 1. Definisi psiko geriatric kejiwaan pada lansia kejiwaan pada lansia
tentang Konsep (lansia dan gangguan (Psikogeriatri) (Psiko geriatri)
gangguan kejiwaan) sebelum perkuliahan 2.Keaktifan dalam
kejiwaan pada 2. Etiologi gangguan pada 2. Mahasiswa mencatat memperhatikan dan Ns. M. Suhron,
Mini Lecture
lansia psiko geriatri memperhatikan, dan kemampuan S., Kep., M.
Resume
(Psikogeriatri) 3. Factor predisposisi & berdiskusi dengan berdiskusi dengan Kes
presipitasi fasilitator fasilitator
4. Perilaku & mekanisme
koping
5. Askep gangguan jiwa
pada lansia
14 Mahasiswa ASKEP Gangguan Defisit 3 X 50 1. Mahasiswa mencari 1. Mahasiswa mampu 5%
mampu perawatan diri. konsep Defisit mencari konsep
menjelaskan 1. Pengertian Defisit perawatan diri defisit perawatan
tentang Konsep perawatan diri. sebelum perkuliahan diri
Gangguan Defisit 2. Faktor predisposisi Defisit 2. Mahasiswa mencatat 2. Keaktifan dalam Ns. Faisal
SGD
perawatan diri perawatan diri. memperhatikan, dan memperhatikan dan Amir, S. Kep.
Role Play
3. Karakteristik Defisit berdiskusi dengan kemampuan M.Si
perawatan diri. fasilitator berdiskusi dengan
4. Asuhan keperawatan klien fasilitator
dengan Defisit perawatan
diri
15 Konsep dasar TAK 3 X 50 5%
Mahasiswa
1. Pengertian TAK
mampu
2. Jenis TAK Ns. M. Suhron,
menjelaskan Mini Lecture
3. Struktur TAK S., Kep., M.
tentang Konsep Resume
4. Penyusunan proposal Kes
Terapi aktivitas
TAK
kelompok (TAK)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%