MODUL BELAJAR

BAHASA ARAB
MADRASAH ALIYAH

KELAS

KMA 183
Madrasah Aliyah
X
Semester
kelas X Gasal
 BAHASA ARAB

KELAS : X

OLEH :
MIHMIDATI

Dirancang Untuk :
Pemenuhan Tugas Kuliah

Pendidikan Bahasa Arab

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Ampel Surabaya

Madrasah Aliyah kelas X

 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Puji syukur kami panjatkan kehadirat ilahi robbi atas curahan nikmat dan
karunia-Nya. Shalawat dan salam senantiasa tetap terlimpahkan kepada Rasulullah
Muhammad SAW beserta keluarga amin.

Modul ini ditulis sebagai salah satu media sumber belajar bagi siswa kelas X
Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Atas yang bercirikan Islam dan sumber
penulisannya mengacu pada KI dan KD pada kurikulum yang telah diterbitkan
kementerian agama RI. Adapun isi materi modul ini bersumber dari buku-buku yang
diterbitkan oleh kementerian agama RI dan buku agama untuk Madrasah Aliyah yang
beredar di pasar, serta di berkaya dengan materi dari buku lain yang dianggap penting.

Selanjutnya bahan sumber belajar ini didesain dalam bentuk modul dan disusun oleh
saya sendiri untuk memenuhi tugas mata kuliah Mawad Ta'lim Lugho Al Arabiyah.
Dengan bimbungan dan arahan dari Ustadzah Muflihah M, Pd

Akhirnya kami menyadari segala kekurangan yang melekat pada modul ini.
Untuk itu kritik dan saran dari semua pembaca merupakan suatu hal yang diharapkan.
Semoga segala ikhtiar kita diridhoi Allah SWT Aamiin.

Wassalamualaikum Wr. Wrb

Lamongan, 29 Maret 2020

MIHMIDATI
(D92218065)

Madrasah Aliyah kelas X

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..............................................................................................................ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................................iii

BAB I ........................................................................................................................................1

a. Kompetensi Dasar .........................................................................................................1

b. Indikator ........................................................................................................................1
c. Tujuan ...........................................................................................................................3
d. Materi ............................................................................................................................6

BAB II .....................................................................................................................................12

a. Kompetensi Dasar .......................................................................................................12

b. Indikator ......................................................................................................................13
c. Tujuan ..........................................................................................................................16
d. Materi ..........................................................................................................................18

BAB III ....................................................................................................................................25

a. Kompetensi Dasar .......................................................................................................25

b. Indikator ......................................................................................................................25
c. Tujuan ..........................................................................................................................27
d. Materi ..........................................................................................................................29

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................................34

Madrasah Aliyah kelas X

 ‫الباب األول‬
‫التحيات والتعارف‬
KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks yang sangat sederhana terkait tema :‫ التحيات والتعارف‬yang melibatkan tindak tutur
mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterimakasih, dan berpamitan dengan
memperhatikan100-1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬

3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa arab yang berkaitan dengan tema :

)‫ التحيات والتعارف (التحياتو البيانات الشخصيةو التعريف بالنفس وبالغير‬Dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal100-1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬

4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf
berpamitan dengan memperhatikan 100-1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬Baik secara lisan maupun tulisan

4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks bahasa arab yang berkaitan dengan tema :
)‫التحيات والتعارف (التحياتو البيانات الشخصيةو التعريف بالنفس وبالغير‬Dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal100-1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬

INDIKATOR

3.1.1 Melafadzkan bunyi kata asing yang didengar berkaitan dengan tema ‫التحيات والتعارف‬
dengan memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.1.2 Menjelaskan makna bunyi kata-kata asing dari teks sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.1.3 Melafadzkan bunyi teks yang berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan
memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.1.4 Menjelaskan makna bunyi teks sederhana yang berkaitan dengan tema‫التحيات والتعارف‬
dengan memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

Madrasah Aliyah kelas X

3.1.5 Menjelaskan isi bunyi teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التحيات والتعارف‬
dengan memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.1.6 Menjelaskan bentuk dan makna susunan gramatikal tentang ‫تقسيم الكلمة‬

3.1.7 Menjelaskan susunan gramatikal tentang ‫تقسيم الكلمة‬dalam bunyi teks bacaan sederhana
terkait tema :‫التحيات والتعارف‬

3.2.1 Membaca teks bacaan yang terkait dengan topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan
susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.2.2 Menguraikan makna teks bacaan yang terkait dengan topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan
memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.2.3 Menguraikan gagasan teks bacaan yang terkait dengan topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan
memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.2.4 Merangkai teks bacaan yang terkait dengan topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan
memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬

3.2.5 Menguraikan susunan gramatikal ‫ تقسيم الكلمة‬dari teks bahasa arab yang berkaitan
dengan tema : ‫التحيات والتعارف‬

4.1.1 Menerapkan percakapan bahasa arab terkait tema ‫ التحيات والتعارف‬secara lisan

4.1.2 Menerapkan percakapan bahasa arab terkait tema ‫ التحيات والتعارف‬secara tulisan

4.2.1 Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal100-1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬

4.2.2 Membuat karangan terkait teks bahasa arab pada tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan
memperhatiakan bentuk, makna dan fungsi gramatikal100-1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬

TUJUAN

1. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik melafadzkan bunyi kata asing yang
didengar berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan ‫تقسيم الكلمة‬
dengan baik dan benar

Madrasah Aliyah kelas X

2. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan makna bunyi kata-
kata asing dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan
memperhatikan ‫ تقسيم الكلمة‬dengan baik dan benar
3. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu melafadzkan bunyi teks yang
berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan ‫ تقسيم الكلمة‬dengan baik
dan benar
4. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan makna bunyi teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan ‫تقسيم‬
‫الكلمة‬dengan baik dan benar
5. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan isi bunyi teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan ‫تقسيم‬
‫ الكلمة‬dengan baik dan benar
6. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan bentuk dan makna
susunan gramatikal tentang ‫ تقسيم الكلمة‬dengan baik dan benar
7. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan susunan gramatikal
tentang ‫ تقسيم الكلمة‬dalam bunyi teks bacaan sederhana terkait tema : ‫التحيات والتعارف‬
dengan baik dan benar
8. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik Membaca teks bacaan yang terkait dengan
topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan susunan ‫ تقسيم الكلمة‬dengan baik dan benar
9. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menguraikan makna teks bacaan
yang terkait dengan topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan susunan ‫تقسيم الكلمة‬
dengan baik dan benar
10. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu 3 menguraikan gagasan teks
bacaan yang terkait dengan topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan susunan ‫تقسيم‬
‫الكلمة‬dengan baik dan benar
11. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu merangkai teks bacaan yang terkait
dengan topik ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan susunan ‫ تقسيم الكلمة‬dengan baik
dan benar
12. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menguraikan susunan gramatikal
‫ تقسيم الكلمة‬dari teks bahasa arab yang berkaitan dengan tema : ‫ التحيات والتعارف‬dengan
baik dan benar
13. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menerapkan percakapan bahasa
arab terkait tema ‫ التحيات والتعارف‬secara lisan dengan baik dan benar

Madrasah Aliyah kelas X

14. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menerapkan percakapan bahasa
arab terkait tema ‫ التحيات والتعارف‬secara tulisan dengan baik dan benar
15. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menyusun teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal 100-1 ‫ تقسيم الكلمة – األرقام‬dengan baik dan benar
16. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu membuat karangan terkait teks
bahasa arab pada tema ‫ التحيات والتعارف‬dengan memperhatiakan bentuk, makna dan
fungsi gramatikal100-1 ‫ تقسيم الكلمة – األرقام‬dengan baik dan benar

Madrasah Aliyah kelas X

 ‫ُستَاذةِِ!‬
‫ِاْل ْ‬
‫اِ ْست َم ْعِإ ََلِق َراءَة ْ‬
‫)!‪(Dengarkan bacaan dari guru‬‬

‫ِوِالطَّالبَ ُ‬
‫اتِإ ََلِال َْم ْد َر َسةِالثَّانَويَّةِ‬ ‫بَ‬ ‫بِالطََُّل ُ‬ ‫امِالد َراسيِا ْْلَديْدِفَ َذ َه َ‬ ‫اءِال َْع ُ‬
‫َج َ‬
‫س َهاِ‬
‫فِنَ ْف َ‬
‫ِوتُ َعار ُ‬‫ِأْل ََمام َ‬ ‫تِإ ْح َدىِالطَّالبَات َ‬
‫ِإَل ْ‬ ‫ْاْل ْس ََلميَّةِا ْْلُ ُك ْوميَّةِ ‪ِMAN‬فَ تَ َق َّد َم ْ‬
‫َصدقَائ َهاِفَ َج َرىِِاْل َو ُارِالتَّاِلِ ِ‪:‬‬‫إ ََلِأ ْ‬
‫ِوبَ َرَكاتُِه‬
‫ِوَر ْْحَهُِهللا َ‬
‫ِعلَْي ُك ْم َ‬
‫الس ََل ُم َ‬
‫َّ‬
‫ِاْل ْس ََلمِيَّةِ‬
‫ِمتَ َح َّر َجةٌِِفِال َْم ْد َر َسةِاملُتَ َوسطَة ْ‬
‫اكرََتِالْغَ ْربيَّةِ‪ِ،‬أ َََن ُ‬
‫ِج ْ‬‫شةُِ‪ِ،‬أ َََنِم ْن َ‬
‫يِعائ َ‬
‫ا ْْس َ‬
‫لِسنَةَِ‬
‫يِ‪ِ:‬جا َك ْرَتِ‪ِ۹ِ،‬إبْريْ َ‬
‫َ‬ ‫خِم ْي ََلد‬
‫َِتريْ ُ‬
‫انِو َ‬
‫ا ْْلُ ُك ْوميَّةِ‪ِ MTsN‬بَا َك ْرََتِاْلَنُ َوبيَّةِ‪َ ِ،‬م َك َ‬
‫ِجا َك ْرََتِالْغَ ْربيَِّة‪.‬‬
‫عِم َاو ْار َ‬
‫‪ِ،‬وِعُ ْن َواِنِ‪َ ِ:‬شار َ‬
‫‪َ ٢٠٠٠‬‬
‫المفردات ‪:‬‬

‫معىن‬ ‫كلمة‬ ‫معىن‬ ‫كلمة‬

‫‪Biodata‬‬
‫بَيَ َاَنتِ َش ْخصيَّة‬ ‫‪Negeri‬‬
‫اْلُ ُك ْوميَّة‬
‫‪Tempat lahir‬‬
‫َم َكا ُنِالْم ْي ََلد‬ ‫‪Kartu identitas‬‬
‫بطَاقَةِ َش ْخصيَّة‬
‫‪Alamat‬‬
‫عُْن َوان‬ ‫‪Nama lengkap‬‬
‫اْل ْس ُمِِبلْ َكامل‬
‫‪Siswa‬‬
‫طَالبِجِطََُّلب‬ ‫‪Jenis kelamin‬‬
‫اْل ْنس‬
‫‪Sekolah‬‬
‫املَ ْد َر َس ِةُ‬ ‫‪Tanggal lahir‬‬
‫ََتريْ ُخِامل ْي ََلد‬

‫تَ ْرج ْمِإ ََلِاللُّغَةِإنْ ُد ْون ْيسيَّةِ!‬

‫)!‪(Terjemahkan kedalam bahasa Indonesia‬‬

‫ِاْل ْس ََلميَّةِا ْْلُ ُك ْوميَّةِ‬ ‫ِوِالطَّالبَ ُ‬

‫اتِإ ََلِال َْم ْد َر َسةِالثَّانَويَّة ْ‬ ‫بَ‬ ‫بِالطََُّل ُ‬
‫‪َ ِ.1‬ذ َه َ‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫َصدقَائ َها‬
‫فِنَ ْف َس َهاِإ ََلِأ ْ‬
‫ِوتُ َعار ُ‬
‫ِأْل ََمام َ‬ ‫‪ِ.2‬الطَّالبَات َ‬
‫ِإَل ْ‬

‫امِالد َراسيِا ْْلَديْدِ‬

‫‪ِ.‬جاءَِال َْع ُ‬
‫‪َ 3‬‬
‫اكرََتِالْغَ ْربيَِّة‬
‫ِج ْ‬‫‪ِ.4‬أ َََنِم ْن َ‬
‫ِاْل ْس ََلميَّةِا ْْلُ ُك ْوميَّةِ‬
‫ِمتَ َح َّر َجةٌِِفِال َْم ْد َر َسةِاملُتَ َوسطَة ْ‬
‫‪ِ.5‬أ َََن ُ‬

‫أجبِعنِاْلسئلةِواْلتيةِ!‬
‫)!‪(Jawablah soal-soal dibawah ini‬‬

‫امِالد َراسيِا ْْلَديْد؟‬ ‫ِوِالطَّالبَ ُ‬

‫اتِِفِال َْع ُ‬ ‫بَ‬ ‫بِالطََُّل ُ‬
‫‪.1‬اَلِأينِذَ َه َ‬
‫ابِ‪ِ:‬‬
‫اَ ْْلََو ُ‬
‫‪.ِ........................................................................................‬‬

‫فِنَ ْف َس َهاِ؟‬
‫ِوتُ َعار ُ‬
‫ِأْل ََمام َ‬ ‫تِإ ْح َدىِالطَّالبَات َ‬
‫ِإَل ْ‬ ‫‪.2‬منِتَ َق َّد َم ْ‬
‫ابِ‪ِ:‬‬
‫اَ ْْلََو ُ‬
‫‪.ِ................................................................................. ........‬‬

‫‪.3‬منِاينِعائشةِ؟‬

‫ابِ‪ِ:‬‬
‫اَ ْْلََو ُ‬
‫‪.ِ............................ِ.............................................................‬‬

‫‪.‬منِأينِعائشةِمتَ َح َّر َجةٌِِفِ؟‬

‫ُ‬ ‫‪4‬‬

‫ابِ‪ِ:‬‬
‫اَ ْْلََو ُ‬
‫‪.ِ....................................................................................... ..‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫‪.5‬أينِتسكنِعائشةِ؟‬

‫ابِ‪ِ:‬‬
‫اَ ْْلََو ُ‬
‫‪.ِ............................ِ.............................................................‬‬

‫ب‬
‫الرتكي ِ‬
‫‪Dalam tata bahasa Arab, "kata" terbagi 3:‬‬
‫سم ( ‪1. ISIM‬‬
‫س ِجد ‪) atau "kata benda". Contoh:‬اِ ْ‬
‫)‪َ (masjid‬م ْ‬
‫)‪ (saya shalat‬أقرأ ‪) atau "kata kerja". Contoh:‬فِ ْعل ( ‪2. FI'IL‬‬
‫)‪ (di, dalam‬فِ ْي ‪) atau "kata tugas". Contoh:‬ح َْرف ( ‪3. HARF‬‬

‫القراءِة‬
‫ََنِطَالبِم ْنِطَُلَّبِ َّ‬
‫الصفِاْل ََّولِم َنِال َْم ْد َر َسةِالثَانَويَّةِاْل ْسَلَميَّةِ‬ ‫دِساِلِعُثْ َمان‪ِ.‬أ َِ‬
‫َْحَ َ‬
‫أ َََنِأ ْ‬
‫ِرقْمِ‪َ ِ48‬جا َك ْرََتِ‬
‫تِر َاَي َ‬
‫وَت َ‬
‫‪ِ,‬هيِم ْد َر َسةِ ََنُْوذَجيَّةِ‪.‬وعُنْ َوا ُنِاملَ ْد َر َسةِ‪َ ِ:‬شارعِش ْي بُ َ‬
‫َ‬ ‫ك ْوميَّةِ‪4‬‬
‫اْلُ ُ‬
‫اْلَنُ ْوبيَّة‪ِ،‬‬

‫ِعنِِال َْم ْد َر َسة‪ِ.‬عُنْ َوانِالبَ ْيتِ‬

‫ورانِ)‪ (Gg. Pedati Rt.06/Rw.02‬بَ ْييتِبَع ْيدِقَل ْيَلً َ‬
‫ِ َرقْمِ‪َ ِِ14‬ك َاِبيُ َ‬
‫الََماِهذهِه َيِبطَاقَيت َّ‬
‫ِالش ْخصيَّة‪ِ.‬‬

‫الصفِاْل ََّولِم ِْنِ َم ْد َر َسةِ( َخ ْْيِ‬

‫ةِس ْوالَ ْس َرتيِ‪ِ.‬ه َِيِطَالبةِم ْنِطَالبَاتِِ َّ‬
‫وهذهِفَاط َم ُ‬
‫ْيانْجِ‪ِِ.‬فَاط َمةِأَبُ ْو َهاِم ْنِ‬
‫‪ِ.‬وال َْم ْد َر َسةِِفِ َشارعِت ْْيََت ََي َساِرق ِمِِ‪َ ِ24‬س ْ َ‬
‫اْل َُّمة)ِالثَانَويَّةِاْل ْسَلَميَّةِ َ‬
‫ْيانجِ)‪ِ،‬هذهِه َِيِبطَاقَ تُ َهاِ‬
‫اِرقْمِ‪َ ِ56‬س ْ َ‬
‫ِِبنْ ََت‪ِ.‬وعُ ْن َوانِفَاط َمةِ(ِ َشارعِت ْْيََت ََي َس َ‬ ‫َم َّك َ‬
‫ة‪ِ،‬وأ ُُّم َهاِم ْن َ‬
‫َّ‬
‫الش ْخصيَّةِ‪.‬‬

‫ََنِطَالبِم ْنِطَُلَّبِ َّ‬

‫الصفِاْل ََّولِم َنِال َْم ْد َر َسةِالثَانَويَّةِاْل ْسَلَميَّةِ‬ ‫دِساِلِعُثْ َمان‪ِ.‬أ َِ‬
‫َْحَ َ‬
‫أ َََنِأ ْ‬
‫ِرقْمِ‪َ ِ48‬جا َك ْرََتِ‬
‫تِر َاَي َِ‬
‫وَت َ‬
‫‪ِ,‬هيِم ْد َر َسةِ ََنُْوذَجيَّةِ‪.‬وعُنْ َوا ُنِاملَ ْد َر َسةِ‪َ ِ:‬شارعِش ْي بُ َ‬
‫َ‬ ‫ك ْوميَّةِ‪4‬‬
‫اْلُ ُ‬
‫اْلَنُ ْوبيَّة‪ِ،‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

‫ِعنِِال َْم ْد َر َسة‪ِ.‬عُ ْن َوانِالبَ ْيتِ‬
‫ورانِ)‪ (Gg. Pedati Rt.06/Rw.02‬بَ ْييتِبَع ْيدِقَل ْيَلً َ‬
‫ِ َرقْمِ‪َ ِِ14‬ك َاِبيُ َ‬
‫الََماِهذهِه َيِبطَاقَيت َّ‬
‫ِالش ْخصيَّة‪.‬‬

‫أجبِعنِاْلسئلةِواْلتيةِ!‬
‫)!‪(Jawablah soal-soal dibawah ini‬‬

‫‪.1‬منِتكلمِِفِهذاِالنصِ؟‪................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬
‫‪.2‬هوِطالبِمنِ؟‪.........................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬
‫‪ِ.3‬فِأينِمدرستهِ؟‪......................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬
‫‪ِ.4‬فِأينِبيتِأْحدِ؟ِ‪....................................‬‬

‫‪....................................................................................‬‬

‫اتِعلَ ِىِالكتَاب ِة‬

‫تَ ْدريْ بَ َ‬
‫ِمف ْي َدةً‪ِ،‬ابْت َداءًِم َنِال َكل َماتِاملُلَ َّونَةِِ!‬
‫ُِجََلً ُ‬
‫صب َح ُ‬
‫بِال َكل َماتِلتُ ْ‬
‫َرت ْ‬
‫)!‪(Urutkan kalimat-kalimat dibawah ini hingga menjadi kalimat yang sempurna‬‬

‫ََنِ–ِطَالبِ–ِاملَ ْد َر َسةِ‪ِ-‬طَُلَّبِ–ِاْلُ ُك ْوميَّةِ‪ِ-‬اْل ْسَلَميَّة‬

‫‪.2‬م ْنِ‪ِِ-‬الثَانَويَّةِ ِ–ِأ َِ‬

‫صديقيتِ‪ِِ-‬اْل ْسَلَميَّةِ‪ِ-‬طَالبَاتِ‪(ِ-‬ال َفَلَح)ِ–ِالثَانَويَّة‬

‫‪.3‬طَالبةِ‪َ ِ-‬م ْد َر َسةِ–ِم ْنِ‪َ ِ-‬‬
‫َْحَدِ‪َ ِ-‬م َّكةِ–ِ ُسعُ ْوديِ‪ِ-‬ه َذاِِ–ِم ْنِ ِ–ِ ُه َوِ‬
‫‪.‬ه َوِ–ِأ ْ‬
‫‪ُ4‬‬
‫عِ‬
‫‪َ ِ-‬شار ِ‬ ‫‪.5‬إ َمامِبُ ْ‬
‫وْنُولِ–ِعُ ْن َوانِ‪َ ِ-‬جا َك ْرََتِ–ِال َْم ْد َر َسةِ‪ِ-‬اْلَنُ ْوبيَّةِ–ِرقمِ‪ِ ِِ9‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫اْلوار‬
‫هلِحماداثتِمعِاملوضوعاتِ"ِالتحياتِوالتعارفِ"ِِفِأمامِالفصل!‬
‫)!‪ di depan kelas‬التحيات والتعارف ‪(Lakukanlah percakapan dengan‬‬

‫اكتبِنصِحمادثةِالعنوانِ"ِالتحياتِوالتعارفِ"ِِ!‬
‫) التحيات والتعارف ) ‪(Tulislah teks percakapan yang berjudu‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫إنشاءِوقحِوإخبارِأمامِالفصل!‬
‫)!‪(Buatlah karangan dan ceritakan didepan kelas‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫الكتابة‬
‫أنشئِاْلقِحولِِ"ِالتحياتِوالتعارفِ"ِواكتبهاِِفِالكتابِ!‬
‫)!‪ dan tulislah dibuku‬التحيات والتعارف ‪(Buatlah karangan tentang‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫الباب الثاني‬
‫األسرة والبيت‬
KOMPETENSI DASAR

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks yang sangat sederhana terkait tema : ‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
)‫ أجزاء البيت‬yang melibatkan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan
menyatakan keinginan.

3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk makna dan fungsi dari susunan gramatikal
)‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬Dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
tema :)‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة أجزاء البيت‬

4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan

menyatakan keinginan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal )‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬baik secara lisan maupun tulisan.

4.4 Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت (أعضاء‬
)‫ األسرة أجزاء البيت‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal )‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬baik secara lisan maupun tulisan.

INDIKATOR

3.3.1 Melafadzkan bunyi kata asing yang didengar berkaitan dengan tema ‫األسرة‬
‫والبيت‬

3.3.2 Menjelaskan makna bunyi kata-kata asing dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت‬

3.3.3 Melafadzkan bunyi teks yang berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت‬

3.3.4 Menjelaskan makna bunyi teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫األسرة‬
‫والبيت‬

3.1.5 Menjelaskan isi bunyi teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت‬

Madrasah Aliyah kelas X

3.4.1 Menjelaskan bentuk, makna dan fungsi kaidah )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬

3.4.2 Menggunakan kaidah )‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬dalam menyusun teks bahasa

Arab yang berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت‬

3.4.3 Menentukan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير‬
)‫ المتصل‬،‫ (المنفصل‬Dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
‫األسرة والبيت‬

3.4.4 Menulis teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬sesuai
dengan susunan gramatikal )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬

4.3.1 Menerapkan percakapan bahasa arab terkait tema ‫ األسرة والبيت‬secara lisan

4.3.2 Menerapkan percakapan bahasa arab terkait tema ‫ األسرة والبيت‬secara tulisan

4.4.1 Membuat karangan teks bahasa arab yang berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت‬
secara lisan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal)‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬

4.4.2 Membuat karangan teks bahasa arab yang berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت‬
secara tulisan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal)‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬

TUJUAN

1. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik melafadzkan bunyi kata asing
yang didengar berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬dengan baik dan benar
2. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan makna
bunyi kata-kata asing dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema
‫ األسرة والبيت‬dengan baik dan benar
3. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu Melafadzkan bunyi teks
yang berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬dengan baik dan benar
4. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan makna
bunyi teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬dengan baik
dan benar

Madrasah Aliyah kelas X

5. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan isi bunyi
teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬dengan baik dan
benar
6. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan bentuk,
makna dan fungsi kaidah )‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬dengan baik dan benar
7. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menggunakan
kaidah)‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬Dalam menyusun teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬dengan baik dan benar
8. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menentukan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal )‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬Dalam
menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema‫ األسرة والبيت‬dengan
baik dan benar
9. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menulis teks bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬sesuai dengan susunan
gramatikal )‫ المتصل‬،‫ الضمير (المنفصل‬dengan baik dan benar
10. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu Menerapkan percakapan
bahasa arab terkait tema ‫ األسرة والبيت‬secara lisan dengan baik dan benar
11. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menerapkan percakapan
bahasa arab terkait tema ‫ األسرة والبيت‬secara tulisan dengan baik dan benar
12. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu membuat karangan teks
bahasa arab yang berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬secara lisan dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير‬
)‫ المتصل‬،‫ (المنفصل‬dengan baik dan benar
13. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu membuat karangan teks
bahasa arab yang berkaitan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬secara tulisan dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير‬
)‫ المتصل‬،‫ (المنفصل‬dengan baik dan benar

Madrasah Aliyah kelas X

‫‪MATERI‬‬

‫ال ُم ْف َردَات‬

‫َم ْعنَى‬ ‫ا َ ْل َك ِل َمةُ‬ ‫َم ْعنَى‬ ‫ا ْل َك ِل َمةُ‬

‫‪Paling besar‬‬ ‫أ َ ْك َبر‬ ‫‪Hidup‬‬ ‫َي ِعيْش‬
‫‪Anak‬‬ ‫َولَد‬ ‫‪Keluarga‬‬ ‫أس َْرة‬
‫‪Tiga‬‬ ‫ثَالَثَة‬ ‫‪Besar‬‬ ‫َك ِبي َْرة‬
‫)‪Saudara (lk‬‬ ‫ِإ ْخ َوة‬ ‫‪Terdiri‬‬ ‫َيت َ َك َّون‬
‫‪Bekerja‬‬ ‫يَ ْع َمل‬ ‫‪Sembilan‬‬ ‫تِ ْسعَة‬
‫)‪Saudara (pr‬‬ ‫أَخ ََوات‬ ‫)‪Orang (jamak‬‬ ‫ا ْف َراد‬
‫‪Paling Kecil‬‬ ‫صغَر‬ ‫أَ ْ‬ ‫‪Kecil‬‬ ‫ص ِغي َْرة‬ ‫َ‬

‫ست َ ِم ْع وعاءد إِلَى قِ َراءة االُٔ ْ‬

‫ستَاذة !‬ ‫اِ ْ‬
‫)!‪(Dengarkan dan tirukan bacaan guru‬‬

‫ت َ ْر ِج ْم ِإلَى اللُّغَ ِة ِإ ْند ُْو ِن ْي ِ‬

‫سيَّة !‬
‫)‪(Terjemahkan kedalam Bahasa Indonesia‬‬

‫َم ْعنَى‬ ‫ا َ ْل َك ِل َمةُ‬ ‫َم ْعنَى‬ ‫ا ْل َك ِل َمةُ‬

‫‪..............‬‬ ‫أ َ ْك َب ُر‬ ‫‪..............‬‬ ‫ش‬

‫َي ِع ْي ُ‬

‫‪..............‬‬ ‫َولَد‬ ‫‪..............‬‬ ‫أُ ْ‬

‫س َرة‬

‫‪..............‬‬ ‫ثَالَثَةُ‬ ‫‪..............‬‬ ‫َكبِ ْي َرة‬

‫‪..............‬‬ ‫ِإ ْخ َوة‬ ‫‪..............‬‬ ‫َيتَك ََّونُ‬

‫‪..............‬‬ ‫يَ ْع َم ُل‬ ‫‪..............‬‬ ‫سعَة‬

‫تِ ْ‬

‫‪..............‬‬ ‫أ َ َخ َوات‬ ‫‪..............‬‬ ‫ْ‬

‫اف َرا ُد‬

‫‪..............‬‬ ‫أَ ْ‬
‫صغَ ُر‬ ‫‪..............‬‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬
‫َ‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫القراءة‬
‫ست َ ِم ْع ث ُ َّم ِإ ْق َرأْ أ َ َما َم ا ْلفَ ْ‬
‫ص ِل !‬ ‫أ ُ ْن ُ‬
‫ظ ْر َوا ْ‬
‫)!‪(Lihatlah dan dengarkan kemudian bacalah didepan kelas‬‬

‫" ا َ ْل َحيَاةُ ا ْلعَائِلَةُ "‬

‫سلَ ْي َمان ‪ :‬أَيْنَ ت َ ِعيْش اس َْرت َك يَا َح ِ‬
‫امد ؟‬
‫امد ‪ :‬ت َ ِعيْش اس َْرتِ ْي فِ ْي َجا َك ْرت َا ال َّ‬
‫ش ْرقِيَّ ِة‬ ‫َح ِ‬
‫ي أس َْرة َكبِي َْرة تَت َ َك َّون ِم ْن تِ ْسعَ ِة‬
‫ط َرةِ الغ َْربِيَّ ِة‪َ ،‬و ِه َ‬ ‫سلَ ْي َمان ‪ :‬اس َْرتِ ْي ت َ ِعيْش فِي س ْو َم ْ‬
‫أ َ ْف َراد‬
‫س ِة أ َ ْف َراد ‪.‬‬
‫ي تَت َ َك َّون ِم ْن خ َْم َ‬ ‫ص ِغي َْرة ‪َ ،‬و ِه َ‬
‫امد ‪ :‬اس َْرتِ ْي َ‬ ‫َح ِ‬
‫سلَ ْي َمان ‪ :‬أَنَا أ َ ْك َبر َولَد ِفي ْاألس َْر ِة ‪َ ،‬و ِلي ثَالَثَة ا ِْخ َوة َو ثَالَث أَخ ََوات‬
‫احد َوأ ْخت َو ِ‬
‫احدَة‬ ‫سرةِ ‪َ ،‬و ِلي أَخ َو ِ‬ ‫صغَر َولَد فِي ْاأل َ‬ ‫امد ‪ :‬أَنَا أ َ ْ‬‫َح ِ‬
‫سلَ ْي َمان ‪ :‬أَيْنَ يَ ْع َمل أَب ْو َك يَا َح ِ‬
‫امد ؟‬
‫ار ِة ‪َ ،‬وه َو م َو َّ‬
‫ظف حك ْو ِمي‬ ‫امد ‪ :‬أ َ ِب ْي َي ْع َمل فِي ْاْلدَ َ‬‫َح ِ‬
‫امد ؟‬‫سلَ ْي َمان ‪ :‬أَيْنَ ت َ ْع َمل أ ُّم َك يَا َح ِ‬
‫سة اللُّغَة ْال َع َر ِبيّ ِة ‪.‬‬
‫ي مدَ ِ ّر َ‬ ‫امد ‪ :‬أ ِ ّمي ت َ ْع َمل ِفي ال َم ْد َر َ‬
‫س ِة ‪َ ،‬و ِه َ‬ ‫َح ِ‬
‫سلَ ْي َمان ‪ :‬أَيْنَ يَت َ َعلَّم أَخ ْو َك يَا َح ِ‬
‫امد ؟‬
‫امعَ ِة اْ ِإل ْسالَ ِميَّ ِة ْالحك ْو ِميَّ ِة ‪َ ،‬وه َو َ‬
‫طا ِلب ‪.‬‬ ‫امد ‪ :‬أ َ ِخ ْي يَتَعَلَّم فِي ْال َج ِ‬
‫َح ِ‬

‫ت َ ْر ِج ْم إِلَى اللُّغَ ِة إِ ْند ُْونِ ْي ِ‬

‫سيَّة !‬
‫)‪(Terjemahkan kedalam Bahasa Indonesia‬‬

‫‪ .1‬ت َ ِعيْش اس َْر ِت ْي ِف ْي َجا َك ْرت َا ال َّ‬

‫ش ْر ِقيَّ ِة‬
‫ام َع ِة اْ ِإل ْسالَ ِميَّ ِة ْالحك ْو ِميَّ ِة‬ ‫‪ .2‬أ َ ِخ ْي يَت َ َعلَّم فِي ْال َج ِ‬
‫ط َرةِ الغ َْربِيَّ ِة‬ ‫‪ .3‬اس َْرتِ ْي ت َ ِعيْش فِي س ْو َم ْ‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫س ِة أ َ ْف َراد‬
‫ي تَت َ َك َّون ِم ْن خ َْم َ‬
‫‪َ .4‬و ِه َ‬
‫صغَر َولَد ِفي ْاأل َ‬
‫سر ِة‬ ‫‪ .5‬أَنَا أ َ ْ‬

‫أ َ ِج ْب ع َِن ْاأل َ ْ‬
‫س ِئلَ ِة اآل ِت َي ِة!‬
‫)!‪(Jawablah soal-soal dibawah ini dengan benar‬‬

‫‪ .1‬أَيْنَ ت َ ِعيْش أس َْرة َح ِمد ؟‬

‫ا َ ْل َج َواب ‪:‬‬
‫‪................................................................................. .................‬‬
‫‪ .2‬أَيْنَ ت َ ِعيْش أس َْرة سلَ ْي َمان ؟‬
‫ْال َج َواب ‪:‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪َ .3‬ك ْم فَ ْردًا تَت َ َك َّون أس َْرة سلَ ْي َمان ؟‬
‫ْال َج َواب ‪:‬‬
‫‪................................................... ...............................................‬‬
‫‪َ .4‬ك ْم أ َ ًخا ِل َحامد ؟‬
‫ْال َج َواب ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪َ .5‬ك ْم أ ْختًا ِلسلَ ْي َمانَ ؟‬
‫ْال َج َواب ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫الحوار‬
!‫هل محادثات مع الموضوعات "األسرة والبيت" في أمام الفصل‬
(Lakukanlah percakapan dengan tema ‫ األسرة والبيت‬di depan kelas!)

‫الكتابة‬
! "‫اكتب نص محادثة العنوان "األسرة والبيت‬
(Tulislah teks percakapan yang berjudul ‫)األسرة والبيت‬
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

‫التركيب‬
DHOMIR (KATA GANTI)
ّ ‫ت أنتما‬
❖ Dhomir Munfasil ‫ أنا نحن‬- ‫أنتن‬ ّ ‫ هي هما‬- ‫هو هما هم‬
ِ ‫ أن‬- ‫ أنتَ أنتما أنتم‬- ‫هن‬
• Dhomir munfasil adalah kata ganti yang dapat berdiri sendiri tanpa
menyambung kepada kata benda (isim). Dhomir munfasil ini kiranya lebih
tepat hanya digunakan untuk menjadi sebuah subjek di dalam suatu kalimat.
• Contoh dhomir munfasil di dalam al Quran: ‫عا ِبدونَ َما أَعْبد‬
َ ‫ َو َْل أَنت ْم‬,‫َّللا أَ َحد‬
َّ ‫ق ْل ه َو‬
❖ Dhomir Muttasil - ‫ ـي ـنافعل فعال فعلوا‬- ‫ـكن‬ ّ ‫ـك ـكما‬ ّ ‫ ـها ـهما‬- ‫ـه ـهما ـهم‬
ِ - ‫ ـكَ ـكما ـكم‬- ‫ـهن‬
‫ فعلت فعلنا‬- ‫ت فعلتما فعلت ّن‬
ِ ‫ فعل‬- ‫فعلتَ فعلتما فعلتم‬
• Dhomir muttasil merupakan kata ganti yang menunjukkan seseorang atau
sebuah benda. Hanya saja dhomir yang satu ini tidak dapat berdiri sendiri

Madrasah Aliyah kelas X

 ‫‪layaknya dhomir munfasil, ia selalu menyatu dengan kata benda atau kata kerja‬‬
‫‪lainnya‬‬
‫•‬ ‫ص َرا َ‬
‫ط ‪Contoh dhomir muttasil di dalam al quran :‬‬ ‫ِإيَّاكَ نَ ْعبد َوإِيَّاكَ نَ ْستَ ِعين‪ ,‬ا ْه ِدنَا ال ِ ّ‬
‫ْالم ْستَ ِق َ‬
‫يم‬

‫أ َ ِج ْب ع َِن ْاأل َ ْ‬
‫س ِئلَ ِة اآل ِت َي ِة!‬
‫)!‪(Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar‬‬

‫‪ .١‬ما هو الضمير؟‬
‫ْال َج َواب ‪................................................................................... :‬‬
‫‪.٢‬كم عدد أنواع الضمير؟‬
‫ْال َج َواب ‪.................................................................................... :‬‬
‫‪.٣‬ما الفرق بين الضمير المتصل والضمير المنفصل؟‬
‫ْال َج َواب ‪.................................................................................... :‬‬
‫‪.٤‬إشرح فائدة الضمير المتصل!‬
‫ْال َج َواب ‪.................................................................................... :‬‬
‫‪. ٥‬إشرح فائدة الضمير المنفصل!‬
‫ْال َج َواب ‪.................................................................................... :‬‬

‫أ َ ِج ْب ع َِن ْاأل َ ْ‬
‫سئِلَ ِة اآلتِيَ ِة!‬
‫)!‪(Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar‬‬

‫‪.١‬ابحث عن ثالث جمل بها ضمير متصل ؟‬

‫ْال َج َواب ‪................................................................................... :‬‬
‫‪.٢‬ابحث عن ثالث جمل بها ضمير منفصل ؟‬
‫ْال َج َواب ‪................................................................................... :‬‬
‫‪.٣‬إيت جملة فيها ضمير منفصل ؟‬
‫ْال َج َواب ‪................................................................................... :‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫‪.٤‬إيت جملة فيها ضمير متصل ؟‬
‫ْال َج َواب ‪................................................................................... :‬‬
‫‪.٥‬هل فهمت عن باب الضمير؟‬
‫ْال َج َواب ‪................................................................................. .. :‬‬

‫أ َ ِج ْب ع َِن ْاأل َ ْ‬
‫سئِلَ ِة اآلتِيَ ِة!‬
‫)!‪(Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar‬‬

‫‪" .١‬هذه والدتي سعيدة" أين الضمير المتصل في هذه الجملة؟‬

‫ْال َج َواب ‪.................................................................................... :‬‬
‫‪.٢‬ماذا يفعل والد علي؟‬
‫ْال َج َواب ‪..................................................................................... :‬‬
‫‪ .٣‬ماذا تفعل والدت علي؟‬
‫ْال َج َواب ‪....................................................................... ............. :‬‬
‫‪.٤‬ماذا يفعل أخو علي؟‬
‫ْال َج َواب ‪..................................................................................... :‬‬
‫‪ .٥‬هل لعلي جدة؟‬
‫ْال َج َواب ‪..................................................................................... :‬‬
‫‪ .٦‬من اسم اخت علي؟‬
‫ْال َج َواب ‪..................................................................................... :‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫اصنع قصة مثل القصة بعنوان "األسرة والبيت" فيها ضمير متصل‬
!‫وضمير منفصل‬
(Buatlah cerita dengan judul “keluarga dan rumah” dengan
menggunakan dhomir muttasil dan dhomir munfasil!)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

!‫إنشاء وقح وإخبار أمام الفصل‬

(Buatlah karangan dan ceritakan didepan kelas!)

!‫أنشئ الحق حول "األسرة والبيت" واكتبها في الكتاب‬

(Buatlah karangan tentang ‫ األسرة والبيت‬dan tulislah dibuku!)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Madrasah Aliyah kelas X

 ‫الباب الثالث‬
‫المدرسة‬
KOMPETENSI DASAR

3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks yang sangat sederhana terkait tema : )‫ األنشطة في المدرسة‬،‫ المدرسة ( مرافق المدرسة‬yang
melibatkan tindak tutur memberi perintah, melarang, dan meminta izin dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫المفرد والمثنى والجمع‬

3.6 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : ‫ األدوات‬،‫المدرسة ( مرافق‬
)‫ األنشطة في المدرسة‬،‫ المدرسة‬Dengan memperhatiakan bentuk, makna dan fungsi gramatikal
‫المفرد والمثنى والجمع‬

4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi perintah, melarang dan meminta izin dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ المفرد والمثنى والجمع‬baik
secara lisan maupun tulisan.

4.6 Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ،‫المدرسة ( مرافق‬
)‫ األنشطة في المدرسة‬،‫ األدوات المدرسة‬Dengan memperhatiakan bentuk, makna dan fungsi
gramatikal‫ المفرد والمثنى والجمع‬Baik secara lisan maupun tulisan

INDIKATOR

3.5.1 Melafadzkan bunyi kata asing yang didengar berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan
memperhatikan susunan ‫المفرد والمثنى والجمع‬

3.5.2 Menjelaskan makna bunyi kata-kata asing dari teks sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ المدرسة‬dengan memperhatikan susunan ‫المفرد والمثنى والجمع‬

3.5.3 Melafadzkan bunyi teks yang berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan memperhatikan
susunan‫المفرد والمثنى والجمع‬

Madrasah Aliyah kelas X

3.5.4 Menjelaskan makna bunyi teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan
memperhatikan susunan‫المفرد والمثنى والجمع‬

3.5.5 Menjelaskan isi bunyi teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan
memperhatikan susunan ‫المفرد والمثنى والجمع‬

3.5.6 Menjelaskan bentuk dan makna susunan gramatikal tentang ‫المفرد والمثنى والجمع‬

3.5.7 Menjelaskan susunan gramatikal tentang ‫ تقسيم الكلمة‬dalam bunyi teks bacaan sederhana
terkait tema : ‫المدرسة‬

3.6.1 Menguraikan gramatikal ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dalam teks bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema ‫المدرسة‬

3.6.2 Menulis bentuk, makna, dan fungsi gramatikal ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dalam teks bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema : ‫المدرسة‬

3.6.3 Mengkritisi teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : ‫المدرسة‬

3.6.4 Mengkritisi gagasan teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : ‫المدرسة‬

4.5.1 Menerapkan percakapan bahasa arab terkait tema ‫ المدرسة‬secara lisan

4.5.2 Menerapkan percakapan bahasa arab terkait tema ‫ المدرسة‬secara tulisan

4.6.1 Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬secara lisan dengan
memperhatiakan bentuk, makna dan fungsi gramatikal‫المفرد والمثنى والجمع‬

4.6.2 Membuat karangan terkait teks bahasa arab pada tema ‫ المدرسة‬secara tulisan dengan
memperhatiakan bentuk, makna dan fungsi gramatikal‫المفرد والمثنى والجمع‬

TUJUAN

1. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik melafadzkan bunyi kata asing yang
didengar berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan memperhatikan susunan ‫المفرد والمثنى‬
‫ والجمع‬dengan baik dan benar
2. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan makna bunyi kata-
kata asing dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan
memperhatikan susunan ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dengan baik dan benar

Madrasah Aliyah kelas X

3. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu melafadzkan bunyi teks yang
berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan memperhatikan susunan ‫المفرد والمثنى والجمع‬
dengan baik dan benar
4. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan makna bunyi teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan memperhatikan susunan ‫المفرد‬
‫ والمثنى والجمع‬dengan baik dan benar
5. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan isi bunyi teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬dengan memperhatikan ‫المفرد والمثنى‬
‫ والجمع‬dengan baik dan benar
6. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan bentuk dan makna
susunan gramatikal tentang ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dengan baik dan benar
7. Setelah belajar Bahasa Arab, peserta didik mampu menjelaskan susunan gramatikal
tentang ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dalam bunyi teks bacaan sederhana terkait tema : ‫المدرسة‬
dengan baik dan benar
8. Setelah belajar Bahasa arab menguraikan gramatikal ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dalam teks
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫المدرسة‬: dengan baik dan benar
9. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menulis bentuk, makna, dan fungsi
gramatikal ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dalam teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema :
‫ المدرسة‬dengan baik dan benar
10. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu mengkritisi teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema : ‫ المدرسة‬dengan baik dan benar
11. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu mengkritisi gagasan teks bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema : ‫ المدرسة‬dengan baik dan benar
12. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menerapkan percakapan bahasa
arab terkait tema ‫ المدرسة‬secara lisan dengan baik dan benar.
13. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menerapkan percakapan bahasa
arab terkait tema ‫ المدرسة‬secara tulisan dengan baik dan benar
14. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu menyusun teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema ‫ المدرسة‬secara lisan dengan memperhatiakan bentuk, makna
dan fungsi gramatikal ‫ المفرد والمثنى والجمع‬dengan baik dan benar
15. Setelah belajar Bahasa arab, peserta didik mampu membuat karangan terkait teks
bahasa arab pada tema ‫ المدرسة‬secara tulisan dengan memperhatiakan bentuk, makna
dan fungsi gramatikal‫ المفرد والمثنى والجمع‬dengan baik dan

Madrasah Aliyah kelas X

‫‪MATERI‬‬

‫ست َ ِم ْع وعاءد ِإلَى ِق َراءة االُٔ ْ‬

‫ستَاذة !‬ ‫اِ ْ‬
‫)!‪(Dengarkan dan tirukan bacaan guru‬‬

‫القراءة‬
‫المدرسة‬
‫سان‬ ‫ا ِسم‪ِ :‬إلَى أ َ ْينَت َ ْذهَب َيا َ‬
‫غ َّ‬
‫سان‪ :‬أ َ ْذهَب ِإلَى ْال َم ْد َر َ‬
‫س ِة‬ ‫غ َّ‬
‫َ‬
‫ص َبا ًحا‪.‬‬
‫سة َ‬ ‫عة اْآلنَ ال َّ‬
‫سا ِد َ‬ ‫قَا ِسم‪ :‬ا َ ْل َو ْقت م َب ِ ّكر‪.‬اَل َّ‬
‫سا َ‬
‫ع ِن ْالبَ ْي ِ‬
‫ت‬ ‫سة بَ ِع ْيدَة َ‬ ‫سان‪ :‬ا َ ْل َم ْد َر َ‬
‫غ َّ‬
‫َ‬
‫قَا ِسم‪َ :‬مت َى يَ ْبدَأ ْاليَ ْوم الدّ َِرا ِس ْي ؟‬
‫سا ِب َعةَ َ‬
‫ص َبا ًحا‪.‬‬ ‫عةَ ال َّ‬ ‫سا َ‬
‫سان‪َ :‬ي ْبدَأ ال َّ‬
‫غ َّ‬
‫َ‬
‫قَا ِسم‪ :‬ه َْل ت َ ْذهَب ِب ْال َحافِلَ ِة ؟‬
‫َّار ِة‬
‫سي َ‬ ‫سان‪ْ :‬لَ‪ ،‬أ َ ْذهَب ِبال َّ‬ ‫غ َّ‬ ‫َ‬
‫قَا ِسم‪َ :‬مت َى يَ ْنت َ ِهي ْاليَ ْوم الدّ َِرا ِس ْي ؟‬
‫احدَة َ ظ ْه ًرا‪.‬‬ ‫عةَ ْال َو ِ‬ ‫سا َ‬‫سان‪ :‬يَ ْنت َ ِهي ال َّ‬ ‫غ َّ‬ ‫َ‬
‫صةً ت َ ْدرس فِي ْال َي ْو ِم ؟‬ ‫قَا ِسم‪َ :‬ك ْم ِح َّ‬
‫صص فِي ْاليَ ْو ِم‬ ‫ت ِح َ‬ ‫سان‪ :‬أ َ ْدرس ِس َّ‬ ‫غ َّ‬
‫َ‬
‫َقا ِسم‪َ :‬ماذَا ت َ ْف َعل ِفي اْ ِْل ْس ِت َرا َح ِة ؟‬
‫سان‪ :‬أ َ ْذهَب ِإلَى ْال َم ْكتَبَ ِة‪،‬أ َ ْو ِإلَى ْالم ْخت َ َب ِر‬
‫غ َّ‬
‫َ‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫ترجمة الكلمات أدناه صحيح!‬
‫)!‪(Terjemahkan kata-kata dibawah ini dengan benar‬‬

‫‪ِْ .1‬ل ْس ِت َرا َح ِة‪:‬‬

‫‪ْ .2‬ل َم ْكتَبَ ِة‪:‬‬
‫‪ْ .3‬لم ْخت َ َبر‪:‬‬
‫‪ .4‬مبَ ِ ّكر‪:‬‬
‫‪ْ .5‬البَ ْيتِ‪:‬‬
‫‪ْ .6‬ال َم ْد َر َ‬
‫س ِة‪:‬‬
‫‪ .7‬بَ ِع ْيدَة‪:‬‬
‫صص ‪:‬‬
‫‪ِ .8‬ح َ‬
‫‪ .9‬الدّ َِرا ِس ْي ‪:‬‬
‫صبَا ًحا‪:‬‬
‫‪َ .10‬‬

‫قراءة النص أدناه بشكل صحيح!‬

‫)!‪(Bacalah teks dibawah ini dengan benar‬‬

‫ساعة اْْلن ال ّ‬
‫سادسة صباحا‬ ‫‪ .1‬اَلوقت مب ّكر‪.‬ال ّ‬
‫‪ .2‬ا َ ْلمدرسة بعيدة عن ْالبيت‬
‫سابعة صباحا‪.‬‬
‫ساعة ال ّ‬
‫‪ .3‬يَبدأ ال ّ‬
‫‪ .4‬أدرس ّ‬
‫ست حصص في اليوم‬
‫المختبر‬
‫ِ‬ ‫‪ .5‬أذهب إلى المكتبة‪،‬أو إلى‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 !‫ترجمة الجملة أدناه صحيح‬
(Terjemahkan kalimat dibawah ini dengan benar!)

.‫ص َبا ًحا‬

َ ‫سة‬ َّ ‫عة اْآلنَ ال‬
َ ‫سا ِد‬ َّ ‫اَل‬.‫ م َب ِ ّكر‬.1
َ ‫سا‬
....................................................................................... : ‫ْال َج َواب‬
َ َ‫سابِعَة‬
‫صبَا ًحا‬ َّ ‫عةَ ال‬
َ ‫سا‬
َّ ‫ يَ ْبدَأ ال‬.2
....................................................................................... : ‫ْال َج َواب‬
. ‫صةً ت َ ْدرس فِي ْاليَ ْو ِم‬
َّ ‫ َك ْم ِح‬.3
...................................................................................... : ‫ْال َج َواب‬
‫ يَ ْبدَأ ْاليَ ْوم الدّ َِرا ِس ْي‬.4
....................................................................................... : ‫ْال َج َواب‬
‫أ َ ْو ِإلَى ْالم ْخت َ َب ِر‬،‫ أ َ ْذهَب ِإلَى ْال َم ْكتَبَ ِة‬.5
....................................................................................... : ‫ْال َج َواب‬

‫التركيب‬
1) ISMUN MUFRAD (tunggal)
=> yaitu kata benda yang hanya satu atau sendiri.
contoh :
- Seorang muslim = muslimun / ‫م ْس ِلم‬
- Sebuah rumah = baitun / ‫َبيت‬
- Sebuah kursi = kursiyyun / ‫ي‬
ُّ ‫كر ِس‬
- Sebuah meja = maktabun / ‫َمكتَب‬
- Sebuah pena = qolamun / ‫قَ َلم‬

2) ISMUN MUTSANNA (dual)

=> yaitu kata benda yang jumlahnya dua. Nah, untuk isim mutsanna mempunyai ciri
tertentu, dimana ismun musanna di akhiri dengan alif dan nun kasrah. Jadi jika kita
ingin mengganti suatu isim (ismun) dari mufrad ke mutsanna, kita harus mengganti

Madrasah Aliyah kelas X

huruf akhirnya dengan menambahkan alif ( )‫ا‬dan nun kasrah (< )‫ ِن‬aani/ > ‫ان‬
ِ
padaismun mufradnya.

Contoh isim mufrod :

- 2 orang muslim = muslimaani / ‫ان =< مس ِلما َ ِن‬
ِ + ‫م ْس ِلم‬
- 2 buah rumah = baitaani / ‫َان‬
ِ ‫ان =< َبيت‬
ِ + ‫بَيت‬
- 2 buah kursi = kursiyyaani / ‫َّان‬
ِ ‫ان =< كر ِسي‬
ِ +‫ي‬
ُّ ‫كر ِس‬
ِ َ‫ان =< َمكتَب‬
- 2 buah meja = maktabaani / ‫ان‬ ِ + ‫َمكتَب‬
ِ ‫ان =< قَلَ َم‬
- 2 buah pena = qolamaani / ‫ان‬ ِ + ‫قَ َلم‬

3) ISMUN JAMAK (plural)

=> yaitu kata benda yang jumlahnya lebih dari dua. Nah, sedangkan untuk ism Jamak,
terbagi kepada dua jenis, yaitu:

1. JAMA’ SALIM ( )‫جمع‬

ْ ‫سا ِلم‬
َ
yaitu Ismun jama’ yang bentuknya beraturan, dengan cara
menambahkan waw dan nun(uuna/ ) َ‫ون‬untuk muzakkar, dan untuk muannas
ditambahkan alif dan ta (aatun/ )‫ات‬padaismun mufradnya.

Contoh:
- Orang-orang muslim = muslimuuna / ‫ م ْس ِلم‬+ َ‫مس ِلمونَ <= ون‬
- Orang-orang muslimah = muslimaatun / ‫ مس ِل َمة‬+ ‫مس ِل َمات <= ات‬

2. JAMA’ TAKSIR ( )‫تَ ْك ِسيْر َج ْمع‬

yaitu Ismun jama’ yang bentuknya tidak beraturan, sama dengan layaknya irregular
verb pada bahasa inggris, maka untuk jamak taksir kita harus banyak membaca ^_^
Contoh:
َ َ‫ا‬qolamun) ‫َقلَم‬
- Banyak pena/pulpen = aqlaamun / ( =< ‫قالم‬
-Banyak Kursi = karoosiyyu / ( =< ‫ي‬
ُّ ‫ك ََرا ِس‬kursiyyun) ‫ي‬
ُّ ‫كر ِس‬
-Banyak meja = makaatibun / ( =< ‫ َمكَاتِب‬maktabun) ‫َمكتَب‬
-Banyak rumah = buyuutun / ( =< ‫بيوت‬baitun) ‫بَيت‬
-Langit-langit = samaawaati / ( =< ‫ت‬
ِ ‫اوا‬
َ ‫س َم‬
َ samaun) ‫س َماء‬
َ

Madrasah Aliyah kelas X

 ‫اصنع قصة مثل القصة بعنوان “المدرسة " فيها المفرد والمثنى والجمع!‬
‫‪(Buatlah cerita dengan judul “Sekolah” dengan menggunakan mufrod, tasniyah‬‬
‫)!‪dan jamak‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫ع ال َم ْع ُرفَ ِة الَّتِى تَحْ ت َ َها خ ّ‬

‫ط!‬ ‫لى ا ْل َمد َْر َ‬
‫سة‪َ ِ.‬ما نَ ْو ُ‬ ‫صلُّ ْو َن فِي ُم َ‬
‫ص َّ‬ ‫‪.-١‬ال ُّ‬
‫طالَ ُ‬
‫ب يُ َ‬
‫‪ .1‬اسم اإلشارة‬
‫‪ .2‬اسم موصول‬
‫‪ .3‬اسم العلم‬
‫‪ .4‬اسم الضمير‬
‫‪ .5‬المضاف إْل معرفة‬

‫هل محادثات مع الموضوعات " المدرسة " في أمام الفصل!‬

‫)!‪ di depan kelas‬المدرسة ‪(Lakukanlah percakapan dengan‬‬

‫‪Madrasah Aliyah kelas X‬‬

 ‫الكتابة‬
! " ‫اكتب نص محادثة العنوان " المدرسة‬
(Tulislah teks percakapan yang berjudul ‫) المدرسة‬
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

!‫إنشاء وقح وإخبار أمام الفصل‬

(Buatlah karangan dan ceritakan didepan kelas!)

!‫أنشئ الحق حول "لمدرسة" واكتبها في الكتاب‬

(Buatlah karangan tentang ‫ المدرسة‬dan tulislah dibuku!)

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................

Madrasah Aliyah kelas X

 DAFTAR PUSTAKA

Syam, Nur. 2014. Buku siswa Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kelas X. Jakarta: Kementerian Agama
Republik Indonesia.
Fauzan, Abdurrahman Ibn Ibrahim, dkk. 2014. Al-Arobiyyah Baina Yadaik Jilid 1. Riyadh: Kingdom
of Saudi Arabia.
https://berbahasa-arab.blogspot.com/2012/06/3-mufrad-tunggal-mutsanna-dual-jama.html

Madrasah Aliyah kelas X