Organisasi Struktur

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- 1
Kode/Nama Mata Kuliah ADPU4341/Teori Organisasi
sks 3 sks
Nama Pengembang Florentina Ratih Wulandari
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya mempelajari teori organisasi.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan perlunya mempelajari teori organisasi, organisasi dan pertumbuhan dan
menunjukkan bagaimana pengukuran efektivitas organisasi
Pokok Bahasan menjelaskan pentingnya mempelajari teori organisasi
Sub Pokok Bahasan Menjelaskan:
 Perlunya Mempelajari Teori Organisasi

 Organisasi dan Pertumbuhan
 Mengukur Efektivitas Organisasi
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
1. Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP
Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun tugas tutorial untuk mahasiswa
1
Tutor mengarahkan mahasiswa untuk membaca referensi yang berkaitan dengan teori organisasi
Minimal menyarankan mahasiswa membaca modul ADPU4341, melihat web suplemen pada webnya UT- Tutorial elektronik teori
organisasi dan referensi lain tentang teori organisasi
2 Kegiatan Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa Power 15’
Pendahuluan point,
Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas Laptop,
LCD, dan
Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial I kertas kerja
Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

3. Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang perlunya mempelajari teori organisasi Power 100’
Penyajian  Tutor menjelaskan menjelaskan organisasi dan pertumbuhan point,
 Tutor menjelaskan menunjukkan bagaimana pengukuran efektivitas organisasi Laptop,
 Tutor menjelaskan signifikansi teori organisasi LCD, dan
 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan dapat langsung kertas kerja
browsing di kelas dengan alamat pada
http://www.cwru.edu/med/epidbio/mphp439/Organizational_Theory.htm dan
http://scholar.google.co.id/scholar?
q=ORGANIZATION+THEORY&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart
 Tanya jawab tentang signifikansi teori organisasi
 Tutor menunjukan Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan Peta Konsep
 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya mempelajari teori organisasi.
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 1 (selama ± 15 menit
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas bersama
Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat Mahasiswa
membuat rangkuman mengenai konsep manajemen proyek
4 Kegiatan  Tutor bersama mahasiswa merangkum materi tutorial 1 5’
Penutup  Tutor Menyampaikan topik tutorial berikutnya dan mengajak mahasiswa untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial I
2
 Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi
3
Tutorial ke- 2
sks 3 sks
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan struktur organisasi
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:
 menjelaskan konsep-konsep dasar dan desain organisasi

 menjelaskan dasar-dasar dan pilihan desain
 menjelaskan pilihan desain struktur divisional, struktur matriks, struktur jaringan (network structure)
serta organisasi tanpa batas yang jelas (the boundaryless organization).
Pokok Bahasan Struktur Organisasi
Sub Pokok Bahasan  Konsep-konsep Dasar Desain Organisasi
 Dasar-dasar dan Pilihan Desain
 Pilihan Desain (Bagian 2)
1.  Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
4
 Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk membaca referensi yang berkaitan dengan teori organisasi
 Minimal menyarankan mahasiswa membaca modul ADPU4341, melihat web suplemen pada webnya UT- Tutorial elektronik
teori organisasi dan referensi lain tentang teori organisasi
2 Kegiatan Power 15’
Pendahuluan point,
 Pemberian motivasi dengan mereview kegiatan belajar sebelumnya Laptop,
 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial II LCD, dan
kertas
 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial II kerja
 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas
 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial
 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

3. Kegiatan  membahas bersama tentang ruang lingkup materi dan hasil browsing (pekerjaan rumah) pada tutorial I Power 100’
Penyajian point,
 menilai hasil browsing (pekerjaan rumah) antar mahasiswa Laptop,
LCD, dan
 menjelaskan konsep-konsep dasar dan desain organisasi kertas
kerja
 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan dapat langsung
browsing di kelas dengan alamat pada)
http://www.cwru.edu/med/epidbio/mphp439/Organizational_Theory.htm dan
http://scholar.google.co.id/scholar?
q=ORGANIZATION+THEORY&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart
 menjelaskan dasar-dasar dan pilihan desain
 menjelaskan pilihan desain struktur divisional, struktur matriks, struktur jaringan (network structure) serta
5
organisasi tanpa batas yang jelas (the boundaryless organization).
 mahasiswa diarahkan membaca modul hal 3.5 – 3.15
 membentuk kelompok diskusi
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 3 (selama ± 15 menit)
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas bersama
Catatan :
 Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat
 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai struktur organisasi

4 Kegiatan  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan 5’
Penutup selama kegiatan tutorial 2
6
Tutorial ke- 3
sks 3 sks
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan lingkungan organisasi
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat :
a. menjelaskan pengertian lingkungan, lingkungan umum dan spesifik, ketidakpastian

lingkungan dan jenis-jenis lingkungan.
b. menjelaskan teori-teori tentang lingkungan.
c. menjelaskan upaya dan strategi mengelola perubahan lingkungan

Pokok Bahasan Lingkungan Organisasi
Sub Pokok Bahasan 1. Ilustrasi Perubahan Lingkungan Tahun 2000-an
2. Kontributor dan Teori tentang Lingkungan
3. Mengelola Perubahan Lingkungan
7
 Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa
 Minimal menyarankan mahasiswa membaca modul ADPU4341, melihat web suplemen pada webnya UT- Tutorial elektronik
2 Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil yang diharapkan Power point, 15’
Pendahuluan dengan TTM-ADPU4341 Laptop, LCD, dan
 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca kertas kerja
materi yang akan dibahas
 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial 3
 Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan

pendapat
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan menjelaskan pengertian lingkungan, lingkungan umum dan Power point, 100’
Penyajian spesifik, ketidakpastian lingkungan dan jenis-jenis lingkungan. Laptop, LCD, dan
kertas kerja
 Tutor menjelaskan teori-teori tentang lingkungan.
 Tutor menjelaskan upaya dan strategi mengelola perubahan lingkungan.
 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan

dapat langsung browsing di kelas dengan alamat pada) dengan browsing
8
http://www.uin-malang.ac.id/index.php?
option=com_content&view=article&id=1720:2010-10-26-22-26-53&catid=35:artikel-
dosen&Itemid=210
 Tutor menjelaskan tentang Tugas 1 dan kriteria penilaian tugas yang harus dikerjakan
oleh mahasiswa
 Tutor memberikan tugas 1 untuk dikerjakan
 Tanya jawab tentang lingkungan organisasi
 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan lingkungan organisasi berdasarkan

Peta Konsep
 Memberi kesimpulan atas hasil tanya jawab interaktif dan hasil browsing untuk
dibahas bersama
Catatan :
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat
Mahasiswa membuat rangkuman mengenai lingkungan organisasi

4 Kegiatan  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah 5’
Penutup disampaikan selama kegiatan tutorial 3
 Menyampaikan pokok bahasan tutorial berikutnya
9
Tutorial ke- 4
Kode/Nama Mata ADPU4341/Teori Organisasi
Kuliah
sks 3 sks
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi

Kompetensi Mahasiswa dapat :
Khusus
a) menjelaskan pengertian teknologi dan kedudukan teknologi dalam organisasi
b) menjelaskan jenis-jenis teknologi berdasarkan hasil penelitian para ahli organisasi.
c) menjelaskan munculnya teknologi baru dalam organisasi dan peranan teknologi komputer dalam organisasi serta dampak
penggunaan teknologi informasi mutakhir
Pokok Bahasan Teknologi
Sub Pokok Bahasan 1. Pentingnya Teknologi bagi Organisasi
2. Para Pengkaji Teknologi Organisasi
3. Teknologi Informasi
10
N TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
O
2 Kegiatan Tutor: Power 15’

Pendahuluan  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 4 point,
 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas Laptop,
 mengulas materi Tugas I LCD, dan
Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat kertas
kerja
3. Kegiatan Power 100’
Penyajian Tutor : point,
11
N TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
O
 menjelaskan pengertian teknologi dan kedudukan teknologi dalam organisasi Laptop,

 menjelaskan jenis-jenis teknologi berdasarkan hasil penelitian para ahli organisasi. LCD, dan
 menjelaskan munculnya teknologi baru dalam organisasi dan peranan teknologi komputer dalam organisasi kertas
serta dampak penggunaan teknologi informasi mutakhir kerja
 Jika jaringan internet memungkinkan tutor dapat langsung browsing di kelas dengan alamat dengan
browsing pada http://books.google.co.id/books?
id=8ByjqGxHDRkC&printsec=frontcover&dq=teknologi&hl=id&ei=UhrqTJf4BIjRca-
k4PkK&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CDYQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false atau
Tutor memamparkan hasil bedah buku “Teknologi di Nusantara: 40 Abad Hambatan Inovasi “ karangan
Sahari M. Besari, (2008). Jakarta : Salemba Teknika (jika memungkinkan)
 membentuk kelompok diskusi atau membahas Modul 5. (selama ± 15 menit)
 meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi tutorial teknologi
Catatatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

4 Kegiatan  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama 5’
Penutup kegiatan tutorial 4
 menyampaikan pokok bahasan untuk tutorial berikutnya
12
Tutorial ke- 5
sks 3 sks
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan strategi
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat
a) menjelaskan pengertian perencanaan, strategi, dan tujuan
13
b) menjelaskan jenis-jenis dan klasifikasi strategi serta dampak strategi terhadap struktur
organisasi
c) menjelaskan beberapa perspektif tentang strategi, faktor-faktor penghambat penerapan
strategi dan cara mengatasi faktor penghambat dengan balanced scorecard
Pokok Bahasan Strategi
Sub Pokok Bahasan 1. Perencanaan, Strategi, dan Tujuan
2. Jenis-jenis Strategi, Klasifikasi Strategi dan Dampak Strategi terhadap Struktur Organisasi
3. Beberapa Perspektif Strategi
Minimal menyarankan mahasiswa membaca modul ADPU4341, melihat web suplemen pada webnya UT- Tutorial elektronik
2 Kegiatan  Pemberian motivasi dan reviuw kegiatan belajar sebelumnya Power point, 15’
Pendahuluan  Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas Laptop, LCD,
 menyampaikan tujuan dan strategi tutorial hari ini dan kertas
 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa kerja
 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 5
14

3. Kegiatan Tutor : Power point, 100’
Penyajian Laptop, LCD,
 Melakukan ceramah kajian materi dan interaktif contoh kasus: dan kertas
kerja
(1) pengertian perencanaan, strategi, dan tujuan
(2) jenis-jenis dan klasifikasi strategi serta dampak strategi terhadap struktur
organisasi
(3) beberapa perspektif tentang strategi, faktor-faktor penghambat penerapan strategi

dan cara mengatasi faktor penghambat dengan balanced scorecard
 Tutor memberi tugas 2

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi strategi
Catatan :
 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai strategi

4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah 5’
didiskusikan selama kegiatan tutorial 5
15
Tutorial ke- 6
Sks 3 sks
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi, kekuasaan, dan konflik
a) menjelaskan perspektif organisasi sebagai arena politik

b) menjelaskan kekuasaan dan wewenang
c) menjelaskan konflik dalam organisasi
Pokok Bahasan Organisasi, Kekuasaan, dan Konflik
16
Sub Pokok Bahasan 1. Perspektif Organisasi sebagai Arena Politik
2. Sumber Kekuasaan dalam Organisasi
3. Konflik dalam Organisasi
2 Kegiatan  Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran dan hasil yang diharapkan dengan TTM-ADPU4341 Power point, 15’
Pendahuluan  Mengulas materi pertemuan sebelumnya Laptop, LCD,
 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas dan kertas
 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa kerja
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan perspektif organisasi sebagai arena politik Power point, 100’
Penyajian  Tutor menjelaskan kekuasaan dan wewenang Laptop, LCD,
 Tutor menjelaskan konflik dalam organisasi dan kertas
 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan kerja
dapat langsung browsing di kelas dengan alamat pada) http://books.google.co.id/books?
id=uunajnum4cgC&pg=PA18&dq=organisasi,
+kekuasaan+dan+konflik&hl=id&ei=MCXqTLmnJ5Cycf6k9ZwK&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnu
m=1&ved=0CCMQ6AEwAA#v=onepage&q=organisasi%2C%20kekuasaan%20dan%20konflik&f=false
atau review buku Ivancevic, John M., Konopaske, Robert, Matteson, Michael T. (2005). Perilaku dan
Manajemen Organisasi. Edisi Ketujuh.(terj.) Jakarta: Penerbit Erlangga
 membentuk kelompok diskusi
17
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 7 (selama ± 15 menit)
 Tutor dan Mahasiswa saling interaktif membuat kesimpulan atas hasil diskusi
Catatan :
 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai Organisasi, Kekuasaan, dan Konflik

4 Kegiatan  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan 5’
Penutup selama kegiatan tutorial 6
18
Tutorial ke- 7
sks 3
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat budaya organisasi
a) menjelaskan budaya organisasi

b) menjelaskan fungsi dan peranan budaya organisasi
c) menjelaskan sosialisasi dan strategi perubahan budaya organisasi
Pokok Bahasan budaya organisasi
Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian Budaya Organisasi
2. Fungsi dan Peranan Budaya Organisasi
3. Sosialisasi dan Strategi Perubahan Budaya Organisasi
19
2 Kegiatan Power point, 15’
Pendahuluan Laptop, LCD,
 Pemberian motivasi reviuw kegiatan belajar sebelumnya dan kertas
 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas kerja
 menyampaikan tujuan dan strategi tutorial hari ini
 tanya jawab random materi tutorial minggu lalu
 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 7
3. Kegiatan  Tutor: Melakukan ceramah kajian materi dan interaktif contoh kasus: Power point, 100’
Penyajian Laptop, LCD,
1. menjelaskan budaya organisasi dan kertas
kerja
2. menjelaskan fungsi dan peranan budaya organisasi
3. menjelaskan sosialisasi dan strategi perubahan budaya organisasi.
 Jika jaringan internet memungkinkan dapat langsung browsing di kelas dengan alamat situs
http://strategika.wordpress.com/2007/06/27/formulasi-strategi/
 Memberikan Tugas 3 untuk dikerjakan
Catatan :
20
 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai perencanaan proyek

4 Kegiatan Penutup Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah 5’
didiskusikan selama kegiatan tutorial 7
Tutorial ke- 8
sks 3
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menunjukkan Learning Organization
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:
a) menjelaskan gambaran tentang Organisasi Belajar (OB)/ Learning Organization (LO)

b) menunjukkan pembelajaran organisasi
c) menjelaskan penciptaan pengetahuan
Pokok Bahasan Learning Organization

Sub Pokok Bahasan 1. Gambaran tentang Organisasi Belajar (OB)/ Learning Organization (LO)
2. Kajian tentang Organisasi yang Belajar
3. Penciptaan Pengetahuan
21
2 Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil yang diharapkan dengan TTM-ADPU Power point, 15’
Pendahuluan 4341 Laptop,
 Pemberian motivasi reviuw kegiatan belajar sebelumnya dan Tutor mengarahkan mahasiswa untuk LCD, dan
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 8 kertas kerja
 Tutor menyampaikan tujuan dan strategi tutorial hari ini serta tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas
 Mengumpulkan Tugas 3
3. Kegiatan  Tutor : Power point, 100’
22
Penyajian 1. menjelaskan gambaran tentang Organisasi Belajar (OB)/ Learning Organization (LO) Laptop,
2. menunjukkan pembelajaran organisasi LCD, dan
3. menjelaskan penciptaan pengetahuan kertas kerja
 Tutor bersama mahasiswa merangkum materi ke 8
 Tutor membentuk kelompok diskusi kelas yang membahas latihan atau tes formatif secara random
pada modul 1-9 dan atau materi tutorial 1-8
 Tutor melakukan evaluasi dan masukan atas hasil diskusi kelompok tersebut.
 Tutor dan mahasiswa memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas bersama
4 Kegiatan Penutup  Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi 5’
 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan
selama 8 kegiatan tutorial
 Tutor mengulas materi secara keseluruhan untuk mempersiapkan ujian
 Memberikan motivasi untuk mengikuti Ujian Akhir Semester
23
24
25
26
27

Organisasi Struktur

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Organisasi Struktur

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

 Perlunya Mempelajari Teori Organisasi

 Mengukur Efektivitas Organisasi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1. Tutor mengkaji BMP

Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

Tutor menyusun tugas tutorial untuk mahasiswa

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

 Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

 menjelaskan konsep-konsep dasar dan desain organisasi

 Dasar-dasar dan Pilihan Desain

 Pilihan Desain (Bagian 2)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1.  Tutor mengkaji BMP

 Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

 menjelaskan dasar-dasar dan pilihan desain

organisasi tanpa batas yang jelas (the boundaryless organization).

 mahasiswa diarahkan membaca modul hal 3.5 – 3.15

 membentuk kelompok diskusi

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 3 (selama ± 15 menit)

 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas bersama

 Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai struktur organisasi

 Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

a. menjelaskan pengertian lingkungan, lingkungan umum dan spesifik, ketidakpastian

c. menjelaskan upaya dan strategi mengelola perubahan lingkungan

2. Kontributor dan Teori tentang Lingkungan

3. Mengelola Perubahan Lingkungan

1.  Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

 Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa

 Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan

 Tutor menjelaskan upaya dan strategi mengelola perubahan lingkungan.

 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan

 Tutor memberikan tugas 1 untuk dikerjakan

 Tanya jawab tentang lingkungan organisasi

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan lingkungan organisasi berdasarkan

Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Mahasiswa membuat rangkuman mengenai lingkungan organisasi

 Menyampaikan pokok bahasan tutorial berikutnya

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

2 Kegiatan Tutor: Power 15’

 menjelaskan pengertian teknologi dan kedudukan teknologi dalam organisasi Laptop,

Catatatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

 Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

a) menjelaskan pengertian perencanaan, strategi, dan tujuan

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1.  Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

(3) beberapa perspektif tentang strategi, faktor-faktor penghambat penerapan strategi

 Tutor memberi tugas 2

 Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai strategi

 Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

a) menjelaskan perspektif organisasi sebagai arena politik

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1.  Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas