TUGAS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Oleh :

YULBEN YEIMO
NIM : 20180111134227
SEMESTER/
SEMESTER/KELAS : IV/IIA
DOSEN PENGAMPU : ANI F. FONATABA, S.Pd.M

PROGRAM STUDI PGSD

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
UPP UNIVERSITAS CENDRAWASIH
NABIRE
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 pertemuan)

I. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hidupnya.

II. Kompetensi Dasar

1.1. Mendiskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan kelelawar,
cecak, bebek, dan lingkungan hidupnya.

III. Indikator
1. Mendiskripsikan ciri khusus hewan yang ada disekitarnya misalnya kelelawar, cecak
dan bebek.
2. Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tersebut dengan
lingkungan hidupnya.
3. Menyebutkan tempat hidup dari hewan kelelawar, cecak dan bebek.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mendiskripsikan ciri khusus hewan kelelawar, cecak dan bebek melalui
pengamatan terhadap gambar hewan dengan baik.
2. Siswa dapat enjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan kelelawar,
cecak dan bebek dengan lingkungan hidupnya melalui diskusi dengan baik.
3. Siswa dapat menyebutkan tempat hidup dari hewan kelelawar, cecak dan bebek
dengan pengamatan berdasar ciri hewan tersebut dengan benar.

V. Materi Ajar
Ciri khusus yang dimiliki hewan kelelawar, cecak, bebek dan lingkungan hidupnya.
VI. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Pemberian Tugas

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1
A. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Memasang gambar hewan.
2. Tanya jawab tentang gambar hewan.
B. Kegiatan Inti ( 50 menit)
1. Mengamati gambar hewan tentang tempat hidupnya dan cara mencari makan.
2. Berdiskusi tentang gambar hewan yang diamati secara kelompok.
3. Membuat laporan dari hasil diskusi.
4. Ketua kelompok membacakan laporan.
5. Masing-masing kelompok menilai kelompok yang lain.
6. Berlanjut pada pertemuan ke 2.
C. Kegiatan Akhir ( 10 menit)
1. Tanya jawab secara kelompok.
2. Tanya jawab secara individu untuk mengukur daya serap kemampuan siswa.

Pertemuan ke 2
A. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Diadakan tanya jawab berkisar pada pelajaran yang lalu dan yang sekarang akan
dibahas.
2. Memasang gambar hewan.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
1. Melanjutkan pertemuan ke 1 yaitu ketua kelompok membacakan laporan dari hasil
diskusi.
2. Masing-masing kelompok menilai kelompok yang lain.
3. Hasil penilaian siswa ditumpuk/dikumpulkan.
4. Guru membuat kesimpulan di tulis dipapan dan siswa mencatat.
C. Kegiatan Akhir (15 menit)
1. Tanya jawab lisan.
 2. Guru memberi 5 soal untuk pekerjaan rumah.

Pertemuan ke 3
A. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Tanya jawab tentang pelajaran kemarin.
2. Memasang gambar hewan kelelawar, cecak dan bebek.
B. Kegiatan Inti (50 menit)
1. Berdiskusi tentang tugas PR yang telah dikerjakan.
2. Berdiskusi kelompok tentang ciri khusus hewan kelelawar, cecak dan bebek
dengan melihat gambar dan tabel yang ditulis dipapan.
3. Masing-masing kelompok membuat/menyusun laporan.
4. Guru mengoreksi, menilai dan menyimpulkan diskusinya siswa di tulis dipapan.
5. Siswa menulis kesimpulan diskusi.
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Mengadakan tanya jawab.
2. Siswa diberi tugas PR mengarang 5 soal dan kuncinya.

Pertemuan ke 4
A. Kegiatan Awal (20 menit)
1. Beberapa murid diberi pertanyaan tentang pelajaran IPA yang kemarin.
2. Guru membahas kembali tentang jawaban siswa yang salah.
B. Kegiatan Inti (45 menit)
1. Membahas soal dan kunci jawaban yang dikarang/dibuat siswa pada pertemuan
yang kemarin.
2. Guru memberi tugas siswa untuk dikerjakan secara kelompok.
3. Mencocokkan tugas kelompok dan membahas kembali soal yang dianggap paling
sedikit.
C. Kegiatan Akhir (5 menit)
1. Mengumumkan peringkat nilai tertinggi.
2. Mengingatkan siswa untuk belajar di rumah tentang bab selanjutnya pelajaran IPA
akan datang.

VIII. Sumber / Alat / Media

1. Lingkungan sekitar.
2. Gambar hewan.
 3. Buku IPA :
a. Rositawaty, S. dan Aris Muharram. 2008. Senang Belajar Ilmu pengetahuan Alam
untuk kelas VI Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta : BSE
b. Hidayat dan M. Burhan.2008. Rangkuman Sains Lengkap untuk Sekolah Dasar
Kelas 4, 5, dan 6. Surabaya: CV. Pustaka Agung Harapan

IX. Bentuk Penilaian

 Tes tulis
 Tes lisan
 Fortofolio