RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

SD NEGERI PATEMON 01

OLEH :

HARI CAHYO PRABOWO

6101019098

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN PATEMON 01

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : IV / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Permainan Bola Kecil ( Kasti )
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolahdan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anakberiman dan berakhlak mulia.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menunjukan perilaku percaya diri, dan kerjasama
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
2. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu menjelaskan cara melakukan teknik dasar
kasti yaitu melempar dan menangkap bola melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan cara melakukan teknik dasar kasti yaitu
melempar, menangkap, dan memukul bola melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
C. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami variasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
D. INDIKATOR
3.1.1 Siswa mampu menjelaskan variasi melempar pada permainan kasti
3.1.2 Siswa mampu menjelaskan variasi menangkap pada permainan kasti
4.1.1 Siswa mampu mempraktekkan variasi melempar pada permainan kasti
4.1.2 siswa mampu mempraktekkan variasi menangkap pada permainan kasti
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Reguler
 Melempar bola
 Menangkap bola
2. Pengayaan
 Siswa yang memiliki kemampuan lebih dari yang lain diberi tanggung jawab untuk
membantu teman yang kurang mampu dalam kemampuan gerak (tutor sebaya).
3. Remidial
 Jika dalam proses pembelajaran ada siswa yang kurang mampu dalam melakukan gerakan
atau materi yang diajarkan, maka akan dilakukan remidial dengan cara guru menugaskan
siswa yang mempunyai kemampuan lebih dari yang lain untuk membantu siswa yang
belum mampu tersebut, dengan dilakukan drill latihan materi yang diajarkan.
F. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : Saintifik
- Model Pembelajaran : Discovery Learning
- Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, latihan
G. MEDIA PEMBELAJARAN DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. MEDIA
- Gambar
2. ALAT
- Peluit
- Kun
- Bola kecil
- Ban bekas
- Kardus
- stopwatch
H. SUMBER BELAJAR
- Buku Penjasorkes untuk SD/MI Kelas IV Kurikulum 2013 Revisi
 I. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Materi Langkah – langkah pembelajaran Alokasi

waktu
Pendahulua  Guru menyiapkan siswa di halaman sekolah dengan berbaris 4 banjar ke belakang 30
n  Menunjuk salah satu siswa untuk memimpin berdoa menit

 Guru mempresensi dengan cara memanggil siswa

 Menanyakan kabar dan memberi motivasi kepada siswa
 Memberi semangat siswa dengan mengajak melakukan yel – yel “ tepuk semangat “
 Menjelaskan materi yang akan diajarkan, yaitu permainan bola kecil ( kasti ). Dan
teknik dasarnya yaitu melempar, menangkap
 Mengajak siswa melakukan pemanasan dengan permainan
 “ Permainan bintang jatuh “

 Peraturan permainan
 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
 Jarak kardus dengan kun 5 meter
 Salah satu siswa memegang kardus
 Siswa melempar bola masuk ke kardus kedudian berlari bergantian memegang
kardus
 Siswa yang memegang bola berlari ke kelompok dengan membawa bola
 Semua siswa mencoba melakukan permainan melempar bola
  Setelah semua siswa mencoba permainan bintang jatuh, agar lebih bersemangat siswa
diberikan kompetisi
 Setiap kelompok berlomba melempar bola dengan cepat, kelompok yang pertama
menyelesaikan permainan. Tim itu pemenangnya
 Dilanjutkan dengan permainan kedua, masih sama dengan permainan bintang jatuh
 Tetapi siswa yang membawa bola diganti melempar bola
 Setelah semua siswa mencoba melempar bola, dilakukan kompetisi agar siswa
bersemangat
 Peraturan seperti permainan estafet yang pertama. Tim yang paling cepat melempar
bola, tim itu pemenangnya.
Inti  Siswa dikumpulkan dengan duduk melingkar 100
 Guru memberikan gambar melempar bola menit

 Menanyakan gambar yang dipegang guru, memberikan pertanyaan kepada siswa “

gambar apa ini ? “, “ bagaimana cara melakukannya ? “
 Menunjuk salah satu siswa untuk mempraktekkan apa yang di amati pada gambar
 Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang gambar yang ditampilkan
 Siswa dibagi menjadi 6 kelompok, dan diberikan lembar kerja sebagai langkah –
langkah dalam pembelajaran
 Siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola lambung. Setelah semua
siswa melakukan lemparan dan tangkapan bola lambung
 Dilanjutkan dengan melakukan gerakan melempar dan menangkap bola datar.
 Setelah semua siswa melakukan lemparan dan tangkapan datar
 Dilanjutkan dengan melakukan gerakan melempar dan menangkap bola bawah atau
menyusur tanah
 Selama siswa mencoba gerakan melempar dan menangkap bola, guru mengamati
siswa
 Setelah siswa melakukan variasi melempar dan menangkap, semua siswa
dikumpulkan duduk melingkar dan melakukan evaluasi
 Guru memberikan permainan melempar dan menangkap
 Permainan “ random ball “

- Peraturan permainan
- Dibagi menjadi 4 kelompok
- Siswa paling depan memegagng kemudian berlari ke arah kardus
- Mengganti bola yang dipegang dengan bola yang ada dikardus
- Dilempar ke siswa yang berada di kelompok dan berlari ke kelompok
- Siswa yang menangkap berlari dan mengganti bola
- Lemparan yang digunakan tidak boleh sama dengan siswa yang didepan
- Semua siswa melakukan lemparan
- Dibuat kompetisi agar siswa lebih tertarik
 Setelah semua siswa memahami teknik menangkap, melempar, dan memukul bola
 Teknik tersebut diaplikasikan ke dalam permainan kasti dengan modifikasi alat dan
peraturan sederhana.

Jaga 1

Base 2

pemukul

Base 1

Jaga 2

 Peraturan permainan kasti

- Seluruh siswa dibagi menjadi 2 tim
- Tim 1 menjadi tim penjaga yang lain menjadi tim pemukul
- Memukul bola diganti dengan melempar bola
- Tim pemukul memiliki kesempatan 1 kali melempar bola
- Tim penjaga bertugas menangkap bola yang dilempar
- Berusaha menangkap dan melemparkan bola ke arah siswa yang berjaga di 2
kun
- Pelempar bola boleh langsung lari ke base 1 atau 2
- Pelempar bola beradu cepat dengan tim penjaga yang melempar bola ke tim
jaga
- Bola yang lebih cepat sampai daripada siswa yang berlari langsung gugur
- Dan bergantian tim penjaga menjadi pemukul
- Boleh ke tiang hinggap 2 dulu atau langsung ke tiang hinggap 3
- Salah satu anggota tim yang berhasil berlari dari base ke tempat aman
mendapatkan 1 poin
- Tim yang paling banyak mendapatkan poin, tim itulah pemenangnya
 Setelah permainan selesai, guru mengumpulkan dan mengajak siswa pendinginan
 dengan senam penguluran / cooling down
 Siswa dikumpulkan duduk melingkar, guru memberikan pertanyaan “ teknik apa saja
hang dipelajari hari ini “, “ bagaimana melakukan teknik tersebut “
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk mengutarakan pendapat mereka
 Guru mengevaluasi materi yang diberikan
Penutup  Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin berdoa 10
 Mengucapkan terima kasih dan menyampaikan materi yang akan diajarkan mggu menit
depan
 Seluruh siswa dibubarkan kembali ke kelas

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
 Petunjuk Umum
 Penilaian sikap ini dilakukan dengan pengamatan siselama kegiatan pembelajaran
berlangsung. Aspek – aspek yang dinilai meliputi disiplin, kerjasama.
 Berilah tanda (√) pada kolom yang telah disediakan pada saat siswa mempraktikan
pola-pola sederhana sesuai dengan perilaku yang diharapkan. Perilaku yang
dinilai dan diberi checklist (√) dengan rentang nilai 1-4.

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Nama sekolah :
Kelas :
Materi :

ASPEK YANG DI NILAI

NILAI
NO NAMA PERCAYA DIRI KERJASAMA
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst

Nilai = jumlah skor x 100

Skor maksimal
Kriteria Penilaian
Disiplin Nilai

1. Berani melakukan gerakan melempar dan  Siswa mendapat nilai 4 jika dapat
menangkap bola melakukan 3 kriteria
2. Berani memukul bola  Siswa mendapat nilai 3 jika dapat
3. Berani berlari dari base ke base melakukan 2 kriteria
 Siswa mendapat nilai 2 jika dapat
melakukan 1 kriteria
 Siswa mendapat nilai 1 jika tidak dapat
melakukan semua kriteria

Kerjasama

1. Saling berdiskusi dengan teman  Siswa mendapat nilai 4 jika dapat

2. Menyelesaikan tugas bersama dengan melakukan 2 kriteria
kelompok  Siswa mendapat nilai 3 jika dapat
melakukan 1 kriteria
 Siswa mendapat nilai 2 jika tidak dapat
melakukan semua kriteria

Nilai Maksimal 8

2. Penilaian Pengetahuan
Indikator penilaian
1. Siswa mampu menjelaskan cara melakukan teknik melempar
2. Siswa mampu menjelaskan cara melakukan teknik menangkap
 Petunjuk Umum
 Penillaian diambil dari hasil siswa dalam mengerjakan tugas Lembar Kerja secara
berkelompok

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Sekolah :

Kelas :
 Materi :

TEKNIK YANG DI NILAI

NILAI
NO NAMA MELEMPAR MENANGKAP
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst

Nilai = jumlah skor x 100

Skor maksimal

PERTANYAAN

TEKNIK
NO SOAL JAWABAN
DASAR
1. Bagaimana cara melakukan gerakan 1. Teknik melempar
melempar bola ?  Badan siap, pandangan ke
2. Ada berapa variasi gerakan melempar arah depan
bola? sebutkan !  Pegangan bola pada tangan
terkuat
 Arah lemparan ke depan
1 Melempar
 Lemparan bola sampai ke
teman di depan
2. – melempar lambung
- melempar mendatar
- melempar bawah
( menyusur tanah )
2 Menangkap 3. Bagaimana cara melakukan gerakan 3. Teknik menangkap
menangkap bola ?  Sikap badan siap, pandangan
ke arah bola
 Kedua tangan dibuka
 Menangkap dengan kedua
tangan
 Bola ditangkap dengan tepat /
 tidak jatuh

Kriteria Penilaian

Melempar Nilai

 Badan siap, pandangan ke arah depan  Siswa mendapat nilai 4 jika dapat
 Pegangan bola pada tangan terkuat menyebutkan 3 cara
 Arah lemparan ke depan  Siswa mendapat nilai 3 jika dapat
 Lemparan bola sampai ke teman di depan menyebutkan 2 cara
 Siswa mendapat nilai 2 jika dapat
menyebutkan 1 cara
 Siswa mendapat nilai 1 jika tidak dapat
menyebutkan semua cara

Menangkap

 Sikap badan siap, pandangan ke arah bola  Siswa mendapat nilai 4 jika dapat
 Kedua tangan dibuka menyebutkan 3 cara
 Menangkap dengan kedua tangan  Siswa mendapat nilai 3 jika dapat
 Bola ditangkap dengan tepat / tidak jatuh menyebutkan 2 cara
 Siswa mendapat nilai 2 jika dapat
menyebutkan 1 cara
 Siswa mendapat nilai 1 jika tidak dapat
menyebutkan semua cara

Nilai Maksimal 8

1. Penilaian Keterampilan
- Indikator Penilaian
1. Siswa mampu mempraktekkan teknik dasar sepak sila
2. Siswa mampu mempraktekkan teknik dasar Sundulan
 Petunjuk Umum
 Penillaian diambil dari hasil pengamatan guru terhadap siswa

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah :
 Kelas :

Materi :

TEKNIK YANG DI NILAI

NILAI
NO NAMA MELEMPAR MENANGKAP
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst

Nilai = jumlah skor x 100

Skor maksimal

Kriteria Penilaian

Melempar Nilai

 Badan siap, pandangan ke arah depan
 Pegangan bola pada tangan terkuat
 Arah lemparan ke depan
 Lemparan bola sampai ke teman di depan 
 Siswa mendapat nilai 4 jika dapat melakukan 3 gerakan
 Siswa mendapat nilai 3 jika dapat melakukan 2 gerakan
 Siswa mendapat nilai 2 jika dapat melakukan 1 gerakan
Siswa mendapat nilai 1 jika tidak dapat melakukan
semua gerakan

Menangkap

 Sikap badan siap, pandangan ke arah
bola
 Kedua tangan dibuka
 Menangkap dengan kedua tangan
 Bola ditangkap dengan tepat / tidak jatuh
 Siswa mendapat nilai 4 jika dapat menyebutkan 3 cara
 Siswa mendapat nilai 3 jika dapat menyebutkan 2 cara
 Siswa mendapat nilai 2 jika dapat menyebutkan 1 cara
 Siswa mendapat nilai 1 jika tidak dapat menyebutkan
semua cara
 Nilai Maksimal 8

Semarang, 13 Agustus 2019

Guru Pamong Guru PPL PPG

BAMBANG SUTIARSO, S.Pd HARI CAHYO PRABOWO

NIP. 19630414 198405 1 003 NIM. 610109098
Mengetahui
Kepala Sekolah

PURWANTO, S.Pd
NIP. 19590809 197911 1 008