RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3.1 dan 4.1)

SatuanPendidikan : SMP Negeri 19 Semarang

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Memainkan alat musik sederhana secara perseorangan
Alokasi Waktu : 40 menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
1. Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan.
2. Memainkan alat musik sederhana secara perorangan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan gambar, siswa mampu memahami konsep dasar permainan alat
music sederhana.
2. Melalui tayangan gambar, siswa mampu mengungkapkan ciri alat music dan cara
memainkannya berdasarkan pengetahuan yang dimiliki siswa.
3. Melalui tayangan gambar, siswa mampu memanfaatkan benda di lingkungan sekitar
sebagai alat music sederhana.
4. Melalui tayangan gambar, siswa mampu mengeksplorasi hubungan antara teknik
memainkan dan bunyi yang dihasilkan alat music sederhana.
5. Melalui demonstrasi, siswa mampu berlatih memainkan alat music sederhana secara
perseorangan(menggunakan karya siswa atau karya music yang disiapkan guru).
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep dasar permainan alat music sederhana
 Aristoteles mengatakan bahwa music merupakan curahan kekuatan tenaga yang
berasal dari gerakan rasa dalam suatu rentetan suara (melodi) yang berirama.
 Music dapat diartikan sebagai ilmu atau seni menyusun nada atau suara dalam
urutan, kombinasi, dan hubungan temporal untuk menghasilkan komposisi
(suara)yang mempunyai satu kesatuan dan kesinambungan.
 Music memanfaatkan bunyi atau suara sebagai medianya. Jadi, seni music
memanfaatkan bunyi sebagai elemen paling dasar.
 Oleh karena itu, pada prinsipnya, barang apa pun, baik bendawi maupun insani yang
dapat menghasilkan bunyi-bunyian dapat dimanfaatkan sevagai sarana bermusik.
 Untuk menghasilkan seni music yang baik, suara tersebut harus dikelola dengan
keteraturan tertentu sehingga menghasilkan interaksi dari tiga elemen music, yaitu
irama, melodi, dan harmoni.
 Bermain music tidak harus dengan alat music yang modern dan canggih, seperti
piano, keyboard, gitar elektrik, atau drum yang harganya pasti mahal.
 Bermain music bisa dilakukan dengan peralatan yang sedrhana seperti
menggunakan kaleng bekas, botol bekas, paralon bekas, batang bamboo bekas, atau
barang-barang bekas lainnya yang dapat dijadikan sebagai instrument music yang
mengasyikkan.
 Alat music sederhana tersebut hendaknya memenuhi criteria sebagai berikut.
 Mudah didapat di lingkungan tempat tinggal
 Mudah buat sendiri
 Mudah dipelajari
  Mudah dimainkan
 Menghasilkan bunyi yang enak didengar

2. Alat music sederhana dari lingkungan sekitar

 Di beberapa wilayah di Indonesia dijumpai bermacam-macam alat music sederhana
yang dibuat dari benda-benda yang terdapat di lingkungan sekitar.
 Di kalangan masyarakat agraris yang bermatapencaharian sebagai petani biasanya
ditemukan alat music sederhana yang terbuat dari berbagai macam tanaman, seperti
recorder dari bambu dan daun kelapa. Ada pula perkusi yang terbuat dari batang
bamboo dan pohon.
 Music sederhana dari benda-benda yang ada di sekitar kita dapat dikelompokkan
menjadi dua jenis, yaitu alat music yang bernada atau melodis dan alat music satu
nada ritmis.

3. Teknik memainkan alat music sederhana

 Bermain rekorder.
 Perhatikan petunjuk bermain rekorder berikut. Ketahui terlebih dahulu
posisi peletakan jari dalam bermain rekorder. Selanjutnya, kamu harus
terampil dalam meniupnya.
 Untuk menghasilkan nada yang ttepat, rekorder juga harus ditiup
dengan tekanan yang tepat. Maksudnya, agar nada yang terdengar tidak
terlalu lemah dan tidak terlalu kuat.
 Jika terlalu lemah, volume suara akan lemah juga. Sebaliknya, jika
terlalu kuat meniupnya, suara rekorder akan melengking keras.
 Untuk itu, tiuplah rekorder dengan tekanan yang tepat agar
mengahsilkan bunyi yang enak didengar dan tidak melengking.
 Bermain pianika. Alat music pianika termasuk alat music aerofon. Artinya, alat
music yang dibunyikan dengan bantuan aliran udara. Nada-nadanya dihasilkan
dengan menekan tuts seperti ketika memainkan piano.
  Pada umumnya, pianika hanya memiliki dua oktaf nada. Susunannya
adalah C-D-E-F-G-A-B-C-D-E-F-G-A-B.
 Untuk mendapatkan permainan pianika yang baik, kamu perlu melatih
pernapasan. Pernapasan yang kuat dan panjang akan menghasilkan
suara yang merdu.
 Pianika akan lebih bagus dimainkan dengan teknik legato, yaitu
pergantian nadanya seperti mengalir.
 Bermain gitar. Gitar merupakan alat music yang praktis.
 Permainan gitar yang baik harus menghasilkan harmoni nada yang
merdu. Untuk itu, jari-jari yang memainkan dawai gitar harus tepat.
 Banyak orang yang menyebut akor sebagai kunci sehingga mereka
menyebut kunci C, D, E, dan lain-lain. Menyebut akor dengan kunci
sebenarnya kurang tepat. Istilah yang tepat adalah akor C, D, E dan
sebagainya.
 Setelah mengatahui dan mempelajari diagram akor, langkah selanjutnya
yaitu harus mengetahui gerak akor. Gerak akor adalah perpindahan dari
satu akor ke akor yang lain.
4. Memainkan karya sendiri dengan alat music sederhana
 Ada komponis yang mengaku tidak menguasai teori music. Ia mengaku tidak dapat
menuliskan lagu-lagunya dalam notasi angka maupun balok. Karya-karyanya dalam
dalam tata music yang rumit dan indah seperti yang kita nikmati dari hasil akhirnya,
katanya dibantu para arranger (piñata musik).
 Dengan demikian, menciptakan karya music, khususnya lagu, tidak harus melalui
penguasan ilmu music lebih dulu.
 Mencipta lagu bisa pula hanya dimulai dengan bersenandung tentang tema-tema
tertentu kemudian senandungnya itu dicatat dan dihafal, baru diberi notasi.
 Berkarya dalam bermusikk, khususnya dalam menciptakan sebuah lagu juga
memiliki prosedur. Untuk itu, ada beberapa prosedur yang harus diperhatikan antara
lain sebagai berikut.
o Menantukan tema
 o Menentukan mana yang harus didahulukan
o Membentuk motif dab frasa
o Mengembangkan frasa lagu
 Dalam perkembangan budaya kontemporer, ada banyak seniman yang melestarikan
alat-alat music tradisional yang sederhana. Terkadang, alat-alat music tersebut juga
ditampilkan dalam konser.

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : saintifik
 Metode : observasi, demonstrasi, penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop dan LCD
2. Alat : Botol bekas, kaleng bekas, paralon bekas
3. Sumber : Seni Budaya untuk Kelas VII SMP. Jakarta: Erlangga

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
2. Siswa dimotivasi untuk menghargai karya seni rupa
3. Siswa diberi pertanyaan yang terkait dengan
Pendahuluan 10 menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Siswa menerima penjelasan tujuan pembelajaran dan
kompetensi dasar
5. Siswa diberi cakupan materi memainkan alat music
sederhana secara perorangan
Kegiatan inti Mengamati (observing) 20 menit
1. Siswa memperhatikan konsep dasar permainan alat
 music sederhana. (hal 132)
2. Siswa mengamati alat music sederhana dari lingkungan
sekitar. (hal 133)
3. Siswa memperhatikan teknik memainkan alat music
sederhana. (hal 135)
4. Siswa memainkan karya sendiri dengan alat music
sederhana. (hal 143)

Menanya (questioning)
1. Siswa menanyakan tentang berbagai macam alat-alat
music sederhana.
2. Siswa menanyakan konsep dasar permaianan alat music
sederhana.
3. Siswa menanyakan teknik memainkan alat music
sederhana.

Menalar (assosiating)
1. Siswa mengidentifikasi alat music sederhana.
1. Siswa menemukan manfaat pembelajaran seni rupa.
2. Siswa memberikan umpan balik terhadap proses. dan
hasil pembelajaran.
3. Siswa melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
Penutup 10 menit
tugas, baik individu maupun kelompok.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikut.

H. Penilaian
1. Jenis dan Bentuk Penilaian
2. Pengetahuan (terlampir)
3. Keterampilan (terlampir)
4. Sikap (terlampir)

Kepala Sekolah, Guru Seni Budaya,

 Drs. Catonggo Auliatiyono, S.kom Sutrisno S.Pd
NIP 19681006 199802 1 003 NIP 19631003 198803 1010

Lampiran 1 (Pengetahuan)

ULANGAN HARIAN 1
MATA PELAJARAN : SENI MUSIK
 KELAS : VII

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.

1. Istilah music berasal dari bahasa …, yaitu mousikos.

a. Italia
b. Yunani
c. Prancis
d. Belanda

2. Berikut ini yang tidak termasuk criteria alat music sederhana adalah ....
a. mudah didapat di lingkungan tempat tinggal
b. menghasilkan bunyi yang enak didengar
c. mudah dibuat sendiri
d. sulit dipelajari

3. alat music sederhana terbuat dari berbagai macam tanaman, seperti rekorder dari
bamboo, terompet dari batang daun papaya, batang padi, batang bamboo, dan ....
a. daun kelapa
b. daun pisang
c. batang pinus
d. batang palem

4. pupuik batang padi merupakan alat music sederhana berasal dari ....
a. Sorong, Papua
b. Bandung, Jawa Barat
c. Kendari, SulTeng
d. Minangkabau, Sumbar

5. Contoh alat music yang tergolong aerofon adalah ....

 a. pianika
b. piano
c. drum
d. gitar

6. Contoh alat music yang tergolong ke dalam kordofon adalah ....

a. pianika
b. piano
c. drum
d. gitar

7. susunan tiga nada atau lebih secara vertical yang jika dinyanyikan secara serentak akan
menghaslkan nada yang harmonis adalah ….
a. akor
b. birama
c. melodi
d. harmoni

B. Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas.

1. Tuliskan barang-barang bekas yang dapat dijadikan sebagai instrument music yang
mengasyikkan.
2. Tuliskan criteria alat music sederhana.
3. Jelaskan proses pembuatan pupuik (puput) batang padi.
4. Tuliskan susunan akor pada nada dasar natural.
5. Jelaskan frasa beraturan dalam sebuah lagu.
Lampiran 2 (Pengetahuan)

MATA PELAJARAN : SENI MUSIK

KELAS : VII

TUGAS 1
Carilah dua barang-barang bekas yang dapat dijadikan instrument music di sekitar
lingkunganmu.

TUGAS 2

Buatlah dari barang-barang bekas tersebut instrument music sederhana yang

menghasikkan suara merdu.

Lampiran 3 (Keterampilan)

MATA PELAJARAN : SENI MUSIK

KELAS : VII

PRAKTEK
1. Bentuklah kelas menjadi empat kelompok dengananggota 5-6 siswa. Tiap kelompok
membagi diri menjadi 1 pemin gitar, 1 pemain rekorder, 1 pemain pianika, dan 2 atau 3
pemain perkusi. Bisa pula dengan jenis alat music yang lain.
2. Tampilkanlah kelompok ansambel kalian untuk memainkan lagu pilihan atau gubahan
sendiri.

PROYEK

Buatlah beberapa alat music sederhana dari bahan-bahan yang ada di sekitar kalian lalu
mainkankanlah di depan kelas.

PORTOFOLIO

Buatlah koleksi gambar alat-alat music sederhana dari bahan-bahan bekas yang berasal dari
berbagai daerah.

Lampiran 4 (Sikap)

LEMBAR OBSERVASI 1
Nama Peserta Didik yang Dinilai :.............................................................
Kelas & No. Absensi :.............................................................
Berilah tanda check ( √ ) pada kolom 1, 2, 3, atau 4 yang sesuai pernyataan di bawah ini!
No. Pernyataan Skor
1 2 3 4
Peserta Didik menerima keragaman dan keunikan
1 berbagai alat music sederhana sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerahTuhan.
Peserta Didik senang dengan keindahan suara yang
dimunculkan dari berbagai alat music sederhana
2
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerahTuhan.
3 Peserta Didik menghargai keindahan keindahan
 suara yang dimunculkan dari berbagai alat music
sederhana sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan.
Peserta Didik menghargai berbagai alat music
4 sederhana karya orang lain.
Peserta Didik bersikap jujur dalam berkarya
5 membuat alat music sederhana dari barang-barang
bekas.
Peserta Didik bersikap disiplin dalam berkarya
6 membuat alat music sederhana dari barang-barang
bekas sesuai waktu yang ditentukan.
Peserta Didik bertanggung jawab terhadap karya
7 dan music yang digubah dengan alat-alat
sederhana.
Peserta Didik peduli terhadap karya dan pembuat
8
alat music sederhana.
Peserta Didik santun terhadap karya dan pembuat
9
alat music sederhana.
Peserta Didik percaya diri terhadap lingkungan
10 dalam berkarya membuat berbagai alat music
sederhana dari barang-barang bekas.
Jumlah

...., ..................................
Keterangan : Observer,
1. Kurang 3. Baik
2. Cukup 4. Amat Baik .........................................

PENILAIAN DIRI 1

Nama Peserta Didik :.............................................................

Kelas & No. Absensi :.............................................................
Berilah tanda check ( √ ) pada kolom 1, 2, 3 atau 4yang sesuai pernyataan di bawah ini!
No. Pernyataan Skor
1 2 3 4
Saya menerima keragaman dan keunikan berbagai
1 alat music sederhana sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerahTuhan.
Saya senang dengan keindahan suara yang
dimunculkan dari berbagai alat music sederhana
2
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerahTuhan.
Saya menghargai keindahan suara yang
dimunculkan dari berbagai alat music sederhana
3
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan.
Saya menghargai berbagai alat music sederhana
4 karya orang lain.
Saya bersikap jujur dalam berkarya membuat alat
5 music sederhana dari barang-barang bekas.
Saya bersikap disiplin dalam berkarya membuat alat
6 music sederhana dari barang-barang bekas sesuai
waktu yang ditentukan.
Saya bertanggung jawab terhadap karya dan
7
music yang digubah dengan alat-alat sederhana.
Saya peduli terhadap karya dan pembuat alat
8
music sederhana.
Saya santun terhadap karya dan pembuat alat
9
music sederhana.
Saya percaya diri terhadap lingkungan dalam
10 berkarya membuat berbagai alat music
sederhana dari barang-barang bekas.
Jumlah

Keterangan :
1. Tidak setuju 3. Setuju
2. Kurang setuju 4. Sangat setuju
 PENILAIAN ANTARTEMAN 1
Nama Peserta Didik yang Dinilai :.............................................................
Kelas & No. Absensi :.............................................................
Berilah tanda check ( √ ) pada kolom 1, 2, 3, atau 4yang sesuai pernyataan di bawah ini!
No. Pernyataan Skor
1 2 3 4
Peserta Didik menerima keragaman dan keunikan
1 berbagai alat music sederhana sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerahTuhan.
Peserta Didik senang dengan keindahan suara yang
dimunculkan dari berbagai alat music sederhana
2
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerahTuhan.
Peserta Didik menghargai keindahan keindahan
suara yang dimunculkan dari berbagai alat music
3
sederhana sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan.
Peserta Didik menghargai berbagai alat music
4 sederhana karya orang lain.
Peserta Didik bersikap jujur dalam berkarya
5 membuat alat music sederhana dari barang-barang
bekas.
Peserta Didik bersikap disiplin dalam berkarya
6 membuat alat music sederhana dari barang-barang
bekas sesuai waktu yang ditentukan.
Peserta Didik bertanggung jawab terhadap karya
7 dan music yang digubah dengan alat-alat
sederhana.
Peserta Didik peduli terhadap karya dan pembuat
8
alat music sederhana.
Peserta Didik santun terhadap karya dan pembuat
9
alat music sederhana.
Peserta Didik percaya diri terhadap lingkungan
10 dalam berkarya membuat berbagai alat music
sederhana dari barang-barang bekas.
 Jumlah

...., ..................................
Keterangan : Penilai,
1. Kurang 3. Baik
2. Cukup 4. Amat Baik Nama......................................
Kelas & No............................

JURNAL
KELAS VII A

NO HARI DAN NAMA SISWA CATATAN

TANGGAL
1