RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MANAJEMEN KEPERAWATAN
KODE MATA KULIAH (KP377)
SEMESTER 7

PJMK : Tantri Arini, S.Kep., Ns., M.Kep.

Tim Fasilitator :

1. Mega Arianti Putri, S.Kep., Ns., M.Kep.

2. Tantri Arini, S.Kep., Ns., M.Kep.
3. Adhin Al Khasanah, S.Kep., Ns., M.Kep.

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BHAKTI HUSADA MULIA
MADIUN
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

NAMA MATA KULIAH : Manajemen Keperawatan

KODE MATA KULIAH : KP 377

SEMESTER : 7 (tujuh)

BEBAN STUDI : 4,00 sks ( 3T/1P)

TAHUN AKADEMIK : 2020 / 2021

DOSEN PENGAMPU : 1. Mega Arianti Putri, S.Kep., Ns., M.Kep.

2. Tantri Arini, S.Kep., Ns., M.Kep.
3. Adhin Al Khasanah S.Kep., Ns., M.Kep.

HARI PERTEMUAN/ JAM : Kelas Hari Jam

Kelas A Selasa 08.00-09.40
Rabu 09.40-11.20
Kelas B Selasa 09.40-12.10
Kamis 13.00-14.40

1. Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan
menggunakan peran dan fungsi manajemen untuk dapat memberikan asuhan keperawatan
kepada klien pada tatanan pelayanan keperawatan di rumah sakit (RS) keluarga, Puskesmas
dan masyarakat sesuai standar nasional. Aspek penting yang harus menjadi perhatian
adalah kemampuan bekerja sama dalam mencapai tujuan organisasi. Konsep dasar peran
dan fungsi manajemen dibahas secara bertahap dalam setiap pertemuan. Pembahasan
ditekankan pada implementasi peran dan fungsi manajer unit perawatan. Proses
pembelajaran dilakukan melalui metode pembelajaran aktif berupa diskusi (berbasis
pertanyaan dan masalah), presentasi, role play, dan belajar berdasarkan hasil studi lapangan.

2. CapaianPembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu :

1. membedakan berbagai teori, tipe kepemimpinan, peran, dan fungsi manajemen

keperawatan dalam pengelolaan/ manajemen asuhan keperawatan
2. menyusun perencanaan manajemen keperawatan suatu unit ruang rawat sesuai dengan
tahapan penyusunan perencanaan dan standar akreditasi pelayanan
3. menetapkan kegiatan fungsi pengorganisasian yang sesuai dengan prinsip
pengorganisasian
4. merencanakan ketenagaan keperawatan sederhana yang sesuai dengan kebutuhan ruang
rawat
5. mengaplikasikan kegiatan manajer ruang rawat pada fungsi pengarahan
6. menyusun upaya pengendalian mutu asuhan dan pelayanan keperawatan
7. memainkan peran dalam proses konferens & timbang terima sesuai konsep manajemen
8. menerapkan penyelesaian konflik denagan menggunakan tahapan manajemen konflik
 SILABUS
PRODI KEPERAWATAN STIKES BHAKTI HUSADA MULIA MADIUN
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Identitas mata kuliah : Keperawatan

Program Studi : Keperawatan
Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan
Kode mata kuliah : KP 377
Bobot : 4 Satuan Kredit Semester (3T, 1P)
Semester : 7 (tujuh)
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan mampu menganalisa peran dan fungsi manajemen untuk dapat
memberikan asuhan keperawatan kepada klien pada tatanan pelayanan keperawatan di rumah sakit
Tim pengajar : Tantri Arini, M.Kep. (TA)  penanggung jawab mata kuliah (PJMK)
Mega Arianti Putri, M.Kep. (MA)
Adhin Al Khasanah, M.Kep (AA)

Capaian Kemampuan akhir yang

Hari, Tanggal Metode Alokasi
No pembelajaran direncakan Bahan Kajian Fasilitator
(Kelas) Pembelajaran waktu
(LO)
1 2 3 4 5 6 7 8
Kelas A Penjelasan Mahasiswa mampu Ceramah dan 2x50 menit TA
1. Deskripsi mata kuliah
Selasa 08.00- silabus mata memahami silabus mata diskusi
2. Dosen pengampu
09.40 kuliah dan kuliah dan penugasannya
3. Tanggal perkuliahan
1 penugasannya
4. Materi perkuliahan
Kelas B
5. Penugasan
Selasa 09.40-
6. Pembagian kelompok
12.10
2 Kelas A Membedakan Mahasiswa mampu 1. Pengertian manajemen Ceramah dan 2x50 menit MA
Rabu 09.40- berbagai teori membedakan pengertian 2. Prinsip umum manajemen diskusi
11.20 manajemen, tipe manajemen menurut 3. manajemen operasional
4. kerangka konsep dasar dalam
kepemimpinan, beberapa ahli
Kelas B manajemen keperawatan
Kamis 13.00- peran dan fungsi 5. Peranan manajemen dalam
 14.40 manajemen keperawatan
keperawatan 6. lingkup manajemen
dalam keperawatan:
7. Komponen sistem (input, proses,
pengelolaan/man
output, kontrol, dan feed back
ajemen asuhan mechanism)
keperawatan. 8. proses manajemen keperawatan
9. manjemen asuhan keperawatan
Kelas A Struktur Mahasiswa mampu 1. Struktur organisasi MPKP Ceramah dan 2x50 menit AK
3 Selasa 08.00- organisasi dalam mendeskripsikan struktur 2. Job diskripsi diskusi
09.40 ruangan MPKP organisasi dalam ruangan 3. Kualifikasi jabatan dalam MPKP
beserta deskripsi MPKP beserta deskripsi
Kelas B
tugas masing- tugas masing-masing
Selasa 09.40-
12.10 masing kualifikasi kualifikasi jabatan
jabatan

4 Kelas A Konsep dan Mahasiswa mampu 1. Memahami Sejarah Patient Care Ceramah dan 2x50 menit AK
Rabu 09.40- Prinsip Pelayanan memahami konsep dan 2. Memahami Konsep dan prinsip diskusi
11.20 Berfokus Pada Prinsip Pelayanan patient care
Pasien (Patient Berfokus Pada Pasien 3. Memahami Mutu Pelayanan
Kelas B Center Care) (Patient Center Care) Rumah Sakit
Kamis 13.00- 4. Memahami Konsep case manager
14.40

5 Kelas A Konsep dasar Mahasiswa mampu 1. Macam proses perubabahan Ceramah dan 2x50 menit MA
Selasa 08.00- perubahan dalam menguasai konsep dasar 2. Strategi perubahan diskusi
09.40 keperawatan berubah dalam 3. Respon terhadap suatu
perubahan
keperawatan
Kelas B 4. Perencanaan dan pelaksanaan
Selasa 09.40- perubahan
12.10 5. Perawat sebagai pembaharu
6. Pedoman untuk pelaksanaan
 perubahan
6 Kelas A Konsep Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan komunikasi Ceramah dan 2x50 menit AK
Rabu 09.40- komunikasi dan memahami konsep 2. Menjelaskan model-model fungsi diskusi
11.20 negosiasi komunikasi dan negosiasi komunikasi
3. Menjelaskan proses komunikasi
Kelas B 4. Menjelaskan factor-faktor yang
Kamis 13.00- mempengaruhi komunikasi
14.40

7 Kelas A Kepemimpinan Mahasiswa mampu 1. Pengertian kepemimpinan Ceramah dan 2x50 menit TA
Selasa 08.00- dalam menguasai Prinsip 2. Teori kepemimpinan diskusi
09.40 keperawatan kepemimpinan dalam 3. Gaya Kepemimpinan
4. Peran dan fungsi pemimpin
kajian general manajemen
Kelas B 5. Kriteria pemimpin yang baik
Selasa 09.40- 6. Peran dan fungsi kepala ruang
12.10 sebagai pemimpin
Kelas A Perangkat Mahasiswa mampu 1. Konsep ronde keperawatan (case Ceramah dan 2x50 menit MA
Rabu 09.40- Metode asuhan memahami perangkat report discussion) diskusi
11.20 keperawatan MPKP dalam fungsi 2. Konsep discharge planning
profesional di pengarahan:
8
Kelas B ruangan 1. konsep ronde
Kamis 13.00- keperawatan (case
14.40 report discussion)
2. konsep discharge
planning
Kelas A Perangkat Mahasiswa mampu 1. Konsep sentralisasi obat Ceramah dan 2x50 menit MA
Selasa 08.00- Metode asuhan memahami perangkat 2. Konsep timbang terima diskusi
09.40 keperawatan MPKP dalam fungsi
profesional di pengarahan:
9
Kelas B ruangan 1. konsep timbang terima
Selasa 09.40- 2. konsep sentralisasi
12.10 obat
 Kelas A Perangkat Mahasiswa mampu 1. konsep supervisi Ceramah dan 2x50 menit MA
Rabu 09.40- Metode asuhan memahami perangkat 2.konsep penerimaan pasien baru diskusi
11.20 keperawatan MPKP dalam fungsi
profesional di pengarahan:
10
Kelas B ruangan 1. konsep supervisi
Kamis 13.00- keperawatan
14.40 2. konsep penerimaan
pasien baru
UTS 2 – 7 November 2020
Kelas A Konsep Mahasiswa mampu 1. Pengertian konflik Ceramah dan 2x50 menit MA
Selasa 08.00- manajemen memahami manajemen 2. Penyebab konflik diskusi
09.40 konflik dalam konflik dalam praktek 3. kategori konflik; intrapersonal,
interpersonal, dan antar kelompok
praktek keperawatan
Kelas B 4. Proses konflik
keperawatan
Selasa 09.40-  Konflik laten
11 12.10  Felt konflik
 Konflik yang nampak/sengaja
dimunculkan
 Resolusi konflik
 Konflik’aftermath”
5. Strategi Penyelesaian Konflik
6. Contoh kasus
Kelas A Konsep motivasi Mahasiswa mampu 1. Pengertian motivasi Ceramah dan 2x50 menit AK
Rabu 09.40- dan menguasai konsep 2. Teori Motivasi diskusi
11.20 hubungannya motivasi dan -Teori kebutuhan manusia dari A.
dengan kepuasan hubungannya dengan Maslow
12 Kelas B kerja kepuasan kerja -Teori X dan Y dari Mc Gregor
Kamis 13.00- -Teori 2 faktor dari F. Herzberg
14.40 -Perbandingan ketiga teori
3. Hubungan motivasi dengan
kepuasan kerja
13 Kelas A Konsep jenjang Mahasiswa mampu 1. PMK No 40 tahun 2017 Ceramah dan 2x50 menit TA
 Selasa 08.00- karir dalam memahami 2. Definisi pengembangan jenjang diskusi
09.40 keperawatan pengembangan jenjang karir profesional perawat
karir dalam keperawatan 3. Tujuan pengembangan jenjang
Kelas B karir perawat
Selasa 09.40- 4. Penjenjangan karir perawat
12.10 (perawat klinik, perawat manajer,
perawat pendidik, perawat
peneliti/riset)
5. Jenis dan kualifikasi perawat
klinik/PK (pendidikan formal dan
pendidikan berkelanjutan)
6. Proses kenaikan jenjang karir:
rekruitmen, proses magang,
kredensial (asessmen
kompetensi, penetapan
kewenangan klinik, pemberian
penugasan), kenaikan jenjang
karir
7. Monitoring dan evaluasi
14 Kelas A Konsep Sistem Mahasiswa mampu 1. Definisi, contoh penerapan, Ceramah dan 2x50 menit TA
Rabu 09.40- pengorganisasian menguasai konsep Sistem keuntungan, dan kelemahan diskusi
11.20 asuhan pengorganisasian asuhan metode fungsional
keperawatan 2. Definisi, contoh penerapan,
keperawatan
Kelas B keuntungan, dan kelemahan
Kamis 13.00- metode team
14.40 3. Definisi, contoh penerapan,
keuntungan, dan kelemahan
metode kasus
4. Definisi, contoh penerapan,
keuntungan, dan kelemahan
metode primer
5. Definisi, contoh penerapan,
keuntungan, dan kelemahan
 metode primer modifikasi
Kelas A Proses Mahasiswa mampu 1. Pengkajian dalam manajemen Ceramah dan 2x50 menit TA
Selasa 08.00- Keperawatan menjelaskan pengkajian keperawatan diskusi
09.40 Dalam dalam manajemen
15 Manajemen keperawatan (5M)
Kelas B Keperawatan
Selasa 09.40-
12.10
Kelas A Proses Mahasiswa mampu 1. proses penentuan masalah Ceramah dan 2x50 menit TA
Rabu 09.40- Keperawatan memahami: keperawatan dalam manajemen diskusi
11.20 Dalam 1. proses penentuan keperawatan (Analisa SWOT)
Manajemen masalah keperawatan 2. pemilihan prioritas masalah dalam
Kelas B Keperawatan dalam manajemen manajemen keperawatan (Diagram
Kamis 13.00- keperawatan (Analisa Layang)
14.40 SWOT) 3. Perencanaan dalam manajemen
2. pemilihan prioritas keperawatan (PoA)
16 masalah dalam 2. evaluasi dalam manajemen
manajemen keperawatan keperawatan
(Diagram Layang)
3. Perencanaan dalam
manajemen keperawatan
(PoA)
2. evaluasi dalam
manajemen keperawatan

Kelas A Mutu asuhan dan Mahasiswa mampu a. Patient safety Ceramah dan 2x50 menit TA
Selasa 08.00- pengendalian memahami mengenai b. Keterbatasan perawatan diri diskusi
09.40 mutu asuhan mutu asuhan dan c. Kepuasan pasien
17 dalam pelayanan pengendalian mutu d. Kecemasan
Kelas B
Selasa 09.40- keperawatan asuhan dalam pelayanan e. Kenyamanan
12.10 keperawatan f. Pengetahuan
 Kelas A Proses Mahasiswa mampu 1. Pengkajian dalam manajemen SGD TA
Rabu 09.40- Keperawatan melakukan : keperawatan (kel 1-3)
11.20 Dalam 1.pengkajian dalam 2.Perencanaan dalam manajemen
Manajemen manajemen keperawatan keperawatan (kel 4)
Kelas B Keperawatan (5M) 3.Prioritas masalah dalam
Kamis 13.00- 2.proses penentuan manajemen keperawatan (kel 5-6)
14.40 masalah keperawatan
18
dalam manajemen
keperawatan (Analisa
SWOT)
3. Menjelaskan pemilihan
prioritas masalah dalam
manajemen keperawatan
(Diagram Layang)
Minggu tenang 28 Desember 2020 – 2 Januari 2021
UAS 4 - 11 Januari 2021

DESKRIPSI TUGAS

MetodePembelajaran DeskripsiTugas Kriteria Indikator BobotPenilaian

(1) (2) (3) (4) (5)
Role play Setiap kelompok membuat makalah 2. Kemampuan menyusun makalah 1. Kesesuaian topik dengan isi 20%
(berisi konsep dan scenario role play sesuai topic 2. Sistematika penulisan
jika praktikum role play) berdasarkan 3. Kemampuan menganalisis bahan 3. Komunikasi
topic: 4. Kerjasama
kajian
1. Pembuatan struktur organisasi 5. Saling menghargai
4. Kemampuan dalam
ruangan 6. Inisiatif
2. Role play tugas atau job mengembangkan referensi 7. Leadership
description sebagai Karu, terkait dengan pokok bahasan
PN/Katim, AN) 5. Kemampuan berdiskusi
3. Penyusunan kelengkapan 6. Kemampuan menyelesaikan
 ruangan: masalah kelompok
a. Standar asuhan 7. Kemampuan memerankan
keperawatan (SAK) scenario
minimal 10 diagnosa
yang sering muncul
b. standar prosedur
operasional (SPO)
minimal 10 prasat yang
sering dilakukan di
ruangan

SGD Mahasiswa membuat pengkajian 1. Kemampuan menyusun makalah 1. Kesesuaian topik dengan isi 10%
dalam manajemen keperawatan, sesuai topic 2. Sistematika penulisan
perencanaan dalam manajemen 2. Kemampuan menganalisis bahan 3. Komunikasi
keperawatan dan penetapan 4. Kerjasama
kajian
prioritas masalah dalam manajemen 5. Saling menghargai
3. Kemampuan dalam
keperawatan berdasarkan studi 6. Inisiatif
kasus mengembangkan referensi 7. Leadership
terkait dengan pokok bahasan
4. Kemampuan berdiskusi
5. Kemampuan menyelesaikan
masalah kelompok
6. Kemampuan memerankan
scenario

UTS 25%

UAS 30%

Softskill 15%
 PRAKTIKUM

Kelompok Praktikum Dosen pengampu

1 Role play ronde keperawatan (case report MA
discussion)
2 Role play sentralisasi obat MA
3 Role play discharge planning TA
4 Role play timbang terima TA

5 Role play supervisi TA

6 Role play penerimaan pasien baru AK

7 1. Pembuatan struktur organisasi ruangan AK
2. Role play tugas atau job description sebagai
Karu, PN/Katim, AN)
8 Penyusunan kelengkapan ruangan: AK
1. Standar asuhan keperawatan (SAK) minimal
10 diagnosa yang sering muncul
2. standar prosedur operasional (SPO) minimal
10 prasat yang sering dilakukan di ruangan
Jadwal praktikum manajemen keperawatan
  Minggu 1 (5-10 Okt) Minggu 2 (12-17 Okt) Minggu 3 (19-24 Okt)
  Mega     Mega Tantri Adhin Tantri Adhin
1. Pembuatan
struktur organisasi
Role play Role play Role play Role play Role ruangan
  ronde     sentralisas timbang penerimaan play 2. Role play tugas
keperawatan i obat terima pasien baru supervisi atau job description
sebagai Karu,
PN/Katim, AN)
Senin          
08.00 -
09.30 A6     A1 A2 A3 A2 A3
10.00 -
12.00 A1     A2 A3 A4 A3 A4
13.00 -
15.00 A2     A3 A4 A5 A4 A5
Selasa                
08.00 -
09.30 A3     A4 A5 A6 A5 A6
10.00 -
12.00 A4     A5 A6 A1 A6 A1
13.00 -
15.00 A5     A6 A1 A2 A1 A2
Rabu          
08.00 -
09.30 B6     B1 B2 B3 B2 B3
10.00 -
12.00 B1     B2 B3 B4 B3 B4
13.00 -
15.00 B2     B3 B4 B5 B4 B5
Kamis                
08.00 -
09.30 B3     B4 B5 B6 B5 B6
 10.00 -
12.00 B4     B5 B6 B1 B6 B1
13.00 -
15.00 B5     B6 B1 B2 B1 B2
                 
    Tantri Adhin   Tantri Adhin    
Role play Penyusunan Role play Penyusunan
discharg kelengkapan discharg kelengkapan
     
e ruangan: SAK e ruangan: SAK
planning dan SOP planning dan SOP    
Jumat        
08.00 -
09.30   A2 A3   B2 B3    
10.00 -
12.00   A3 A4   B3 B4    
13.00 -
15.00   A4 A5   B4 B5    
Sabtu                
08.00 -
09.30   A5 A6   B5 B6    
10.00 -
12.00   A6 A1   B6 B1    
13.00
-.15.00   A1 A2   B1 B2    

1. Daftar Referensi
2. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in nursing: Theory & Application (7th ed., p. 642). Philadelphia:
Lippincott Williams & Wilkins.
3. Robbins, S., & Timothy, J. (2013). Organizational Behavior (15th ed., p. 711). Boston: Pearson.
4. Swansburg, R.C& Swansburg, J.R.(2006). Introductory management & leadership for Nurses. Toronto: Jones and Bartlert Pub.Ca.
5. Tim Kolaborasi Rumpun Ilmu Kesehatan. (2014) Modul kolaborasi kesehatan. Pedoman tidak dipublikasikan
6. Tim Manajemen Keperawatan FIK-UI. (2014). BPKM manajemen keperawatan. Pedoman tidak dipublikasikan AIPNI

Madiun, 4 September 2020

Mengetahui
PJMK, Ketua Program Studi

Tantri Arini, S.Kep., Ns.M.Kep. Mega Arianti P,S.Kep.,Ns.,M.Kep.

NIS. 2015 0126 NIDN. 0710068901
TAMBAHAN
Lampiran 1.HalamanJudulMakalah

JUDUL MAKALAH

KELOMPOK

NAMA NIM

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BHAKTI HUSADA MULIA
MADIUN
2020/2021
Penulisan Daftar Pustaka:

Referensi urut abjad dan masuk ke dalam setelah baris pertama.

Artikel Jurnal
Senden, T. J., Moock, K. H., Gerald, J. F., Burch, W. M., Bowitt, R. J., Ling, C. D., et al. (1997). The
physical and chemical nature of technigas. Journal of Nuclear Medicine, 38(10), 1327-33.

ArtikelJurnal, PengarangOrganisasi
The Cardiac Society of Australia and New Zealand.(1986). Clinical exercise testing.Safety and
performance guidelines.Medical Journal of Australia, 164, 282-4.

Buku
Ringsven, M. K., & Bond, D. (1996).Gerontology and leadership skills for nurses. (2nd ed.). Albany
(NY): Delmar.

Bukuatau Pamphlet, PengarangLembaga

College of Medical Laboratory Technologists of Ontario. (1995). The registration process. Toronto:
Author.
Bukudengan Editor SebagaiPengarang
Berkow, R., & Fletcher, A. J. (Ed.).(1992). The Merck manual of diagnosis and therapy. (16th ed.).
Rahway (NJ): Merck Research Laboratories.

Bukudengan editor sebagaipengaranng, tetapibab yang dikutipmempunyaipengarangtersendiri:

Phillips, S. J., Whisnant, J. (1995). Hypertension and stroke. In J. H. Laragh, & B. Brenner (Eds.),
Hypertension: pathophysiology, diagnosis, and management (hal. 465-78). New York: Raven
Press.

Kamus:
Saunders. (1997). Dorland's Illustrated Medical Dictionary. (28th ed.). Philadelphia.

Artikel Koran:
Lee, G. (1996, June 21). Hospitalizations Tied To Ozone Pollution: Study Estimates 50,000 Admissions
Annually. The Washington Post;Sect. A:3 (col. 5).

MateriHukum:
Regulated Health Professions Act, 1991, Stat. of Ontario, 1991 Ch.18, as amended by 1993, Ch.37:
office consolidation. (Queen's Printer for Ontario 1994).

Artikeldalamjurnalelektronik
Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993).Role of early
supervisory experience in supervisor performance.Journal of Applied Psychology, 78, 443-449.
Diakses 23 Oktober 2000, dariPsycARTICLES database.

Dokumendari website
Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., Nix, D. H. (1993). Technology And Education: New Wine In New
Bottles: Choosing Pasts And Imagining Educational Futures. Diakses 24 Agustus 2010, dari
Columbia University, Institute for Learning Technologies Web site:
http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine1.html