RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan
B Aspek Perkembangan dalam
SKKPD
C Rincian Tugas Perkembangan
D Bidang Layanan
E Topik Layanan
F Fungsi Layanan
G Tujuan Umum
H Tujuan Khusus
I Sasaran
J Materi Layanan
Layanan dasar
Wawasan dan kesiapan karir
Bimbingan karir
Hubungan bakat, minat dengan karir di masa depan
Pemahaman dan pengembangan
Peserta didik mampu memahami dan selanjutnya
bersikap secara positif berkenaan dengan bakat,
minat dan rencana karir di masa depan
Setelah mengikuti layanan dasar ini diharapkan
siswa mampu dengan baik untuk :
1.Menjelaskan tentang bakat dan hal-hal yang
terkait dengan bakat
2.Menjelaskan tentang minat dan hal-hal yang
terkait dengan minat
3.Membuat contoh analisis salah satu karir
berdasarkan bakat dan minat
4.Membuat perencanaan karir berdasarkan bakat
dan minatnya
Siswa kelas IX
Materi Layanan :
1.Pengertian bakat :
Bakat merupakan kemampuan dasar yang
masih terpendam.
2.Jenis bakat :
a.Bakat Umum
b.Bakat khusus
3.Bakat meliputi :
a.kemampuan intelektual umum
b.kemampuan akademik khusus
c.kemampuan berfikir secara kreatif-produktif
d.kemampuan seni
e.kemampuan psikomotorik/kinestik
f.kemampuan psikososial atau bakat
kepemimpinan
4.Pengertian Minat :
Kecenderungan seseorang atau rasa suka
seseorang terhadap sesuatu
5.Ciri-ciri minat :
a.Minat tidak dibawa sejak lahir, melainkan
dibentuk dan dipelajari kemudian.
b.Minat dapat diekpresikan melalui suatu
pertanyaan yang menunjukkan bahwa siswa
lebih menyukai sesuatu hal dari pada hal lain.
c.Minat dapat dimanifestasikan melalui
partisipasi dalam suatu aktivitas.

K Waktu
L Sumber
M Metode atau Teknik
N Media / Alat
O Pelaksanaan :
1.Tahap Awal/Pendahuluan
a.Pernyataan tujuan
b.Penjelasan tentang langkah-
langkah kegiatan
c.Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi )
d.Minat mempunyai segi motivasi dan perasaan.
e.Siswa yang memiliki minat terhadap suatu
obyek akan cenderung memberikan perhatian
yang lebih besar terhadap obyek tersebut.
6.Hubungan bakat, minat dan karir :
a.Sebelum merencanakan karir maka sebaiknya
dipahami dulu bakat dan minatnya.
b.Sesuaikan bakat dan minat dengan peluang
atau berbagai alternatif karir
c.Analisislah antara bakat dan minat dengan
kemungkinan daya dukung dan hambatan yang
ada
d.Seberapa jauh pemahaman bakat dan minat
akan sangat menentukan keberhasilan dalam
karir mendatang.
4 jam pelajaran @ 40 menit
Mastur dan Triyono. Materi Layanan Klasikal BK,
Bimbingan Karir,Yogyakarta : Paramitra , 2014
Bimbingan kelompok
Laptop, LCD
1).Guru Bk mengucap salam kepada siswa dan
memberi motivasi terkait materi layanan
2).Guru BK melakukan ice breaking
3).Guru BK menyampaikan tentang tujuan yang
akan dicapai melalui layanan ini
1).Guru BK membentuk kelompok (menjadi 6
kelompok )
2).Guru BK menjelaskan langkah-langkah
pelaksanaan bimbingan kelompok (kelompok
tugas )
Guru BK memberi dan menjelaskan tugas dari
masing-masing kelompok.
Kelompok 1 dan 2 :
-Mengapa bakat harus dipertimbangkan dalam
pilihan karir?
-Bagaimana cara mengetahui bakat seseorang
Kelompok 3 dan 4 :
-Mengapa minat harus dipertimbangkan dalam
pilihan karir?
-Bagaimana cara mengetahui minat seseorang
Kelompok 5 dan 6 :
-Sebutkan beberapa alternatif karir yang ada di
sekitar kita
-Pilih salah satu karir dan analisislah berdasarkan
pemahaman bakat dan minat
 d.Tahap peralihan /Transisi
2.Tahap Inti
a.Kegiatan Peserta Didik
b.Kegiatan Guru BK
3.Tahap Penutup
P Evaluasi
1.Evaluasi Proses
Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan
1).Peserta didik bergabung sesuai kelompoknnya
masing-masing
2).Peserta didik melakukan kegiatan
/menyelesaikan tugas sesuai kelompoknya
3).Peserta didik mempresentasikan hasil
pembahasan
4).Bersama guru BK menarik kesimpulan
1).Guru BK memberikan materi layanan sebagai
pendahuluan
2).Guru BK memantau jalannya bimbingan
kelompok
1).Guru BK memberi penguatan
2).Guru BK bersama peserta didik menyimpulkan
hasil bahasan
3).Guru BK malakukan analisis dan merencanakan
tindak lanjut
Guru bimbingan konseling melakukan evaluasi
dengan memperhatikan proses yang terjadi.
Contoh :
Lembar Pengamatan (Oleh guru BK) :
1.Kesiapan peserta didik dalam mengikuti layanan
klasikal :a. siap
b.kurang siap
c.tidak siap
2.Sikap peserta didik dalam mengikuti layanan :
a.semangat
b.kurang semangat
c.tidak semangat
3.Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau
bertanya :
a.sesuai topik
b.kurang sesuai topik
c.tidak sesuai topik
4.Cara peserta didik memberikan penjelasan
terhadap pertanyaan guru bk :
a.mudah dipahami
b.cukup mudah dipahami
c.sulit dipahami
5.Suasana kelas saat pelaksanaan layanan :
a.mendukung
b.kurang mendukung
c.tidak mendukung
 2.Evaluasi Hasil Isilah angket ini sesuai keadaan anda masing-
masing : (Diisi siswa )
1.Bagaimana menurut anda suasana pelaksanaan
layanan BK :
a.menyenangkan
b.kurang menyenangkan
c.tidak menyenangkan

2.Menurut anda topik yang dibahas :

a.sangat penting
b.penting
c.kurang penting

3.Apakah anda bersemangat dalam mengikuti

kegiatan layanan BK ini :
a. bersemangat
b.kurang bersemangat
c.tidak bersemangat

4.Apakah anda dapat memahami apa yang dibahas

dalam layanan BK ini?
a.dapat memahami
b.Kurang dapat memahami
c.tidak memahami

5.Apakah anda mampu mensikapi secara positif

berkenaan dengan topik layanan BK ini ?
a.mampu mensikapi secara positif
b.kurang mampu mensikapi secara positif
c.tidak mampu mensikapi secara positif
Q Lampiran -

Mengetahui Ngadirojo, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru BK

MARINO, S.Pd,M.Pd Drs. HARDIYO

NIP.196506261988031011 NIP.196506271990031008