AQILAH BINTI HAMZAH (2019072340082) PISMP BM SJKC

Backward Design

1) Mengenal pasti hasil pembelajaran

Tajuk: Penerokaan konsep pergerakan

Standard Kandungan: 1.1 Meneroka pelbagai pergerakan berdasarkan konsep

pergerakan.

Standard Pembelajaran: Melakukan pelbagai pergerakan yang meningkatkan

kelajuan semasa bergerak.

2) Menetapkan bukti hasil untuk dinilai

Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat melakukan pelbagai pergerakan

yang meningkatkan kelajuan.

Jangkaan pergerakan yang akan dilaksanakan oleh murid:

 Melompat
 Berjalan
 Berlari
 Melonjak
 Menggelongsor
 Melompat sebelah kaki
 Skipping
 Mengcongklang

3) Merancang aktiviti PdP

1. Pemanasan badan.
2. Guru menerangkan objektif pembelajaran kepada murid.
3. Murid-murid diarahkan untuk melakukan pergerakan yang meningkatkan
kelajuan semasa bergerak.
4. Murid-murid diminta menyenaraikan pergerakan yang meningkatkan kelajuan
yang telah mereka lakukan.
AQILAH BINTI HAMZAH (2019072340082) PISMP BM SJKC

5. Guru mendemonstrasi cara yang betul bagi setiap pergerakan yang

disenaraikan oleh murid dan menunjukkan pergerakan yang tidak dilakukan
oleh murid.
6. Pemerhatian oleh guru iaitu seorang demi seorang akan melakukan
pergerakan dan guru akan menilai serta membetulkan sekiranya cara murid
salah.
7. Penyejukkan badan bagi mengelakkan kecederaan yang tidak diingini
selepas aktiviti fizikal.
8. Guru merumuskan pembelajaran dan memberi pujian kepada murid kerana
dapat melaksanakan pergerakan-pergerakan yang diajar.