PROGRAM PENDIDIKAN

PROFESI NERS
TAHUN AJARAN 2020/2021

KERANGKA ACUAN
PRAKTEK PROFESI NERS
KEPERAWATAN ANAK

YAYASAN MARANATHA KUPANG

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MARANATHA KUPANG
JL. KAMP. BAJAWA NASIPANAF
BAUMATA BARAT – KAB. KUPANG www.stikesmaranathakupang.ac.id;
email: admin@stikesmaranathakupang.ac.id
Telp/ Fax : (0380) 8552971

pg. 16
 KERANGKA ACUAN PRAKTEK PROFESI NERS

KEPERAWATAN ANAK

YAYASAN MARANATHA KUPANG

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MARANATHA KUPANG
PRODI PROFESI NERS
JL. KAMP. BAJAWA NASIPANAF BAUMATA BARAT – KAB. KUPANG
www.stikesmaranathakupang.ac.id;
email: admin@stikesmaranathakupang.ac.id
Telp/ Fax : (0380) 8552971

pg. 17
A. LATAR BELAKANG

STIkes Maranatha Kupang merupakan salah satu institusi pendidikan tinggi di

Provinsi Nusa Tenggara yang telah mendapat ijin penyelenggaraan Program
Pendidikan Profesi Ners, sehingga pada pada Tahun Ajaran 2014/ 2015 membuka
Prodi Pendidikan Profesi Ners. Pendidikan profesi keperawatan bertujuan
menyiapkan peserta didik untuk mampu melaksanakan fungsi dan peran sebagai
Ners. Hal ini sesuai dengan keputusan menteri pendidikan nasional RI No.
232/U/2000 pasal 2 ayat 2 bahwa program pendidikan professional bertujuan
menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan
professional dalammenerapkan, mengembangkan, dan menyebarluaskan teknologi
dan atau kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf
kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.

Program pendidikan Ners merupakan lanjutan tahapan akademik pada

pendidikan Sarjana Keperawatan (S.Kep). Pendidikan tahap profesi keperawatan
merupakan tahapan proses adaptasi profesi untuk dapat menerima pendelegasian
kewenangan secara bertahap dalam melaksanakan asuhan keperawatan
professional, memberikan pendidikan kesehatan dan menjalankan fungsi advokasi
kepada klien, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian
terkini yang berkaitan dengan keperawatan.

Saat inipelayanan keperawatan yang diberikan kepada masyarakat harus

memenuhi standar mutu dan dapat menjamin keamanan dan kenyamanan klien
beserta keluarga. Perawat sebagai care giver dituntut untuk tampil professional saat
memberikan asuhan keperawatan serta mampu menjalin kerjasama dengan
berbagai pihak agar pelayanan lebih komprehensif dan memenuhi kebutuhan dasar,
meliputi kebutuhan bio, psiko, sosio dam spiritual.

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi Ners STIKes Maranatha Kupang

akan melakukan praktek di Puskesmas Pasir Panjang dan RSUD S.K lerik Kota
Kupang mengingat ketersediaan ruang praktek yang dapat menunjang
terselenggaranya kegiatan Praktek Profesi Ners Keperawatan Anak (3 SKS). Proses
pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk belajar secara aktif, dimana mahasiswa
diberikan kegiatan-kegiatan untuk mendapatkan kesempatan memgaplikasikan dan

pg. 18
 menerapkan konsep yang diperoleh pada jenjang pendidikan Sarjana Keperawatan
(S.Kep).
Mahasiswa akan diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi masalah-
masalah yang berhubungan dengan biopsikososial melalui interaksi dengan pasien
dan keluarganya, merencanakan dan melaksanakan tindakan yang tepat pada
berbagai tatanan klinik atau situasi nyata. Pendekatan asuhan keperawatan yang
dilakukan berdasarkan kiat dan ilmu dari masing-masing mata ajar yang akan di lalui
yaitu Keperawatan Anak. Pengalaman belajar diperoleh di lahan praktik meliputi
pasien kelolaan, metoda diskusi, tanya jawab, conference, demonstrasi, dan bed
side teaching.
Berkenaan dengan perihal di atas, maka disusunlah kerangka acuan ini
sebagai pedoman dalam pelaksanaan praktik klinik keperawatan Program Pendidikan
Ners mahasiswa STIKes Maranatha Kupang Semester 1 Tahun Ajaran 2020/2021.
B. TUJUAN
Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan kompeten dalam :
1. Mengkaji status kesehatan pada anak di berbagai tingkat usia, bayi sehat usia
≥1 bulan, neonatus sakit, dan anak sampai usia 18 tahun yang mengalami
masalah pada berbagai sistem tubuh.
2. Merumuskan diagnosa keperawatan ada anak di berbagai tingkat usia, bayi
sehat usia ≥1 bulan, neonatus sakit, dan anak sampai usia 18 tahun yang
mengalami masalah pada berbagai sistem tubuh.
3. Merencanakan tindakan – tindakan khusus keperawatan pada anak di
berbagai tingkat usia, bayi sehat usia ≥1 bulan, neonatus sakit, dan anak
sampai usia 18 tahun yang mengalami masalah pada berbagai sistem tubuh
dengan menggunakan pendekatan keluarga.
4. Melaksanakan tindakan-tindakan khusus keperawatan pada anak di berbagai
tingkat usia, bayi sehat usia ≥1 bulan, neonatus sakit, dan anak sampai usia
18 tahun yang mengalami masalah pada berbagai sistem tubuh, serta
melibatkan keluarga dalam pelaksananaan tindakan keperawatan.
5. Mengevaluasi asuhan keperawatan pada anak di berbagai tingkat usia, bayi
sehat usia ≥1 bulan, neonatus sakit, dan anak sampai usia 18 tahun yang
mengalami masalah pada berbagai sistem tubuh.
6. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak di berbagai tingkat
usia, bayi sehat usia ≥1 bulan, neonatus sakit, dan anak sampai usia 18
tahun yang mengalami masalah pada berbagai sistem tubuh.
pg. 19
 7. Melakukan penilaian perkembangan anak usia ≤ 6 tahun.
C. KOMPETENSI
Setelah mengikuti praktik profesi Keperawatan Anak, maka mahasiswa mampu :
a) Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada
anak dengan berbagai tingkat usia dalam konteks keluarga
b) Menggunakan keterampilan interpesonal yang efektif dalam kerja tim
c) Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung
jawab
d) Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien anak di
tatanan klinik :
- Sistem kardiovaskuler, antara lain : TOF, VSD, ASD, penyakit jantung
bawaan, gagal jantung, pulmonary stenosis, dan lain-lain.
- Sistem respirasi antara lain : Bronkhopnemonia, Tb Paru, asma, alergi, ISPA,
Asfiksia Neonatorium, RDS, Meconium Aspiration, Tonsilektomi, Otitis Media
Akut, dan lainlain.
- Sistem imun dan hematologi, antara lain : DHF, HIV/AIDS, granulomatosa,
hemofilia, anemia, thalasemia, leukimia, sistemik lupus eritematosus, dan
lain-lain.
- Sistem neurologi antara lain : spina bivida, hidrocephalus, meningokel,
meningitis, encephalitis, epilepsi, dan lain-lain.
- Sistem endokrin, antara lain : juvenile diabetes, hipertiroid, hipotiroid,
kretinisme, dan lain-lain.
- Sistem sensori persepsi, antara lain : autism, strabismus, sindrom down,
retardasi mental, kerusakan penglihatan dan kerusakan pendengaran, dan
lain-lain.
- Sistem pencernaan, antara lain : atresia esophagus, atresia ani, atresia billier,
typoid, obstruksi illeus, pancreatitis akut, kolelitiasis akut, hirsprung,
gastroenteritis, palatoskisis, labiopalatokisis, fistula trakeoesofagus,
malnutrisi, diare dan lain-lain
- Sistem integumen, antara lain : luka bakar, dermatitis atopic, jerawat pada
remaja, dan lain-lain.
- Sistem muskuloskeletal, antara lain : fraktur, skoliosis, arthritis rheumatoid
juvenile, dan lain-lain.
- Sistem perkemihan, antara lain : acute renal failure, penyakit ginjal polikistik,
sindrom nefrotik, tumor wilms, dan lain-lain.
pg. 20
 - Sistem reproduksi, antara lain hipospadi, epispadi, fistula vagina, infeksi
saluran reproduksi, dan lain-lain.
- Berbagai kasus lainnya : Premature, BBLR dan lain-lain.
e) Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal
f) Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan
klien anak dalam konteks keluarga
g) Mendemontrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standar
yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan
efisien dan efektif pada klien anak
h) Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan
keperawatan pada klien anak dalam konteks keluarga
i) Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan konsisten
j) Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien dan keluarga
agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya
k) Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan
strategi manajemen kualitas dan manajemen resiko pada klien anak dalam
konteks keluarga
l) Membuat klasifikasi dan tindakan dari kasus yang diperoleh di Puskesmas,
dengan pendekatan Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS)
m) Memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan pendekatan Manajemen
Terpadu Balita Sakit (MTBS)
n) Melakukan penddikan kesehatan dengan pendekatan pada keluarga serta
menerapkan terapi bermain pada klien anak sesuai tahap perkembangan.
o) Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan
akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan
p) Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional
q) Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan
r) Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan
keperawatan.
D. WAKTU ( Berdasarkan Kalender Akademik)
30 November 2020 – 20 Februari 2021
E. PEMBIMBING

Pembimbing lahan yaitu pembimbing praktik baik yang berasal dari institusi
pendidikan maupun lahan/ RS dengan persyaratan latar belakang pendidikan
minimal 1 (satu) tingkat diatas peserta didik dan atau pendidikan setara dengan
pg. 21
 terbimbing dan memiliki sertifikat sebagai Preceptor Klinik dari STIKes Maranatha
Kupang.

F. PESERTA DIDIK
Mahasiswa yang diperbolehkan mengikuti praktek Profesi Ners adalah mahasiswa
yang telah menyelesaikan tahap akademik pendidikan Sarjana Keperawatan. Jumlah
mahasiswa sebanyak 72 orang.
G. JENIS AREA PRAKTEK (Ruangan/bagian)
1. Ruang Cendana RST. Wirasakti Kupang
2. NICU (Online Kelas)
3. Puskesmas Pasir Panjang

H. TARGET PENCAPAIAN KASUS INDIVIDU DAN KELOMPOK

a) Tugas individu untuk Asuhan Keperawatan NICU.
b) Tugas kelompok kecil di RST. Wirasakti Kupang: mengadakan terapi bermain
diruangan Anak.
c) Tugas individu Puskesmas: mengisi dan melaporkan format MTBS (2) kasus,
Pemeriksaan Tumbuh Kembang (1) Kasus serta Resume Asuhan Keperawatan
(1) Kasus.
d) Tugas kelompok kecil di puskesmas: mengadakan penyuluhan kesehatan,
dilengkapi media dan SAP (penyuluhan).
e) Tugas individu: mengisi lembar target nursing skill.
f) Ujian komprehensif dilaksanakan di area praktik klinik sesuai dengan jadwal.

I. HAK DAN KEWAJIBAN PESERTA DIDIK

a) Hak
1. Peserta didik berhak untuk mendapatkan bimbingan selama kegiatan praktek
secara berkelompok atau individu
2. Peserta didik berhak mengikuti kegiatan pembelajaran di klinik

b) Kewajiban
1. Peserta didik wajib mentaati tata tertib selama kegiatan praktek klinik.
2. Peserta didik harus menyiapkan diri sebelum praktek klinik di mulai.
3. Peserta didik wajib menandatangani daftar hadir praktek klinik baik datang
maupun pulang.
4. Peserta didik wajib menjaga kerahasiaan data pasien selama dirawat.
5. Peserta didik wajib memiliki log book (Buku bimbingan Praktek Profesi Ners)
dan diserahkan kepada pembimbing untuk diisi setiap kali melakukan
bimbingan
6. Mahasiswa wajib membawa Nurse Kit, log book.
pg. 22
 7. Mahasiswa harus membuat laporan pendahuluan dalam bentuk pathway
lengkap dengan intervensi dan rasional dan akan diuji pada hari pertama
praktek. Laporan pendahuluan sesuai kasus yang sudah di ketahui saat
melakukan kontrak pasien pada 1 hari sebelum mulai praktek. Pada hari ke- 2
askep sudah lengkap mulai dari pengkajian sampai evaluasi.
8. Penyerahan laporan kasus disertai dengan format penilaian laporan kasus dan
bukti tanda terima penyerahan laporan. Setiap Sabtu akan dilakukan Tutorial
di Kampus STIkes Maranatha Kupang.

J. TATA TERTIB DAN SANKSI PELANGGARAN PRAKTIK

a. Tata Tertib

1. Praktek berlangsung selama 6 (enam) hari dalam seminggu yaitu hari Senin
s/d Sabtu.
2. Praktek berlangsung mulai jam 07.00 s/d 14.00 WITA (dinas pagi). Dinas
Siang :14.00 s/d 20.00 WITA dan dinas malam : 20.00 s/d 07.30 WITA.
Mahasiswa harus datang tepat waktu. Daftar absensi mahasiswa disiapkan
oleh mahasiswa sesuai format terlampir dan kehadiran mahasiswa setiap hari
harus diketahui oleh pembimbing dari RS dan institusi pendidikan.
3. Mahasiswa harus melapor ke kepala ruangan setiap kali masuk ruangan atau
pindah ruangan.
Selama praktek berlangsung mahasiswa tidak diperbolehkan meninggalkan
ruangan praktek dengan alasan apapun, kecuali istirahat.
4. Jam istirahat : 12.00 s/d 12.30 WITA ( secara bergantian ), disesuaikan
dengan situasi dan kondisi ruangan tempat praktek.
5. Total kehadiran harus 100%.
6. Selama praktek mahasiswa harus mengenakan atribut lengkap yang terdiri
dari: pakaian putih-putih, sepatu warna putih untuk wanita dan warna hitam
untuk pria bukan sepatu olahraga, harus menggunakan papan nama, wanita
harus mengenakan cap dan rambut tidak boleh menyentuh bahu.
7. Mahasiswa dilarang menggunakan perhiasan yang menyolok, anting kecil dan
cincin kawin boleh digunakan.
8. Buku Log Book dan pencapaian target kompetensi ditandatangani setiap kali
setelah melakukan tindakan keperawatan. Semua prasat hanya ditanda
tangani oleh CI atau Preceptor ruangan sebelum pindah ruang praktek.

pg. 23
 9. Hari pertama praktek mahasiswa sudah harus melakukan pengkajian sampai
dengan evaluasi hari pertama.

B. Sanksi
1. Bila hari kedua praktek mahasiswa belum melakukan pengkajian lengkap
sampai dengan evaluasi, mahasiswa yang bersangkutan akan mendapat
sanksi yaitu penambahan hari praktek.
2. Bila atribut tidak lengkap, mahasiswa tidak diperbolehkan untuk praktek dan
dianggap tidak hadir
3. Mengganti hari praktek pada akhir praktek. Jika ketidak hadiran mahasiswa
lebih dari 2 (dua) minggu, mahasiswa tersebut disarankan untuk mengikuti
program ulang praktek pada semester berikutnya.
4. Bila terlambat >15 menit, maka pembimbing berhak memulangkan
mahasiswa tersebut dan dianggap tidak hadir praktek.
5. Bila ada mahasiswa yang tidak hadir praktek maka ketentuan untuk
mengganti hari praktek adalah:

a. Sakit / ijin sehari harus mengganti 2 (dua) hari praktek.

b. Tanpa alasan sehari harus mengganti 3 (tiga) hari praktek.
K. JADWAL ROTASI
Putaran I
RUANGAN
MGG TANGGAL CENDANA NICU PKM KOTA
(RST) (ONLINE
KELAS)
1 30/11/2020 – 5/12/2020 4 5 6
2 7/12/2020 – 12/12/2020 5 6 4
3 14/12/2020 – 19/12/2020 6 4 5
4 21/12/2020 – 26/12/2020 1 2 3
5 28/12/2020 – 2/1/2021 2 3 1
6 4/1/2021 – 9/12/2021 3 1 2

pg. 24
 Putaran II

RUANGAN
MGG Tanggal NICU
Cendana PKM PASIR
(ONLINE
(RST) PANJANG
KELAS)
4 5 6
1 11/1- 16/1 '21
5 6 4
2 18/1- 23/1 '21
6 4 5
3 25/1- 30/1 '21
1 2 3
4 1/2- 6/2 '21
2 3 1
5 8/2- 13/2 '21
3 1 2
6 15/2-20/2'21

L. DAFTAR NAMA PEMBIMBING

Ruangan Preceptor Institusi Preceptor Klinik

Ns. Irlin F. Riti, M.Kes

Cendana Ka. Cendana
Ns. Flavianus R,S.Kep.,Ns.,M.Kep
NICU/ PERINA Rihsan Albahri, S.Kep.,Ns

Puskesmas Pasir
Priska K. Lette, S.Kep.,Ns Naomi S. Kolimon, S.Kep.Ns
Panjang

pg. 25
M. PENUTUP

Demikian kerangka acuan ini dibuat dalam rangka Praktek Profesi Ners untuk
menjadi pedoman bagi para pembimbing dan mahasiswa peserta Pendidikan
Profesi Ners.

Menyetujui, Kupang, 28 Oktober 2020

Wakil Ketua 1 Ketua Program Studi Profesi Ners

Muhammad S. Nuwa,S.Kep.,Ns.,M.Kep Ni Made Merlin,S.Kep.,Ns.,M.Kep

NIDN. 0828078504 NIDN. 0803099201

Mengetahui,
Ketua STIKes Maranatha Kupang

Stefanus Mendes Kiik,S.Kep.,Ns,M.Kep,Sp.Kep.Kom

NIDN. 0828058401

pg. 26
LAMPIRAN NAMA
ROTASI I

ROTASI 1

1 1. Marlita Atamina
2. Marselina W. Lasara
3. Melfianus Ari Nahak
4. Merly Sunita Fabila
5. Osafat A. I . Hamapati
6. Paskalis S. Jemarut
7. Sosipater Otu
2 1. Rexi Kotta
2. Robeka Tanesab
3. Rodyanus Tai Bere
4. Roswita Ule
5. Sarci Talan
6. Vinsensius Taimenas
3 1. Yani Sriyanti Udju
2. Yeda A. Z. Nomleni
3. Yeni D. U. Dendo
4. Yesaya M. banoet
5. Yohana K. Banao
6. Yosia Nalle
7. Yudianto D. Djara
4 1. Jorge Elo
2. Dewi Debora Selan
3. Richard Amando Nggonggoek
4. Anastasia Markus
5. Marianda Rambu K. Yowi
6. Zeasly T. Neolaka
5 1. Yumantri Niuflapu
2. Maria M. Taru
3. Jemri Kase
4. Metri Tefa
5. Simrus A. Oematan
6. Niarial Dami
7. Aryanto Selan
6 1. Ferdinan Y. Manhuta
2. Yuris. P. Podo
3. Arison Nau
4. Adu A. Ratu
5. Susan CH. Silla
6. Jemry S. Aplugi

pg. 27
ROTASI II

Ruangan Nama Mahasiswa

1 1. Agusman Tasi Lopo (ONLINE)
2. Aryanto Y. A Natonis
3. Brucce Lee A. Thomas
4. Dedianto Imanuel Kii
5. Desintawati Himu Tade
6. Dicki Yuvianty Kase
7. Dominggus Osorio Ole (ONLINE)
2 1. Dominggu Udju Rebo
2. Eka Wulandari Bistolen
3. Elisabeth Renda
4. Ercolando Da. C. Teme (ONLINE)
5. Etnan E. Tefu
6. Fictoria A. Wadu
7. Fidelis D. Lanmani
3 1. Fransiska Y. Amnahas
2. Agustinho Colo (ONLINE)
3. Asri Intan Riana Nggaluama
4. Fredrik I. Welem
5. Martina Ratuarat
6. Toni Gresito Oematan
7. Yandrius Lado
4 1. Ignasius Kolo
2. Gelbert A. Rafael
3. Gustaf bagaihiging
4. Helena Hokon
5. Helena Tebi (ONLINE)
6. Inriadi Nomleni
7. Irwin Oktoviana Sose
5 1. Isnaini N. Fitria
2. Angryani Selan
3. Jeni F. Olla
4. Detri Oematan
5. Krispinus Nuban
6. Maria Valeria Kosad
6 1. Mari Mackillop Lao
2. Maria Anggela Sene
3. Maria B. Bhara
4. Maria G. Benu
5. Maria S. B. Nahak
6. Maria Snae

pg. 28