Kegiatan inti

1. Pengenalan kosa kata baru

a. Mengamati
1. Guru menampilkan kosa kata baru di papan tulis/karton/slide, peserta didik
memperhatikan kosa kata yang ditampilkan guru;
2. Guru membaca kosa kata, peserta didik memperhatikan kosa kata yang dibaca
guru;
3. Guru membaca contoh pemakaian kosa kata baru dalam kalimat sementara
peserta didik mendengarkan dan memperhatikan bacaan guru.
4. Guru memberi kesempatan peserta didik membaca contoh pemakaian kosa kata
tersebut dalam kalimat.

b. Menanya
5. Guru mengarahkan peserta didik bertanya kosa kata baru yang tidak diketahui
artinya.
6. Guru menjelaskan makna kosa kata yang ditanyakan peserta didik dengan
menghadirkan benda nyata, atau memberikan illustrasi, isyarat, sinonim atau
antonim;

c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan

7. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari refrensi lain dari kamus terkait
dengan makna kosa kata baru;
8. Guru memberi kesempatan peserta didik menyelesaikan latihan pemahaman
makna kosa kata baru.
d. Mengkomunikasikan hasil
9. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik mengemukakan hasil latihan.
10. Guru bersama peserta didik mengoreksi dan mengomentari hasil latihan.

2. Berbicara
a. Mengamati
 1. Guru menampilkan contoh teks dialog melalui alat peraga/media, peserta didik
memperhatikan teks dialog.
2. Guru membaca teks dialog sedangkan peserta didik mendengarkan dan
memperhatikan bacaan guru.
3. Guru memberi kesempatan peserta didik membaca contoh teks dialog.
4. Guru memberi kesempatan peserta didik mengulangi bacaannya.

b. Menanya
5. Guru mengarahkan peserta didik bertanya ungkapan-ungkapan yang tidak
diketahui maksudnya.
6. Guru menjelaskan makna dan maksud ungkapan-ungkapan yang ditanyakan
peserta didik;

c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan

7. Guru melakukan dialog interaksi dengan peserta didik.
8. Melalui panduan teks, guru mengarahkan peserta didik berlatih
mempraktikkan dialog secara berkelompok;
9. Guru memberikan kesempatan peserta didik menyelesaikan latihan
keterampilan berbicara.

d. Mengkomunikasikan hasil
10. Guru mengkondisikan peserti didik mempraktikkan dialog di depan kelas

11. Guru bersama peserta didik memberikan catatan dan penilaian terkait unjuk
kerja.

12.

3. Strukur kalimat
a. Mengamati
1. Guru memaparkan contoh struktur kalimat.
 2. Guru memberikan kesempatan peserta didik membaca contoh secara berulang-
ulang.

b. Menanya
3. Guru memberikan kesempatan peserta didik membuat daftar pertanyaan.
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik menjawab pertanyaan
temannya.

c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan

5. Guru mengkondisikan peserta didik dalam kelompok kecil yang terdiri dari 3-4
orang.
6. Guru meminta setiap kelompok memilih ketua dan meminta ketua kelompok
terpilih mendelegasikan tugas kepada masing-masing anggota kelompok.
7. Guru menjelaskan tugas masing-masing kelompok.
8. Guru meminta peserta didik menyelesaikan latihan dengan menggunakan
rujukan dari buku-buku cetak atau elektronik.

d. Mengkomunikasikan hasil
9. Guru meminta setiap ketua kelompok atau perwakilannya menyampaikan hasil
pekerjaannya.
10. Guru bersama peserta didik mengoreksi hasil pekerjaan masing-masing
kelompok dan memberikan catatan.
4. Membaca
Melafalkan bunyi teks bacaan
a. Mengamati
1. Guru memberikan contoh membaca teks bacaan sedangkan peserta didik
mendengarkan dan memperhatikan bacaan guru.
2. Guru memberikan kesempatan peserta didik berlatih membaca teks bacaan di
dalam hati tanpa menggerakkan bibir.

b. Menanya
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik menanyakan lafal dan
 intonasi yang benar;
4. Guru memberikan contoh pelafalan bunyi secara secara benar;

c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan

5. Guru mengarahkan peserta didik berlatih melafalkan bunyi kata-kata yang
terdapat dalam teks dengan menjadikan teman sebangku sebagai parternya.

d. Mengkomunikasikan hasil
6. Guru memberikan kesempatan kepada beberapa perwakilan peserta didik
membaca teks bacaan dengan suara nyaring.
7. Guru mencermati bacaan peserta didik dan mengoreksi kesalahan-kesalahan
yang ada serta menyelesaikan segala permasalahan yang berkenaan dengan
bunyi.

Mendapatkan informasi umum atau rinci dari teks bacaan

a. Mengamati
8. Guru meminta peserta didik membaca teks di dalam hati.
9. Guru meminta peserta didik menulis arti kosa kata yang terdapat dalam teks.

b. Menanya
10. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik mencari arti kosa kata di
dalam kamus;
11. Guru membantu peserta didik menemukan arti kosa kata dari kamus yang
relefan;

c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan

12. Guru mengkondisikan peserta didik dalam kelompok kecil.
13. Guru mengarahkan peserta didik menyelesaikan latihan pemahaman.
14. Guru mengontrol kinerja setiap kelompok melalui lembar observasi.
15. Guru membantu setiap kelompok dalam menyelesaikan permasalahan.

d. Mengkomunikasikan
16. Guru meminta setiap perwakilan kelompok menyajikan hasil pekerjaannya.

17. Guru bersama kelompok yang lain mengoreksi dan memberikan catatan
terhadap hasil pekerjaan setiap kelompok.
5. Menulis
a. Mengamati
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik membaca latihan-latihan
menulis.

b. Menanya
2. Guru mengkondisikan pesserta didik menjadi beberapa kelompok kecil;
3. Guru memberi kesempatan kepada perwakilan setiap kelompok menanyakan
hal-hal yang belum jelas baik yang berkenaan dengan instruksi maupun isi;
4. Guru merespon pertanyaan peserta didik.

c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan

5. Guru meminta peserta didik menyelesaikan latihan menulis.

d. Mengkomunikasikan
6. Guru meminta perwakilan setiap kelompok memaparkan hasil pekerjaannya.
7. Guru beserta peserta didik mengoreksi dan memberikan komentar terhadap
hasil pekerjaan masing kelompok.

Kegiatan penutup
1. Guru dan peserta didik membuat simpulan pelajaran
2. Guru memberi refleksi sederhana terhadap kegiatan yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4. Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Guru memberi tugas individu atau kelompok untuk dikerjakan dirumah