BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulumjenjang
pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu pada
Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada
panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan isi dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi
tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi
daerah. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan
penyesuaian progran pendidikan dengan kebutuhan yang ada di daerah.
Keragaman yang menjadi karakteristik dan keunikan Indonesia antara lain
geografis, potensi sumber daya, ketersediaan sarana dan prasarana, latar belakang dan
kondisi sosial budaya, dan keragaman lainnya yang terdapat di setiap daerah.
Keragaman tersebut selanjutnya melahirkan pula tingkatan kebutuhan dan tantangan
pengembangan yang berbeda antar daerah dalam rangka meningkatkan mutu dan
mencerdaskan kehidupan masyarakat di setiap daerah.
Terkait dengan pembangunan pendidikan, masing-masing daerah memerlukan
pendidikan yang sesuai dengan karakteristik daerah. Kurikulum sebagai jantung
pendidikan perlu dikembangkan dan diimplementasikan secara kontekstual untuk
merespon kebutuhan daerah, satuan pendidikan, dan peserta didik di masa kini dan masa
mendatang. Beranjak dari kondisi tersebut maka kurikulum di Madrasah Aliyah Al
Falah Jatilawang dikembangkan dengan prinsip diversifikasi yang diselaraskan dengan
materi unggulan di Pondok Pesantren Al Falah Jatilawang yaitu pengembangan dua
bahasa asing selain pendalaman materi pendidikan keagamaan, potensi daerah, dan
peserta didik. Hal ini seperti yang diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 36 ayat 2 “Kurikulum pada semua
jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan
satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik”.
Dalam implementasi kurikulum 2013, sekolah berkewajiban mengembangan
kurikulum operasional yang dikembangkan dan diimplementasikan oleh 1 Panduan
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikansatuan pendidikan diwujudkan
dalam bentuk Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), hal ini sesuai dengan
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 1
 yang diamanatkan di dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun
2015 Tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan pasa 1 ayat 20 “Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan adalah Kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan
dimasing-masing satuan pendidikan.”
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam
mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan
pendidikan nasional.Standar nasional pendidikan terdiri atas standar kompetensi
lulusan, standar isi, standar proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar
sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian
pendidikan.
Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang sebagai satuan pendidikan dasar di
lingkungan Kementerian Agama Kabupaten Banyumas perlu menyusun kurikulum
Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang yang mengacu pada Standar Nasional
Pendidikan. Acuan yang digunakan dalam penyusunan kurikulum ini meliputi standar
isi, standar kompetensi lulusan dan panduan penyusunan kurikulum dari Badan Standar
Nasional Pendidikan. Penyusunan Kurikulum Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang
dimaksudkan untuk membantu pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Melalui kurikulum Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang ini diharapkan
pelaksanaan program-program pendidikan di Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang
sesuai dengan karakteristik potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu,
penyusunannya perlu melibatkan seluruh warga madrasah (Kepala, Guru, Karyawan,
Peserta Didik) dan pemangku kepentingan lain (Komite Madrasah, Orang Tua Peserta
Didik, Masyarakat, Yayasan dan Lembaga-lembaga lain).
Tantangan Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang saat ini lebih kompleks
dikarenakan lokasinya masih dalam satu wilayah dengan SMA Negeri Jatilawang dan
SMK Karya Teknologi 1 dan 2 yang notabene sama-sama menjanjikan peluang untuk
lebih luas dalam memasuki dunia kerja maupun kuliah.
Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi
kesempatan peserta didik Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang untuk:
1. Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
2. Belajar untuk memahami dan menghayati Al-Qur’an;
3. Belajar untuk mampu melaksanakan perberbuatan secara efektif dan positif;
4. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain;
5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif,
kreatif, efektif dan menyenagkan;
6. Menciptakan sistem dan iklim pendidikan yang islami guna mewujudkan generasi
yang qur’ani;
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 2
 7. Mewujudkan kehidupan sosial budaya yang qur’ani, dinamis dan kreatif;
8. Meningkatkan pengalaman syari’at islam dalam kehidupan sehari-hari; serta
9. Meningkatkan kualitas anak didik yang produktif, mandiri, berdaya saing,
berwawasan lingkungan dan berkelanjutan dalam presatasi di masyarakat.
Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang memiliki staff pengajar semua sarjana,
namun masih ada yang mengajar belum linier, tetapi MA Al Falah Jatilawang selalu
berusaha agar guru tersebut bisa menjadi profesional dengan mengikuti Diklat atau
Pelatihan guru agar bisa menjadi profesional.
Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang menerima lulusan dari SMP, Mts, dan
Paket B, untuk belajar di MA Al Falah Jatilawang, bisa untuk belajar saja maupun
belajar sambil mondok. Sedangakan lulusan dari MA Al Falah Jatilawang bisa kuliah,
kerja maupun bisa berinteraksi dengan masyarakat di bidang keagamaan.

1.2. Landasan Hukum KTSP

1. Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana telah diubah
terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 45,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5670);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010
Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010
tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5157);
5. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 168);
6. Peraturan Presiden Nomor 68 Tahun 2019 tentang Organisasi Kementerian Negara
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2019 Nomor 203);

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 3

 7. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Madrasah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 1382)
sebagaimana telah diubah terakhir dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 66
Tahun 2016 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Menteri Agama Nomor 90
Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 2101);
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016 tentang
Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Baru (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2016 Nomor 839);
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 953);
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2016 Nomor 954);
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2016 Nomor 955);
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016
Nomor 897);
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2016 Nomor 971) sebagaimana telah diubah denganPeraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37Tahun 2018 tentang perubahan atas
Peraturan MenteriPendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016
tentangKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran padaKurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan PendidikanMenengah(Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2018 Nomor 1692);
14. Peraturan Menteri Agama Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Kementerian Agama (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor
1495);
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari
Sekolah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 829);
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2018 tentang
Pedoman Upacara Bendera di Sekolah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
2018 Nomor 830);
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 4
 17. Peraturan Menteri Agama Nomor 19 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Instansi Vertikal Kementerian Agama (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2019 Nomor 1115);
18. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 125/U/2002 tentang Kalender
Pendidikan dan Jumlah Belajar Efektif di Sekolah;
19. Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum Pendidikan
Agama Islam dan BahasaArab pada Madrasah;
20. Keputusan Menteri Agama Nomor 184 Tahun 2019 tentangPedoman Implementasi
Kurikulum pada Madrasah;
21. Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 728 Tahun 2019,
Nomor 213 Tahun 2019, Nomor 01 Tahun 2019 tentang Hari Libur Nasional dan
Cuti Bersama Tahun 2020 sebagaimana telah diubah terakhir dengan Keputusan
Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 440 Tahun 2020, Nomor 03
Tahun 2020, Nomor 03 Tahun 2020 tentang Perubahan Ketiga atas Keputusan
Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 728 Tahun 2019, Nomor 213
Tahun 2019, Nomor 01 Tahun 2019 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama
Tahun 2020;
22. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 9 Tahun 2012 tentang Bahasa,
Sastra dan Aksara Jawa (Lembaran Daerah Provinsi Jawa Tengah Tahun 2012
Nomor 9 Tambahan Lembaran Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 45);
23. Peraturan Gubernur Jawa Tengah Nomor 57 Tahun 2013 tentang Petunjuk
Pelaksanaan Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 9 Tahun 2012 tentang
Bahasa, Sastra dan Aksara Jawa;
24. Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 3751 Tahun 2018 tentang Petunjuk
Teknis Penilaian Hasil Belajar pada Madrasah Aliyah;
25. Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 5163 Tahun 2018 tentang
Pengembangan Pembelajaran pada Madrasah;
26. Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 5164 Tahun 2018 tentang Penyusunan
RPP pada Madrasah;
27. Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor : 6982 Tahun 2019 tentang penysunan
dan pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan MA (Reguler).
28. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 2491 Tahun 2020 tentang
Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021;
29. Keputusan Dirjen Pendis No 2791 Tahun 2020 tentang Panduan kurikulum darurat
covid 19 pada Madrasah
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 5
 30. Surat Dirjen Pendidikan Islam nomor : B-128/Dj.I/Dt.I.I/PP.00/01/2020 tanggal 15
Januari 2020 tentang Penyampaian Juknis Penyusunan KTSP Madrasah .
31. Surat Kepala Kanwil Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah Nomor :
1346/Kw.11.2/I/PP.00/01/2020 tanggal 23 Januari 2020 Tentang Penyampaian
Juknis Penyusunan KTSP Madrasah .
32. Surat Kepala Kanwil Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah Nomor
6522/Kw.11.2/1/PP.00/06/2020 tanggal 5 Juni 2020 tentang Kalender Pendidikan
Madrasah Tahun 2020/2021;
33. Keputusan Kepala Kanwil Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah Nomor 1687
Tahun 2020 tentang Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan Madrasah Tahun
2020/2021;
34. Surat Kepala Kanwil Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah Nomor
6571/Kw.11.2/1/PP.00/06/2020 tanggal 05 Juni 2020 tentang Pengesahan
Dokumen KTSP;
35. Peraturan Bupati Banyumas Nomor 50 Tahun 2015 tentang Penerapan Mata
Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Banyumasan;
36. Keputusan Pengurus Yayasan Pendidikan Al Falah Nomor 357 Tahun 2020 tentang
Penerapan Mata Pelajaran Muatan Lokal Ke – NU -an.
37. Keputusan Kepala MA Al Falah Jatilawang No…………/2020 tanggal 2 Juli 2020
Tentang Pembentukan Tim Pengembangan Kurikulum Madrasah Aliyah Al Falah
Jatilawang
38. Rapat Komite MA Al Falah Jatilawang penetapan Kurikulum 2020 tanggal 3 Juli
2020.

1.3. Tujuan Pengembangan KTSP

Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdas an, ‘
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut meliputi:
1. Peningkatan Iman dan Takwa serta Akhlak Mulia
Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan
kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum disusun yang memungkinkan
semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak
mulia.
2. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, dan Minat sesuai dengan
tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik
Kurikulum disusun agar memungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat,
kecerdasan intelektual, emosional, spritual, dan kinestetik peserta didik secara
optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya.
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 6
 3. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah dan
Lingkungan
Daerah memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman
karakteristik lingkungan, oleh karena itu kurikulum harus memuat keragaman
tersebut untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberikan kontribusi bagi
pengembangan daerah.
4. Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional
Pengembangan kurikulum harus memperhatikan keseimbangan tuntutan
pembangunan daerah dan nasional.
5. Tuntutan Dunia Kerja
Kurikulum harus memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik
memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik dan
kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang tidak melanjutkan ke jenjang
yang lebih tinggi.
6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Kurikulum harus dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan
dengan perkembangan Ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
7. Agama
Kurikulum harus dikembangkan untuk meningkatkan toleransi dan kerukunan umat
beragama, dan memperhatikan norma agama yang berlaku di lingkungan madrasah.
8. Dinamika perkembangan global
Kurikulum harus dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global
dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain
9. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
Kurikulum harus mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan
nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
10. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat. peserta didik,
kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan
Kurikulum harus dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya
masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya.

11. Kesetaraan Gender

Kurikulum harus diarahkan kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorong
tumbuh kembangnya kesetaraan jender.
12. Karakteristik satuan pendidikan

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 7

 Kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri
khas satuan pendidikan.

1.4. Prinsip Pengembangan KTSP

1.4.1. Prinsip Pengembangan Kurikulum
Kurikulum tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan
menengah dikembangkan oleh Madrasah dan komite Madrasah berpedoman
pada standar kompetensi lulusan dan standar isi serta panduan penyusunan
kurikulum yang dibuat oleh BSNP. Kurikulum dikembangkan berdasarkan
prinsip-prinsip berikut.
1.4.1.1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta
didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan
kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan,
kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.
1.4.1.2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman
karakteristik membedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat,
serta status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi
komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan
diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan
kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi.
1.4.1.3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis, dan oleh
karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk
mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
1.4.1.4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan
pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi
pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 8
 kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena
itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir,
keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan
vokasional merupakan keniscayaan.
1.4.1.5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi,
bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan
disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.
1.4.1.6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan,
pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung
sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-
unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
1.4.1.7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan,
pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung
sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-
unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Kurikulum
dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan
kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan
daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto
Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
1.4.2. Prinsip Pelaksanaan KTSP
Dalam pelaksanaan kurikulum di setiap satuan pendidikan menggunakan
prinsip-prinsip sebagai berikut.
1.4.2.1. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan
kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi
dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan
pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk
mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan menyenangkan.
1.4.2.2. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar,
yaitu:
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 9
 1.4.2.2.1. Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa,
1.4.2.2.2. Belajar untuk memahami dan menghayati,
1.4.2.2.3. Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara
efektif,
1.4.2.2.4. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain,
dan
1.4.2.2.5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui
proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
1.4.2.3.Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat
pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan/atau percepatan
sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik
dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi
peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan,
dan moral.
1.4.2.4.Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan
pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka.
1.4.2.5.Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan
multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang
memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber
belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru (semua yang terjadi,
tergelar dan berkembang di masyarakat dan lingkungan sekitar serta
lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan teladan).
1.4.2.6.Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial
dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan
dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal.
1.4.2.7. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata
pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri diselenggarakan
dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok
dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

1.4.3. Nilai-nilai yang dikembangkan

1.4.3.1.Religius
Siswa dibiasakan untuk melafalkan kalimah thayibah,
melafalkan doa-doa harian, melafalkan Asma’ul Husna, menghafal
surat-surat dalam Al Qur’an dengan tartil dan fasih, melaksanakan

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 10

 sholat wajib dan sholat sunnah dengan tertib dan benar, mengucapkan
salam, bertutur kata dengan sopan, berperilaku santun dalam pergaulan
1.4.3.2.Disiplin
Siswa dibiasakan untuk masuk ke madrasah tepat waktu,
melaksanakan pembelajaran tepat waktu , istirahat tepat waktu, pulang
dari madrasah tepat waktu, mengerjakan dan mengumpulkan tugas
tepat waktu, memakai pakaian sesuai aturan madrasah, mentaati tata
tertib madrasah.
1.4.3.3.Peduli lingkungan
Siswa dibiasakan untuk membuang sampah di tempatnya, tidak
melakukan corat-coret, terbiasa memungut sampah di lingkungan
madrasah, terbiasa melaksanakan tugas piket kebersihan, terbiasa
memelihara taman dan lingkungan, tidak merusak taman dan
lingkungan, terbiasa menggunakan air secukupnya, terciptanya
lingkungan madrasah yang bersih, rindang, dan rapi.
1.4.3.4.Cerdas
Siswa kelas XII mampu berprestasi dengan prosentase 100%
dalam Ujian Akhir Madrasah. Siswa kelas X, dan XI mengiringi
kesuksesan dengan naik kelas, Menjuarai Lomba Karya Ilmiah dan
Juara dalam Kompetisi Sains Madrasah dan Aksioma yang bertujuan
mampu bersaing dalam melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi.
1.4.3.5.Jujur
Siswa dibiasakan berperilaku jujur dalam bertutur kata dan
bertingkah laku dilingkungan madrasah secara khusus dan lingkungan
masyarakat secara umum.

1.4.3.6.Terampil
Siswa dibiasakan terampil dalam penggunaan perangkat IT,
alat-alat laboratorium, kesenian yaitu kaligrafi, dan cakap berbahasa
Inggris dan Bahasa Arab,
1.5. Acuan Operasional KTSP

KTSP disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

1.5.1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.
Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan
kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum disusun untuk memungkinkan

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 11

 semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan taqwa serta akhlak
mulia.
1.5.2. Penguatan pendidikan karakter.
Penguatan Pendidikan Karakter merupakan upaya membangun dan membekali
peserta didik sebagai generasi emas Indonesia Tahun 2045 guna menghadapi
dinamika perubahan di masa depan, mengembangkan platform pendidikan
nasional yang meletakkan pendidikan karakter sebagai jiwa utama dengan
memperhatikan keberagaman budaya Indonesia dan merevitalisasi serta
memperkuat potensi dan kompetensi pada lingkungan pendidikan.
1.5.3. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan
dan kemampuan peserta didik.
Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia
secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif, kognitif, psikomotor )
berkembang secara optimal. Sejalan dengan itu, kurikulum disusun dengan
memperhatikan potensi, tingkat perkembangan minat, kecerdasan intelektual,
emosional, sosial, spiritual, dan kinestetik peserta didik.
1.5.4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan.
Daerah memiliki potensi, kebutuhan, tantangan dan keragaman karasteritik
lingkungan. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan
karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Oleh karena itu, kurikulum
harus memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan
dengan kebutuhan pengembangan daerah.
1.5.5. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional.
Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom
dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendrong partisipasi
masyrakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. Untuk itu, keduanya
harus di tampung secara berimbang dan saling mengisi.
1.5.6. Tuntutan dunia kerja.
Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi
peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. Oleh
karena itu, kurikulum perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta
didik memasuki dunia kerja. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan
pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang
lebih tinggi.
1.5.7. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat
berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama
perubahan. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 12
 perkembangan IPTEK sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan.
Oleh karena itu, kurikulum harus dikembangkan secara berkala dan
berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni.
1.5.8. Moderasi Beragama.
Kurikulum harus dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan takwa
serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat
beragama. Oleh karena itu, muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut
mendukung perilaku kehidupan beragama yang moderat.
1.5.9. Dinamika perkembangan global.
Pendidikan harus menciptakan kemandirian, baik pada individu maupun bangsa,
yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. Pergaulan antar
bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu
bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku
dan bangsa lain.
1.5.10. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan.
Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan
peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya pemeliharaan persatuan
dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. Oleh karena itu, kurikulum harus
mendorong perkembangan wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan
nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI.
1.5.11. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat.
Pendidikan diharapkan menjadi penguat budaya antikorupsi. Kurikulum harus
dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat
setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. Penghayatan dan
apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum
mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain.
1.5.12. Kesetaraan Gender.
Kurikulum harus diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan
memperhatikan kesetaraan gender.
1.5.13. Karakteristik satuan Pendidikan.
Kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri
khas satuan pendidikan
1.5.14. Pendidikan Anti Korupsi.
Kurikulum diarahkan pada pembentukan karakter termasuk mengembangkan
kejujuran dan nilai integritas sedini mungkin agar anak menjadikannya sebagai
kebiasaan dan pandangan hidup termasuk di dalamnya pendidikan anti korupsi.
1.5.15. Pendidikan Anti Narkoba.
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 13
 Dalam upaya mencegah permasalahan sosial global saat ini kurikulum harus
menjamin terwujudnya karakter peserta didik yang tangguh dan tidak mudah
terbawa pada perilaku menyimpang termasuk penggunaan narkoba.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 14

 BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI
DAN TUJUAN MADRASAH

2.1. Visi Madrasah

MA Al Falah Jatilawang sebagai lembaga pendidikan menengah berbasis

pesantren perlu mempertimbangkan harapan murid, orang tua murid, penyerap lulusan
dan masyarakat dalam merumuskan visi madrasahnya. MA Al Falah Jatilawang juga
diharapkan merespon perkembangan dan tantangan masa depan dalam ilmu pengetahuan
dan teknologi; era informasi dan globalisasi yang sangat cepat MA Al Falah Jatilawang
ingin mewujudkan harapan dan respon dalam visi berikut:

” TERWUJUDNYA GENERASI YANG BERAKHLAK MULIA,

CINTA ILMU dan MANDIRI “

2.1.1. Unggul dengan indikator :

2.1.1.1.Unggul dalam pencapaian nilai Mata Pelajaran di atas standar minimal.
2.1.1.2.Unggul dalam berbagai jenis lomba

2.1.1.3. Unggul dalam menghafal dan fasih bacaan sholat, gerakan sholat,
keserasian bacaan (Al-Quran) dengan gerakan hafalan doanya.

2.1.1.4. Unggul dalam menghafal dan fasih Juz Amma , tahlil dan doanya
2.1.2. Taat Beribadah dengan indikator :
2.1.2.1.Rajin sholat berjamaah
2.1.2.2.Tertib menjalankan shalat fardlu dan shalat sunah
2.1.2.3.Rajin membaca Al-Quran dengan fasih dan tartil
2.1.2.4.Rajin bershodakoh dan berinfaq
2.1.3. Aqidah yang kuat dengan indikator
2.1.3.1.Mengamalkan ajaran Ahlus Sunnah Wal Jama’ah
2.1.3.2.Ibadah tertib
2.1.3.3.Patuh dan taat pada Al Qu’an dan Hadits
2.1.3.4.Berperilaku islami
2.1.4. Berakhlak mulia dengan indikator :
2.1.4.1.Taat
2.1.4.2.Ikhlas
2.1.4.3.Jujur
2.1.4.4.Disiplin
2.1.4.5.Peka
2.1.4.6.Peduli

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 15

 2.1.4.7.Bertanggung jawab
2.1.4.8.Kasih-sayang
2.1.4.9.Percaya diri
2.1.4.10.Kreatif
2.1.4.11.Demokratis
2.1.4.12.Hormat kepada ulama, orang tua, dan guru
2.1.4.13.Suka menolong
2.1.4.14.Pemaaf
2.1.4.15.Ramah terhadap lingkungan
2.1.5. Memiliki Life Skill dengan indikator :
2.1.5.1.Terampil mengoperasikan aplikasi computer
2.1.5.2.Terampil menjadi public speaker (humas)
2.1.5.3.Terampil teknik menjahit
2.1.5.4.Terampil akuntansi
2.1.5.5.Terampil bermain hadroh

2.2. Misi Madrasah

2.2.1. Menyelanggarakan Pendidikan Umum dan Pendidikan Agama Islam sesuai

Kurikulum yang berlaku
2.2.2. Menyelenggarakan Pendidikan Muatan Lokal dan Muatan Sekolah Khas
Pesantren
2.2.3. Melaksanakan Kegiatan Pengembangan Diri
2.2.4. Melaksanakan Pendidikan Kemasyarakatan dan Menjalin Hubungan yang Erat
dengan Masyarakat.
2.2.5. Menanamkan dan Memupuk Budi Pekerti Luhur
2.2.6. Menumbuh Kembangkan Pemahaman, Penghayatan dan Pengamalan Ajaran
Agama Islam
2.2.7. Melaksanakan Pembelajaran Pengembangan di Bidang Ilmu Pengetahuan dan
teknologi

2.3. Tujuan Madrasah

2.3.1. Tujuan jangka pendek pada akhir tahun pelajaran 2020/2021 Madrasah dapat :
2.3.1.1. Memperoleh nilai ujian minimal menjadi 7,00.
2.3.1.2. Mengoptimalisasikan proses pembelajaran dengan pendekatan yang
efektif, efisien, dan inovatif
2.3.1.3. Meningkatkan jumlah siswa yang diterima di PT baik negeri maupun
swasta sekurang-kurangnya 60% dari jumlah yang lulus.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 16

 2.3.1.4. Mengembangkan kedisiplinan dari seluruh komponen sekolah untuk
membentuk kepribadian yang tangguh sebagai modal dasar dalam
melaksanakan setiap aktifitas baik intra maupun ekstrakurikulaer.
2.3.1.5. Meningkatkan aktifitas dan kreatifitas peserta didik melalui kegiatan
intra dan ekstrakurikuler
2.3.1.6. Mampu menempatkan diri sebagai sekolah yang mengembangkan
pendidikan berbasis IT
2.3.1.7. Mampu berbahasa Jawa dengan baik
2.3.1.8. Mampu membaca, menulis Al-Quran , menghafalkan Juz Amma,
asmaul husna dan Surat Yasin
2.3.1.9. Mampu mengoperasikan aplikasi komputer
2.3.1.10. Membiasakan peserta didik Shalat berjamaah
2.3.1.11. Membekali peserta didik untuk membaca kitab kuning
2.3.1.12. Membekali peserta didik dengan ketrampilan membatik, manjahit dan
teknik kendaraan ringan
2.3.1.13. Membiasakan 5 K
2.3.2. Tujuan jangka panjang pada 5 tahun mendatang, madrasah dapat :
2.3.2.1. Membekali peserta didik pengetahuan Bahasa Arab sebagai pengantar
untuk memahami dasar hukum Syariah sesuai ajaran Ahlussunah Wal
jama’ah
2.3.2.2. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan dapat mengikuti
perkembangan zaman sesuai dengan strata kependidikannya
2.3.2.3. Membentuk SDM yang terampil dalam mengaplikasikan pengetahuan
keilmuan khususnya ilmu agama pada kehidupan sosial
2.3.2.4. Terwujudnya peserta didik yang apresiatif dalam arus globalissasi di
bidang pendidikan.

2.4. Target Madrasah

2.4.1. Siswa lulus tepat waktu dengan nilai minimal di atas Ketuntasan Belajar Minimal
(KBM) dan diterima di Perguruan Tinggi berkualitas baik.
2.4.2. Siswa menguasai teori beribadah dan mampu mempraktikannya secara benar
mulai dari Thoharoh sampai haji.
2.4.3. Siswa/alumni mempunyai integritas moral, sopan terhadap orang tua, guru dan
masyarakat.
2.4.4. Siswa/alumni mempunyai kemampuan membaca Al-Qur’an sesuai dengan
kaidah Tajwid, menulis dengan benar dan mampu menterjemahkan Juz ‘amma.
2.4.5. Siswa/alumni mempunyai kemampuan mempraktikan bahasa Arab dan bahasa
Inggris, secara pasif dan aktif
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 17
 2.4.6. Siswa/alumni mempunyai jiwa patriotisme terhadap Negara Kesatuan Republik
Imdonesia
2.4.7. Guru mampu mengintergrasikan ilmu umum dan agama.
2.4.8. Madrasah memiliki kepedulian lingkungan alam dan sosial.
2.4.9. Madrasah unggulan yang terakreditasi

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 18

 BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

3.1. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus
ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan
kurikulum tiap mata pelajaran dituangkan dalam bentuk Kompetensi (Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar) yang dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan
(SKL).
Struktur kurikulum MA terdiri atas mata pelajaran umum kelompok A, mata
pelajaran umum kelompok B, dan mata pelajaran peminatan akademik kelompok C.
Mata pelajaran peminatan akademik kelompok C dikelompokkan atas mata pelajaran
Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, mata pelajaran Peminatan Ilmu
Pengetahuan Sosial, dan mata pelajaran Peminatan Bahasa dan Budaya. Khusus untuk
MA, ditambah dengan mata pelajaran keagamaan yang diatur oleh Kementerian Agama.
Struktur kulrikulum SMA/MA berdasarakan Permendikbud RI Nomor 36 Tahun
2018 adalah sebagai berikut.
Tabel : Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMA/MA
Struktur Kurikulum MA Peminatan MIPA, Meliputi:

ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran PERPEKAN
X XI XII
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadist 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. SKI 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Matematika 4 4 4
6. Sejarah Indonesia 2 2 2
7. Bahasa Inggris 3 3 3
Kelompok B (Umum)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 2 2 2
3. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
4. Muatan Lokal - - -

Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Akademik
1. Matematika 3 4 4
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 19
 ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran PERPEKAN
X XI XII
2. Biologi 3 4 4
3. Fisika 3 4 4
4. Kimia 3 4 4
Mata Pelajaran Pilihan
Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan / atau 6 4 4
Pendalaman minat dan / atau Informatika
JUMLAH 51 51 51

Struktur Kurikulum MA Peminatan IPS, Meliputi:

ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran PERPEKAN
X XI XII
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadist 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. SKI 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Matematika 4 4 4
6. Sejarah Indonesia 2 2 2
7. Bahasa Inggris 3 3 3
Kelompok B (Umum)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 2 2 2
3. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
4. Muatan Lokal - - -
Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Akademik
Kelompok Peminatan (C)
1. Geografi 3 4 4
2. Sejarah 3 4 4
3. Sosiologi 3 4 4
4. Ekonomi 3 4 4
Mata Pelajaran Pilihan
Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan / atau 6 4 4
Pendalaman minat dan / atau Informatika
JUMLAH 51 51 51
Beban belajar dan Struktur Kurikulum Kurikulum Madrasah Aliyah (MA)
berdasarkan Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 165 Tahun 2014.
Beban belajar di Madrasah Aliyah untuk kelas X, XI, dan XII sekurang-kurangnya
masing-masing 51 jam per minggu. Struktur Kurikulum Madrasah Aliyah terdiri atas:
Kelompok mata pelajaran wajib yang diikuti oleh seluruh peserta didik Madrasah
Aliyah. Kelompok mata pelajaran peminatan harus diikuti oleh peserta didik sesuai

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 20

 dengan bakat, minat, dan kemampuannya. Mata pelajaran pilihan lintas minat, untuk
tingkat Madrasah Aliyah Peminatan ilmu-ilmu Keagamaan dapat menambah dengan
mata pelajaran kelompok peminatan ilmu-alam, social ataupun bahasa, demikian juga
berlaku untuk peminatan Matematika dan Bahasa. Adapun struktur kurikulum Madrasah
Aliyah sebagai berikut :
Tabel : Struktur Kurikulum
Struktur Kurikulum MA Peminatan MIPA, Meliputi:

ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran PERPEKAN
X XI XII
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadist 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. SKI 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Matematika 4 4 4
6. Sejarah Indonesia 2 2 2
7. Bahasa Inggris 3 3 3
Kelompok B (Umum)
8. Seni Budaya 2 2 2
9. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 2 2 2
10. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
11. Bahasa Jawa 2 2 2
12. Ke-NU-an 1 1 1
Kelompok Peminatan (C)
13. Matematika 3 4 4
14. Biologi 3 4 4
15. Fisika 3 4 4
16. Kimia 3 4 4
Kelompok Lintas Minat dan atau Pendalaman Minat
17. Informatika 3 2 2
18. LM Geografi dan LM Ekonomi 3 2 2
JUMLAH 54 54 54

Tabel : Struktur Kurikulum 2013

Struktur Kurikulum MA Peminatan IPS, Meliputi:

ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran PERPEKAN
X XI XII
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadist 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. SKI 2 2 2
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 21
 ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran PERPEKAN
X XI XII
2. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 4 4
5. Matematika 4 4 4
6. Sejarah Indonesias 2 2 2
7. Bahasa Inggris 3 3 3
Kelompok B (Umum)
8. Seni Budaya 2 2 2
9. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 2 2 2
10. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
11. Bahasa Jawa 2 2 2
12. Ke-NU-an 1 1 1
Kelompok Peminatan (C)
13. Geografi 3 4 4
14. Sejarah 3 4 4
15. Sosiologi 3 4 4
16. Ekonomi 3 4 4

Kelompok Lintas Minat dan atau Pendalaman

Minat
17. Informatika 3 2 2
18. LM Fisika dan LM Kimia 3 2 2

JUMLAH 54 54 54

3.2. Muatan Kurikulum

Berdasarkan Standar Isi yang dikembangkan oleh BSNP, Kebijakan Kanwil
Departemen Agama Provinsi Jawa Tengah dan hasil rapat internal tim pengembang
kurikulum, mata pelajaran yang dikembangkan oleh Madrasah Aliyah Al Falah
Jatilawang dideskripsikan sebagai berikut :

3.2.1. Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu

3.2.1.1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
TUJUAN DAN RUANG LINGKUP MATA PELAJARAN QURAN HADITS

MATA PELAJARAN AL QURAN HADITS

TUJUAN
1. Meningkatkan kecintaan peserta didik
terhadap al-Qur'an dan Hadis
2. Membekali peserta didik dengan dalil-
dalil yang terdapat dalam al- Qur'an dan
hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan
menghadapi kehidupan
3. Meningkatkan pemahaman dan
pengamalan isi kandungan al-Qur'an dan
RUANG LINGKUP
1. Dasar-dasar ilmu al-Qur'an meliputi: Al
Qur'an dan wahyu menurut para ulama',
sejarah penurunan dan penulisan Al-
Qur'an, bukti-bukti keautentikan Al-
Qur'an, kemukjizatan Al-Qur'an, pokok-
pokok isi Al-Qur'an, struktur ayat dan
surat dalam Al-Qur'an.
2. Dasar-dasar ilmu al-hadits meliputi:

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 22

hadis yang dilandasi oleh dasar- dasar
keilmuan tentang al-Qur'an dan Hadis.
TUJUAN DAN RUANG LINGKUP MATA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
TUJUAN
1. Menumbuhkembangkan akidah
melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan,
penghayatan, pengamalan,
pembiasaan, serta pengalaman
peserta didik tentang akidah Islam
sehingga menjadi manusia muslim
yang terus berkembang keimanan
dan ketakwaannya kepada Allah swt
2. Mewujudkan manusia Indonesia
yang berakhlak mulia dan
menghindari akhlak tercela dalam
kehidupan sehari-hari baik dalam
kehidupan individu maupun sosial,
sebagai manifestasi dari ajaran dan
nilai-nilai akidah Islam.
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021
perihal hadis, sunah, khabar dan atsar
(macam-macam sunnah), perkembangan
hadis, unsur-unsur hadis, fungsi hadis
terhadap Al-Qur'an, pembagian hadis dari
segi kuantitas dan pembagian hadis dari
segi kualitasnya, biografi tokoh-tokoh
hadis dan kitabnya.
3. Tema-tema yang ditinjau dari perspektif
al-Qur'an dan Hadis, yaitu:
 Manusia dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi.
 Demokrasi dan musyawarah mufakat.
 Keikhlasan dalam beribadah.
 Nikmat Allah dan cara
mensyukurinya.
 Perintah menjaga kelestarian
lingkungan hidup.
 Pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni para duafa.
 Berkompetisi dalam kebaikan.
 Amar ma`ruf nahi munkar.
 Ujian dan cobaan manusia.
 Tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat.
 Berlaku adil dan jujur.
 Toleransi dan etika pergaulan.
 Etos kerja.
 Makanan yang halal dan baik.
 Ilmu pengetahuan dan teknologi.
RUANG LINGKUP
1. Aspek akidah terdiri atas: prinsip-prinsip
akidah dan metode peningkatannya, alAsma'
al-Husna (al-Kariim, al-Mu'min, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami`, al-Hafiidz, al-Rofii', al-
Wahhaab, al-Rakiib, al-Mubdi', al-Muhyi, al-
Hayyu,al-Qoyyuum, al-Aakhir, al-Mujiib, dan
al-Awwal, al-Rozaaq, al-Malik, al-Hasiib, al-
Hadi, al-Khalik dan al-Hakim), Islam
washatiyah (moderat) dan ciri-ciri pemahaman
Islam radikal, sikap tasamuh (toleransi),
musawah (persaamaan) derajat, tawasuth
(moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan),
kematian, ciri-ciri, husnul dan su'ul khotimah,
serta alam barzah, nafsu syahwat dan ghadlab;
serta cara menundukkannya melalui
mujaahadah dan riyaadhah, aliran-aliran
Kalam dalam peristiwa Tahkiim, aliran-aliran
ilmu Kalam: Khawarij, Syiah, Murji-ah,
Jabariyah, Qodariyah, Mu'tazilah,
23
 Ahlussunnah wal Jama'ah (Asy-ariyah dan
Maturidiyah), ajaran taswauf; syariat, thariqat,
hakikat dan ma'rifat.
2. Aspek akhlak terpuji meliputi: hikmah, iffah,
syaja`ah dan `adalah, pergaulan remaja,
bekerja keras, kolaboratif, fastabiqul khairat,
optimis, dinamis, kreatif, dan inovatif, akhlak
mulia dalam berorganisasi dan bekerja.
3. Aspek akhlak tercela meliputi: licik, tamak,
zhalim, diskriminasi, israf, tabzir, dan bakhil,
dosa-dosa besar (membunuh, liwath, LGBT,
meminum khomar, judi, mencuri, durhaka
kepada orang tua, meninggalkan sholat,
memakan harta anak yatim, dan korupsi),
nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah), fitnah,
berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan
ghibah
4. Aspek adab meliputi: adab mengunjungi orang
sakit, manfaat berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu, dan menerima tamu, bergaul dengan
sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda dan
lawan jenis.
5. Aspek Kisah meliputi: keteladan sifat utama
Putri Rasulullah, Fatimatuzzahra ra. dan
Uways al-Qarni, sahabat Abdurrahman bin
Auf dan Abu Dzar alGifari r.a., tokoh utama
dan inti ajaran tasawuf (Imam Junaid al-
Baghdadi, Rabiah al-Adawiyah, alGhazali,
Syekh Abdul Qadir al-Jailani), kesufian Imam
Hanafi, Imam Malik, Imam AsySyafei dan
Imam Ahmad bin Hanbal, keteladanan Kyai
Kholil al-Bangkalani, Kyai Hasyim
pengetahuan, penghayatan, pengamalan,
pembiasaan, serta pengalaman peserta didik
tentang akidah Islam sehingga menjadi
manusia muslim yang terus berkembang
keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
swt. 2. Mewujudkan manusia Indonesia yang
berakhlak mulia dan menghindari akhlak
tercela dalam kehidupan sehari-hari baik
dalam kehidupan individu maupun sosial,
sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai
akidah Islam. Asy'ari, dan Kyai Ahmad
Dahlan.

TUJUAN DAN RUANG LINGKUP MATA MATA PELAJARAN FIKIH

MATA PELAJARAN FIKIH

TUJUAN
1. Memahami cara-cara pelaksanaan hukum
Islam baik yang menyangkut aspek ibadah
maupun muamalah untuk dijadikan pedoman
hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.
2. Melaksanakan ketentuan hukum Islam
RUANG LINGKUP
1. Fikih ibadah, yang meliputi: pengenalan
dan pemahaman tentang cara pelaksanaan
rukun Islam yang benar dan baik, mulai:
Menyucikan najis, istinja', wudhu,
tayammum, adzan dan iqamah, shalat

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 24

 dengan benar dan baik, sebagai perwujudan
dari ketaatan dalam menjalankan ajaran
agama Islam baik dalam hubungan manusia
dengan Allah swt, dengan diri manusia itu
sendiri, sesama manusia, dan makhluk
lainnya maupun hubungan dengan
lingkungannya.
TUJUAN DAN RUANG LINGKUP MATA PELAJARAN S K I
MATA PELAJARAN SKI
TUJUAN
1. Membangun kesadaran peserta didik tentang
pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-
nilai dan norma-norma Islam yang telah
dibangun oleh Rasulullah saw.dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban
Islam.
2. Membangun kesadaran peserta didik tentang
pentingnya waktu dan tempat yang merupakan
sebuah proses dari masa lampau, masa kini,
dan masa depan.
3. Melatih daya kritis peserta didik untuk
memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasarkan pada pendekatan ilmiah.
4. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan
peserta didik terhadap peninggalan sejarah
Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di
masa lampau.
5. Mengembangkan kemampuan peserta didik
dalam mengambil ibrah dari
peristiwaperistiwa bersejarah (Islam),
meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan
mengaitkannya dengan fenomena sosial,
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021
fardlu, shalat berjamaah, zikir dan doa
setelah shalat fardlu, shalat sunnah
rawatib, shalat jama' dan qasar, shalat
bagi orang yang sakit, shalat bagi
musafir, puasa Ramadlan, puasa Sunnah,
shalat Tarawih dan Witir, khitan, tanda-
tanda baligh, mandi wajib setelah haid,
mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi
basah), shalat Jum'at, shalat Dhuha,
shalat Tahajjud, shalat `Idain, zakat
fitrah, infak, sedekah, kurban, haji dan
umrah.
2. Fikih muamalah, yang meliputi:
pengenalan dan pemahaman mengenai
makanan, minuman, binatang halal dan
Karam dikonsumsi, jual-beli,
pinjammeminjam, ghashab, dan barang
temuan (luqathah).
RUANG LINGKUP
Mencakup kajian perkembangan peradaban
Islam terkait dengan:
1. Dakwah Nabi Muhammad saw. pada
periode Makkah dan periode Madinah.
2. Kepemimpinan umat setelah Rasulullah
saw. wafat.
3. Perkembangan Islam periode kiasik/zaman
keemasan (pada tahun 650 M-1250 M).
4. Perkembangan Islam pada abad
pertengahan/zaman kemunduran (1250 M-
1800 M).
5. Perkembangan Islam pada masa
modern/zaman kebangkitan (1800
Msekarang). 6. Perkembangan Islam di
Indonesia dan di dunia.
25
 budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni dan
lain-lain untuk mengembangkan Kebudayaan
dan peradaban Islam.

TUJUAN DAN RUANG LINGKUP MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

TUJUAN
1. Mengembangkan kemampuan
berkomunikasi dalam bahasa Arab,
baik lisan maupun tulis, yang
mencakup empat kecakapan
berbahasa, yakni menyimak (istima'),
berbicara (kalam), membaca (qira'ah),
dan menulis (khitabah)
2. Menumbuhkan kesadaran tentang
pentingnya bahasa Arab sebagai salah 2. Fungsi Komunikatif :
satu bahasa asing untuk menjadi alat
utama belajar, khususnya dalam
mengkaji sumbersumber ajaran Islam
dan sebagai alat komunikasi
internasional.
3. Mengembangkan pemahaman tentang
saling keterkaitan antara bahasa dan
budaya serta memperluas cakrawala
budaya. Dengan demikian, peserta
didik diharapkan memiliki
kemampuan bahasa yang mencakup
gramatika, wacana, strategi,
sosiologis, dan budaya.
RUANG LINGKUP
1. Bahan yang berupa wacana lisan dan tulisan
berbentuk paparan atau dialog tentang:
perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan,
remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata,
kisah-kisah Islam, wawasan Islam, hari-hari
besar Islam dan tokoh-tokoh Islam untuk melatih
keempat aspek kemampuan berbahasa, yaitu
menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
- Mengenalkan diri. Mengenalkan orang lain,
asal negara / daerah.
- Menyatakan keinginan dan hubungan
keluarga
- Memberi perintah
- Melarang
- Meminta izin
- Mengucapkan selamat dan meresponnya
- Mengemukakan pendapat
- Meminta perhatian dan memberi
pengumuman
- Deskripsi bentuk, timbangan, sifat dan
karakteristik benda
- Menanyakan kondisi kesehatan, ungkapan
menjenguk orang sakit
- Memberi saran
- Berpamitan, mengucapkan selamat dating
dan selamat jalan
- Menanyakan tindakan dan kejadian masa
lampau
- Menanyakan tindakan dan kejadian masa
sekarang dan akan dating
- Meberi dan memintan informasi tentang
beberapa ajaran agama di Indonesia
- Membandingkan
- Mendeskripsikan peristiwa
- Mengapresiasi sebuah karya
- Memberikan harapan
- Menanyakan tujuan sebuah aktifitas

3.2.1.2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

Pendidikan Kewarganegaraan
Kompetensimata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan:
- Menganalisis, dan menyajikan kasus-kasus pelanggaran HAM yang tidak
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 26
 - Menyajikan bentuk dan kedaulatan negara berdasarkan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- Menunjukkan sikap positif terhadap NKRI dilihat dari konteks geopolitik.
- Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender.
- Mengamalkan dengan dasar: kesadaran nilai, moral, norma,prinsip, spirit
dan tanggung jawab keseluruhan entitas kehidupan yang berkeadaban.
- Menunjukkan sikap positif terhadap nilai fundamental, instrumental, dan
praktis sila-sila Pancasila.
- Menganalisis pengelolaan kekuasaan Negara sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- Menganalisis strategi yang diterapkan Indonesia dalam menyelesaikan
ancaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
- Menganalisis penyelenggaraan Negara dalam konsep NKRI dan konsep
Negara federal
- Mengamalkan (dengan dasar: kesadaran nilai, moral, norma, prinsip, spirit
dan tanggung jawab) makna kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia
yang berkeadaban.
Ruang lingkup Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan meliputi :
-Dinamika kasus-kasus pelanggaran HAM beserta Penanganannya secara
adil.
-Nilai dan moral yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- Semangat mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
- Dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara sesuai konsep NKRI dan
geopolitik Indonesia.
- Nilai ideal, instrumental, dan praksis sila-sila Pancasila.
- Dinamika pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan
negara dan kekuasaan kehakiman.
- Dinamika pengelolaan dan penyalahgunaan wewenang oleh pejabat
negara serta penanganannya (Kolusi, Korupsi, dan Nepotisme).
- Strategi yang diterapkan dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
- Dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep
Negara federal.
3.2.1.3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 27
 Bahasa Indonesia
Kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia:
- Memiliki perilaku jujur, tanggungjawab, peduli, responsif dan santun
dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menanggapi fenomena alam
dan sosial.
- Mengenal konteks budaya dan konteks sosial, satuan
- Memiliki perilaku jujur, tanggungjawab, peduli, responsif dan santun
dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menanggapi fenomena alam
dan sosial.
- Mengenal konteks budaya dan konteks sosial, satuan tanggapan, dan cerita
secara lisan dan tulis.
- Mengalihkan teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita secara lisan
dan tulis ke dalam bentuk lain.
- Memiliki sikap jujur, disiplin, dan peduli dalam menanggapi fenomena
alam dan sosial.
- Mengenal konteks budaya dan konteks sosial, satuan kebahasaan, serta
unsur para linguistik dalam penyajian teks.
- Memahami bentuk, struktur, dan kaidah teks dalam genre cerita, faktual,
dan tanggapan.
- Membandingkan dan menganalisis teks dalam genre cerita, faktual, dan
tanggapan.
- Menemukan makna teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita.
- Mengklasifikasi teks dalam genre cerita, faktual, dan tanggapan.
- Memilih teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita untuk
mengungkapkan gagasan.
- Menyajikan teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita secara lisan
dan tulis dan menyuntingnya.
- Mengabstraksi teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita secara lisan
dan tulis.
- Mengalihkan teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita secara lisan
dan tulis ke dalam bentuk lain.
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup:
- Bentuk teks genre cerita (teks anekdot, pantun, cerita ulang), faktual
(laporan hasil observasi, eksposisi, prosedur kompleks, eksplanasi
kompleks), dan tanggapan (teks negosiasi dan reviu film/drama).
- Struktur teks bergenre cerita (teks anekdot, pantun, cerita ulang), faktual
(laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksplanasi kompleks), dan
tanggapan (teks negosiasi dan reviu film/drama).
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 28
 - Konteks budaya dan situasi yang melatarbelakangi lahirnya sebuah teks.
- Satuan bahasa pembentuk teks: bunyi bahasa, fonem, suku kata, morf,
kata, kelas kata, diksi, frasa.
- Penanda kebahasaan dalam teks.
- Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo, gestur, dan mimik).
- Bentuk teks genre cerita (teks cerita sejarah, novel), faktual (berita), dan
tanggapan (teks iklan, editorial/opini).
- Struktur dan fitur bahasa teks genre cerita (teks anekdot, pantun, cerita
ulang ), faktual (laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksplanasi
kompleks), dan tanggapan (teks negosiasi).
- Konteks budaya dan situasi yang melatarbelakangi lahirnya sebuah teks.
- Satuan bahasa pembentuk teks: klausa, kalimat inti, kalimat tunggal,
kalimat majemuk.
- Penanda kebahasaan dalam teks.
- Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo, gestur, dan mimik).
3.2.1.4. Kelompok mata pelajaran estetika

3.2.1.5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan

3.2.1.5.1.Jadwal dan Alokasi Waktu

No Kegiatan Hari Waktu Keterangan

1 Layanan Bimbingan Senin - Sabtu 07.30 – 14.30 ekuivalen
Konseling dengan 2 jam
2 Tadarus Al Qur’an Senin - Sabtu 06.30 – 07.15
pelajaran
3 Shalat Dhuha Senin - Sabtu 09.20 – 09.40
(2 x 45 menit)
berjama’ah
4 Shalat Dhuhur Senin - Sabtu 12.00 – 12.25
berjama’ah
5 Kepramukaan Jum’at 14.00 – 16.00
6 Olahraga Selasa 15.15 – 16.45
6 Seni Baca AlQur’an Sabtu 15.15 – 16.45
7 Seni Rebana Sabtu 15.15 – 16.45

3.2.2. Muatan Lokal

Pengembangan muatan lokal di Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawangdidasarkan
pada Kebijakan Gubernur Jawa Tengah, kebijakan KanKemenag Kabupaten Banyumas
dan hasil rapat internal Tim Pengembang Kurikulum Madrasah Aliyah Al Falah
Jatilawang. Atas dasar beberapa aturan tersebut muatan lokal yang dikembangkan oleh
Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang terdiri atas mata pelajaran sebagai berikut:
3.2.2.1. Ke NU an

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 29

 Mata Pelajaran ini bertujuan untuk menumbuhkan dan mengembangkan
prinsip-prinsip cara berfikir Ahlussunnah waljama’ah dalam wadah sebuah
Orgnisasi terbesar di Indonesia yaitu Nahdlatul ‘Ulama. Serta menumbuh dan
mengembangkan pemahaman terhadap eksistensi Nahdaltul ‘Ulama sebagai
Jamaah dan jam’iyyah.
Ruang lingkup mata pelajaran ini ;
1) Kemampuan berfikir ala Ahlissunah Waljama’ah yang meliputi di
Bidang Aqidah, Bidang Yurisprudensi / Fikih, Bidang Tasawuf / Akhlaq dan
bidang kemasyarakatan dengan mengedepankan sikap tasamuh, tawasuth dan
ta’adul;
2) Kemampuan dalam memahami terhadap perkembangan dan
pengembangan eksistensi Nahdlatul ‘Ulama sebagai jamaah dan jam’iyyah
dalam kehidupan bermasyarakat tingkat nasional dan internasional.
3.2.3. Pengembangan Diri.
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi madrasah.
Bidang pengembangan diri yang dikembangkan di Madrasah Aliyah bersifat
bottom up, artinya jenis kegiatan disesuaikan dengan keinginan dan bakat peserta
didik. Adapun jenis pengembangan diri yang sudah dikembangkan antara lain:
3.2.3.1. Program Unggulan
3.2.3.1.1. Kajian Kitab Kuning
3.2.3.2. Program Pembiasaan
3.2.3.2.1. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
3.2.3.2.2. Sholat Dhuha,
3.2.3.2.3. Sholat Dhuhur berjama’ah
3.2.3.2.4. Berjabat tangan
3.2.3.2.5. Dzikrul Ghofilin (Setiap malam Sabtu Pahing)
3.2.3.2.6. Ziarah ke makam bu Nyai Hj. Marfu’ah Shobri (Setiap Jumat pagi)
3.2.3.3. Program Literasi
3.2.3.3.1. Membaca buku diperpustakaan
3.2.3.3.2. Sudut baca
3.2.3.4. Program Pengembangan Diri (Ekstrakurikuler)
3.2.3.4.1. Palang Merah Remaja

Tujuan:
1) Melatih peserta didik untuk mampu menanggulangi dan menolong
dalam setiap kecelakaan yang akan di sekitar.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 30

 2) Mengembangkan jiwa sosial dan peduli terhadap orang lain.
3) Membiasakan hidup sehat.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

PMR
STANDAR KOMPETENSI: KOMPETENSI DASAR
1. Memahami pola beroganisasi di 1.1. Memahami pola keorganisasian dan
bidang kemanusiaan dan dapat menerapkan managemen kegiatan
memberikan bantuan atau dalam organisasi palang merah
pertolongan pada sesama 1.2. Memahami kedudukan dan peranan
anggota dalam organisasi kemanusian
1.3. Memahami jenis-jenis gangguan pada
pasien dan berbagai musibah/ bencana,
serta melakukan penanganan/
pertolongannya
2. Memahami cara-cara melakukan 2.1. Memahami pengetahuan perawatan pada
perawatan pada penderita dan penderita/ pasien dan melakukan
melakukan perawatan pada perawatan pada penderita/ pasien
penderita
3. Memahami bentuk-bentuk 3.1. Memahami pergaulan remaja dan
pergaulan remaja dan penyimpangan yang terjadi pada
penyimpangannya, serta dapat masyarakat/ remaja, serta melakukan
menghindari atau menanggulangi upaya penanggulangannya
pentimpangannya 3.2. Memahami hubungan dan kedudukan
organisasi kemanusiaan
4. Memahami upaya meningkatkan 4.1. Melakukan upaya peningkatan prestasi
prestasi dan keterampilan bidang organisasi kepalangmerahan
kemanusiaan

3.2.3.4.2. KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR)

Tujuan Kelompok Ilmiah Remaja antara lain:

1) Menanamkan sikap dan prilaku ilmiah pada siswa
2) Melatih peserta berpikir logis matematis
3) Melatih peserta didik menerapkan metode ilmiah
4) Melatih peserta didik menyusun karya ilmiah
5) Melatih peserta didik untuk ikut serta berpartisipasi dalam
kegiatan perlombaan karya ilmiah

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

KIR
STANDAR KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI:
1. Memahami pentingnya penulisan 1.1. Memahami contoh-contoh peranan karya
karya ilmiah ilmiah dalam kehidupan sehari-hari
1.2. Memahami peran metode ilmiah dalam
membentuk karakter saintist
1.3. Memahami pentingnya metode ilmiah
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 31

2. Memahami metode ilmiah
3. Menerapakan metode ilmiah
dalam menemukan berbagai ilmu
pengathuan baru yang bermanfaat bagi
hidup manusia
2.1. Memahami langkah-langkah metode ilmiah
2.2 Memahami metode penyusun langkah-
langkah metode ilmiah
2.3 Merencanakan kegiatan penelitian sesuai
dengan langkah-langkah metode ilmiah
3.1. Menyusun proposal percobaan ilmiah
sesuai dengan langkah metode ilmiah
3.2. Melaksanakan kegiatan percobaan ilmiah
3.3. Menyusun laporan karya ilmiah
3.1 Mempresentasikan laporan karya ilmiah

3.2.3.4.3. PRAMUKA
Tujuan kegiatan Kepramukaan antara lain:
1) Menanamkan sikap dan prilaku kepanduan
2) Melatih peserta didik hidup mandiri
3) Melatih peserta didik hidup bersama dalam organisasi
4) Melatih peserta didik untuk bertanggjawab
5) Melatih peserta didik untuk bersikap jujur
6) Melatih peserta didik menjadi inovatif, produktif dan
kreatif

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PRAMUKA

STANDAR KOMPETENSI: KOMPETENSI DASAR
1. Memahami peranan Kepanduan 1.1. Memahami sejarah kepanduan dunia dan
dalam kehidupan di Indonesia
1.2. Memahami peranan kepanduan dalam
hidup bermasyarakat, berbangsa,
bernegara dan beragama
1.3. Memahami peranan kepanduan dalam
membentuk karakater manusia
2. Mempraktikan kegiatan 2.1. Mempraktikan kegiatan kepanduan dalam
Kepanduan dalam kegiatan latihan permainan yang mampu menamkan
keberanian
2.2 Mempraktikan kegiatan kepanduan dalam
permainan yang mampu menanamkan
kemandirian
2.3 Mempraktikan kegiatan kepanduan dalam
permainan yang mampu menamkan
keberanian
2.4 Mempraktikan kegiatan kepanduan dalam
permainan yang mampu menamkan sikap
jujur dan bertanggungjawab
2.5 Mempraktikan kegiatan kepanduan dalam
permainan yang mampu menamkan sikap
produktif, inovatif dan kreatif

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 32

 3. Menerapakan sikap dan prilaku 3.1. Merencanakan kegiatan sosial
kepanduan dalam kegiatan sosial 3.2. Melaksanakan kegiatan sosial
kemasyarakatan 3.3. Mengevalusi kegiatan sosial

3.2.3.4.4. Komputer
Tujuan kegiatan komputer antara lain:
a. Memahami teknologi informasi dan komunikasi
b. Mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi
c. Mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan
mandiri dalam penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi
d. Menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan
komunikasi.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KOMPUTER

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menggunakan perangkat lunak 2.1 Menggunakan menu dan ikon yang
pengolah angka untuk terdapat dalam perangkat lunak pengolah
menghasilkan informasi angka
2.2 Membuat dokumen pengolah angka
dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar,
dan diagram
2.3 Mengolah dokumen pengolah angka
dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar,
dan diagram untuk menghasilkan informasi
2. Menggunakan perangkat lunak 2.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat
pembuat presentasi dalam perangkat lunak pembuat presentasi
2.2 Menggunakan menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat lunak pembuat
presentasi
2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi
tabel, grafik, gambar, dan diagram

3. Menggunakan internet untuk 3.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras

keperluan informasi dan dan fungsinya untuk keperluan akses
komunikasi Internet
3.2 Mendeskripsikan cara akses Internet
3.3 Mempraktikkan akses Internet
3.4 Menggunakan web browser untuk
memperoleh, menyimpan, dan mencetak
informasi
3.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan
informasi

3.2.3.4.5. Shalat Dhuha dan Dhuhur Berjama’ah, bertujuan untuk mengenalkan

pelaksanaan ibadah shalat dan menanamkan kecintaan untuk menjaga

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 33

 shalat fardhu. Ruang lingkupnya adalah pembiasaan Shalat Dhuha
dan Shalat Dhuhur secara berjama’ah (Pembiasaan)
3.2.3.4.6. Tadarus Al Qur’an, bertujuan untuk menanamkan rasa cinta terhadap
Al Qur’an dan membiasakan siswa untuk agar senantiasa membaca
Al Qur’an. Ruang lingkupnya adalah pembiasaan membaca Al
Qur’an setiap hari (Literasi)
3.2.3.4.7. Layanan Bimbingan dan Konseling, bertujuan untuk memberikan
layanan konseling kepada peserta didik di lingkungan madrasah.
(Pengembangan Diri)
Ruang lingkupnya meliputi :
3.2.3.4.7.1. Layanan orientasi pengenalan lingkungan madrasah
3.2.3.4.7.2. Layanan bimbingan belajar,
3.2.3.4.7.3. Layanan konseling kesulitan belajar dan masalah pribadi
siswa,
3.2.3.4.7.4. keterampilan personal
3.2.3.4.7.5. Keterampilan sosial
3.2.3.4.7.6. Keterampilan vokasional sederhana
3.2.3.4.8. Seni Baca Al Qur’an, bertujuan untuk menumbuhkan apresiasi
(penghargaan) siswa terhadap seni budaya Islami, memupuk bakat
dan minat siswa di bidang seni baca Al Qur’an, menumbuhkan rasa
percaya diri. Ruang lingkupnya adalah keterampilan seni membaca
Al Qur’an. (Literasi)
3.2.3.4.9. Seni Rebana, bertujuan untuk menumbuhkan apresiasi (penghargaan)
siswa terhadap seni budaya Islami, memupuk bakat dan minat siswa
di bidang seni musik Islami, menumbuhkan rasa percaya diri. Ruang
lingkupnya adalah keterampilan memainkan musik rebana
(Pengembangan Diri)
3.2.3.4.10. Olahraga, bertujuan untuk menumbuhkan jiwa semangat sportifitas
dan memupuk bakat dan minat dalam bidang olah raga. Ruang
lingkupnya adalah sepak bola, bola volley dan bulu tangkis.
(Pengembangan Diri)

Penilaian Kegiatan Pengembangan diri dilakukan dengan pendekatan kulitatif

dengan rentang sebagai berikut:
Kategori Nilai Keterangan
A Sangat Baik
B Baik
C Cukup
D Kurang
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 34
3.2.4. Pengaturan Beban Belajar
Penyelenggaraan pendidikan di Madrasah Aliyah Al Falah
Jatilawangdilaksanakan dengan menggunakan sistem paket, yaitu sistem
penyelenggaraan pendidikan dimana peserta didik diwajibkan mengikuti seluruh
program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas
sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku.
Setiap mata pelajaran pada sistem paket dinyatakan dalam bentuk satuan jam
pembelajaran yang meliputi kegiatan tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan
mandiri tak terstruktur. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang
berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh
pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Bentuk penugasan terstruktur adalah
pemberian tugas individu, pemberian tugas kelompok, melakukan riset sederhana
(percobaan), dan lain-lain
Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidikuntuk
mencapai standar kompetensi. Bentuk kegiatan mandiri tidak terstruktur berupa
pemberian pekerjaan rumah (PR), tugas kegiatan tadarus di rumah, melaksanakan
shalat jamaah di masjid sekitar rumah, mengamati prinsip kerja pengetahuan alam dan
atau pengetahuan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur tertuang ke
dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat oleh guru. Alokasi waktu untuk
penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket yaitu
0% - 60% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
Pengaturan beban belajar yang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Al Falah
Jatilawangadalah sebagai berikut :
Jumlah
Alokasi Minggu
Jumlah jam jam Jumlah jam
Waktu efektif
Kelas pelajaran per pelajaran pelajaran dan
(1 jam dalam
hari per setahun
pelajaran) setahun
minggu
X 45 menit 10,10,10,10,6,8 54 34 – 39 1836 – 2106
XI 45 menit 10,10,10,10,6,8 54 34 – 39 1836 – 2106
XII 45 menit 10,10,10,10,6,8 54 34 – 39 1836 – 2106

3.2.5. Peminatan
Pada Madrasah Aliyah AL Falah Jatilawang terdapat kelompok mata pelajaran
peminatan. Kelompok mata pelajaran peminatan bertujuan untuk :

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 35

 3.2.5.1. Memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan
minatnya dalam sekelompok mata pelajaran sesuai dengan minat
keilmuannya di perguruan tinggi, dan
3.2.5.2. Mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau
keterampilan tertentu. Struktur mata pelajaran peminatan juga terdapat
pada jenjang Madrasah Aliyah AL Falah Jatilawang.
Kurikulum dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik
belajar berdasarkan minat. Struktur kurikulum memperkenankan peserta didik
melakukan pilihan dalam bentuk pilihan kelompok peminatan, pilihan lintas
minat, dan/atau pilihan pendalaman minat.
Kelompok Peminatan terdiri atas, Peminatan Matematika dan Ilmu Alam,
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial, serta Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya dan
Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan Peserta didik memilih kelompok peminatan
mulai kelas X.
Pemilihan peminatan pada jenjang Madrasah Aliyah AL Falah Jatilawang
berdasarkan pada nilai rapor di SMP/MTs dan/atau nilai UN SMP/MTs dan/atau
rekomendasi guru Bimbingan Konseling (BK) di SMP/MTs dan/atau hasil tes
penempatan (placement test) ketika mendaftar di Madrasah Aliyah dan/atau tes
bakat minat oleh psikolog dan/atau rekomendasi guru bimbingan konseling di
Madrasah Aliyah AL Falah Jatilawang.
Pada semester kedua di kelas X, peserta didik masih mungkin mengubah
kelompok peminatan, berdasarkan hasil pembelajaran di semester pertama dan
rekomendasi guru Bimbingan dan Konseling.
Semua mata pelajaran yang terdapat dalam satu kelompok peminatan wajib
diikuti oleh peserta didik. Selain mengikuti seluruh mata pelajaran di kelompok
peminatan. Setiap peserta didik diharuskan mengikuti mata pelajaran tertentu
untuk mata pelajaran lintas minat kelas X, XI dan atau mata pelajaran
pendalaman minat pada kelas XII untuk mengantarkan kesuksesan peserta didik
dalam menghadapi ujian akhir dan atau menyiapkan peserta didik memilih
perguruan tinggi yang menjadi minatnya.
3.2.6. Ketuntasan Belajar
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) Belajar adalah tingkat pencapaian
standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran oleh peserta didik per mata
pelajaran. Penentuan kriteria ketuntasan minimal belajar ini ditetapkan dengan
memperhatikan (1) tingkat kompleksitas (kesulitan dan kerumitan) setiap indikator
pencapaian kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh peserta didik (2) tingkat
kemampuan (intake) rata-rata peserta didik di madrasah; dan (3) ketersediaan sumber

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 36

 daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Peserta didik yang belum
mencapai kriteria ketuntasan minimal harus mengikuti perbaikan (remedial), sampai
mencapai ketuntasan kompetensi yang dipersyaratkan.
Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti program perbaikan
(remedial) sampai mencapai batas ketuntasan yang dipersyaratkan. Kriteria Ketuntasan
minimal (KKM) yang dipilih adalah menggunakan satu KKM untuk semua mata
pelajaran dengan mempertimbangkan nilai rata-rata dari seluruh KKM mata
pelajaran.Dengan KKM yang sama untuk semua mata pelajaran akan
menyederhanakan penentuan interval predikat serta format dan pengisisan rapor.

KELAS X. XI, dan XII

Peminatan
MATA PELAJARAN MIPA IPS
K P A K P A
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama Islam 68 68 B 68 68 B
a. Al Qur’an Hadits 68 68 B 68 68 B
b. Akidah Akhlak 68 68 B 68 68 B
c. Fikih 68 68 B 68 68 B
d. SKI 68 68 B 68 68 B
2. PKn 68 68 B 68 68 B
3. Bahasa Indonesia 68 68 B 68 68 B
4. Bahasa Arab 68 68 B 68 68 B
5. Matematika 68 68 B 68 68 B
6. Sejarah Indonesia 68 68 B 68 68 B
7. Bahasa Inggris 68 68 B 68 68 B
Kelompok B (Umum)
1. Seni Budaya 68 68 B 68 68 B
2. Penjasorkes 68 68 B 68 68 B
3. Prakarya kewirausahaan 68 68 B 68 68 B
Kelompok C Peminatan MIPA
1. Matematika 68 68 B = = =
2. Biologi 68 68 B = = =
3. Fisika 68 68 B = = =
4. Kimia 68 68 B = = =
Kelompok C Peminatan IPS
1. Sosiologi = = = 68 68 B
2. Geografi = = = 68 68 B
3. Ekonomi = = = 68 68 B
4. Sejarah = = = 68 68 B
Mata Pelajaran Pilihan
(Lintas Minat dan Pendalaman
Minat)
1. LM Ekonomi 68 68 B = = =
2. LM Geografi 68 68 B = = =
3. LM Fisika = = = 68 68 B
4. LM Kimia = = = 68 68 B
5. LM Informatika 68 68 B 68 68 B
Kelompok E (Mulok)
1. Bahasa Jawa 68 68 B 68 68 B
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 37
 2. Aswaja 68 68 B 68 68 B

3.2.7. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta
kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui:
3.2.7.1. Pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai
perkembangan afeksi dan kepribadian peserta didik
3.2.7.2. Ujian, ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta
didik
3.2.7.3. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi diukur melalui ulangan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang sesuai
dengan karakteristik materi yang dinilai
3.2.7.4. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui
pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai
perkembangan afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik.
3.2.7.5. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga,dan
kesehatan dilakukan melalui:
3.2.7.5.1. Pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai
perkembanganpsikomotorik dan afeksi peserta didik; dan
3.2.7.5.2. Ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif
peserta didik.
Hal-hal yang belum diatur dapat diputuskan berdasarkan Sidang Kenaikan Kelas.
3.2.7.6. Peserta didik dinyatakan lulus Sekolah, apabila yang bersangkutan memenuhi
ketentuan yang ditentukan sebagai berikut:
Dalam pelaksanaan ujian sekolah wajib melihat Prosedur Operasional Standar
(POS) sebagai rujukan teknis dalam pelaksanaan Ujian Sekolah. Tujuan
penyusunan POS untuk mengorganisasikan pelaksanaan Ujian Sekolah yang
efektif dan professional, mewujudkan pelayanan yang berkualitas, memuaskan,
transparan dan dapat dipertanggungjawabkan. Berikut ketentuan kriteria
kelulusanUjian Sekolah Berstandar Nasional dan kriteria kelulusan dari satuan
Pendidikan :
3.2.8. Kenaikan Kelas
3.2.8.1. Prinsip Penilaian Kelas
Dalam melaksanakan penilaian, guru sebaiknya:
3.2.8.1.1. Memandang penilaian dan kegiatan pembelajaran secara terpadu.
3.2.8.1.2. Mengembangkan strategi yang mendorong dan memperkuat
penilaian sebagai cermin diri.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 38

 3.2.8.1.3. Melakukan berbagai strategi penilaian di dalam program
pembelajaran untuk menyediakan berbagai jenis informasi tentang
hasil belajar peserta didik.
3.2.8.1.4. Mempertimbangkan berbagai kebutuhan khusus peserta didik.
3.2.8.1.5. Mengembangkan dan menyediakan sistem pencatatan yang
bervariasi dalam pengamatan kegiatan belajar peserta didik.
3.2.8.1.6. Menggunakan cara dan alat penilaian yang bervariasi. Penilaian
kelas dapat dilakukan dengan cara tertulis, lisan, produk, portofolio,
unjuk kerja, proyek, dan pengamatan tingkah laku.
3.2.8.1.7. Melakukan Penilaian kelas secara berkesinambungan untuk
memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk
ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester,
dan ulangan kenaikan kelas. Ulangan harian dapat dilakukan bila
sudah menyelesaikan satu atau beberapa indikator atau satu
kompetensi dasar. Pelaksanaan ulangan harian dapat dilakukan
dengan penilaian tertulis, observasi atau lainnya. Ulangan tengah
semester dilakukan bila telah menyelesaikan beberapa kompetensi
dasar, sedangkan ulangan akhir semester dilakukan setelah
menyelesaikan semua kompetensi dasar semester bersangkutan.
Ulangan kenaikan kelas dilakukan pada akhir semester genap dengan
menilai semua kompetensi dasar semester ganjil dan genap, dengan
penekanan pada kompetensi dasar semester genap.Guru menetapkan
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik berdasarkan hasil
belajarnya pada kurun waktu tertentu (akhir semester atau akhir
tahun).
Agar penilaian objektif, guru harus berupaya secara optimal untuk (1)
memanfaatkan berbagai bukti hasil kerja peserta didik dan tingkah laku dari
sejumlah penilaian, (2) membuat keputusan yang adil tentang penguasaan
kompetensi peserta didik dengan mempertimbangkan hasil kerja (karya)
Segala sesuatu yang telah diputuskan dalam Sidang akan dijunjung
tinggi dan sekaligus merupakan keputusan Madrasah.Peninjaun Keputusan
Sidang dapat dimungkinkan bila betul-betul terdapat kesalahan dan kekeliruan.
3.2.8.2. Kenaikan kelas diatur oleh Madrasah dengan mengacu kepada ketentuan-
ketentuan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan.
3.2.8.2.1. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau
pada akhir semester 2.
3.2.8.2.2. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang
dilakukan pada semester 2.
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 39
 3.2.8.2.3. Peserta didik dinyatakan NAIK KELAS, apabila yang bersangkutan
memiliki :
3.2.8.2.3.1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
3.2.8.2.3.2. Tidak memiliki nilai dibawah ketuntasan belajar
minimal (KKM), lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran.
3.2.8.2.3.3. Ketidaktuntasan yang di maksud pada poin (b) pada
mata pelajaran pendidikan Agama Islam, PPKn,
Pendidikan Seni, Penjasorkes, dan Mata pelajaran yang
menjadi ciri khas jurusan
3.2.8.2.3.4. Untuk jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas
Ilmu Pengetahun Alam (Matematika, Fisika, Kimia,
Biologi) mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM)
3.2.8.2.3.5. Untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, semua mata
pelajaran yang menjadi ciri khas Ilmu Pengetahuan
Sosial (Ekonomi, Geografi, Sejarah, dan Sosiologi)
mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM)
3.2.8.2.3.6. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhlak
mulia dan kepribadian.
3.2.8.2.3.7. Kehadiran dalam mengikuti proses pembelajaran tidak
kurang dari 90% kecuali sakit disertai surat keterangan
dokter.
3.2.8.2.3.8. Hafal suratan dalam juz ‘Amma dari Surah Annaas –
Surah Al ‘Aadiyat.
3.2.9. Kelulusan
Peserta didik dinyatakan lulus dari Sekolah apabila memenuhi kreteria sebagai
berikut :
3.2.9.1. Kelulusan ditentukan berdasarkan Nilai Sekolah
3.2.9.2. Nilai Sekolah ditentukan berdasarkan batas minimal rata-rata semua mata
pelajaran dan/atau batas minimal untuk setiap mata pelajaran yang diujikan.
@) Rata-rata semua mata pelajaran yang di-Ujikan-kan paling rendah 70 dan
nilai Ujian Sekolah setiap mata pelajaran paling rendah 72.
3.2.9.3. Peserta didik dinyatakan lulus dari Satuan Pendidikan setelah memenuhi
kriteria :
3.2.9.3.1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
3.2.9.3.2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik, dan
3.2.9.3.3. Lulus Ujian Sekolah dan Ujian Sekolah Berstandart Nasional.
3.2.9.3.4. Memiliki nilai raport kelas X, XI, dan XII
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 40
 3.2.9.3.5. Mengikuti semua ujian praktek dan teori
3.2.9.3.6. Memiliki nilai US/USBN untuk seluruh mata pelajaran yang
diujikan, sesuai dengan hasil musyawarah dewan guru
3.2.9.3.7. Memiliki nilai sesuai dengan edaran dan ketetapan
pemerintah/BSNP dan POS US pada tahun berjalan
3.2.9.3.8. Hafal suratan dalam juz ‘Amma dari Surah Asyamsi - Surat Annaba
3.2.10. Mutasi Siswa
Madrasah Aliyah menentukan persyaratan pindah/mutasi peserta didik sesuai
dengan prinsip manajemen berbasis madrasah, melalui suatu mekanisme yang objektif
dan transparan antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut:
Syarat umum
3.2.10.1. Orang tua/wali siswa membuat surat permohonan mutasi masuk ke MA Al
Falah Jatilawang (bermaterai Rp. 6.000),
3.2.10.2. Surat pindah dari sekolah/madrasah asal yang telah di sahkan oleh kanwil
setempat (1 lembar),
3.2.10.3. Buku raport asli serta foto copiannya yang telah dilegalisir oleh kepala
sekolah / madrasah (2 lembar),
3.2.10.4. Foto copy ijazah SLTP yang telah dilegalisir oleh kepala sekolah/madrasah
(2 lembar),
3.2.10.5. Foto copy SKHUN SLTP yang telah dilegalisir oleh kepala
sekolah/madrasah (2 lembar),
3.2.10.6. Foto copy akreditasi sekolah/madrasah atau surat keterangan tentang nilai
kualifikasi akreditasi sekolah/madrasah asal,
3.2.10.7. Fotocopy akta kelahiran,
3.2.10.8. Validasi NISN (Nomor Induk Siswa Nasional) dari diknas setempat,
3.2.10.9. Mengisi daftar pribadi/formulir pendaftaran.
Syarat khusus
3.2.10.9.1. Memiliki nilai masing-masing mata pelajaran minimal sama dengan kriteria
ketuntasan minimal (KKM) pada MA Al Falah Jatilawang,
3.2.10.9.2. Jika nilai mata pelajaran kurang dari KKM di MA Al Falah Jatilawang, maka
siswa yang bersangkutan harus mengikuti tes tertulis.
3.2.10.9.3. Jenis mata pelajaran yang diteskan adalah semua mata pelajaran yang nilai
dibawah KKM MA Al Falah Jatilawang.
3.2.10.9.4. Segala hal yang timbul akibat dari pelaksanaan tes tertulis dibebankan pada
orang tua siswa pindahan tersebut.
3.2.11. Nilai – nilai Karakter Yang dikembangkan di Madrasah

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 41

NO KARAKTER INDIKATOR KEGIATAN PROGRAM MADRASAH
1 Religius   Memiliki  Melaksanakan  Perayaan hari-hari
sikap dan perayaan hari-hari besar keagamaan/PHBI
perilaku patuh besar keagamaan  Tadarus Al Qur’an rutin
dalam seperti hari raya  Sema’an Al Qur’an
melaksanakan kurban dan hari raya rutin bulanan pekan ke
ajaran agama. idul fitri 3
 Menerapkan perilaku  Ujian hafalan Al Qur’an
Qur’ani  Sholat dhuha pada jam
 Memanfaatkan waktu istirahat pertama
istirahat pertama (waktu-waktu dhuha)
untuk melaksanakan  Sholat berjamaah awal
sholat dhuha waktu.
 Melaksanakan sholat  Berdoa secara
dzuhur dan individu/berjamaah
ashar berjamaah
 Berdoa sebelum dan
sesudah kegiatan  Hafalan Asmaul husna
pembelajaran.  Kegiatan pengumpulan
 Menerapkan perilaku dan pembagian zakat
Dzikrullah fitrah
 Membayar Zakat
Fitrah
2 Jujur  Memiliki  Melarang nyontek dan  Kejujuran dalam
perilaku yang kerjasama dalam melaksanakan Ulangan
didasarkan mengikuti kegiatan Harian, UTS, UKK dan
pada upaya penilaian. Ujian
menjadikan  Larangan membawa
dirinya fasilitas komunikasi
sebagai pada saat ulangan atau
orang yang ujian.
selalu dapat  Larangan menyontek.
dipercaya  Penyediakan fasilitas
dalam tempat temuan barang
perkataan, hilang.
tindakan, dan  Membuat laporan  Tranparansi laporan
pekerjaan. pertanggungjawaban keuangan dan penilaian
atas berbagai kegiatan madrasah secara
yang telah berkala.
dilaksanakan.  Pengadaan kantin
kejujuran.
 Penyediaan kotak saran
dan pengaduan.
3 Toleransi   Memiliki  Menghargai dan  Pelaksanaan kegiatan
sikap dan  memberikan madrasah tanpa
tindakan yang perlakuan yang sama diskriminasi
menghargai terhadap seluruh
perbedaan warga madrasah tanpa
agama, suku, membedakan suku,
etnis,pendapat pengamalan
, sikap, dan beragama, ras,
tindakan golongan, status
orang lain sosial, status
yang berbeda ekonomi, dan
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 42
NO KARAKTER INDIKATOR KEGIATAN PROGRAM MADRASAH
dari dirinya kemampuan khas.
 Menghargai pendapat
orang lain dalam  Diskusi/Mujadalah,
berdiskusi.Mendengar Loka karya
kan dengan tenang
pada waktu teman
mengajukan pendapat
saat diskusi atau rapat
 Bekerjasama dalam
kelompok yg berbeda.
 Memberikan
pelayanan terhadap
anak berkebutuhan  Bimbingan/Konseling/
khusus. Karir
4 Disiplin  Memiliki  Mengisi daftar PEMBIASAAN
tindakan yang absensi kehadiran. MEMENUHI
menunjukkan  Mematuhi tata tertib KEWAJIBAN AZASI :
perilaku tertib madrasah.  Absensi kehadiran
dan patuh  Membiasakan warga  Tata tertib madrasah
pada berbagai madrasah untuk  Penegakan disiplin
ketentuan dan berdisiplin.
peraturan.  Menegakkan aturan
dengan memberikan
sanksi secara adil bagi
pelanggar tata tertib
madrasah.
 Membiasakan hadir
tepat waktu.
 Memakai pakaian
seragam madrasah  Hadir tepat waktu
sesuai hari yang telah
ditentukan.  Disiplin berpakaian

 Mengikuti upacara  Upacara bendera

bendera.
 Melakanakan piket  Piket kelas
kelas  Razia Kamtib
5 Kerja Keras  Memiliki  Menciptakan suasana  Penghargaan kepada
perilaku yang kompetisi yang sehat. siswa berprestasi
menunjukkan  Menciptakan suasana
upaya madrasah yang
sungguh- menantang dan
sungguh memacu untuk  Plangisasi tentang
dalam bekerja keras. slogan atau motto
mengatasi  Menciptakan kondisi tentang giat kerja dan
berbagai etos kerja, pantang belajar.
hambatan menyerah, dan daya
belajar, tugas tahan belajar.
dan  Menggalakkan  Penilaian kinerja,
menyelesaika penilaian proyek. penilaian portofolio,
n tugas  Mencipatakan penilaian proyek
dengan suasana belajar yang
sebaik- memacu daya tahan
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 43
NO KARAKTER INDIKATOR KEGIATAN PROGRAM MADRASAH
baiknya. kerja.
 Seminar motivasi
6 Kreatif  Dapat berpikir  Menciptakan situasi  Mading
dan belajar yang bisa
melakukan menumbuhkan daya
sesuatu untuk  pikir dan bertindak
menghasilkan kreatif.
cara atau hasil  Pemberian tugas yang
baru dari  menantang  Pentas Seni
sesuatu yang munculnya karya-  Lomba Kreativitas
telah dimiliki. karya baru baik yang  Lomba
autentik maupun enterpreunership
modifikasi.
7 Mandiri  Memiliki  Menciptakan situasi  Koperasi madrasah
sikap dan madrasah yang
perilaku yang membangun
tidak mudah kemandirian peserta
tergantung didik.
pada orang  Menciptakan suasana  Tanggung jawab
lain dalam kelas yang kebersihan kelas
menyelesaika memberikan
n tugas-tugas. kesempatan kepada
peserta didik untuk
bekerja mandiri.
 Memberikan Tugas  Tugas
Mandiri/Individu Mandiri/pekerjaan
rumah
8 Demokratis  Dapat  Melibatkan warga  Rapat Rutin bulanan
berpikir, madrasah dalam
bersikap, dan setiap pengambilan
bertindak keputusan.
yang menilai  Menciptakan suasana 
sama  hak dan madrasah yang  Tugas Kepanitiaan
kewajiban menerima perbedaan.
dirinya dan  Menyelenggarakan
orang lain. Pemilihan
kepengurusan OSIS  Pemilihan Pengurus
secara terbuka. OSIS
 Menyelenggarakan
pemilihan
kepengurusan kelas
secara terbuka.  Pemilihan Pengurus
 Mengambil keputusan Kelas
kelas secara bersama
melalui musyawarah
dan mufakat.
 Membiasakan seluruh  Rapat Pleno Komite
produk kebijakan 
melalui musyawarah
dan mufakat.
 Mengimplementasika
n model-model
pembelajaran yang

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 44

NO KARAKTER INDIKATOR KEGIATAN PROGRAM MADRASAH
dialogis dan
interaktif.
 Model Pembelajaran
yang Demokratis
9 Rasa Ingin  Memiliki  Menyediakan media  Layanan IT Madrasah
Tahu sikap dan komunikasi atau
tindakan yang informasi (media
selalu cetak atau media
berupaya elektronik) untuk
untuk berekspresi bagi
mengetahui warga madrasah.
lebih  Menciptakan suasana  Media Pembelajaran
mendalam dan kelas yang (LCD Proyektor) setiap
meluas dari mengundang rasa Ruang Kelas
sesuatu yang ingin tahu.
dipelajari,  Memfasilitasi warga
dilihat, dan madrasah untuk  Koran Madrasah
didengar. bereksplorasi dalam
pendidikan, ilmu
pengetahuan,  Buletin ROHIS
teknologi, dan
budaya.  Penyediaan
 Eksplorasi lingkungan laboratorium penelitian,
secara terprogram. greenhouse

10 Semangat  Memiliki cara  Mengikuti upacara  PHBN

Kebangsaan berpikir, rutin madrasah.
bertindak, dan  Melakukan upacara
berwawasan hari-hari besar
yang nasional.
menempatkan  Menyelenggarakan
kepentingan peringatan hari
bangsa dan kepahlawanan
negara di atas nasional.
kepentingan  Mengikuti lomba
diri dan pada hari besar
kelompoknya. nasional.
 Mengikuti program
kunjungan ke tempat  Study Tour
bersejarah.
11 Cinta Tanah  Memiliki cara  Memajangkan: foto  Pemajangan foto
Air berpikir, presiden dan wakil presiden dan wakil
bersikap, dan presiden, bendera presiden, lambang
berbuat yang negara, lambang negara, bendera negara,
menunjukkan negara, peta peta negara, dan
kesetiaan, Indonesia, gambar gambar kehidupun
kepedulian, kehidupan masyarakat masyarakat Indonesia,
dan Indonesia.
penghargaan   Menggunakan produk
yang tinggi buatan dalam negeri.
terhadap  Melestarikan budaya
bahasa,  Jawa
lingkungan  Menyediakan  Berbahasa Jawa krama

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 45

NO KARAKTER INDIKATOR KEGIATAN PROGRAM MADRASAH
fisik, sosial, informasi  (dari inggil
budaya, sumber cetak,  Pelayanan jaringan
ekonomi, dan elektronik) tentang internet
politik bangsa. kekayaan alam dan
budaya Indonesia.
 Menggunakan bahasa
Indonesia yang baik
dan benar.  Berbahasa Indonesia
yang baik dan benar.
12 Menghargai  Sikap dan  Memberikan  Pemberian Penghargaan
Prestasi tindakan yang penghargaan atas siswa berprestasi
mendorong hasil prestasi kepada
dirinya untuk warga madrasah.
menghasilkan  Memajang tanda-  Pemajangan tanda-
sesuatu yang tanda penghargaan tanda penghargaan
berguna bagi prestasi. prestasi.
masyarakat,   Menciptakan suasana
mengakui, dan pembelajaran untuk  Publikasi Madrasah
menghormati memotivasi peserta
keberhasilan didik berprestasi.
orang lain.
13 Bersahabat/  Memiliki  Suasana sekolah yang  Salam, Senyum, Sapa
Komunikatif tindakan yang memudahkan
memperlihatk terjadinya interaksi
an rasa senang antarwarga madrasah.
berbicara,  Berkomunikasi
bergaul, dan dengan bahasa yang
bekerja sama santun.  Budaya sopan santun
dengan orang  Saling menghargai
lain. dan menjaga
kehormatan.
 Pergaulan dengan
cinta kasih dan rela
berkorban.
 Pengaturan kelas yang  Pembelajaran Dialogis
memudahkan
terjadinya interaksi
peserta didik.
 Pembelajaran yang
dialogis.
 Mendengarkan
keluhan-keluhan
peserta didik.  Kotak Saran
14 Cinta Damai  Memiliki  Menciptakan suasana  Salam, Senyum, Sapa
sikap, madrasah, kelas dan  Lingkungan Madrasah
perkataan, dan suasana belajar yang yang nyaman, tenteram
tindakan yang nyaman, tenteram, dan harmonis.
menyebabkan dan harmonis.
orang lain  Membiasakan
merasa senang perilaku warga
dan aman atas madrasah yang tidak
kehadiran bias gender.
dirinya  Perilaku seluruh

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 46

NO KARAKTER INDIKATOR KEGIATAN PROGRAM MADRASAH
warga madrasah yang
penuh kasih sayang.
 Kekerabatan di kelas
yang penuh kasih
sayang.
 Membiasakan
perilaku warga
madrasah yang anti  Anti Kekerasan
kekerasan.
15 Gemar  Memiliki  Mewajibkan  Koran dinding
Membaca kebiasaan kebiasaan membaca.  Pengadaan fasilitas
menyediakan  Menugaskan perpustakaan
waktu untuk frekuensi kunjungan  Pengadaan koleksi
membaca perpustakaan. buku perpustakaan
berbagai  Menyusun daftar  Penataan suasana
bacaan yang buku atau tulisan perpustakaan yang
memberikan yang dibaca peserta menyenangkan
kebajikan bagi didik.   Program wajib baca
dirinya.  Pembelajaran dengan  Kunjungan
kunjungan perpustakaan
perpustakaan.  Saling tukar buku
bacaan

16 Peduli  Memiliki  Membiasakan  Kampanye hidup sehat

Lingkungan sikap dan memelihara  RTH ( Ruang Terbuka
tindakan yang kebersihan dan Hijau )
selalu kelestarian  Perilaku ramah
berupaya lingkungan madrasah. lingkungan
mencegah  Membiasakan
kerusakan membuang sampah  Pengadaan tempat
pada pada tempatnya. pembuangan sampah
lingkungan  Menjaga kebersihan  Pengadaan tempat cuci
alam di kamar mandi dan tangan.
sekitarnya. WC.  Pengadaan air bersih.
 Dapat  Membiasakan hemat .
mengembangk air dan listrik.
an upaya-  Membuat biopori di
upaya untuk area madrasah.
memperbaiki  Membangun saluran
kerusakan pembuangan air  Biopori.
alam yang limbah dengan baik.
sudah terjadi.  Melakukan  Perbaikan saluran
pembiasaan pembuangan.
memisahkan jenis
sampah organik dan
anorganik.
 Memasang stiker  Pengolahan sampah
perintah mematikan organik.
lampu dan menutup  Jum’at bersih.
kran air pada setiap  Pengadaan peralatan
ruangan apabila kebersihan.
selesai digunakan.  Cinta bersih

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 47

NO KARAKTER INDIKATOR KEGIATAN PROGRAM MADRASAH
lingkungan.
17 Peduli Sosial  Memiliki  Memfasilitasi  Program DANSOS,
sikap dan kegiatan bersifat
tindakan yang sosial.
selalu ingin  Melakukan aksi  Kunjungan/Home Visit
memberi sosial.  Aksi Bakti Sosial
bantuan pada  Menyediakan fasilitas
orang lain dan untuk menyumbang.  LAZIS
masyarakat  Berempati kepada
yang sesama teman sekelas.
membutuhkan  Membangun
.  kerukunan warga  Infaq Jumat
madrasah.
 Menyantuni musibah
( sakit, kecelakaan,
Kehilangan & wafat )
18 Tanggung  Memiliki  Membuat laporan  Transparansi.
Jawab sikap dan setiap kegiatan  yang  Partisipasi dalam
perilaku dilakukan dalam kegiatan Madrasah.
seseorang bentuk lisan maupun
untuk tertulis.
melaksanakan  Melaksanakan tugas
tugas dan piket secara teratur.  Kerja keras, kerja
kewajibannya,  Melakukan tugas cerdas, kerja berkualitas
yang tanpa disuruh apa
seharusnya dia yang menjadi
lakukan; kewajibannya.
terhadap diri  Menunjukkan
sendiri, prakarsa untuk
masyarakat, mengatasi masalah
lingkungan dalam lingkup
(alam, sosial terdekat.
dan budaya),  Menghindarkan
negara dan kecurangan dalam
Tuhan Yang pelaksanaan tugas.
Maha Esa.  Mengikuti secara aktif
dalam kegiatan
madrasah.
 Mengajukan usul
pemecahan masalah

3.2.12. Keunggulam Madrasah (Lokal dan Global)

Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang dikembangkan dengan menekankan
pada karakter peserta didik sebagai berikut:
3.2.12.1.Keunggulan lokal
3.2.12.1.1. Hafal dan fasih bacaan sholat, gerakan shalat sesuai contoh Nabi
3.2.12.1.2. Tertib menjalankan Sholat Fardhu
3.2.12.1.3. Pembiasan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 48

 3.2.12.1.4. Pembiasaaan membaca doa harian pada setiap kegiatan belajar
yang dilakukan
3.2.12.1.5. Hafal 1 juz Al Qur”an
3.2.12.1.6. Pembiasaan tadarus Al Qur”an satu hari minimal satu lembar Al
Quran melalui program SSL
3.2.12.1.7. Pembiasaan memberikan infak dan menggalang dana saat ada
teman yang mendapat musibah
3.2.12.1.8. Pembiasaan ta’ziah dan ikut sholat jenazah jika ada masyarakat
sekitar madrasah yang meninggal
3.2.12.1.9. Latihan mengajar dan berdakwah dengan kegiatan LPDS (Latihan
Praktek dakwah sekolah) di SD atau SMP sekitar madrasah setiap
bulan Ramadhan
3.2.12.2. Keunggulan Global
3.2.12.2.1. Unggul dalam perolehan segala Ulangan dan Ujian
3.2.12.2.2. Unggul dalam persaingan melanjutkan ke jenjang pendidikan di
atasnya
3.2.12.2.3. Unggul dalam Lomba Karya Ilmiah Remaja
3.2.12.2.4. Unggul dalam Kompetisi Sains Madrasah (KSM)
3.2.12.2.5. Unggul dalam lomba Kesenian dan Olahraga (Aksioma)

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

4.1. Permulaan Tahun Pelajaran (AMBIL DARI BAB 3 PASAL 5-6 KALDIK
PROVINSI)
Kalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait
dengan kegiatan pendidikan di madrasah selama 1 tahun. Diawali dengan awal kegiatan
madrasah dan diakhiri dengan kenaikan kelas atau kelulusan dari hasil ujian akhir. Karena
itu, dalam kaleder pendidikan terdapat pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran dan
kegiatan peserta didik dan sekolah selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan
tahun ajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur. Beberapa hal
berkaitan kalender pendidikan dipaparkan berikut.
4.1.1. Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin minggu ketiga bulan Juli,
atau apabila hari tersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun pelajaran
dimulai pada hari berikutnya yang bukan hari libur.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 49

 4.1.2. Hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama 3 (tiga) hari dengan
pengaturan sebagai berikut:
4.1.3. Kelas X melaksanakan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA)

4.2. Pekan Efektif

18 Minggu efektif belajar
SEMESTER GASAL
27 Pekan 9 Minggu Tidak efektif
16 Minggu efektif belajar
SEMESTER GENAP
26 Pekan 10 Minggu Tidak efektif
JUMLAH 34 Minggu efektif belajar
53 Pekan

Adapun jam efektif dalam satu tahun 1836 sampai 2040 jam pembelajaran.
Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 0% sd
60% dari waktu kegiatan tatap muka tiap mata pelajaran yang bersangkutan.Penyelesaian
program pendidikan tiga sampai empat tahun
4.2.1. Jam Efektif
N HARI JAM
SEMESTER BULAN KETERANGAN
O EFEKTIF EFEKTIF
1 Ganjil Juli 2020 13 585 Jumlah Jam
efektif adalah
Agustus 26 1170 hari efektif
September 18 810 dikalikan jumlah
jam perhari
Oktober 26 1056
dalam KBM
November 26 1170
Desember 6 270
Jumlah 115 5061

HARI JAM KETERANGA

NO SEMESTER BULAN
EFEKTIF EFEKTIF N
Januari Jumlah Jam
1 Genap 26 1056
2021 efektif adalah
Februari 23 1035 hari efektif
dikalikan jumlah
Maret 14 630 jam perhari
April 20 900 dalam KBM
Mei 16 720
Juni 5 225
Jumlah 104 4566

4.2.2. Minggu Efektif

Kalender pendidikan MA Al Falah Jatilawang disusun berdasarkan

kalender pendidikan Kantor Wilayah Kemenag Provinsi Jawa Tengah Nomor
1947 tahun 2019.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 50

 Minggu efektif adalah hitungan hari-hari efektif yang ada pada tahun
pelajaran berlangsung.Untuk menyusun rencana minggu efektif yang harus dilihat
dan diperhatikan adalah kelender pendidikan yang sedang berlangsung yang
menjadi pedoman dalam menetapkan minggu efektif.Secara rinci hitungan rencana
minggu efektif sebagai berikut.
4.2.3. Jumlah pekan:

SEMESTER/ BANYAK SEMESTER/ BANYAK

NO NO
BULAN PEKAN BULAN PEKAN
1 GASAL 1 GENAP
Juli 2020 5 Januari 2021 4
Agustus 4 Februari 4
September 5 Maret 5
Oktober 4 April 4
November 4 Mei 4
Desember 5 Juni 5
JUMLAH 27 JUMLAH 26

4.2.4. Minggu tidak Efektif

BANYA
N SEMESTER/ BANYAK N
SEMESTER/ BULAN K
O BULAN PEKAN O
PEKAN
1 GASAL 1 GENAP
MOPD 1 Libur hari raya 3
Libur hari raya 1 PTS 1
PTS 1 UM/UAMBN 2
PAS 1 UN 1
Class meeting dan 1 PAT 1
pengolahan nilai
Pengolahan nilai raport 1
dan class meeting
Libur semester gasal 4 Libur kenaikan kelas 2
JUMLAH 9 JUMLAH 10

Perhitungan Jumlah minggu efektif:

Semester Gasal = 27 minggu - 7 minggu = 20 minggu

Semester Genap = 26 minggu - 11 minggu = 15 minggu
Total minggu efektif satu tahun = 33 Minggu

4.3. Waktu Pembelajaran Efektif (ADA DI FILE KALDIK PROVINSI BAB 5 PASAL
9)
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran
menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua).
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu:

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 51

 HARI WAKTU BELAJAR

Senin 07.00 – 14.30 WIB

Selasa 07.00 – 14.30 WIB

Rabu 07.00 – 14.30 WIB

Kamis 07.00 – 14.30 WIB

Jum’at 07.00 – 11.20 WIB

Sabtu 07.00 – 13.10 WIB

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan madrasah, waktu pembelajaran efektif belajar
ditetapkan Minimal Sebanyak 39 minggu untuk setiap tahun pelajaran.
4.3.1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
awal tahun pelajaran .
4.3.2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk
setiap tahun pelajaran .
4.3.3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,
meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, termasuk muatan
lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4.3.4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakannya kegiatan
pembelajaran . Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda
antarsemester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur
umum, termasuk hari besar nasional dan hari libur khusus.

4.4. Waktu Libur

Tabel. Alokasi Waktu pada Kalender Pendidikan
Kegiatan Alokasi Waktu keterangan
1Minggu efektif belajar Minimum 34 minggu dan Digunakan untuk kegiatan
maksimum 38 minggu pembelajaran efektif pada setiap
satuan pendidikan
2Jeda tengah semester Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester
3Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II
4Libur akhir tahun Maksimum 3 minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan
pelajaran Dan administrasi akhir dan awal
tahun Pelajaran

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 52

 5Hari Libur 2 - 4 minggu Daerah khusus yang memerlukan
Keagamaan liburkeagamaan lebih panjang dapat
mengaturnya sendiri tanpa
mengurangijumlah minggu efektif
belajar danwaktu pembelajaran
efektif

6Hari Libur Umum/ Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan

Nasional PeraturanPemerintah

7Hari Libur Khusus Maksimum 1 Minggu Untuk satuan pendidikan sesuai

denganciri kekhususan masing-
masing

8Kegiatan khusus Maksimum 3 minggu Digunakan untuk kegiatan

Sekolah/madras am yangdiprogramkan secara khusus
olehSekolah/madrasah tanpa
mengurangi
jumlah minggu efektif belajar
danwaktu pembelajaran efektif

Madrasah Aliyah Al Falah Jatilawang sebagai satuan pendidikan menengah

dalam menyelenggarakan pendidikan dengan menggunakan sistem paket .Sistem paket
adalah system penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan
mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban yang sudah ditetapakan untuk
setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku.Beban belajar setiap mata
pelajaran dinyatakan dalam satuan jam pelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh
peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap
muka,penugasan terstruktur,dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.Semua itu
dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan
tingkat perkembangan peserta didik.Jumlah jam pembelajaran tatap muka mata
pelajaran dan mulok perminggu 45 jam pelajaran, satu jam pembelajaran tatap muka
45 menit.

4.5. Kegiatan Madrasah

Kalender pendidikan MA Al Falah Jatilawang disusun berdasarkan kalender
pendidikan Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah dan kalender
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 53

 Berdasarkan peraturan di atas,alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu
libur,dan kegiatan lainnya di MA Al Falah Jatilawang secara lengkap tergambar di
bawah ini.

No. Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

1 Minggu efektif belajar Minimum 34 minggu Digunakan untuk kegiatan

2 Jeda tengah semester
3 Jeda antar semester
4 Liburan akhir tahun
pelajaran
5 Hari libur keagamaan
6 Hari libur Umum/
Nasional
7 Hari libur Khusus
8 Kegiatan khusus
Sekolah/madrasah
dan maksimum 38 pembelajaran efektif pada
minggu setiap satuan pendidikan
Maksimum 2 Minggu Satu minggu setiap semester
Maksimum 2 minggu Antara semester l dan ll
Maksimum 3 minggu Digunakan untuk penyiapan
kegiatan dan administrasi
akhir dan awal tahun
pembelajaran
2-4 minggu Daerah khusus yang
memerlukan libur
keagamaan lebih panjang
dapat mengatur sendiri tanpa
mengurangi jumlah minggu
efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif
Maksimum 2 Minggu Disesuaikan dengan
peraturan pemerintah
Maksimum 1 minggu Untuk satuan pendidikan
sesuai dengan ciri
kekhususan masing-masing
Maksimum 3 Minggu Digunakan untuk kegiatan
yang di progamkan secara
khusus oleh sekolah/
madrasah tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif
belajar dan waktu
pembelajaran efektif

Kalender Penidikan MA Al Falah Jatilawang

Tahun Pelajaran 2020 / 2021

Semester Gasal

NO WAKTU KEGIATAN KET

1 12- 14 Juli 2020 Persiapan awal tahun Pelajaran baru
2 16-20 Juli 2020 MATSAMA

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 54

 3 21 Juli 2020 Permulaan tahun pelajaran 2019/2020
4 11 Agustus 2020 Hari Raya Idul Adha
5 14-16 Agustus 2020 Lomba HUT RI Ke 74
6 17 Agustus 2020 Upacara HUT RI ke 74
7 24 Agustus 2020 Pemilihan Ketua OSIS
8 25 Agustus 2020 LDK OSIS
9 8 September 2020 Pelant DA Diponegoro – Cut Nyak Dien
10 15 September 2020 Penerimaan Tamu Ambalan
12 16-24 September 2020 Penilaian Tengah Semester Gasal
13 1 Oktober 2020 Upacara Hari Kesaktian Pancasila
14 22 Oktober 2020 Upacara Hari santri Nasional
15 28 Oktober 2020 Upacara Hari Sumpah Pemuda
16 9 Nopember 2020 Maulid Nabi Muhammad SAW
17 10 Nopember 2020 Upacara Hari Pahlawan
18 26 Nopember 2020 Hari Guru Nasional
19 2 - 14 Desember 2020 Perkiraan Penilaian Akhir Semester
20 16 – 20 Desember 2020 Sususan PAS dan Class Meeting
21 20 Desember 2020 Rapat Akhir semester gasal
22 21 Desember 2020 Penyerahan LHBS
23 24 – 25 Desember 2020 Cuti Bersama dan Hari Natal
24 23 -30 Desember 2020 Libur akhir semester gasal

Kalender Penidikan MA Al Falah Jatilawang

Tahun Pelajaran 2020 / 2021

Semester Genap

NO WAKTU KEGIATAN KET

1 1 Januari 2021 Libur Tahun Baru Masehi 2020
2 2 Januari 2021 Awal Kegiatan Semester Genap
3 3 Januari 2021 Upacara HAB Kemenag
4 5 Februari 2021 Libur tahun baru Imlek
5 6-8 Februari 2021 Try Out UNBK 1
6 13-15 Februari 2021 Try Out UNBK 2
7 2-9 Maret 2021 PTS dan Try Out UNBK 3
8 16-21 Maret 2021 Perkiraan USBN
9 22 Maret 2021 Peringatan Isro’ Mi’roj
10 10 April 2021 Libur Wafat Isa Al Masih
12 21 April 2021 Peringatan Hari Kartini
13 23 – 26 April 2021 Libur Awal Ramadhan
14 1 Mei 2021 Libur Hari Buruh Nasional
15 2 Mei 2021 Upacara Hari Pendidikan Nasional
16 7 Mei 2021 Libur Hari Raya Waisyak
17 14 - 18 Mei 2021 Kegiatan dan Harlah MA Al Falah
18 20 Mei 2021 Upacara Harkitnas

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 55

 20 21 Mei 2021 Kenaikan Isa Al Masih
21 18 – 23 Mei 2021 Libur Akhir Ramadhan 1441 H
22 24 -25 Mei 2021 Hari Raya Idul Fitri 1441 H
23 26 - 30 Mei 2021 Libur setelah Idul Fitri 1441 H
24 1 Juni 2021 Hari Lahir Pancasila
25 3 - 13 Juni 2021 Penilaian Akhir Tahun
26 15 - 19 Juni 2021 Susulan PAT dan Classmeeting
27 20 Juni 2021 Penyerahan Buku Raport
28 23 – 30 Juni 2021 Libur Akhir Tahun Pelajaran
29 1 – 11 Juli 2021 Libur Semester Genap
30 10 Juli 2021 Awal Tahun Pelajaran Baru

BAB V
PENUTUP

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang ini dikembangkan berdasarkan peraturan dan

perundang-undangan yang berlaku dan secara teknis mengacu pada panduan penyusunan

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 56

kurikulum tingkat satuan pendidikan yang telah disusun dan dirumuskan oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan (BSNP)
Kurikulum ini akan selalu dievaluasi dan ditinjau ulang pada setiap menjelang
tahunpalajaran baru untuk disesuaikan dengan perkembangan dan dinamika ilmu pengetahuan
dan teknologi serta kebutuhan peserta didik dalam rangka menyongsong perubahan tingkat
lokal, nasional maupun global.
Demikian Kurikulum ini kami kembangkan, kritik saran yang membangun sangat kami
harapkan dari semua pihak pemerhati, pelaksana pendidikan untuk kesempurnaan yang
akhirnya dapat memberikan pencerahan pelaksanaan di tingkat sekolah, selanjutnya
diharapakan kualitas peserta didik yang memiliki akhlak budi pekerti yang mulia.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 57

 Lampiran - lampiran

Lampiran – lampiran

SILABUS dan RPP

Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan
sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan
kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
Silabus untuk setiap mata pelajaran dikembangkan oleh guru-guru Madrasah
Aliyah melalui Workshop penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) dan atau Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Madrasah yang berisi
standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang
disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan
pendidikan. Selain itu juga memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per
semester, per tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok.
Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai
Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 58
 dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan
alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum.
Prinsip pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran adalah sebagai berikut :

1. Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

2. Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional,
dan spritual peserta didik.
3. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
mencapai kompetensi.
4. Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar,
indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem
penilaian.
5. Memadai
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan
sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
6. Aktual dan Kontekstual
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan
sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni
mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
7. Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik,
pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan
masyarakat.
8. Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif,
psikomotor).

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabusdan rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar,

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 59

 metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. (PP NO 19 TAHUN 2005
Pasal 20)
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan
prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang
ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran
paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau
beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.

Kurikulum MA Al Falah Jatilawang Tahun Pelajaran 2020/2021 60