D i 4.
model pengajaran dan kepelbagaian teknik pengajaran.
Tindakan dan keputusan berasaskan ilmu dan
pengetahuan pedagogi berkesan.
s 5. Pemikiran reflektif dapat dodokumentasikan dlm bntuk
a n e
ip 4. Penyelidik
T in r Guru digalakkan menerapkan budaya penyelidikan utk fhm
si persekitaran pembelajaran dan amalan tindakan diri untuk
A prinsip p&p.
a l
Walaupun berbentuk pengajaran tetapi jika dinyatakan
- keupayaan menjana rasa hala tuju dan keyakinan dalam pendidikan di mana sebilangan besar ahli-ahli terdiri
kalangan pengikutnya daripada golongan profesional.
- mempengaruhi pengikut ke arah mencapai matlamat • Keputusan yang dibuat merupakan keputusan bersama
berdasarkan maklumat yang lebih menyeluruh dan situasi ini
akan membawa kepada peningkatan keberkesanan
Jenis-Jenis Kepemimpinan
pelaksanaannya.
• Kepemimpinan teragih berkait rapat dengan konsep sekolah
1. Kepemimpinan Semula Jadi
berkesan dan kemajuan sekolah.
2. Kepemimpinan Berkarisma
3. Kepemimpinan Birokratik
4. Kepemimpinan Teragih
Teori-Teori Kepemimpinan
Cabaran Kepemimpinan
TAJUK 7 : STRUKTUR ORGANISASI PENDIDIKAN
1. Wawasan Pendidikan Negara
Tujuh aspek:
Struktur Organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia
Perpaduan dalam semua lapisan organisasi dan
masyarakat
KPM didokong oleh 31 bahagian, 2 bahagian berkanun dan 16
Stail pengurusan dan kepemimpinan yang berkualiti
Jabatan Pendidikan Negeri (JPN)
mencapai tahap tiada kecacatan
Perkhidmatan penyayang untuk merapatkan
Visi :
hubungan
SEKOLAH UNGGUL PENJANA GENERASI TERBILANG
Empowerment atau pengupayaan di mana penurunan
Unggul
kuasa dari pusat ke pinggiran, daripada kawalan kehebatan yang patut ada di sekolah sama ada dari aspek
kepada perkongsian kuasa dan daripada technical
kecemerlangan akademik dan kokurikulum mahupun siasah,
rationality kepada reflective rationality
prasarana dan persekitaran sekolah tersebut.