RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah: SDIT Bina Insan Muara Wahau

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/Semester: IV (Empat)/ I (Satu)
Alokasi Waktu: 2×25

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1. Memahami instruksi secara sederhana mengenai kosa-kata bahasa Inggris
tentang benda yang terdapat pada ruang tamu
1.2. Mengungkapkan instruksi dan informasi secara sederhana mengenai benda
yang terdapat pada ruang tamu
1.3. Memahami tulisan bahasa inggris secara sederhana mengenai benda yang
terdapat pada ruang tamu
1.4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris secara sederhana mengenai
benda yang terdapat pada ruang tamu

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menyebutkan benda-benda apa saja yang terdapat didalam
ruang tamu dengan bahasa Inggris yang baik dan benar
 Siswa mampu mengidentifikasi benda-benda apa saja yang terdapat didalam
ruang tamu dengan bahasa Inggris yang baik dan benar
 Siswa mampu mendengarkan dan melakukan instruksi secara sederhana

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Kosakata bahasa Inggris mengenai Living Room
 Teks bacaan tentang Living Room
 Soal latihan mengenai Living Room
 D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Paket Bahasa Inggris Kelas IV: Grow with English, Penerbit Erlangga,
Tahun 2017
 Kamus bahasa Indonesia-Inggris
 Media Gambar
 Alat Tulis Menulis
 Rekaman Suara

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan: Saintifik
 Search Information
 Syllable and Clapping

F. KARAKTERISTIK SISWA YANG DIHARAPKAN

 Dapat dipercaya ( trustworthines)
 Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Berani ( courage)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Strategi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas dan mengucapkan salam. 5 menit
 Guru membimbing siswa untuk berdoa
bersama.
 Guru mengabsen dan menanyakan kabar
siswa.
 Guru melakukan apersepsi untuk menggiring
siswa agar terfokus pada materi yang akan
 dipelajari.
 Guru menyampaikan konsep materi yang
akan dipelajari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Eksplorasi  Search 40 menit
 Siswa diminta membuka buku pada halaman Information
materi yang akan dipelajari
 Guru memerintahkan masing-masing siswa
untuk membaca materi yang berkaitan dari
sumber belajar.
 Siswa diminta untuk mendengarkan instruksi
guru
Elaborasi
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
 Siswa mencatat pokok-pokok penjelasan dari
guru
 Siswa mendengarkan dan melakukan
instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru
 Siswa melihat dan mempraktekkan apa yang
dijelaskan guru dengan memakai gambar-
gambar yang tersedia
 Siswa berlatih berpasangan
 Siswa mendengarkan instruksi guru

Konfirmasi
 Guru memberi penguatan materi.
 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari bersama.
 Guru mengevaluasi hasil belajar siswa
melalui tugas yang telah dikumpulkan.
 Guru memberi penguatan materi dengan cara
memperdalam penguasaan kosa kata
 mengenai nama-nama benda yang ada pada
ruang tamu memakai teknik syllable and
clapping, seperti: kata “table” di eja menjadi
dua suku kata yakni “ta-ble” kemudian
disetiap suku kata diberikan ketukan tepukan
tangan.

Penutup  Guru memberikan motivasi serta ice breaking  Syllable and 5 menit
clapping
kepada siswa dengan menggunakan teknik
syllable and claping mengenai benda-benda
yang ada pada ruang tamu
 Guru memberikan pujian terhadap kegiatan
yang telah dilakukan siswa.
 Guru menutup proses pembelajaran dengan
membaca doa bersama serta mengucap syukur.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

 Format Penilaian
No Indikator Teknik Bentuk Instrumen Penilaian
 Penilaian Penilaian
1 Menyebutkan hal-hal yang berkaitan Tes Tes Lisan Sebutkan hal-hal yang
dengan ruang tamu Pengayaan berkaitan dengan ruang
tamu
2 Menceritakan kepada teman mengenai Tes Tes Lisan Ceritakanlah mengenai
benda-benda apa saja yang terdapat pada Pengayaan benda-benda apa saja
ruang tamu siswa masing-masing yang terdapat pada
ruang tamu siswa
tersebut
3 Mendeskripsikan denah ruang tamu Tes Tes Tulis Tulislah deskripsi
Pengayaan mengenai benda-benda
yang ada pada ruang
tamu
4 Melaksanakan kegiatan membandingkan Tes Tes Tulis Mencari perbandingan
dengan mencari kesamaan benda-benda Pengayaan antara kesamaan benda-
yang terdapat didalam kelas maupun ruang benda yang terdapat
tamu dirumah didalam kelas maupun
ruang tamu dirumah

5 Menginstruksikan siswa mengenai kegiatan Tes Tes Mendengarkan

merawat atau membersihkan ruang tamu Pengayaan Praktek kemudian melaksanakan
instruksi yang diberikan
guru kepada siswa
mengenai kegiatan
merawat atau
membersihkan ruang
tamu
6 Menceritakan bagaimana bentuk ruang Tes Tes Tulis Menulis sembari
tamu Pengayaan menceritakan letak
benda-benda yang ada
pada ruang tamu
 7 Menyebutkan kegiatan apa saja yang dapat Tes Tes Tulis Sebutkan kegiatan apa
dilakukan di ruang tamu Pengayaan saja yang dapat
dilakukan di ruang tamu

8 Tebak-menebak kosa kata benda-benda Tes Tes Tulis Menebak kosa kata
yang ada pada ruang tamu Pengayaan benda-benda yang ada
pada ruang tamu

9 Menemukan kesalahan peletakan benda- Tes Tes Tulis Temukan kesalahan

benda di dalam ruang tamu Pengayaan peletakkan benda-benda
di dalam ruang tamu

10 Menganalisis ruang tamu dengan ruang Tes Tes Tulis Analislah ruang tamu
kelas Pengayaan dengan ruang kelas,
terdapat hal apa saja
didalamnya

 Format Penilaian Indikator 1 dan 2 Tes Lisan

No Nama Siswa/Kelompok Aspek yang dinilai Jumlah skor Nilai

Kesesuaian Gaya Susunan

dengan materi bahasa kalimat
  Format Penilaian Indikator 3 Tes Tulis
No Nama Siswa/Kelompok Aspek yang Jumlah skor Nilai
dinilai
Kesesuaian Kerapia Susunan
dengan materi n tulisan kalimat

Keterangan Skor: 4= Sangat Baik

3= Baik

2= Cukup Baik

1= Kurang Baik

SOAL PENGAYAAN

Task
Please choose the correct answer by click a,b,c, or d!
Perhatikan gambar diatas untuk menjawab pertanyaan nomor 1-5!

1. Made berada pada ruangan?

a. Kamar Mandi
b. Kamar Tidur
c. Ruang Tamu
d. Perpustakaan

2. Apa yang sedang Made lakukan?

a. Menonton TV
b. Makan
c. Tidur
d. Membaca buku

3. Pada ruang tamu tersebut ada berapa banyak tv?

a. 1
b. 2
c. 3
d. Tidak ada
4. Pada gambar, tv diletakkan di?
a. Atas lantai
b. Bawah meja
c. Atas meja
d. Samping lampu

5. Diruang tamu, kita bisa melakukan kegiatan apa saja?

a. Bermain
b. Membaca buku
c. Bersantai
d. Semua jawaban benar

6. This is a….
a. Table
b. Chair
c. Sofa
d. Shelf
7. This is a….
a. Television
b. Calendar
c. Sofa
d. Picture

8. This is a….
a. Shelf
b. Table
c. Sofa
d. Chair
9. This is a…
a. Chair
b. Picture
c. Curtain
d. Vase

10. This is a….

a. Carpet
b. Table
c. Shelf
d. Chair
Nilai : Skor yang diperoleh × 100
Skor maksimal

Mengetahui Sangatta, 20 Mei 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………....... ………………………
NIP NIP