LAPORAN MINI RISET

MK. PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Skor Nilai :
(TUGAS TUGAS PERKEMBANGAN)

ARIE RESTA SYAHPUTRA : 5183142010

JOKAS JERIKHO SIREGAR : 5182142007

SUCI CHAIRANI : 5181142005

VINNY RIANA LUBIS : 5183142014

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
EXCECUTIVE SUMMARY

Mini Riset adalah karya tulis ilmiah hasil karya mahasiswa sebagai tugas yang
diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah.Tujuan dari mini riset ini adalah untuk
mengetahui pemikiran ataupun ide dari mahasiswa terhadap suatu pokok
permasalahan tertentu.Tema yang diangkat dalam karya tulis ini bebas.Karya tulis
yang dibuat dapat berupa ide penelitian, ide bisnis, dan sejenisnya.

Tujuan dari pembuatan makalah laporan Mini Riset ini adalah sebagai salah satu
pemenuhan tugas mata kuliah evaluasi hasil belajar, dan juga sebagai pembelajaran
akan faham tentang arti dari riset itu sendiri. Hal apa yang seperti bisa dikatakan riset
dan hal lain yang tidak digolongkan riset. Tujuan riset dapat dijadikan salah satu
motivasi mengapa riset dilakukan.Ketika topik dan tujuan telah ditentukan,
selanjutnya kita pelajari tahap demi tahap pelaksanaan riset dengan landasan tujuan
yang jelas sehingga kita tidak kehilangan arah.

Kedepannya, manusia selalu melakukan pemikiran dan penyisiatan untuk mengubah

hidupnya agar lebih mudah dan lebih nyaman.Diperlukan upaya dalam pemecahan
masalah-masalah kehidupan dimanapun ilmu pengetahuan menjadi basis penting
dalam pencariannya.Riset merupakan kunci semua itu.

Dengan adanya miniriset ini diharapkan mahasiswa dapat menerapkan ide-ide

kreatifnya kedalam suatu bentuk karya tulis sehingga kedepannya akan dapat
membantu mahasiswa tersebut dalam melakukan riset sebenarnya.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan
rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan Laporan
Mini Riset tentang tugas tugas perkembangan untuk memenuhi tugas mata kuliah
Perkembangan peserta didik dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya.
Dan juga saya berterimakasih kepada Ibu Asiah selaku Dosen mata kuliah
Perkembangan Peserta Didik yang telah memberikan tugas ini kepada kami.
Penulis sangat berharap kiranya Laporan Mini Riset ini dapat bermanfaat bagi
pembaca.Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam Mini Riset ini terdapat
kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, penulis berharap adanya
kritik, saran dan usulan demi perbaikan Mini Riset yang telah penulis buat di masa
yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang
membangun.

Medan, November 2018

Penyusun
 BAB I

PENDAHULUAN

I. LATAR BELAKANG

Havigrust (dalam Muhammad Ali, 2008: 171) mendefinisikan tugas

perkembangan adalah tugas yang muncul pada saat atau sekitar satu
periode tertentu dari kehidupan individu dan jika berhasil akan
menimbulkan fase bahagia dan membawa keberhasilan dalam
melaksanakan tugas-tugas berikutnya. Akan tetapi kalau gagal akan
menimbulkan rasa tidak bahagia dan kesulitan dalam menghadapi tugas-
tugas berikutnya.

Tugas perkembangan remaja difokuskan pada upaya meningkatkan

sikap dan perilaku kekanak-kanakan serta berusaha untuk mencapai
kemampuan bersikap dan berperilaku secara dewasa. 

Adapun tugas-tugas perkembangan remaja menurut Hurlock (dalam

Muhammad Ali, 2008 : 10) adalah :

1. Mampu menerima keadaan fisiknya

2. Mampu menerima dan memahami peran seks usia dewasa
3. Mampu membina hubungan baik dengan anggota kelompok yang
berlainan jenis
4. Mencapai kemandirian emosional
5. Mencapai kemandirian ekonomi
6. Mengembangkan konsep dan keterampilan intelektual yang sangat
diperlukan untuk melakukan peran sebagai anggota masyarakat
7. Memahami dan menginternalisasikan nilai-nilai orang dewasa dan
orang tua
8. Mengembangkan perilaku tanggung jawab social yang diperlukan
untuk memasuki dunia dewasa
9. Mempersiapkan diri untuk memasuki perkawinan
10. Memahami dan mempersiapkan berbagai tanggung jawab kehidupan
keluarga.

II. TUJUAN & MANFAAT

Agar Mahasiswa mampu menuangkan ide ide kreatifnya dalam
memecahkan suatu pokok permasalahan kedalam bentuk karya tulis
ilmiah dan dengan adanya miniriset ini diharapkan mahasiswa dapat
menerapkan ide ide kreatifnya kedalam suatu bentuk karya tulis sehingga
kedepannya akan dapat membantu mahasiswa tersebut dalam melakukan
riset sebenarnya.
 BAB II
LANDASAN TEORI

Dalam miniriset ini kami menggunakan sistem pengambilan data menggunakan

angket yang berupa pertanyaan pertanyaan seputar tugas perkembangan remaja.
Yaitu :

Penilaian
No Pertanyaan
SB B CB KB TB
1 Mengendalikan emosi anda sendiri 33 39 27 13 1
2 Menyemangati diri sendiri 46 45 18 2 1
3 Menahan Rasa Amarah 19 47 24 18 3
4 Mengeluarkan unek unek 14 43 28 16 8
5 Kemampuan dalam bergaul 39 45 19 2 1
Perkembangan Merupakan Proses yang tidak
6 37 45 27 0 2
pernah berhenti
7 Mengikuti organisasi sekolah 27 28 30 17 9
8 Mengikuti organisasi diluar sekolah 28 31 29 14 9
9 Mematuhi peraturan sekolah 42 41 23 3 5
Menyukai lawan jenis yang lebih tua(bagi
10 perempuan) dan yang lebih muda (bagi laki- 24 41 27 11 7
laki)
Melakukan olahraga untuk kesehatan tubuh
11 38 24 24 4 2
12 Mengalami perubahan fisik karena pubertas 40 53 19 3 0
Membeli sesuatu barang yang diinginkan
13 52 33 19 4 3
dengan uang sendiri
14 Mencari pekerjaan setelah tamat SMA 47 35 12 12 4
15 Menikah di usia muda 17 14 22 19 39
16 Terjun kedunia hukum dan politik
21 38 21 20 9

17 Mampu me-manage keuangan diri sendiri 39 38 18 16 1

18 Berkeinginan untuk memilih jodoh sendiri
70 24 8 2 4
bukan dijodohkan oleh orang tua
19 Keinginan untuk melanjutkan perguruan tinggi 77 21 11 3 1
20 Keinginan siswa untuk menjadi guru 29 28 23 20 22

Ket :
SB : Sangat Baik CB : Cukup Baik TB : Tidak Baik

B : Baik KB : Kurang Baik

Berdasarkan dari kuesioner diatas dapat disimpulkan bahwa :

1. Dalam mengendalikan emosi, menahan rasa amarah, dan meneluarkan unek-
unek dari dalam hati dan mengutarakannya, remaja (siswa kelas ix SMA
muhammadiah 02) sudah baik, namun dalam menyemangati diri sendiri
remaja/ siswa sudah sangat baik.
2. Dalam kemampuan bergaul dan memahami perkembangan merupakan proses
yang tidak pernah berhenti siswa sudah baik.
3. Dalam mengikuti organisasi dalam dan luar sekolah, siswa lebih memilih
mengikuti organisasi diluar sekolah dibandingkan didalam sekolah.
4. Dari aspek daya tarik remaja terhadap lawan jenis, remaja perempuan lebih
memilih lawan jenis yang umurnya lebih tua dari umurnya, sedangkan remaja
pria lebih memilih lawan jenis yang lebih muda dari umurnya.
5. Remaja dalam menjaga kesehatan tubuh dengan berolahraga sangat baik
dikarenakan pada usia ini remaja sangat aktif.
6. Remaja/siswa sudah mengalami perubahan fisik karena pubertas.
7. Menikah di usia dini merupakan sesuatu yang masih tidak enk
diperbincangkan dalam ruang lingkup remaja itu.
8. Remaja dalam menggunakan dan memanage uang sudah sangat baik dengan
menggunakan uang sendiri untuk membeli barang yang diinginkan.
9. Dalam menentukan pilihan untuk masa depan siswa lebih ingin memilih
keingginan sendiri dengan tidak ada kekangan dari pihak lain.
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Survey

Tempat : SMA Muhammadiyah 02 Tj Sari Medan Selayang
Waktu : Sabtu, 03 November 2018

B. Subject Survey
Siswa kelas XII Di SMA Muhammadiyah 02

C. Teknik Pengambilan Data

Langkah awal dari penelitian ini adalah mempersiapkan pertanyaan yang akan
dibuat menjadi kuisioner observasi serta pertanyaan untuk wawancara. Sebelum
peneliti melakukan penelitian maka terlebih dahulu mempersiapkan instrumen yang
digunakan yaitu:
 Alat Perekam
 Kuisioner
 BAB IV
HASIL SURVEY
A. Gambaran Hasil Survey
B. Temuan Lapangan
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
C. DOKUMENTASI
DAFTAR PUSTAKA

http://belajarpsikologi.com/tugas-perkembangan-remaja/