IDENTITAS SEKOLAH
Pertemuan ke 1
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salammelalui group
WA kelas kemudian memberi kode untuk pembelajaran dengan
menggunakan “Google Classroom”, dan setelah masuk
SMK ISLAM KALIPARE langsung klik info presensi sebagai absen kehadiran kelas.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Materi Pokok
Persamaan Lingkaran
Alokasi Waktu
2x 60 Menit
Kompetensi Dasar (KD)
3.22 Menganalisis masalah kontekstual yang
berkaitan dengan logika matematika.
4.22 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan
dengan logika matematika.
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
3.22.1 Menjelaskan logika matematika yang
mencakup pernyataan, negasi,
pernyataan majemuk, dan penarikan
kesimpulan.
3.22.2 Menerapkam komsep logika
matematika yang mencakup
pernyataan, negasi, pernyataan
majemuk, dan penarikan kesimpulan.
4.21.1 Menyelesaikan masalah logika
matematika yang mencakup pernyataan,
negasi, pernyataan majemuk, dan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
2. Peserta didik melakukan absensi digoogel calssroom dan guru
memberikan motivasi kepada peserta didik dengan mengingat
kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya dikolom
komentar.
3. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang
kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan di capai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik merespon aktif informasi tentang materi yang
akan dipelajari dengan metode dan media serta Langkah
pembelajarannya.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik mempelajari materi yang berupa file atau vidio
pembelajaran di googel classrom yang beririsi pernyataan,
negasi, pernyataan majemuk, dan penarikan kesimpulan.
2. Peserta didik mencermati, mengamati dan menganalisis
langakah-langkah penyelesaian pernyataan, negasi, pernyataan
majemuk, dan penarikan kesimpulan.yang terdapat di googel
calssroom.
3. Melalui kolom komen googel classroom peserta didik
mengumpulkan data dan informasi, mempresentasikan ulang
dan saling bertukar infromasi mengenai pernyataan, negasi,
pernyataan majemuk, dan penarikan kesimpulan.Peserta didik
menanyakan perihal materi yang belum dipahami.
4. Guru menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik melalui
kolom komentardengan tanggapan peserta didik lainya dapat
mengindentifikasi dan memahami materi tersebut.
5. Peserta didik secara individu mengerjakan tugas yang sudah di
upload guru di googel clasroom.
Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang materi yang
telah dipelajari
2. Guru melakukan refleski hasil proses belajar yang telah
 penarikan kesimpulan. dilaksanakan.
4.21.2 Menyelesaikan masalah logika yang 3. Guru memberi apresiasi kepada peserta didik yang aktif.
berkaitan dengan logika matematika
yang mencakup pernyataan, negasi, 4. Guru memberikan motivasi serta penguatan agar tetap semangat
pernyataan majemuk dan penarikan
kesimpulan
Tujuan pembelajaran
Melalui pembelajaran daring peserta didik
dapat menganalisis dan menyelesaikan
masalah kontekstual dan yang berkaitan
dengan logika matematika (pernyataan
sederhana, negasi pernyataan sederhana,
pernyataan majemuk, negasi pernyataan
majemuk dan penarikan kesimpulan.)
dan tetap jaga kesehatan dalam mengikuti pembelajaran melalui daring.

5. Guru memberi informasi tentang materi apa yang akan diperlajari pada pertemuan berikutnya.

6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Penilaian
1. Pengetahuan
Tes tertulis berbentuk uraian materi tentang pernyataan, negasi, pernyataan majemuk, dan
penarikan kesimpulan.

2. Keterampilan
Peserta didik berkomentar dalam kolom forum materi tentang pernyataan, negasi, pernyataan
majemuk, dan penarikan kesimpulan.

3. Sikap
Rasa ingin tahu, tanggung jawab dan aktif komunikatif dalam pembelajaran dan
meyelesaikan tugas.
Kalipare, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ALI ARIFIN, S.Pd ANTIN SUSANTI, S.Pd

IDENTITAS SEKOLAH
Pertemuan ke 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salammelalui group
WA kelas kemudian memberi kode untuk pembelajaran dengan
menggunakan “Google Classroom”, dan setelah masuk
SMK ISLAM KALIPARE langsung klik info presensi sebagai absen kehadiran kelas.

RENCANA PELAKSANAAN 2. Peserta didik melakukan absensi digoogel calssroom dan guru
memberikan motivasi kepada peserta didik dengan mengingat
PEMBELAJARAN kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya dikolom
komentar.
MATEMATIKA
3. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang
Kelas/Semester kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan di capai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
XI/Ganjil 4. Peserta didik merespon aktif informasi tentang materi yang
akan dipelajari dengan metode dan media serta Langkah
Materi Pokok pembelajarannya.
Logika Matematika
Kegiatan Inti
Alokasi Waktu 1. Peserta didik mempelajari materi yang berupa file atau vidio
pembelajaran di googel classrom yang beririsi masalah dan
2x 60 Menit menyelesaikan permasalahan kontekstual logika matematika.

Kompetensi Dasar (KD) 2. Peserta didik mencermati, mengamati dan menganalisis

3.22 Menganalisis masalah kontekstual yang langakah-langkah penyelesaian dari masalah bentuk umum
masalah dan menyelesaikan permasalahan kontekstual logika
berkaitan dengan logika matematika.
matematika yang terdapat di googel calssroom.
4.22 Menyelesaikan masalah yang
berkaiatan dengan logika matematika. 3. Melalui kolom komen googel classroom peserta didik
mengumpulkan data dan informasi, mempresentasikan ulang
Indikator Pencapaian dan saling bertukar infromasi mengenai bentuk masalah dan
menyelesaikan permasalahan kontekstual logika matematika.
Kompetensi (IPK) Peserta didik menanyakan perihal materi yang belum dipahami.
3.22.1 Menjelaskan logika matematika
yang mencakup pernyataan, negasi, 4. Guru menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik melalui
kolom komentardengan tanggapan peserta didik lainya dapat
pernyataan majemuk, dan penarikan mengindentifikasi dan memahami materi tersebut.
kesimpulan.
3.22.2 Menerapkam konsep logika 5. Peserta didik secara individu mengerjakan tugas yang sudah di
upload guru di googel clasroom.
matematika yang mencakup
pernyataan, negasi, pernyataan
majemuk, dan penarikan kesimpulan. Kegiatan Penutup
4.22.1 Menyelesaikan masalah logika
1. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang materi yang
matematika yang mencakup telah dipelajari
pernyataan, negasi, pernyataan
majemuk, dan penarikan kesimpulan. 2. Guru melakukan refleski hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan.
4.22.2 Menyelesaikan masalah logika yang
 berkaitan dengan logika matematika 3. Guru memberi apresiasi kepada peserta didik yang aktif.
yang mencakup pernyataan, negasi, 4. Guru memberikan motivasi serta penguatan agar tetap semangat
pernyataan majemuk
Tujuan pembelajaran
Melalui pembelajaran daring peserta didik
dapat menganalisis dan menyelesaikan
masalah kontekstual dan yang berkaitan
dengan logika matematika (pernyataan
sederhana, negasi pernyataan sederhana,
pernyataan majemuk, negasi pernyataan
majemuk dan penarikan kesimpulan.)

dan tetap jaga kesehatan dalam mengikuti pembelajaran melalui daring.

5. Guru memberi informasi tentang materi apa yang akan diperlajari pada pertemuan berikutnya.

6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Penilaian
1. Pengetahuan
Tes tertulis berbentuk uraian materi tentang masalah dan menyelesaikan permasalahan
kontekstual logika matematika.

2. Keterampilan
Peserta didik berkomentar dalam kolom forum materi tentang masalah dan menyelesaikan
permasalahan kontekstual logika matematika.

3. Sikap
Rasa ingin tahu, tanggung jawab dan aktif komunikatif dalam pembelajaran dan
meyelesaikan tugas.

Kalipare, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ALI ARIFIN, S.Pd Antin Susanti, S.Pd