RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PSIKOMETRI

Dosen:
Dr.Yuyu Yuhana, M.Si

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2021

1
 RENCANA PEMBELAJARAN No :
SEMESTER Revisi :
Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika Tanggal : 1 Maret 2021
Halaman:

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Dr. Yuyu Yuhana, M.Si Dr. Hepsi Nindiasari, M.Pd. Dr. Cecep Anwar H.F.S, M.Si
NIDN 0014086507 NIDN. 00210378040413048801 NIDN 0005018110
Dosen Dosen Pembina/Ketua Kelompok Keahlian Ketua Jurusan Pendidikan Matematika

RENCANA 615 SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Pendidikan Matematika
Nama Matakuliah : Psikometri
Kode Matakuliah : MAT615322
Kelompok Matakuliah : Bidang Studi
Bobot sks :2
Jenjang : S1
Semester :6
Prasyarat : Statistika Dasar dan Evaluasi Pembelajaran Matematika
Status (wajib/ pilihan) : Pilihan
Nama dan kode dosen : Dr.Yuyu Yuhana, M.Si

2. Deskripsi Matakuliah
Dalam perkuliahan ini dibahas tentang teori dan konsep psikometri, yaitu : (1) mamahami ruang lingkup dan kedudukan pengukuran
psikologis, (2).mamahami dasar teoritik tentang; pengukuran, teori skor murni klasik, teori respon aitem , dan penskalaan.

Capaian Pembelajaran Program Studi

Sikap:
S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika.
S3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
2
 berdasarkan Pancasila;
S4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
S5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
S11. Menginternalisasi karakter JAWARA (Jujur, Amanah, Wibawa, Adil, Religius, dan Akuntabel) dalam kehidupan bermasyarakat.
S12. Mempunyai ketulusan, komitmen, serta kesungguhan hati, untuk mengembangkan sikap nilai dan kemampuan peserta didik.
S13. Memahami dirinya secara utuh sebagai pendidik.

Pengetahuan:
P2. Memahami dan menguasai konsep teoretis tentang pembelajaran matematika pada proses pembelajaran di sekolah menengah

Keterampilan Umum:
KU8. Mampu m e l a k u k a n p r o s e s e v a l u a s i d i r i t e r h a d a p k e l o m p o k k e r j a y a n g b e r a d a d i b a w a h
t a nggu ng ja wa bnya da n ma mpu meng el ola pemb ela ja r a n s eca r a ma ndir i .

Keterampilan Khusus:
KK1. Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika secara inovatif dengan
mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik matematika dan keilmuan matematika serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.

3. Capaian Pembelajaran Matakuliah

P2.1 Mampu memahami perkembangan psikometri meliputi: pengukuran, teori skor murni klasik, teori respon item, dan penskalaan

KU8.1 Membuat makalah dan mempresentasikannya secara berkelompok dan bertanggung jawab

KK1.1 Membuat power point yang menarik dengan bantuan media ICT.

1. Deskripsi Rencana Pembelajaran

3
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
1 Memahami rencana  Pendahuluan Ceramah (penyajian oleh 2 x 50’
perkuliahan dan sistem  RPS dosen), dan tanya-jawab.
penilaian yang  Kontrak Perkuliahan
digunakan di dalam
perkuliahan.
2 P2.1 Mampu memahami  Pengertian dan Metode diskusi dan Tanya 2 x 50’ Teknik Penilaian: [1]
pengertian pengukuran, hakekat psikometri jawab  Pengetahuan [2]
evaluasi untuk tes  Keterampilan [3]
psikologi
KU8.1 Membuat
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

3 P2.1 Mampu memahami  Konstanta dan Metode diskusi dan Tanya 2 x 50’ Teknik Penilaian: [1]
konstanta dan variabel variabel jawab  Pengetahuan [2]
KU8.1 Membuat  Keterampilan [3]
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

4 P2.1 Mampu memahami  Teori Reliabilitas Metode diskusi dan Tanya 2 x 50’ Teknik Penilaian: [1]
teori reliabilitas jawab  Pengetahuan [2]
KU8.1 Membuat  Keterampilan [3]
4
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok dan
bertanggung jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

5 P2.1 Mampu memahami  Konsistensi Internal Metode diskusi dan Tanya 2 x 50’ Teknik Penilaian: [1]
konsistensi internal jawab  Pengetahuan [2]
KU8.1 Membuat  Keterampilan [3]
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

6 P2.1 Mampu memahami  Teori validitas Metode diskusi dan Tanya 2 x 50’ Teknik Penilaian: [1]
teori validitas jawab  Pengetahuan [2]
KU8.1 Membuat  Keterampilan [3]
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

5
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
7 P2.1 Mampu memahami  Efek perubahan Metode diskusi dan Tanya 2 x 50’ Teknik Penilaian: [1]
efek perubahan panjang panjang tes jawab  Pengetahuan [2]
tes  Keterampilan [3]
KU8.1 Membuat
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

8 UTS
9 P2.1 Mampu Memahami  Efek heterogenitas Metode diskusi, dan tanya- 2 X 50’ Teknik Penilaian: [1]
efek heteroginitas kelompok jawab.  Pengetahuan [2]
kelompok  Keterampilan [3]
KU8.1 Membuat
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

10 P2.1 Mampu memahami Konsep dan asumsi teori Metode diskusi, dan tanya- 2 X 50’ Teknik Penilaian: [1]
konsep dan asumsi teori sifat latent jawab.  Pengetahuan [2]
sifat latent  Keterampilan [3]
KU8.1 Membuat
makalah dan
mempresentasikannya

6
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

11 P2.1 Mampu memahami  Model-model logistik Metode diskusi, dan tanya- 2 X 50’ Teknik Penilaian: [1]
model-model logistik jawab  Pengetahuan [2]
KK1.1 Membuat  Keterampilan [3]
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

12 P2.1 Mampu memahami  Metode psikofisik dan Metode diskusi, dan tanya- 2 X 50’ Teknik Penilaian: [1]
perbedaan metode metode psikometrik jawab  Pengetahuan [2]
psikofisik dan metode  Keterampilan [3]
psikometrik
KU8.1 Membuat
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

13 P2.1 Mampu memahami  Metode perbandingan Metode diskusi, dan tanya- 2 X 50’ Teknik Penilaian: [1]
metode perbandingan pasangan jawab  Pengetahuan [2]
pasangan  Keterampilan [3]
KU8.1 Membuat
makalah dan

7
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

14 P2.1 Mampu memahami  Metode interval Metode diskusi, dan tanya- 2 X 50’ Teknik Penilaian: [1]
metode interval tampak tampak setara jawab  Pengetahuan [2]
setara  Keterampilan [3]
KU8.1 Membuat
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
bantuan media ICT.

15 P2.1 Mampu memahami  Metode rating yang Metode diskusi, dan tanya- 2 X 50’ Teknik Penilaian: [1]
metode rating yang dijumlahkan jawab  Pengetahuan [2]
dijumlahkan  Keterampilan [3]
KU8.1 Membuat
makalah dan
mempresentasikannya
secara berkelompok
dan bertanggung
jawab
KK1.1 Membuat
power point yang
menarik dengan
8
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
bantuan media ICT.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

2. Daftar Rujukan
[1] Azwar, Saefuddin(2013). Dasar-dasar Psikometri. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

[2] Azwar, Saefuddin(2013).Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

[3] Nunnally, J.C, (1981). Psychometric Theory, New Delhi: Tata McGraw-Hill Publishing Company Limited.

dan sumber rujukan lainnya

3. Lampiran
Lampiran 1. Bahan Ajar
Lampiran 2. Tugas
Lampiran 3. Instrumen Penilaian UTS
Lampiran 3. Instrumen Penilaian UAS