0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
20 tayangan1 halaman
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan sosial dan moral siswa, yang meliputi perkembangan moral menurut piaget dan kohlberg yang dipengaruhi oleh kapasitas kognitif, serta lingkungan sosial. Teori belajar sosial juga dibahas yang menekankan pentingnya pembiasaan dan peniruan dalam perkembangan sosial dan moral siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan sosial dan moral siswa, yang meliputi perkembangan moral menurut piaget dan kohlberg yang dipengaruhi oleh kapasitas kognitif, serta lingkungan sosial. Teori belajar sosial juga dibahas yang menekankan pentingnya pembiasaan dan peniruan dalam perkembangan sosial dan moral siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan sosial dan moral siswa, yang meliputi perkembangan moral menurut piaget dan kohlberg yang dipengaruhi oleh kapasitas kognitif, serta lingkungan sosial. Teori belajar sosial juga dibahas yang menekankan pentingnya pembiasaan dan peniruan dalam perkembangan sosial dan moral siswa.
Perkembangan sosial adalah proses perkembangan kepribadian siswa selaku seorang
anggota masyarakat dalam berhubungan dengan orang lain. Perkembangan ini berlangsung sejak masa bayi hingga akhir hayat. A. Perkembangan moral versi piaget dan Kohlberg Piaget dan Kohlberg menekankan bahwa pemikiran moral seorang anak ditentukan oleh kematangan kapasitas kognitifnya. Sedangkan disisi lain, lingkungan sosial merupakan pemasok materi mentah yang akan diolah oleh ranah kognitif anak secara aktif.
B. Perkembangan Sosial dan Moral Menurut Teori Belajar Sosial
Pendekatan teori belajar sosial terhadap proses perkembangan sosial dan moral siswa ditentukan pada perlunya conditioning (pembiasaan merespon) dan imitation (peniruan).