LK – 1.

LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
SEJARAH INDONESIA KLS X

PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD

Kompetensi : Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013

Tujuan Kegiatan : Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Kelompok Kerja : 6

1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013!

2. Bacalah dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 (Permendiknas Th 2006)!

3. Bacalah KI mata pelajaran Sejarah SMA Kelas X dan XI

4. BacalahKD mata pelajaran Sejarah SMA Kelas X dan XI

5. Analisislah Lingkup Materi dari setiap KD dengan mengacu silabus mata pelajaran!

6. Tulislah aktivitas/ kegiatan belajar siswa untuk mencapai kompetensi tersebutdengan mengacu silabus mata pelajaran!

7. Tentukan teknik dan instrumen penilaiannya dengan mengacu silabus mata pelajaran!

8. Setelah selesai masukkan dalam Lembar Kerja Analisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD Sejarah SMA Kelas X dan XI yang sudah disiapkan!
 LK –1.2
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA (Peminatan)

KELAS : XI /Semester 2
MATERI AJAR : Pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional
(LBB, PBB), pergerakan nasional dan regional

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Kompetensi Lingkup Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Dasar
Inti Materi untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
Memiliki Menghargai 1.1.Menghayatiketela Pengaruh Mengamati: Observasi:
perilaku yang dan dananparapemimpindal PD I dan Siswa mengamati Mengamatipesertadidik
mencerminkan menghayati ammengamalkanajaran terhadap pengaruh PD I dan dalam proses
sikap orang ajaran agama agamanya kehidupan terhadap kehidupan mengumpulkan data
beriman, yang dianutnya politik, politik, sosial- danpembuatanlaporan
sosial- ekonomi dan
berakhlak 1.2.Menghayati tentang pengaruh PD
ekonomi dan hubungan
mulia, percaya keteladanan para I terhadap
hubungan internasional ,
diri, dan pemimpin untuk kehidupan politik,
internasional pergerakan nasional
bertanggung sosial-ekonomi dan
menyelesaikan konflik , pergerakan dan regional.melalui
jawab dalam hubungan
yang terjadi pada nasional dan Tayangan VCD
berinteraksi internasional ,
Sikap Perang Dunia I regional Perang Dunia I pergerakan nasional
secara efektif
K1 dan K 2 dengan
dan regional.
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Kompetensi Lingkup Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Dasar
Inti Materi untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
lingkungan Menghargai Mengamati: Observasi:
sosial dan dan 2.1. Siswamengamati Mengamatipesertadidik
alam menghayati Menunjukkansikaptang Tayangan VCD dalam proses
dalam perilaku jujur, gungjawab,akibat Pengaruh PD I mengumpulkan data
jangkauan disiplin, pengaruh PD I terhadap kehidupan danpembuatanlaporan
pergaulan dan tanggungjawab politik, sosial- pengaruh PD I
terhadap kehidupan
keberadaannya , peduli ekonomi dan terhadap kehidupan
politik, sosial-
(toleransi, hubungan politik, sosial-
ekonomi dan
internasional , ekonomi dan
gotong hubungan
pergerakan nasional hubungan
royong), internasional ,
dan regional internasional ,
santun, pergerakan nasional
dan regional pergerakan nasional
percaya diri,
dan regional.
dalam
berinteraksi 2.2.Meneladani
secara efektif sikapdantindakancintad
dengan amai, responsive dan
lingkungan pro aktif yang
sosial dan alam ditunjukkanolehtokohse
dalam jarahdalammengatasim
jangkauan asalah social akibat
pergaulan dan PD I terhadap
keberadaannya kehidupan politik, .
sosial-ekonomi dan
hubungan internasional
, pergerakan nasional
dan regional
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Kompetensi Lingkup Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Dasar
Inti Materi untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi

2.3.
Berlakujujurdanbertan
ggungjawabdalammeng
erjakantugas-
tugasdaripembelajaran
sejarah
SINTIFIK :
Pengetahuan Memiliki
pengetahuan
Memahami
pengetahuan
3.6. Menganalisis
informasi dan TesTertulis:
Faktual, (faktual, data yang Mengamati:  Bentuk  Essay
konseptual dan konseptual, didapat dari Membaca buku  Tes tertulis
prosedural dan bacaan dan teks mengenai tentang
dalam prosedural) sumber lain yang pengaruh PD I pengaruh PD I
terkait untuk terhadap
Ilmu berdasarkan terhadap
menyimpulkan kehidupan politik,
pengetahuan, rasa ingin kehidupan
keterkaitan sosial-ekonomi
teknologi, tahunya politik, sosial-
pengaruh PD I dan hubungan
seni, dan tentang ilmu ekonomi dan
terhadap internasional ,
budaya dengan pengetahuan, hubungan
kehidupan pergerakan
wawasan teknologi, internasional ,
politik, sosial- nasional dan pergerakan
kemanusiaan, seni, budaya ekonomi dan regional. nasional dan
kebangsaan, terkait hubungan  Menanya untuk regional.
kenegaraan, fenomena dan internasional, mendapatkan
pergerakan  Tugas dalam
dan peradaban kejadian klarifikasi dan
nasional dan membuat tulisan
terkait tampak mata pendalaman
regional. dan atau media
fenomena dan pemahaman
lain mengenai
kejadian yang mengenai
pengaruh PD I
pengaruh PD I
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Kompetensi Lingkup Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Dasar
Inti Materi untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
tampak mata terhadap terhadap
kehidupan politik, kehidupan
sosial-ekonomi politik, sosial-
dan hubungan ekonomi dan
internasional , hubungan
pergerakan internasional ,
nasional dan pergerakan
regional. nasional dan
regional, sesuai
dengan
Mengumpulkan pilihannnya.
Informasi

 Mengumpulkan
informasi
mengenai
pengaruh PD I
terhadap
kehidupan politik,
sosial-ekonomi
dan hubungan
internasional ,
pergerakan
nasional dan
regional, melalui
bacaan serta
sumber-sumber
lain yang terkait,
sesuai dengan
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Kompetensi Lingkup Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Dasar
Inti Materi untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
Menalar/Mengasosia
si

 Menganalisis
informasi dan
data yang didapat
dari bacaan dan
sumber lain yang
terkait untuk
menyimpulkan
keterkaitan
pengaruh PD I
terhadap
kehidupan politik,
sosial-ekonomi
dan hubungan
internasional ,
pergerakan
nasional dan
regional.

Mengomunikasikan
 Menyajikan dalam
bentuk tulisan
dan atau media
lain mengenai
pengaruh PD I
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Kompetensi Lingkup Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Dasar
Inti Materi untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
terhadap
kehidupan politik,
sosial-ekonomi
dan hubungan
internasional .

Memiliki Mencoba,  4.6. Menyajikan Menyusun laporan hasil Portofolio:

Keterampila kemampuan mengolah, dan dalam bentuk kerja kelompok dengan Menilailaporanpesertadi
n pikir dan menyaji dalam tulisan dan atau cara guru menunjuk diktentang pengaruh
tindak yang ranah konkret media lain secara acak untuk PD I terhadap
efektif dan menggunakan, mengenai melaporkan hasil diskusi kehidupan politik,
kreatif dalam mengurai, pengaruh PD I kelompok, sampai semua sosial-ekonomi dan
terhadap
ranah abstrak merangkai, masalah selesai dibahas. hubungan
kehidupan
dan konkret modifikasi, internasional .
politik, sosial-
Sesuai dengan dan membuat) ekonomi dan
yang dipelajari dan ranah hubungan
di sekolah abstrak internasional.
atau sumber (menulis,
lain yang sama membaca,
dengan yang menghitung,
diperoleh dari menggambar,
sekolah dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Kompetensi Lingkup Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Dasar
Inti Materi untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori