LK 2.2.

FORM REFLEKSI MAHASISWA

Hari/Tanggal : Jum,at/21 Mei 2021

Mata Pelajaran/Materi : Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Kelas : 01 Kelompok A
No Aktivitas/kegiatan Hasil Refleksi
1 Pengalaman apa yang Saya jadi mengetahui banyak hal baru tentang
diperoleh saat mengikuti penyusunan perangkat pembelajaran khususnya
pengembangan perangkat penyusunan RPP yang selama ini memang
pembelajaran ini? penyusunannya belum maksimal atau hanya
sepemahaman saya saja. Ternyata penyusunan
perangkat pembelajaran harus disesuaikan
dengan situasi dan kondisi lingkungan peserta
didik. Baru dosesuaikan dengan metode, media,
model dan pendekatan yang tepat. Sehingga
perangkat pembelajaran yang kita susun tepat
sasaran dan maksimal dalam memberikan
pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik.
2 Apa yang menjadi Kita jadi mengetahui konsep-konsep bagaimana
pembelajaran terbaik dari penyusunan perangkat pembelajaran yang benar,
kegiatan pengembangan sesuai dan menarik serta bagaimana tata cara
perangkat pembelajaran menyusun perencanaan yang sesuai dan tepat
ini? dengan pembelajaran abad 21 dimana banyak
konten-konten yang dapat kita gunakan terutama
dalam hal ICT yang bisa mendukung
pembelajaran yang akan kita laksanakan.
3 Apa saja kekurangan dari Belum sesuai dalam penyesuian waktu,
kegiatan pengembangan Apersepsi yang kurang, penyampaian tujuan
perangkat pembelajaran pembelajaran yang terlewat, kedalaman materi
ini? yang kurang, LKPD dan evaluasi yang harus
lebih disesuaikan dengan HOTS dan perataan
butir soal dari tingkat kesukaran mudah, sedang
dan tinggi.
4 Apa saja kekurangan dari Adapun kekurangan peerteaching adalah sulitnya
kegiatan pelaksanaan mengaplikasikan semua komponen RPP hanya
peerteaching? dalam waktu 20 menit. Sehingga ada saja
komponen yang terlewat yang lupa atau belum
tersampaikan. Serta persiapan perangkat yang
harus benar-benar dipersiapkan dengan baik.
Apakah itu laptop, Internet, dll. Dalam
pemutaran video juga hatus ada penyesuaian
sehingga bisa lebih jelas dan terdengar oleh
anak.
5 Apa saja Kita jadi mengetahui kelebihan dan kekurangan
kelebihan/kekuatan dari perangkat pembelajaran yang kita buat sehingga
pengembangan perangkat kita bisa menganalisis, mengevaluasi dan
pembelajaran? merevisi kekurangan-kekurangan yang ada dan
melakukan penyesuaian-penyesuaian di beberapa
komponen yang memang dirasa kurang tepat..
6 Apa saja Dengan adanya peerteaching kita dapat
kelebihan/kekuatan dari menerapkan RPP yang kita buat. Serta kita bisa
kegiatan pelaksanaan mengetahui komponen mana yang setelah
peerteaching? dilaksanakan itu cocok/bagus dan komponen
mana yang memang harus kita ganti/revisi. Serta
kita bisa mengevaluasi komponen mana saja
yang memang belum sesuai dengan RPP yang
kita buat.
7 Apakah pengembangan Iya
perangkat pembelajaran
membuat mahasiswa
menyadari kekuatan dan
kelemahan dari perangkat
pembelajaran yang telah
disusun?
8 Apakah pembimbingan Dosen dan guru pamong memberikan masukan
yang dilakukan dosen dan yang sangat menginspirasi terutama memberikan
guru pamong dalam masukan baik dari segi konsep maupun dari segi
pengembangan Perangkat pengalaman-pengalaman PPG sebelumnya
pembelajaran sehingga kita mendapatkan gambaran, pelajaran,
menginspirasi dalam hikmah yang dapat diaplikasikan ke dalam
melakukan perbaikan? perangkat pembelajaran yang kita buat serta
dalam merevisinya kembali ketika sudah
pelaksanaan peerteaching.

Subang, 21 Mei 2021

Mahasiswa PPG,

Aris Hidayat, S.Pd