PDGK4405

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : PDGK4405/Materi dan Pembelajaran IPS SD
Tugas :3

No. Soal
1. Bu Nina seorang guru yang kreatif, selalu mearancang pembelajaran yang menarik bagi siswanya.
Beliau menggunakan berbagai pendekatan, metodee, dan media yang berganti-ganti setiap pertemuan.
Semua hal yang terdapat di sekitar Bu Nina selalu dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Anak-anak
sangat mudah memahami hal yang disampaikannya karena semua yang disampaikan selalu berkaitan
dengan kenyataan yang berada di sekitar siswa. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok untuk
mendiskusikan berbagai permaalahan atau hal menarik yang ditemuinya.

1. Jelaskan pembelajaran Bu Nina yang sudah menggunakan pendekatan kontekstual!

2. Uraikan 4 kegiatan yang dapat dilakukan Bu Nina untuk membuat pembelajarannya menjadi lebih
kontekstual!

2. Pak Hamzah adalah guru senior yang sangat kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pemeblajaran.
Beliau selalu memulai pembelajaran dengan apersepsi yang menarik dan beragam, yaitu lagu, puisi,
pantun, cerita, dan lainnya. Pada kegiatan inti beliau sering menggunakan kasus-kasus nyata yanga
ada di lingkungan sekitar anak yang menjadi pemantiknya. Diskusi kelompok selalu dilaksanakan
dengan berbagai tipenya agar anak tidak bosan. Penilaian dilakukan selama proses, semua hal yang
dilakukan anak mendapatkan penilaian dengan indikator yang jelas dan anak-anak mengetahuinya
sehingga mereka menjadi semangat dalam mengikuti berbagai aktivitas yang dilakukan. Pada akhir
pembelajaran siswa menarik kesimpulan dengan bimbingan guru. Tugas untuk dikerjakan di rumah
selalu ada, mengerjakan soal, membaca buku, atau membuat laporan tertentu.

1. Rancangan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Hamzah sudah menggunakan pendekatan
kontektual, uraikan komponen dalam pembelajaran yang sudah menunjukkan pembelajaran yang
kontekstual!
2. Hal apa yang dapat dilakukan oleh Pak hamzah agar pembelajarannya menjadi lebih kontekstual?
Jelaskan!

3. ITM sebagai suatu strategi untuk membelajarkan IPS yang dapat mengikuti perkembangan jaman
menjadi sangat penting. Sebagai kuatan yang cukup baru maka keterampilan untuk dapat
mengintegrasikan IPS dengan ITM sangat dibutuhkan untuk mendapatkan hasil yang optimal.
Penerapan ITM memerlukan berbagai strategi agar sesuai dengan yang diharapkan, dan tentunya tidak
mudah. Berbagai tantangan dan hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran yang
berorientasi pada siswa.

Jelaskan 4 (empat) karakteristik program ITM yang berhasil menurut Heath!

4. Pembelajaran IPS yang materinya sangat luas dan kompleks mencakup geografi, sejarah, sosiologi,
antropologi dan lainnya dengan tujuan sebagai sarana transfer budaya dan pemajuan peradaban harus
selalu sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kolaborasi antara ilmu
pengetahuan, teknologi, dan masyarakat sangat penting untuk mewujudkan tujuan IPS tersebut.

Jelaskan 4 (empat) langkah yang dapat dilakukan sebagai sarana untuk pembelajaran ITM yang dapat
mengoptimalkan tujuan yang diharapkan!

1 dari 2
 PDGK4405

5. Bu Ani melaksanakan pembelajaran sub tema 3 kelas 5 tentang peristiwa mengisi kemerdekaan
dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Sebelum menyampaikan pertanyaan Bu Ani
sudah menunjuk satu siswa untuk menjawab pertanyaannya. Pertanyaan Bu Ani langsung ke materi
misalnya ”apa yang menyebabkan Indonesia dijajah?”.

1. Apakah metode bertanya Bu Ani sudah sesuai dengan komponen dalam keterampilan bertanya
dalam pembelajaran?
2. Uraikan cara yang lebih baik dilakukan Bu Ani dalam mengajukan pertanyaan kepada siswanya!

6. Pak Karto guru kelas 5 mengajarkan materi tentang karakteristik geograsfis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, dan transportasi. Sekolahnya berada di tepi sungai dan sawah yang sangat luas dan hijau.
Jarak 500 M dari sekolah terdapat pasar pagi yang selalu ramai dikunjungi masyarakat yang berbelanja
kebutuhan pokok. Beliau ingin menggunakan sumber belajar lingkungan.

1. Jelaskan lingkungan yang dapat menjadi daya dukung dan daya hambat dalam mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan!
2. Uraikan dua jenis lingkungan yang dapat menjadi sumber belajar untuk pembelajaran Pak Karto!

2 dari 2