BAB I

PENGERTIAN DAN PEMAHAMAN IPA

PERTEMUAN KE-1

PENDAHUUAN
Dengan mempelajari bab ini mahasiswa dapat memahami materi pembelajaran IPA
bgi anak berkebutuhan khusus dan kaitannya dengan pendidikan bagi mahasiswa
dalam mengikuti proses perkuliahan di jurusan pendidikan luar biasa.
Tujuan:
Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa diharapkan dapat
1. Memahami pengertian Ilmu Pengetahuan Alam
2. Menjelaskan pentingnya mengajarkan IPA bagi ABK.
3. Memahami kegunaan / manfaat dari IPA untuk ABK.
4. Memahami cara mengajarIPA bagi ABK.
5. Memahami cara menanamkan sikap pada ABK.
Ilmu Pengetahuan Alam berarti “Ilmu” tentang “Pengetahuan Alam”. “Ilmu”artinya suatu
pengetahuan yang benar. Pengetahuan yang benar artinya pengetahuan yang dibenarkan
menurut tolak ukur kebenaran ilmu, yaitu rasional dan objektif.
Rasional artinya masuk akal atau logis, diterima oleh akal sehat. Objektif artinya sesuai
dengan objeknya IPA itu suatu cara atau metode untu mengamati alam. IPA dapat dipandang
sebagai :
1. Institusi
2. Metode
3. Kumpulan pengetahuan
4. Faktor yang berpengaruh terhadap peningkatan produksi
5. Faktor penting yang mempengaruhi sikap dan pandangan manusia terhadap alam, seperti
observasi, eksperimen penggunaan alat dan berbagai perhitungan matematik
IPA adalah kumpulan teori yang telah diuji kebenarannya.
IPA dapat dipandang sebagai proses. Sifatnya analitis, cermat, lengkap serta menghubungkan
gejala alam yang satu dengan alam yang lain.
IPA dapat pula dipandang sebagai sebagai produk. Produk ini berupa prinsip-prinsip teori-
teori, hukum-hukum, konsep-konsep maupun fakta-fakta yang kesemuanya itu ditujukan
untuk menjelaskan tentang berbagai gejala alam

Mengajarkan IPA
Dengan pengajaran IPA diharapkan siswa :
1. Memahami alam sekitarnya
2. Memiliki keterampilan untuk mendapatkan ilmu, khususnya IPA
3. Memiliki sikap ilmiah
4. Memiliki bekal pengetahuan dasar yang diperlukan untuk melanjutkan pendidikan

Manfaat IPA
1. IPA, menolong anak didik untuk dapat berfikir logis
2. IPA, dapat menolong dan meningkatkan kualitas hidup manusia
3. IPA, berorientasi pada keilmuan dan teknologi
4. IPA, dapat menghasilkan perkembangan pola berpikir yang baik
5. IPA, dapat membantu secara positif

Mangajar IPA ?
Wynne Harlen (1987) Ada sembilan aspek sikap ilmiah yang dapat dikembangkan pada anak
usia Sekolah Dasar, yaitu :
a. Sikap ingin tahu (curiousity)
b. Sikap ingin mendapatkan sesuatu yang baru (originality)
c. Sikap kerjasama (co operation)
d. Sikap tidak putus asa (perseverence)
e. Sikap tidak berpransangka (open-mindedness)
f. Sikap mawas diri (self criticism)
g. Sikap bertanggung jawab (responsibility)
h. Sikap berfikir bebas (independence in thinking)
i. Sikap kedisiplinan diri (self discipline)

SIKAP YANG DIKEMBANGKAN PADA ANAK

Sikap yang perlu dkembangkan pada anakkelas I dan II dalam belajar IPA antara lain :
 Rasa aman
 Merasa aman untuk tinggal dan belajar di sekolah bagi anak kelas satu pada awal
tahun ajaran.
 Senang berkawan
Sikap ini penting agar anak tidak terasing satu dengan yang lainya.
 Ingn tahu
Memperlihatkan keingintahuan terhadap benda-benda disekitarnya. Terutama benda-
benda yang tidak biasa dilihatnya.
 Keaslian
Dapat dilatih untuk melontarkan gagasan yang asli yang betul-betul daru pikiranya.
 Tekun
Tidak mudah putus asa.
 Kerja keras
Menggunakan usaha yang banyak untuk mencapai tujuan
 Bertanggung jawab
Dapat berusaha sendiri untuk mengatasi tugas yang sulit, walaupun demikian dapat
memberikan bantuan kepda oranga lain bila dibutuhkan.
 Kerja sama
Menyadari adanya rasa saling membutuhkan terutama untuk tawar menawar berbagai
silang pendapat agar diperoleh suatu keputusan.
 Mandiri
Dalam hal-hal tertentu yang sesuai dengan kemampuan dan tahapn perkembanganya.

TUGAS PERTEMUAN 1

1. Jelaskan mengapa ananda sebagai mahasiswa perlu memahami pembelajaran IPA

Bagi ABK
2. Jelaskan pula mengapa anak berkebutuhan khusus perlu mendapakan materi
pembelajaran IPA!
3. Carilah beberapa pengertian IPA menurut beberapa sumber!
4. Jelaskan mengapa dalam pembelajaran IPA diperlukannya mengembangkan sikap
terhadap anak berkebutuhan khusus!
5. Silahkan anda melakukan observasi ke SLB untuuk melihat kurikulum yanng
digunakan, RPP, media pembelajaran dan proses pelaksanaan pembelajaran IPA bagi
ABK.
6. Buat laporan hasi observasi untuk dipersentsiKan.