RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELOMPOK EKSPERIMEN
Satuan Pendidikan : SMA IRNAS Makassar
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Termodinamika
Alokasi Waktu : 6 JP (6 x 45 Menit)
A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD. Menganalisis Melalui pembelajaran Modified Free
3. 7 perubahan keadaan Inquiry (MFI) peserta didik diharapkan
gas ideal dengan mampu menerapkan konsep Hukum 1 dan 2
menerapkan Hukum Termodinamika dengan runtut
Termodinamika
KD Merencanakan dan Melalui pembelajaran Modified Free
4. 7 melaksanakan Inquiry (MFI) peserta didik diharapkan
percobaan Hukum mampu merencanakan dan melaksanakan
Termodinamika. percobaan Hukum 1 dan 2 Termodinamika

B. Kegiatan Pembelajaran
1) Pertemuan 1

Kegiatan/ Rincian Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Tahap Waktu
Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa, dan memeriksa
kehadiran peserta didik
Pendahulua Guru mengingatkan peserta didik mengenai 7 menit
n materi pertemuan sebelumnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok
Guru membagikan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) kepada tiap kelompok.
Kegiatan/ Rincian Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Tahap Waktu
Orientasi Masalah:
Guru menyajikan orientasi masalah berupa 5 menit
pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan
dengan Hukum 1 Termodinamika
Merumuskan Masalah:
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menentukan rumusan masalah 5 menit
yang relevan dengan pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat pada Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD).
Merumuskan Hipotesis:
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menentukan hipotesis yang 5 menit
relevan dengan rumusan masalah yang telah
dibuat.
Merancang Percobaan:
Inti
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menentukan langkah percobaan
Hukum 1 Termodinamika dengan menjawab 7 menit
pertanyaan yang terdapat pada Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD).

Mengumpulkan Data:
 Peserta didik melakukan percobaan
Hukum 1 Termodinamika secara
berkelompok sesuai dengan langkah yang
telah dibuat.
 Peserta didik mengamati keadaan dan 35 menit
mencatat hasil percobaan.
 Peserta didik mendiskusikan hasil
percobaan yang dilakukan dan menjawab
pertanyaan yang terdapat pada Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD).
Menguji Hipotesis:
Siswa menguji hipotesis berdasarkan hasil 4 menit
percobaan yang diperoleh secara
berkelompok.
 Kegiatan/ Rincian Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Tahap Waktu

Membuat Kesimpulan:
 Peserta didik membuat kesimpulan sendiri
berdasarkan percobaan Hukum 1
inti Termodinamika yang telah dilakukan. 15 menit
 Peserta didik mempresentasikan hasil dan
kesimpulan percobaan yang telah
dilakukan.
Guru memberikan penguatan dari kesimpulan 5 menit
yang disampaikan peserta didik.
Penutup Guru menyampaikan materi pembelajaran
yang akan dibahas untuk pertemuan 2 menit
selanjutnya dan berdo’a bersama peserta
didik sebagai penutup pembelajaran.

2) Pertemuan 2

Kegiatan/ Rincian Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Tahap Waktu
Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa, dan memeriksa
kehadiran peserta didik
Pendahulua Guru mengingatkan peserta didik mengenai 7 menit
n materi pertemuan sebelumnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok
Guru membagikan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) kepada tiap kelompok.
Orientasi Masalah:
Guru menyajikan orientasi masalah berupa 5 menit
pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan
dengan Hukum 2 Termodinamika
Inti
Merumuskan Masalah:
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menentukan rumusan masalah 5 menit
yang relevan dengan pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat pada Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD).

Kegiatan/ Rincian Kegiatan Pembelajaran Alokasi

 Tahap Waktu
Merumuskan Hipotesis:
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menentukan hipotesis yang 5 menit
relevan dengan rumusan masalah yang telah
dibuat.
Merancang Percobaan:
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menentukan langkah percobaan 7 menit
Hukum 2 Termodinamika dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat pada Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD).

Inti Mengumpulkan Data:

 Peserta didik melakukan percobaan
Hukum 2 Termodinamika secara
berkelompok sesuai dengan langkah yang
telah dibuat.
 Peserta didik mengamati keadaan dan 35 menit
mencatat hasil percobaan.
 Peserta didik mendiskusikan hasil
percobaan yang dilakukan dan menjawab
pertanyaan yang terdapat pada Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD).
Menguji Hipotesis:
Siswa menguji hipotesis berdasarkan hasil 6 menit
percobaan yang diperoleh secara
berkelompok.
Membuat Kesimpulan:
 Peserta didik membuat kesimpulan sendiri
berdasarkan percobaan Hukum 2
Termodinamika yang telah dilakukan. 15 menit
 Peserta didik mempresentasikan hasil dan
kesimpulan percobaan yang telah
dilakukan.
Penutup Guru memberikan penguatan dari kesimpulan 5 menit
yang disampaikan peserta didik.

3) Pertemuan 3
Kegiatan/ Rincian Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Tahap Waktu
Posttest Posttest 90 menit

C. Teknik Penilaian
 Aspek Teknik Bentuk Instrumen
Non Tes Unjuk Kerja
Keterampilan Proses Sains Tes Tes pilihan ganda

Makassar, 01 Februari 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Peneliti

Arham Jurdah Budiman Zulfitri AR

Nip:- NIM: 20600117003