Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD

Mapel Pemrograman Dasar

Kelas X

StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi

Kompetensi Dasar (KD)
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kelas X KD
1 2 3 4 5
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1 Memahami nilai-nilai KD 1.1 “Memahami” Berada
mencerminkan sikap mengamalkan ajaran agama keimanan dengan pada gradasi A1
orang beriman, berakhlak yang dianutnya. menyadari hubungan (Menerima), belum terkait
mulia, berilmu, percaya keteraturan dan KI-1 yaitu sampai
diri, dan bertanggung kompleksitas alam dan menghayati (A4) dan
jawab dalam berinteraksi jagad raya terhadap mengamalkan (A5)
secara efektif dengan kebesaran Tuhan yang
lingkungan sosial dan menciptakannya. Rekomendasi diperbaiki pada
alam serta dalam perumusan tujuan
menempatkan diri pembelajaran di RPP
sebagai cerminan bangsa 1.2 Mendiskripsikan KD 1.2. “Mendeskripsikan”
dalam pergaulan dunia. kebesaran Tuhan yang Berada pada gradasi A2
menciptakan Pelbagai (Merespon), belum terkait
sumber energi di alam. KI-1 yaitu sampai
menghayati (A4) dan
mengamalkan (A5)

Rekomendasi diperbaiki pada

perumusan tujuan
pembelajaran di RPP
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Kelas X
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam 2.2. Menghargai kerja individu
pergaulan dunia.
Kompetensi Dasar (KD)
keimanan sesuai dengan
ajaran agamanya dalam
kehidupan sehari-hari
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari- hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan
Analisis dan Rekomendasi
KD
KD 1.3. “Mengamalkan” berada
pada gradasi A5
(mengamalkan), terkait KI-
1 yaitu menghayati (A4)
dan mengamalkan (A5)
KD 2.1. “Menunjukkan” berada
pada gradasi A5
(mengamalkan), terkait KI-
2 yaitu menghayati (A4)
dan mengamalkan (A5)
KD 2.2 “Menghargai” berada
pada gradasi A3
(Menghargai), belum
terkait KI-2 yaitu sampai
menghayati (A4) dan
mengamalkan (A5)
Rekomendasi diperbaiki pada
perumusan tujuan
pembelajaran di RPP
 StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X KD
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 4. Memahami, menerapkan dan 3.1 Memahami penggunaan KD 3.1 “Memahami” berada pada
faktual, konseptual, menganalisis pengetahuan data dalam algoritma dan gradasi C2, terkait dengan
prosedural, dan faktual, konseptual, dan konsep algoritma KI-3 yaitu C2 sampai C4
metakognitif dalam ilmu prosedural berdasarkan rasa pemrograman
pengetahuan, teknologi, ingin tahunya tentang ilmu Tingkat pengetahuan
seni, dan budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni, “Algoritma Pemrograman”
wawasan kemanusiaan, budaya, dan humaniora merupakan pengetahuan
kebangsaan, kenegaraan, dalam wawasan konsep
dan peradaban terkait kemanusiaan, kebangsaan,
penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban 3.2 Memahami struktur KD 3.2 “Memahami dan
fenomena dan kejadian. terkait penyebab fenomena algoritma serta menganalisis” berada pada
dan kejadian dalam bidang menganalisis data dalam gradasi C2 dan C4, terkait
kerja yang spesifik untuk suatu algoritma dengan KI-3 yaitu C2
memecahkan masalah. percabangan sampai C4

Tingkat pengetahuan “Struktur

Algoritma serta analisis data
dalam algoritma percabangan ”
merupakan pengetahuan
konsep

3.3 Memahami struktur KD 3.3 “Memahami dan

algoritma serta menganalisa” berada pada
menganalisa data dalam gradasi C2 dan C4, terkait
suatu algoritma dengan KI-3 yaitu C2
perulangan sampai C4

Tingkat pengetahuan “Struktur

Algoritma serta analisis data
dalam algoritma perulangan ”
merupakan pengetahuan
konsep
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X KD

3.4 Menerapkan bahasa KD 3.4 “Menerapkan” berada

pemrograman pada gradasi C3, terkait
dengan KI-3 yaitu C2
sampai C4

Tingkat pengetahuan “Bahasa

Pemrograman” merupakan
pengetahuan konsep

3.5 Menerapkan penggunaan KD 3.5 “Menerapkan” berada

tipe data, variabel, pada gradasi C3, terkait
konstanta, operator dan dengan KI-3 yaitu C2
ekspresi sampai C4

Tingkat pengetahuan
“penggunaan tipe daa, variable,
konstanta, operator, dan
ekspresi” merupakan
pengetahuan konsep
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X KD
3.6 Menerapkan struktur KD 3.6 “Menerapkan” berada
kontrol percabangan pada gradasi C3, terkait
dalam bahasa dengan KI-3 yaitu C2
pemrograman sampai C4
Tingkat pengetahuan “struktur
kontrol percabangan dalam
bahasa pemrograman”
merupakan pengetahuan
konsep
3.7 Menerapkan struktur KD 3.7 “Menerapkan” berada
kontrol perulangan dalam pada gradasi C3, terkait
bahasa pemrograman. dengan KI-3 yaitu C2
sampai C4
Tingkat pengetahuan “struktur
kontrol perulangan dalam
bahasa pemrograman”
merupakan pengetahuan
konsep
3.8 Menerapkan keseluruhan KD 3.8 “Menerapkan” berada
konsep algoritma dalam pada gradasi C3, terkait
penyelesaian masalah dengan KI-3 yaitu C2
kompleks sampai C4
Tingkat pengetahuan “konsep
algoritma dalam penyelesaian
masalah kompleks” merupakan
pengetahuan konsep
 StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Keterampilan Memiliki kemampuan 12.Mengolah, menalar, dan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah
secara mandiri.
Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X KD
12.1 Menggunakan KD 4.1 “Menggunakan” berada
menyaji dalam ranah algoritma pada gradasi Penerapan
konkret dan ranah abstrak pemrograman untuk (C3), Sudah terkait dengan
terkait dengan memecahkan tuntutan KI-4 yaitu C3
pengembangan dari yang permasalahan sampai C5
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik 13.1 Menggunakan KD 4.2 “Menggunakan” berada
di bawah pengawasan algoritma pada gradasi Penerapan
langsung. percabangan untuk (C3), Sudah terkait dengan
memecahkan tuntutan KI-4 yaitu C3
permasalahan sampai C5
14.1 Memecahkan KD 4.3 “Memecahkan” berada
permasalahan dengan pada gradasi Penerapan
algoritma perulangan (C3), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
15.1 Mengolah algoritma KD 4.4 “Mengolah” berada pada
ke dalam bentuk kode gradasi Penerapan (C3),
program komputer Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X KD
4.5 Mengolah data KD 4.5 “Mengolah” berada pada
menggunakan konsep tipe gradasi Penerapan (C3),
data, variabel, konstanta, Sudah terkait dengan
operator dan ekspresi. tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
4.6 Memecahkan masalah KD 4.6 “Memecahkan” berada
menggunakan struktur pada gradasi Penerapan
kontrol percabangan (C3), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
4.7 Memecahkan masalah KD 4.7 “Memecahkan” berada
menggunakan struktur pada gradasi Penerapan
kontrol perulangan. (C3), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
4.8 Menganalisa kesalahan KD 4.8 “Menganalisa” berada
dalam program. pada gradasi Penerapan
(C4), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
Rekomendasi dari
keseluruhan KD 4.1 – 4.8
hanya Mengolah dan Menalar
sedangkan Menyaji tidak
tercapai sesuai tuntutan KI-4
Ngawi, 3 Oktober 2018

Guru Mata Pelajaran

MEKHA EL MU’AISHIM, S.Kom

 Analisis Linearitas Pasangan dan Tingkatan Kompetensi KD-3 terhadap KD-4
Mata Pelajaran Pemrograman Dasar (kelas X)

Pasangan KD-3 dengan KD-4 berdasarkan Analisis Linearitas Tingkatan

linearitas materi Kompetensi (taksonomi) KD-
KD-3 KD-4 3
terhadap KD-4 dan Rekomendasi
1 2 3
3.1 Memahami 4.1 Menggunakan KD 3.1 berada pada gradasi C2
penggunaan data algoritma KD 4.1 berada pada gradasi C3
dalam algoritma dan pemrograman untuk
konsep algoritma Memenuhi tingkatan linearitas KD
memecahkan 4.1
pemrograman
permasalahan

3.2 Memahami struktur 4.2 Menggunakan KD 3.2 berada pada gradasi C2 – C4

algoritma serta algoritma percabangan KD 4.2 berada pada gradasi C3
menganalisis data untuk memecahkan Memenuhi tingkatan linearitas KD
dalam suatu algoritma permasalahan
percabangan 4.2

3.3 Memahami struktur 4.3 Memecahkan KD 3.3 berada pada gradasi C2 – C4

algoritma serta permasalahan dengan KD 4.3 berada pada gradasi C3 – C4
menganalisa data algoritma perulangan Memenuhi tingkatan linearitas KD
dalam suatu algoritma
perulangan 4.3

3.4 Menerapkan bahasa 4.4 Mengolah algoritma KD 3.4 berada pada gradasi C3
pemrograman ke dalam bentuk kode KD 4.4 berada pada gradasi C4
program komputer Memenuhi tingkatan linearitas KD
4.4
3.5 Menerapkan 4.5 Mengolah data KD 3.5 berada pada gradasi C3
penggunaan tipe data, menggunakan konsep KD 4.5 berada pada gradasi C4
variabel, konstanta, tipe data, variabel, Memenuhi tingkatan linearitas KD
operator dan ekspresi konstanta, operator 4.5
dan ekspresi.
3.6 Menerapkan struktur 4.6 Memecahkan masalah KD 3.6 berada pada gradasi C3
kontrol percabangan menggunakan struktur KD 4.6 berada pada gradasi C3 – C4
dalam bahasa kontrol percabangan Memenuhi tingkatan linearitas KD
pemrograman
4.6
3.7 Menerapkan struktur 4.7 Memecahkan masalah KD 3.7 berada pada gradasi C3
kontrol perulangan menggunakan struktur KD 4.7 berada pada gradasi C3 – C4
dalam bahasa kontrol perulangan. Memenuhi tingkatan linearitas KD
pemrograman.
4.7

Pasangan KD-3 dengan KD-4 berdasarkan Analisis Linearitas Tingkatan

linearitas materi Kompetensi (taksonomi) KD-
KD-3 KD-4 3
terhadap KD-4 dan Rekomendasi
3.8 Menerapkan 4.8 Menganalisa KD 3.8 berada pada gradasi C3
keseluruhan konsep kesalahan dalam KD 4.8 berada pada gradasi C4
algoritma dalam program.
penyelesaian masalah Memenuhi tingkatan linearitas KD
kompleks 4.8