RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN

A.    IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK KENCANA
Mata Pelajaran            : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/Semester            : X
Alokasi Waktu            : 9X45 Menit
Pertemuan                   : 1-3
B.     STANDARD KOMPETENSI
Memproses Dokumen Dana Kas Kecil

C.     KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil

D.    INDIKATOR DAN NILAI KARAKTER

No Indikator Nilai Karakter
1 Kognitif
Konten
1.      Menjelaskan pengertian kas kecil mandiri
2.      Menjelaskan manfaat kas kecil
3.      Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan untuk
mengelola kas kecil
4.      Menjelaskan prosedur pengelolaan kas kecil
2 Proses
1.      Menjelaskan dengan gambar tentang kas kecil pada
siswa
2.      Melakukan pengelolaan dana kas kecil atau prosedur
pengelolaan dana kas kecil yang meliputi
pembentukan, penggunaan, pengisian kembali dana
kas kecil.
3 Psikomotorik
1.      Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk
mencatat dana kas kecil.
2.      Menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil.
 4 Afektif
Perilaku berkarakter
Membentuk perilaku terhadap siswa yang mandiri
Ketrampilan sosial
Melakukan interaksi terhadap guru melalui
kemampuan tanya jawab

E.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menggunakan model pembelajaran picture and picture siswa diharapkan
mampu:
         Menjelaskan pengertian dana kas kecil
         Menyiapkan pengelolaan dana kas kecil
         Menjelaskan prosedur pengelolaan dana kas kecil
Kognitif
Konten
1.      Diberikan materi  yang terdapat pada slide dan modul,siswa dapat menjelaskan pengertian
kas kecil.
2.      Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul,siswa dapat menjelaskan manfaat kas
kecil.
3.      Diberikan data mengenai kas kecil,siswa dapat menyebutkan peralatan yang dibutuhkan
untuk mengelola kas kecil.
4.      Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul,siswa dapat menjelaskan prosedur
pengelolaan kas kecil.
Proses
1.      Menunjukkan gambar,siswa dapat menjelaskan pengertian kas kecil.
2.      Menyebutkan alat yang harus disiapkan siswa.
3.      Memberikan data mengenai prosedur pengelolaan kas kecil.
Kinerja Proses
1.      Siswa ditunjukkan/diperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan kas kecil.
2.      Siswa dipanggil secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan
yang logis.
3.      Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran untuk gambar tersebut.
4.      Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan pengertian kas kecil.
Afektif
 Perilaku karakter
Pada KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap yang mandiri.
Ketrampilan Sosial
Dalam KBM, siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya
jawab,berpendapat,menyanggah dan lain-lain.
F.      MATERI PEMBELAJARAN
         Menjelaskan pengertian kas kecil
         Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mengelola kartu kas
         Menjelaskan prosedur pengelolaan kas kecil

G.    METODE PEMBELAJARAN

         Ceramah bervariasi
         Tanya jawab

MODEL PEMBELAJARAN
  PICTURE AND PICTURE
Langkah-langkah :
         Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
         Menyajikan materi sebagai pengantar
         Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi
         Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-
gambar menjadi urutan yang logis
         Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut
         Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi yang ingin dicapai
         Kesimpulan/rangkuman

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1-2
 Kegiatan Nilai Ketelaksanaan Ket
karakter
Guru Siswa Ya Tidak
Kegiatan awal : 15 Kegiatan awal : Mandiri
menit -Mendengarkan
-Memulai pelajaran dengan seksama dan
dengan memberikan semangat
apersepsi dan
motivasi kepada
siswa tentang materi
mendiskripsikan
administrasi dana kas
kecil.
Kegiatan inti : 80 Kegiatan inti : Mandiri
menit -Melihat gambar
-Menampilkan yang ditampilkan
gambar yang sesuai -Maju kedepan
dengan materi untuk mengurutkan
pengertian kas kecil gambar
- -Menjawab
Menunjuk/memanggil pertanyaan
siswa secara -Mendengarkan
bergantian untuk prosedur
mengaitkan gambar pengelolaan kas
yang sesuai dengan
pengertian kas kecil
-Menanyakan alasan
urutan gambar
tersebut setelah
mendengar alasan
gambar tersebut lalu
mulai menanamkan
konsep materi kas
kecil
 -Menjelaskan
prosedur pengelolaan
kas kecil
Kegiatan akhir : 45 Kegiatan akhir : Mandiri
menit -Menjawab
-Menanyakan pertanyaan
kembali mengenai -Mendengarkan
apa yang tadi telah penjelasan dari guru
dibahas -Menjawab soal
-Mengakhiri
pelajaran dengan
memberi masukan-
masukan kepada
siswa untuk dapat
belajar dengan baik
dirumah maupun
disekolah
-Memberikan post
test

Pertemuan ke 3
Evaluasi, Perbaikan dan Remidi
I.       EVALUASI
Evaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)
J.       Alat,Media,Sumber Belajar
1.      alat
Papan tulis, spidol, penghapus, buku tulis, bolpoin.
2.      Media
Memproses  dana kas kecil dengan gamba power point
3.      Sumber belajar
Modul
Buku referensi
Sop DU/DI
K.    PENILAIAN
 Penilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajar
Evaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir
L.     TINDAK LANJUT
Remidi
Pengujian
         Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1.      Sebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam mengelola administrasi dana kas kecil?
2.      Mengapa pengelolaan kas kecil dipisahkan antara pemegang dana kas kecil dengan
pemegang buku kas besar?
3.      Jelaskan pengertian petty cash?
4.      Apakah yang dimaksud cek kosong?
5.      Sebutkan bukti transaksi yang menyangkut kas?
Jawaban singkat
1.      a. Jurnal
b. Petty cash
c. Biaya listrik, biaya telepon
d. Pengawasan kas kecil
e. Cek
2.      Sebab untuk menghindari penyelewengan-penyelewengan uang tunai yang ada dalam
perusahaan tersebut.
3.      Petty cash adalah system pengelolaan tentang pengeluaran-pengeluaran uang tunai yang
relative kecil.
4.      Cek yang dananya ditolak oleh bank karena dananya tidak ada
5.      a. Bukti penerimaan kas
b. Bukti pengeluaran kas

SKOR PENILAIAN
No Item soal Skor/nilai
1 1 20
2 1 20
3 1 20
4 1 20
 5 1 20
Jumlah 100

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Elly Rasmikayati, M.Sc Achmad Gozali, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)

A.    IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK KENCANA
Mata pelajaran : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/semester            : XI/3
Pertemuan       : 4-9
Alokasi waktu : 18x45 menit

B.     STANDARD KOPETENSI

Memproses Dokumen Kas Kecil

C.     KOMPETENSI DASAR

Menghitung mutasi dana kas kecil

D.    INDIKATOR DAN NILAI KARAKTER

No Indikator Nilai karakter

1 Kognitif
Konten Kerja keras
1.      Menjelaskan cara mengidentifikasi saldo awal kas Jujur
kecil
2.      Menjelaskan cara mengidentifikasi bukti
pemakaian dana kas kecil
3.      Menjelaskan cara menghitung jumlah pemakaian
dana kas kecil
4.      Menjelaskan cara menghitung sisa dana kas kecil
Proses
1.      Melakukan transaksi secara langsung di dalam
kelas atau transaksi terhadap bukti transaksi
2.      Melakukan transaksi secara langsung dan
bersama-sama mengidentifikasi bukti pemakaian
dana kas kecil
 3.      Menganalisis kebenaran penghitungan pemakaian
dana kas kecil
4.      Menganalisis kebenaran penghitungan sisa dana
kas kecil
Psikomotorik
1.      Mengidentifikasi saldo awal ke kas
2.      Mengidentifikasi bukti pemakaian dana kas kecil
3.      Menghitung jumlah pemakaian dana kas kecil
4.      Menghitung sisa dana kas kecil
Afektif
       Membentuk perilaku terhadap siswa yang
kerja keras dan jujur
Ketrampilan sosial
       Melakukan interaksi terhadap guru dan teman
melalui kemampuan tanya jawab, berpendapat,
atau menyanggah pernyataan yang kurang tepat
dari guru maupun temannya

E.     TUJUAN PEMBELAJARAN

F.      Setelah menggunakan model kooperatif learning siswa diharapkan mampu :
         Mengidentifikasi mutasi kas kecil
         Mengenal dokumen pemakaian dana kas kecil
         Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil
         Mengidentifikasi mutasi dana kas kecil

Kognitif
Konten
1.      Diberikan data mengenai bukti transaksi, siswa dapat menyebutkan beberapa transaksi.
2.      Diberikan data yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat menyebutkan identitas bukti-
bukti transaksi.
3.      Diberikan data yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat menghitung pemakaian dana
kas kecil.
4.      Diberikan data mengenai bukti transaksi, siswa dapat menghitung sisa dana kas kecil.
Proses
1.      Memberikan contoh bukti transaksi, siswa dapat membedakan bukti transaksi.
2.      Memberikan contoh format jurnal yang bersangkutan dengan dana kas kecil, siswa dapat
memasukkan transaksi kedalam jurnal yang di sediakan.
3.      Bersama-sama siswa menganalisis kebenaran penghitungan transaksi yang ada.
Kinerja proses
1.      Siswa di bagi beberapa kelompok dan diberikan data bukti transaksi untuk mempraktekkan
secara langsung di dalam perusahaan dagang, siswa dapat menganalisis bukti transaksi
kedalam transaksi.
2.      Diberikan format jurnal yang berkaitan dengan kas kecil, siswa dapat memasukkan transaksi
ke dalam jurnal.
3.      Diberikan data bukti transaksi, siswa dapat menganalisa kebenaran perhitungan dana kas
kecil.
Afektif
Prilaku karakter
Pada KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan kerja keras dan jujur
Ketrampilan sosial
Dalam KBM, siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya jawab,
berpendapat, menyanggah.
G.    MATERI PEMBELAJARAN
Dokumen bukti pemakaian kas kecil
Metode pencatatan dana kas kecil

H.    METODE PEMBELAJARAN

         Ceramah bervariasi
         Tanya jawab
         Diskusi
         Demonstrasi
         Pemberian tugas
MODEL PEMBELAJARAN :
Cooperatif learning (pembelajaran kooperatif)
Langkah-langkah
1.      Guru menyampaikan tujuan dan memotifasi siswa
2.      Guru menyajikan informasi
3.      Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar
4.      Membimbing kelompok bekerja dan belajar
5.      Mengadakan evaluasi
6.      Guru memberikan penghargaan
I.       LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 4-7
Kegiatan Nilai Ketelaksanaan Ket
karakter
Guru Siswa Ya Tidak
Kegiatan awal : 15 menit Kegiatan awal : Jujur
-Guru memulai pelajaran -Siswa bertanya,
dengan memberikan menjawab dan
apersepsi dan motivasi berpendapat.
kepada siswa tentang
materi mendeskripsikan
administrasi dana kas
kecil.
Kegiatan inti : 80 menit Kegiatan inti : Kerja kelas
-Mendemontrasikan -Siswa menjelaskan
dokumen bukti penjelasan guru
pemakaian kas kecil -Siswa melanjutkan
-Membagi siswa menjadi transaksi-transaksi
3 kelompok untuk yang sudah di lakukan
mempraktekkan secara -Siswa melakukan
langsung sebagai transaksi-transaksi
perusahaan dengan kelompok yang
-Membimbing siswa satu dengan yang lain
untuk membagi tugas dan memasukkan ke
pada masing-masing dalam format yang
kelompok untuk disediakan
melakukan transaksi- -Siswa melakukan
transaksi dengan transaksi-transaksi dan
kelompok yang satu memasukkan ke format
dengan yang lain yang ada
 -Siswa prensentasi

Kegiatan akhir : 30 menit Kegiatan akhir : Kerja kelas

-Guru memberikan -Siswa juga
penghargaan bagi siswa memberikan
yang berprestasi dan kesimpulan
yang bertanya
-Guru memberikan
kesimpulan atas materi
yang sudah di
presentasikan siswa

Pertemuan ke 8 Evaluasi
Pertemuan ke 9 perbaikan dan pengayaan dan remidi
J.       EVALUASI
Evaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)
K.    SUMBER BELAJAR :
1.      Alat
Papan tulis
Spidol
LCD
Seperangkat alat ajar
2.      Bahan
Modul
Seperangkat alat ajar
3.      Sumber belajar
Dasar-dasar akuntansi SMK oleh Drs. Hendi Somantri
Internet
SOP DU/DI
4.      PENILAIAN
 Penilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajar
Evaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir
5.      TINDAK LANJUT
Remidi
 Pengujian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!

1.      Apakah yang dimaksud bukti penerimaan kas?
2.      Sebutkan 2 metode pencatatan dana kas kecil?
3.      Bagaimana pemberlakuan selisih dana kas kecil?
4.      Dalam pengelolaan kas kecil ada 2 formulir, jelaskan?
5.      PT Fanta Jakarta Selatan pada akhir desember 2011 mempunyai data sebagai berikut:
-Saldo kas kecil 1 desember 2011 Rp 5.000.000,-
-Jumlah penerimaan bulan desember Rp 1.000.000,-
-Jumlah pengeluaran bulan desember Rp 2.700.000,-
Sedangkan uang kertas yang ada sebagai berikut:
10 lembar @Rp 50.000,- saldo @Rp 20.000,- 100 lembar @Rp 10.000,- 50 lembar @Rp
5.000,- 30 lembar @Rp 1.000,- 20 lembar @Rp 500,-
Dan uang loga yang ada
150 keping @Rp 1.000,- 100 keping @Rp500,- 300 keping @Rp 100,- 200 keping @Rp 50,-
Diminta:
Buatlah berita acara perhitungan kas kecil 31 desember 2011

Kunci jawaban
1.      Bukti penerimaan kas adalah bukti yang berkaitan dengan penerimaan kas kecil dari kasir kas
besar sebagai pembentuk dana kas kecil.
2.      Sistem dana tetap (Imperts System)
 Sistem dana tidak tetap (Fluktuasi)
3.      Jika selisih kas lebih diperlakukan sebagai pendapatan. Jika selisih kas kurang diperlakukan
sebagai biaya/kerugian.
4.      Jurnal dan penerimaan/pengeluaran mutasi kas

5.       
Berita Acara Perhitungan Uang Kas
PT. Fanta Jakarta Selatan
 31 Desember 2011

Saldo buku kas kecil 1 Desember 2011                                   Rp5.000.000,-

Penerimaan selama bulan Desember                                      Rp 1.000.000,- +
                                                                                                  Rp 6.000.000,-
Pengeluaran selama bulan Desem                                          (Rp 2.700.000,-)
Saldo buku kas kecil 31 Desember 2011                                  Rp 3.300.000,-

Perhitungan fisik kas kecil bulan Desember sebagai berikut

1.      Uang kertas
10 lembar                @Rp 50.000,-             Rp 500.000,-
50 lembar                @Rp 20.000,-             Rp 1.000.000,-
100 lembar  @Rp 10.000,-             Rp 1.000.000,-
50 lembar                @Rp 5.000,-                           Rp 250.000,-
300 lembar  @Rp 1.000,-                           Rp 300.000,-
200 lembar  @Rp 500,-                              Rp 10.000,- +
                                                                                           Rp 3.060.000,-
2.      Uang logam
150 keping  @Rp 1.000,-                           Rp 150.000,-
100 keping  @Rp 500,-                              Rp 50.000,-
300 keping  Rp 100,-                                  Rp 30.000,-
200 keping  Rp 50,-                                    Rp 10.000,- +
                                                                                           Rp 240.000,-
Saldo perhitungan fisik                                                      Rp 3.300.000,-
Catatan :
Saldo buku kas kecil 31 Desember 2008 sama dengan saldo perhitungan fisik 31 Desember
2008.

                                                                              
No Item soal Skor/nilai
1 1 20
2 1 20
3 1 20
4 1 20
 5 1 20
Jumlah 100

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Elly Rasmikayati, M.Sc Achmad Gozali, S.Pd

  
RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)
A.    IDENTITAS SEKOLAH
Nama sekolah              :SMK KENCANA
Mata pelajaran             : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/semester            : X/3
Pertemuan                   : 10-13
Alokasi waktu             : 12x45 menit

B.     STANDARD KOMPETENSI : Memproses Dokumen Kas Kecil

C.     KOMPETENSI DASAR       : Menghitung selisih dana kas kecil

D.    INDIKATOR DAN NILAI KARAKTER

No Indikator Nilai karakter

1 Kognitif Disiplin,
Konten tanggung
1.      Mengidentifikasi selisih dana kas kecil jawab, teliti
2.      Memferivikasi selisih dana kas kecil dan jujur
3.      Menentukan selisih jumlah dana kas kecil dengan
ketentuan perusahaan
2 Proses
1.      Melakukan perhitungan fisik dana kas kecil
Secara langsung
2.      Menganalisis selisih dana kas kecil
Psikomotorik
3 1.      Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk
mencatat dana kas kecil
2.      Menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil
Efektif
Perilaku berkarakter
4 Membentuk perilaku terhadap siswa yang
 disiplin,teliti,bertanggung jawab dan jujur
Ketrampilan sosial
Melakukan interaksi terhadap guru melalui
kemampuan tanya jawab

E.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menggunakan model pembelajaran ceramah bervariasi siswa diharapkan mampu:

Kognitif
Konten
1.      Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat mencatat selisih dana kas
kecil dengan metode dana tetap
2.      Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat mencatat selisih dana kas
kecil dengan metode fluktuasi
3.      Diberikan data mengenai kas kecil, siswa dapat membuat jurnal
Proses
1.      Menunjukkan selisih dana kas kecil, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil dengan
metode dana tetap
2.      Menunjukkan selisih dana kas kecil, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil dengan
metode fluktuasi
3.      Memberikan data dana kas kecil dalam membuat jurnal
Kinerja proses
1.      Siswa ditunjukkan materi yang berkaitan dengan dana kas kecil
2.      Siswa ditunjukkan materi yang berkaitan dengan selisih dana kas kecil
3.      Guru mengulang kembali materi yang telah diberikan dengan singkat
Efektif
Perilaku karakter
Pada KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap yang mandiri
Ketrampilan sosial
Dalam KBM siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya jawab,
berpendapat, menyanggah dan lain-lain.
F.      MATERI PEMBELAJARAN
         Perhitungan fisik dana kas kecil
         Selisih dana kas kecil
                                      
G.    METODE PEMBELAJARAN
       Ceramah bervariasi
       Tanya jawab
       Diskussi
       Demonstrasi
       Pemberian tugas
       
H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 10-11
Kegiatan Nilai Ketelaksanaan Ket
karakter
Guru Siswa Ya Tidak
Kegiatan awal : 15 Kegiatan awal : Mandiri
menit -Mendengarkan
-Memulai pelajaran dengan seksama dan
dengan memberikan semangat
apersepsi dan
motivasi kepada
siswa tentang materi
mendiskripsikan
administrasi dana kas
kecil.
Kegiatan inti : 80 Kegiatan inti :
menit -Mendengarkan
-Menampilkan penjelasan dari guru
materi yang sesuai -Mendengarkan
selisih dana kas kecil penjelasan selisih
-Menjelaskan selisih dana ka kecil
dana kas kecil -Menjawab
 -Melakukan pertanyaan
pencatatan selisih -Mencatat selisih
dana kas kecil dana kas kecil
 Kegiatan akhir : 45 Kegiatan akhir :
menit -Menjawab
-Menanyakan pertanyaan
kembali mengenai -Mendengarkan
apa yang tadi telah penjelasan dari guru
dibahas -Menjawab soal
-Mengakhiri
pelajaran dengan
memberi masukan-
masukan kepada
siswa untuk dapat
belajar dengan baik
dirumah maupun
disekolah
-Memberikan post
test

Pertemuan ke 12 : Evaluasi
Pertemuan ke 13 : Perbiakan dan pengayaan dan remidi
I.       EVALUASI
Evaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)
J.       Alat, Media, Sumber belajar
1.      Alat
Papan tulis, LCD
2.      Media/power point
Memproses dana kas kecil
3.      Sumber belajar
Modul
Buku referensi
SOP DU/DI
4.      PENILAIAN
       Penilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajar
       Evaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir
5.      TINDAK LANJUT
        Remidi
       Pengujian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !

1.      Jelaskan pemeriksaan saldo kas secara fisik?
2.      Sebutkan 3 prinsip pengawasan kas?
3.      Sebutkan 3 pengeluaran yang bersifat kecil dan tergolong pengeluaran kecil?
4.      Jelaskan berita acara perhitungan fisik kas kecil?
5.      Sebutkan sebab-sebab terjadinya saldo kas dicatatan dan secara fisik?

Kunci jawaban
1.      Dibuat berita acara perhitungan mutasi
2.      Sistem petty cash
Sistem voucher
Sistem rekonsiliasi bank
3.      Biaya telepon
Biaya listrik
Biaya telegram
4.      Berita acara perhitungan adalah seluruh berita acara yang berisi, perhitungan secara fisik
tentang besarnya saldo kas kecil
5.      Kehilangan akibat kekeliruan dalam transaksi pertukaran,
Jumlah yang diterima/dibayar lebih besar/kecil daripada jumlah yang sebenarnya dicatat
 SKOR PENILAIAN
No Item soal Skor/nilai
1 1 20
2 1 20
3 1 20
4 1 20
5 1 20
Jumlah 100

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Elly Rasmikayati, M.Sc Achmad Gozali, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)
A.    IDENTITAS SEKOLAH
Nama sekolah              : SMK KENCANA
Mata pelajaran             : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/semester             : XI/3
Pertemuan ke              : 14-16

B.     STANDARD KOMPETENSI           : Memproses Dokumen Kas Kecil

C.     KOMPETENSI DASAR                   : Menentukan pengisian dana kas kecil

D.    INDIKATOR DAN NILAI KARAKTER

No Indikator Nilai karakter

Kognitif
Konten
1.      Menjelaskan penentuan jumlah pengisian dana kas kecil
2.      Menjelaskan penentuan jumlah jumlah pengisian kembali
dana kas kecil
3.      Menjelaskan pengeluaran kas dengan system voucher
Proses
1.      Menentukan jumlah pengisian dana kas kecil secara langsung
didalam kelas
2.      Menentukan jumlah pengisian kembali dana kas kecil secara
langsung didalam kelas
Psikomotor
1.      Mengidentifikasi dokumen pengisian kembali dana kas kecil
2.      Menghitung jumlah pengisian kembali dana kas kecil
Afektif
Perilaku berkarakter
Membentuk perilaku siswa yang tanggung jawab dan kerja
keras
Ketrampilan sosial
Melakukan interaksi terhadap guru dan temannya melalui
 kemampuan tanya jawab, berpendapat atau menyangga
pertanyaan yang kurang tepat dari guru maupun temannya

E.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat mengidentifikasi dokumen pengisian kembali dana kas kecil
Siswa dapat menghitung jumlah pengisian kembali dana kas kecil
Siswa dapat menjelaskan pengeluaran kas dengan system voucher

F.      MATERI PEMBELAJARAN

Cara pengisian dana kas kecil
System voucher

G.    METODE PEMBELAJARAN

         Ceramah bervariasi
         Tanya jawab
         Diskusi
         Demonstrasi
         Pemberian tugas

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Nilai Ketelaksanaan Ket

karakter
Guru Siswa Ya Tidak
Pertemuan 14: A) Kegiatan awal : Mandiri
A) Kegiatan awal : -Mendengarkan
15 menit dengan seksama dan
-Guru memulai semangat
pelajaran dengan B) Kegiatan inti :
memberikan -Siswa kerja
apersepsi dan kelompok
motivasi kepada mengidentifikasi
siswa tentang materi dokumen pengisian
mendiskripsikan kembali dana kas
administrasi dana kas kecil
kecil. -Siswa menghitung
B) Kegiatan inti : 30 pengisian dana kas
menit kecil
-Guru mengarahkan C) Kegiatan akhir :
siswa untuk -Siswa menjawab
mengidentifikasi pertanyaan
dokumen pengisian -Siswa
kembali dana kas mendengarkan
kecil
-Guru mengarahkan
siswa tentang cara
menghitung
pengisian dana kas
kecil
C) Kegiatan akhir :
15 menit
-Guru menanyakan
kembali mengenai
apa yang tadi telah
dibahas
-Guru mengakhiri
pelajaran dengan
memberi masukan-
masukan kepada
siswa untuk dapat
belajar dengan baik
dirumah maupun
disekolah
-Memberikan post
test
Pertemuan 15 : A) Kegiatan awal :
A) Kegiatan awal : -Mendengarkan
15 menit penjelasan dari guru
-Guru memulai B) Kegiatan inti :
pelajaran dengan -Siswa
memberikan mendengarkan guru
apersepsi dan C) Kegiatan akhir :
motivasi kepada -Siswa menjawab
siswa tentang materi -Siswa
mendiskripsikan mendengarkan
administrasi dana kas
kecil
B) Kegiatan inti :
-Guru menjelaskan
kembali tentang
mengidentifikasi
dokumen pengisian
kembali dana kas
kecil
-Guru menjelaskan
pengeluaran kas
dengan system
voucher
C) Kegiatan akhir :
-Guru menanyakan
kembali mengenai
apa yang tadi telah
dibahas
-Guru mengakhiri
pelajaran dengan
memberi masukan
kepada siswa agar
dapat belajar dengan
baik dan giat
dirumah maupun
disekolah
 -Memberikan post
test

Pertemuan ke 16 Evaluasi, perbaikan dan pengayaan, remidi.

I.       EVALUASI
Evaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)
J.       Alat, Media, Sumber belajar
1.      Alat
Papan tulis
2.      Media
Memproses dana kas kecil
3.      Sumber belajar
Modul
Buku referensi
SOP DU/DI

K.    PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajar
Evaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir

L.     TINDAK LANJUT

Remidi
Pengujian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !

1.      UD Aprilya mencatat pengeluaran dana kas kecil dengan metode imperest selama bulan
Desember 2011 mempunyai transaksi sebagai berikut :
2    Des Pemberitahuan dana kas kecil Rp 600.000,-
6    Des Dibeli perlengkapan kantor Rp 40.000,-
9    Des Dibayar iklan mini Rp 80.000,-
11  Des Dibayar beban pemeliharaan kantor Rp 50.000,-
14  Des Dibeli perlengkapan kantor Rp 70.000,-
16  Des Dibayar ekening listrik Rp260.000,-
20  Des Diadakan pengisian kembali
 Diminta : buatlah pencatatan jurnal metode imperest
2.      Sebutkan fungsi-fungsi yang terkait dengan prosedur pengisian kembali dana kas kecil?
3.      Apa yang dimaksud dengan permintaan kembali kas kecil?
4.      Apa tugas dari pemegang dana kas kecil?
5.      Dibayar biaya telepon Rp 80.000,- coba catatlah transaksi tersebut dengan metode imperest
dan fluktuasi?

Kunci jawaban
1.       
UD Aprilya
Tgl Keterangan D K
Des 2 Kas kecil Rp 600.000,- -
     Kas - Rp 600.000,-
6 Tidak dijurnal
9 -
11 -
14 -
16                        -
20 Biaya perlengkapan Rp 110.000,- -
Biaya iklan Rp 80.000,- -
Biaya pemeliharaan Rp 50.000,- -
Biaya listrik Rp 260.000,- -
           Kas - Rp 500.000,-

2.      Fungsi pemengang dana kas kecil

Fungsi bagian utang
Bagian kasa/kasir
Bagian jurnal
Bagian kartu biaya
3.      Permintaan kembali dana kas kecil merupakan dokumen yang dibuat oleh pemegang dana
kas kecil untuk meminta kepada bagian utang agar dibuatkan bukti kas keluar guna pengisian
kembali dana kas kecil.
4.      Tugas pemegang kas kecil :
  Pemegang dana kas kecil membuat permintaan pengisian kembali kas kecil (PP3K)
  Menyerahkan PP3K lembar 1 dan 2, BPKK dan dokumen pendukung kepada bagian utang
  Menerima bukti kas keluar (BKK) lembar 3 dan cek bagian utang
  Menguangkan cek ke bank
  Menyimpan uang tunai
  Mengarsipkan BKK lembar ke 3
5.      Metode imperest tidak dijurnal
Metode fluktuasi :
Biaya telepon              Rp 80.000,-
            Kas kecil                                 Rp 80.000,-

SKOR PENILAIAN
No Item soal Skor/nilai
1 1 20
2 1 20
3 1 20
4 1 20
5 1 20
Jumlah 100

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Elly Rasmikayati, M.Sc Achmad Gozali, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)

A.    IDENTITAS SEKOLAH
Nama sekolah              :SMK KENCANA
Mata pelajaran             : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/semester             : XI/3
Pertemuan ke              : 17-19
Alokasi waktu             : 9x45 menit
B.     STANDARD KOMPETENSI
Memproses Dokumen dana Kas Kecil

C.     KOMPETENSI DASAR

Mencatat mutasi dan selisih dana kas kecil

D.    INDIKATOR DAN NILAI KARAKTER

No Indikator Nilai karakter

Kognitif
Konten
1.      Menjelaskan cara mencatat bukti pemakaian dana kas kecil
2.      Menjelaskan cara mencatat selisih dana kas kecil
3.      Menjelaskan cara mencatat bukti pengisian dana kas kecil
Proses
1.      Melakukan transaksi secara langsung didalam kelas atau
menganalisa transaksi baik intern maupun ekstern dan
mengisikan ke jurnal kas kecil
2.      Melakukan transaksi dan menghitung selisih dana kas kecil
3.      Melakukan pengisian kembali dana kas kecil bersama-sama
Psikomotorik
1.      Mencatat mutasi dana kas kecil
2.      Mencatat selisih dana kas kecil
Afektif
Prilaku berkarakter
Membentuk prilaku terhadap siswa yang tanggung jawab
Ketrampilan sosial
Melakukan interaksi terhadap guru dan teman sekelas
melalui tanya jawab, berpendapat yang kurang tepat dari
guru maupun temannya

E.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif learning siswa diharapkan mampu
 Kognitif

Konten
1.      Diberikan data yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat mencatat bukti pemakaian
dana kas kecil
2.      Diberikan data transaksi dan bukti transaksi agar siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil
3.      Diberikan data transaksi dan bukti transaksi agar siswa dapat mencatat bukti pengisian
kembali dana kas
Proses
1.      Memberikan contoh bukti transaksi, siswa dapat mencatat bukti pemakaian dana kas kecil
2.      Memberikan contoh bukti transaksi, agar siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil
3.      Memberikan contoh bukti transaksi, agar siswa dapat mencatat pengisian kembali dana kas
kecil
Kinerja proses
1.      Siswa diberikan data bukti transaksi untuk mempraktekkan langsung didalam
2.      Diberikan data bukti transaksi1, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil
3.      Diberikan data bukti transaksi, siswa dapat mencatat bukti pengisian dana kas kecil
Afektif
Prilaku berkarakter
Pada KBM yang berpusat pada siswa dapat menunujukkan tanggung jawab
Ketrampilan sosial
Dalam KBM siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya jawab,
berpendapat, menyanggah.
F.      MATERI PEMBELAJARAN
Mencatat mutasi dana kas kecil ke buku besar
Mencatat selisih dana kas kecil

G.    METODE PEMBELAJARAN

         Ceramah bervariasi
         Tanya jawab
         Diskusi
         Demontrasi
         Pemberian tugas
 MODEL PEMBELAJARAN
Cooperatif learning
Langkah-langkahnya
1.      Guru menyampaikan tujuan dan memotifasi siswa
2.      Guru menyajikan informasi
3.      Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
4.      Membimbing kelompok bekerja dan belajar
5.      Mengadakan evaluasi
6.      Guru memberikan penghargaan

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 17-18
Kegiatan Nilai Ketelaksanaan Ket
karakter
Guru Siswa Ya Tidak
Kegiatan awal : 15 Kegiatan awal : Tanggung
menit -Mendengarkan dengan jawab
-Memotifasi siswa seksama dan
dengan berpendapat
menyampaikan -Mendengarkan dengan
pentingnya seksama
mempelajari
kompetensi dasar
mengelompokkan
dokumen
-Menyampaikan inti
tujuan pembelaran
Kegiatan inti : 80 Kegiatan inti :
menit -Mendengarkan
-Guru menunjukkan penjelasan dari guru dan
kepada murid bertanya
tentang dokumen -Mendengarkan dan
pemakaian dana kas bersama-sama
 kecil menghitung mutasi
-Menunjukkan dana kas kecil
kepada murid -Melakukan pencatatan
tentang cara selisih dana kas kecil
menghitung mutasi
dana kas kecil
-Menjelaskan
tentang pencatatan
mutasi dan selisih
dana kas kecil sesuai
dengan metode
pencatatan secara
lengkap
Kegiatan akhir : 45 Kegiatan akhir :
menit -Menjawab pertanyaan
-Menanyakan guru
kembali mengenai -Mendengarkan
apa yang tadi telah masukan dari guru
dibahas -Mengerjakan tugas
-Mengakhiri yang diberikan oleh
pelajaran dengan guru
memberi masukan-
masukan kepada
siswa untuk dapat
belajar dengan baik
dirumah maupun
disekolah
-Memberikan post
test

Pertemuan 19 Evaluasi, perbaikan, pengayaan dan remidi.

I.       EVALUASI
Evaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)
J.       Alat, Media, Sumber belajar
1.      Alat
Papan tulis
LCD
2.      Sumber belajar
Modul
Buku referensi
SOP DU/DI

K.    PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajar
Evaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir

L.     TINDAK LANJUT

Remidi
Pengujian

Jawablah pertanyaan berikut ini !

UD Zayn Malik mencatat pengeluaan-pengeluaran kecil dengan sistem dana kas kecil.
Transaksi yang terjadi selama bulan januari 2009 sebagai berikut :
Januari 1          Pengisian dana kas kecil Rp 3.000.000,-
               3       Dibeli suplai kantor Rp 200.000,-
               8       Dibayar rekening listrik Rp 400.000,- rekening air Rp 200.000,-
              11      Pengisian dana kas kecil
              13      Dibayar biaya telegram Rp 150.000,-
                        Dibayar iklan Rp 400.000,-
              19      Dibayar biaya angkut Rp 250.000,-
              23      Dibayar biaya telegram Rp 200.000,-
              26      Pengisian dana kas kecil
              29      Dibayar biaya telegram Rp 150.000,-
              30      Dibayar biaya angkut Rp 300.000,-
              31      Pengisian dana kas kecil
Diminta :
a.       Catatlah kedalam buku kas kecil
b.      Buat laporan mutasi dana kas kecil
 KUNCI JAWABAN
a.        
UD Zayn Malik
Tgl Keterangan Penerimaan Pengeluaran Rekening yang didebit
Biaya Biaya Serba-serbi
telegram angkut Rekenin Jumlah

pembelian g

1 Pengisian 3.000.000 - - - - -
Dana kas - - - - - -
kecil
3 Suplai - 200.000 - - Suplai 200.000
kantor kantor
8 Biaya- - 600.000 - - Biaya 400.000
biaya listrik
Biaya air 200.000
11 Pengisian 800.000 - - - - -
13 Biaya- - 550.000 150.000 - Biaya 400.000
biaya iklan
19 Biaya- - 250.000 - 250.000 - -
biaya
23 Biaya- - 200.000 200.000 - - -
biaya
26 Pengisian 1.000.000 - - - - -
29 Biaya- - 150.000 150.000 - - -
biaya
30 Biaya- - 300.000 - 300.000 - -
biaya
31 Pengisian 450.000 - - - - -
5.250.000 2.250.000 500.000 550.000 - 1.200.000

b.      Laporan mutasi dana kas kecil

UD Zayn Malik
      Saldo awal dana kas kecil                               Rp 3.000.000,-
      Pengisian kembali dana kas kecil                    Rp 2.250.000,- +
                                                                              Rp 5.250.000,-
      Jumlah pengeluaran dana kas kecil     (Rp 2.250.000,-)
      Saldo akhir dana kas kecil                              Rp 3.000.000,-

SKOR PENILAIAN
No Item soal Skor/nilai
1 1 20
2 1 20
3 1 20
4 1 20
5 1 20
Jumlah 100

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Elly Rasmikayati, M.Sc Achmad Gozali, S.Pd