Ilmu Pengetahuan Alam

SMK Bhakti Praja Dukuhwaru

Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu
iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
MODUL SISWA
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS XII

bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
NAMA SISWA :
KELAS :

rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
NO ABSENSI
GURU PENGAMPU
:
:

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
wwwwwwwwwwwwwwpasdfghjklzx
ckllllllllllmnnnnnnpqrstttttttnggggggg
gggggggggggVbnmqwertyuiopasdfghjl
mnkhijjjjjjjjjjjjklmnopqrstuuuuuuuuuu

yuiopasd
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
A. Latar Belakang
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis,
sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau
prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi
wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam
menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. IPA diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi
kebutuhan manusia melalui pemecahan masalah-masalah yang dapat diidentifikasi. Penerapan IPA perlu dilakukan
secara bijaksana agar tidak berdampak buruk terhadap lingkungan. Mata pelajaran IPA diharapkan menekankan
pembelajaran SETS (Sains, Environtment, Tecnologi, and Social) yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk
menerapkan konsep IPA secara bijaksana. Mata pelajaran IPA berhubungan dengan bagaimana memahami alam
secara sistematis, juga merupakan wahana bagi siswa untuk memahami diri dan alam sekitar, serta bagaimana
memperlakukan alam sekitar guna menjaga kelestariannya. Mata pelajaran IPA merupakan mata pelajaran adaptif,
yang bertujuan membekali siswa dasar pengetahuan tentang hukum-hukum kealaman serta makhluk hidup dan tidak
hidup yang menjadi dasar sekaligus syarat kemampuan, yang berfungsi mengantarkan siswa guna mencapai
kompetensi program keahliannya.

B. Tujuan
Mata pelajaran IPA bertujuan agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan
keteraturan alam ciptaanNya
2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan prinsip IPA yang bermanfaat
dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
3. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan serta
sumber daya alam
4. Mengembangkan kemampuan IPA untuk menunjang kompetensi produktif.

C. Standar Kriteria Lulusan

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1 Memahami gejala gejala alam melalui a. Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis
pengamatan untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
b. Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis
untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik
2 Memahami polusi dan dampaknya a. Mengidentifikasi jenis limbah
terhadap manusia dan lingkungan b. Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
c. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan
manusia dan lingkungan
d. Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah
3 Memahami komponen ekosistem serta a. Mengidentifikasi komponen ekosistem
peranan manusia dalam menjaga b. Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan
keseimbangan lingkungan dan Amdal c. Mendeskripsikan Amdal

2
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
Modul 1. Ekosistem dan Aliran Energi

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan di lingkungan sekolah, siswa dapat menyebutkan 5 jenis komponen abiotik
penyusun ekosistem
2. Melalui kegiatan pengamatan di lingkungan sekolah, siswa dapat menyebutkan 5 jenis komponen biotik
penyusun ekosistem
3. Setelah menyimak uraian materi tentang interaksi antar komponen ekosistem, siswa dapat menyatakan
kembali 3 jenis interaksi antar komponen ekosistem
4. Setelah menyimak uraian materi tentang macam-macam ekosistem, siswa dapat menjelaskan kembali 3
jenis ekosistem dengan benar

B. Materi
Berdasarkan UU RI No 23 Tahun 1997 tentang lingkungan hidup, Ekosistem adalah tatanan unsur lingkungan
hidup yang merupakan kesatuan utuh menyeluruh dan saling mempengaruhi dalam membentuk keseimbangan,
stabilitas, dan produktivitas lingkungan hidup. Ekologi merupakan cabang ilmu biologi tentang ekosistem.
Secara bagan tergambarkan unsur-unsur ekosistem sebagai berikut,

1. Komponen Biotik
a. Berdasarkan satuan penyusun ekosistem pada komponen biotik, mahluk hidup terbagi menjadi 3 bagian
yang meliputi :

Individu
Individu merupakan mahluk hidup tunggal. Keberlangsungan kehidupan individu sangat dipengaruhi oleh suplai
nutrisi, perkembang biakan dan habitat individu tersebut berada. Banyak sedikitnya individu yang termasuk dalam
satu populasi bergantung pada potensi untuk berbiak silang antara individu yang satu dengan individu yang lain.
Populasi
Kumpulan individu sebuah spesies, yang mempunyai potensi untuk berbiak silang antar satu individu dengan
individu yang lain. Terdapat dua faktor lingkungan yang dapat menurunkan daya-biak populasi yaitu :
1) Faktor yang bergantung kepada kepadatan populasi itu sendiri, misalnya kekurangan bahan pangan,
kekurangan ruang untuk hidup/habitat karena populasi terlalu padat. Kepadatan populasi ialah hubungan jumlah
individu tiap m3 yang dipengaruhi oleh faktor :
a. Mortalitas (angka kematian)
b. Natalitas (angka kelahiran)

c…………………………… cth:
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
c. Migrasi (angka perpindahan)
2) Faktor yang tak tergantung kepadatan populasi, misalnya terjadi penurunan suhu udara drastic dan mendadak,
angin ribut, gempa yang melanda suatu daerah pada suatu waktu sehingga dapat membunuh banyak individu
dalam suatu populasi
Komunitas
Komunitas adalah kumpulan populasi-populasi organisme apapun yang hidup dalam daerah atau habitat fisik yang
telah ditentukan. Sehingga hal tersebut merupakan satuan yang diorganisasi sedemikian rupa bahwa komunitas
mempunyai sifat-sifat tambahan terhadap komponen individu beserta fungsi-fungsinya. Berdasarkan sifat komunitas
dan fungsi tersebut, komunitas biotik dapat terbagi menjadi
1) Komunitas mayor adalah komunitas yatrg cukup besar kelengkapannya sehingga relatif. tidak tergantung pada
komunitas lain.
2) Komunltas minor adalah komunitas yang kurang lebih masih tergantung pada komunitas lain.
Komunitas tidak hanya mempunyai kesatuan fungsional tertentu dengan struktur trofik dan arus energi khas saja,
tetapi juga merupakan kesatuan yang di dalamnya terdapat peluang bagi jenis tertentu untuk dapat hidup dan
berdampingan. walaupun demikian tetap masih ada kompetisi diantaranya, sehingga akan ditemukan populasi
tertentu berperan sebagai dominansi suatu komunitas. Populasi yang mendominasi tersebut terutama adalah
populasi yang dapat mengendalikan sebagian besar arus energi dan kuat sekali mempengaruhi lingkungan pada
semua jenis yang ada di dalam komunitas yang sama.

b. Berdasarkan cara memperoleh nutrisi, komponen biotik terdiri atas ;

No Jenis Penjelasan Contoh
1 Autotrof

2 Heterotrof

c. Berdasarkan peranannya, komponen biotik terdiri atas,

No Jenis Peranan Contoh
1 Produsen

2 Konsumen
a. Herbivora
b. Karnivora
c. Omnivora
3 Pengurai
a. Dekomposer
b. Detrivora

2. Komponen Abiotik
No Komponen Abiotik Peranan dalam Ekosistem
1 Tanah
2 Air
3 Udara
4 Suhu
5 Cahaya
6 Iklim
7 Topografi
Terdapat pengaruh komponen abiotik terhadap keutuhan komponen ekosistem. Komponen biotik dapat
melangsungkan kehidupannya atau dapat memenuhi kebutuhan hidupnya dengan memanfaatkan fungsi komponen
abiotik. Di bawah ini beberapa contoh fungsi faktor abiotik terhadap keutuhan komponen ekosistem yaitu :
1. Para Nelayan memanfaatkan angin ………… untuk pergi berlayar dan angin ………… untuk pulang berlayar
2. Penyerbukan pada bunga yang memiliki tangkai sari ringan dibantu oleh ……………..
3. Ikan laut beradaptasi dengan air yang mengandung ……………………….. tinggi
4. Etiolasi merupakan pertumbuhan cepat suatu tanaman pada tempat yang …………………………………….
5. Pendaki akan mengalami hipoksia ketika mendaki gunung dikarenakan kekurangan …………………………

4
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru

3. Interaksi dalam Ekosistem

Komponen ekosistem terdiri atas komponen biotik dan abiotik. Sehingga interaksi yang terjadi dalam ekosistem
mencakup interaksi antar komponen biotik dan abiotik dan interaksi antar komponen biotik. Interaksi antar komponen
biotik dan abiotik terjadi pengaruh timbal balik yang erat hubungannya dengan proses berlangsungnya ekosistem.
a. Interaksi antar komponen biotik dan abiotik
Tumbuhan merupakan organisme produsen/autotrof. Dalam menghasilkan makanan sendiri tumbuhan melakukan
proses fotosintesis. Secara sederhana reaksi proses fotosintesis sebagai berikut,

Cahaya matahari
Air + Karbon dioksida Glukosa + Oksigen
klorofil
Fotosintesis :
1. Bahan Dasar
: .................................................................................................................................................
......................................................
2. Hasil : ......................................................................................................................
.................................................................................
1. Apakah fungsi dari cahaya matahari?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..............................................................................................
2. Bagaiamana caranya pohon jati mendapatkan makanan/nutrisi pada musim kemarau?
...................................................................................................................................
3. Menurut anda, aplikasi teknologi dari pembelajaran fotosintesis adalah........Jelaskan!
Lengkapi tabel di bawah ini!
Jenis Komponen Ekosistem
No Penjelasan Interaksi Antar Komponen Biotik dan Abiotik
(Biotik ≈ Abiotik)
1 Tumbuhan Air
Tanah
Udara
2 Air Tumbuhan
Manusia
Hewan
3 Hewan Air
Udara
Tanah
4 Udara Tumbuhan
Hewan
Manusia
5 Manusia Air
Tanah
Udara
b. Interaksi antar komponen biotik
Dalam ekosistem, eksistensi mahluk hidup dalam kelompoknya merupakan salah satu faktor suatu mahluk hidup
dapat bertahan dan melestarikan jenisnya. Mahluk hidup dapat bertahan dalam suatu ekosistem dengan cara
berinteraksi dengan mahluk hidup lain. Secara konsep ekologi, interaksi antar mahluk hidup terbagi menjadi :

No Jenis Interaksi Pengertian Contoh

5
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
Hubungan saling ketergantungan antar mahluk hidup yang satu dengan yang lainnya dapat dibedakan menjadi :
1. Simbiosis Mutualisme :
…………………………………………………………………………………………………….................................
cth :……………………….+………………………….
2. Simbiosis Komensalisme :
…………………………………………………………………………………………..............................................
cth : ……………………….+…………………………
3. Simbiosis Parasitisme :
…………………………………………………………………………………………………....................................
cth : ……………………….+…………………………
Interaksi jenis kompetisi dibedakan menjadi 4 macam yaitu

No Jenis Kompetisi/Persaingan Contoh

1 Intraspesifik Antara organisme yang sama pada lahan yang sama
2 Interspesifik Antara organism yang beda jenis pada lahan yang sama
3 Intraplant Antar organ tanaman pada 1 jenis tanaman
4 Interplant Antar dua tanaman berbeda atau bersamaan spesiesnya

Jodohkanlah pernyataan berikut ini dengan jawaban yang paling cocok! a. Simbiosis
1. (……..) interaksi yang ditandai adanya hubungan dengan memiliki tujuan yang mutualisme
sama antar anggota spesies b. Simbiosis
2. (……..) Kutu rambut dengan manusia komensalisme
3. (……..) Bakteri Eschericia coli membantu dalam proses pembusukan makanan c. Predasi
4. (……..) Interaksi yang ditandai dengan memakan speciesnya sendiri d. Kanibalisme
5. (……..) Interaksi pada lahan dan jenis makanan yang sama e. Kerja sama
6. (……..) Tanaman anggrek hidup pada pohon mangga f. Kompetisi
7. (……..) harimau memangsa kijang g. Simbiosis
8. (……...) Hubungan saling ketergantungan parasitisme
h. Simbiosis
a. Macam-Macam Ekosistem
Secara garis besar, ekosistem dapat digolongkan menjadi ekosistem darat dan ekosistem perairan(air tawar dan air
laut). Pada ekosistem darat, ekosistem yang memiliki habitat sangat luas disebut Bioma. Berdasarkan letak
geografisnya(garis lintang, bioma terdiri atas :
a. Bioma Gurun(padang pasir)
Karakteristik Flora Fauna Daerah
Curah hujan sangat rendah, + 25 cm/tahun Amerika Utara, Afrika
Kecepatan penguapan air lebih cepat dari presipitasi Utara, Australia dan Asia
Kelembaban udara sangat rendah Barat
Perbedaan suhu siang hari(45 C) dengan malam hari(0 C)
0 0

sangat tinggi
Tanah sangat tandus karena tidak mampu menyimpan air
b. Bioma Padang Rumput(sabana dan stepa)
Karakteristik Flora Fauna Daerah
Curah hujan antara 25 – 50 cm/tahun, di beberapa daerah Hongaria, Rusia Selatan,
padang rumput curah hujannya dapat mencapai 100 cm/tahun Asia Tengah, Amerika
Curah hujan yang relatif rendah turun secara tidak teratur. Selatan, Australia
Turunnya hujan yang tidak teratur tersebut menyebabkan
porositas dan drainase kurang baik sehingga tumbuh-
tumbuhan sukar mengambil air

c. Bioma Hutan hujan tropis

Karakteristik Flora Fauna Daerah
Curah hujannya tinggi, merata sepanjang tahun, yaitu antara aliran sungai Amazone-
200 – 225 cm/tahun Orinaco, Amerika
Matahari bersinar sepanjang tahun. Tengah, sebagian besar
Dari bulan satu ke bulan yang lain perubahan suhunya relatif daerah Asia Tenggara
kecil dan Papua Nugini, dan

6
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
Di bawah kanopi atau tudung pohon, gelap sepanjang hari, lembah Kongo di Afrika
sehingga tidak ada perubahan suhu antara siang dan malam
hari

d. Bioma hutan gugur

Karakteristik Flora Fauna Daerah
Curah hujan merata sepanjang tahun, 75 – 100 cm/tahun. Amerika Serikat, Eropa
Mempunyai 4 musim: musim panas, musim dingin, musim Barat, Asia Timur, dan
gugur dan musim semi Chili
Keanekaragaman jenis tumbuhan lebih rendah daripada bioma
hutan hujan tropis

e. Bioma Taiga
Karakteristik Flora Fauna Daerah
Perbedaan antara suhu musim panas dan musim dingin cukup Skandinavia, Rusia,
tinggi, pada musim panas suhu tinggi, pada musim dingin suhu Siberia, Alaska, Kanada
sangat rendah.
Pertumbuhan tanaman terjadi pada musim panas yang
berlangsung antara 3 sampai 6 bulan

f. Bioma Tundra
Karakteristik Flora Fauna Daerah
Mendapat sedikit energi radiasi matahari, musim dingin sangat Daerah kutub
panjang dapat berlangsung selama 9 bulan dengan suasana
gelap.
Musim panas berlangsung selama 3 bulan, pada masa inilah
vegetasi mengalami pertumbuhan

Jawaban untuk jenis flora dan fauna :

Uraian Flora Fauna
Jawaban  Tumbuhan serofit  Beruang hitam, ajak, srigala dan burung-burung
 Lumut dan lumut kerak, Rumput- migrasi, tupai, mamalia kecil
rumputan  Serangga, burung, bajing, dan racoon yaitu hewan
 Pohon-pohon tinggi sebangsa luwak/musang
 Rumput  Muskoxem” (bison berhulu tebal) dan
 Pohon-pohon utama dapat Reindeer/Caribou (rusa kutub)
mencapai ketinggian 20 – 40 m  Bison dan kuda liar (mustang) di Amerika, gajah dan
dan daun berbentuk kanopi, jerapah di Afrika, domba dan kanguru di Australia,
liana, epifit singa, srigala, anjing liar, cheetah
 pohon konifer adalah Pinus  Unta, kadal, ular, tikus, semut
merkusii (pinus)  Burung hantu, babi hutan,kucing hutan, macan tutul
Ekosistem Air Tawar
Ekosistem akuatik dapat dibedakan menjadi dua, yaitu ekosistem air tawar dan air laut.
Ekosistem Karakteristik Flora Fauna
Air tawar Kadar garam/salinitasnya sangat Hampir semua golongan Hampir semua filum dari
rendah, bahkan lebih rendah dari tumbuhan terdapat pada dunia hewan terdapat
kadar garam protoplasma organisme ekosistem air tawar, tum- pada ekosistem air tawar,
akuatik. buhan tingkat tinggi misalnya protozoa, spons,
Variasi suhu sangat rendah. (Dikotil dan Monokotil), cacing, molluska, serang-
Penetrasi cahaya matahari kurang. tumbuhan tingkat rendah ga, ikan, amfibi, reptilia,
Dipengaruhi oleh iklim dan cuaca (jamur, ganggang biru, burung, mamalia
ganggang hijau)
Air laut Memiliki kadar mineral yang tinggi, ion Terdominasi oleh rumput Hampir semua filum
terbanyak ialah Cl`(55%), namun kadar laut(algae) terdapat di laut (ubur-ubur,
garam di laut bervariasi, ada yang cumi-cumi, bulu babi, ikan,
tinggi (seperti di daerah tropika) dan bintang laut, kura-kura,
ada yang rendah (di laut beriklim penyu, hiu, paus …)

7
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
dingin)
Ekosistem air laut tidak dipengaruhi
oleh iklim dan cuaca

Berdasarkan kebiasaan hidup, organisme air tawar dibedakan menjadi :

Berikan contoh mahluk hidupnya dari setiap

gerakan pasif : jenis klasifikasi organism air tawar tersebut!
fitoplankton dan Fitoplankton : cyanobakteri dan
Zooplankton ganggang, diatom, dinoflagelata
Zooplankton : udang, kepiting, larva ikan
melekat pd aktif ...................................................................
substrat : berenang :
perifiton Ekosis- nekton Perifiton : keong danau
tem Air ....................................................................
Tawar Neston : teratai, enceng gondok
Bangau
di dasar Nekton : ikan, katak, serangga air
mengapung : ....................................................................
perairan :
neston
bentos Bentos : kerang, siput , cacing
.....................................................................

Berdasarkan intensitas cahaya, ekosistem air tawar dibedakan menjadi 3 daerah, yaitu:

air dangkal dan masih dapat di- tidak dapat

ditembus tembus cahaya ditem-bus
cahaya cahaya
matahari
Litoral Limnetik Profundal
Cth organisme: Cth organisme : Cth organisme :

Berdasarkan pengamatan terhadap jenis ekosistem air tawar. Lengkapi tabel bawah ini!
No Kriteria Uraian
1 Nama dan lokasi
2 Kondisi fisik perairan
3 Keberadaan Flora
4 Keberadaan Fauna
5 Masalah yang ada
Ekosistem Air Laut
Pembagian daerah ekosistem air laut

Ekosistem
Daerah Laut Daerah
……… ………
……… Daerah Daerah ……….
…
berbatas
……… ……… Kedalama
Kedala
………. Kedala
……….
an dg man 0- man n > 2000
darat 200 m 200- m
2000 m
Pilihan Jawaban:
a. Neritik : daerah laut dangkal, daerah ini masih dapat ditembus cahaya sampai ke dasar. Biota yang hidup
di daerah ini adalah plankton, nekton, neston dan bentos

8
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
b. Litoral : Radiasi matahari, variasi temperatur dan salinitas mempunyai pengaruh yang lebih berarti untuk
daerah ini dibandingkan dengan daerah laut lainnya. Biota yang hidup di daerah ini antara lain:
ganggang yang hidup sebagai bentos, teripang, binatang laut, udang, kepiting, cacing laut
c. Abisal : Daerah ini gelap sepanjang masa, tidak terdapat produsen
d. Batial : Daerah ini gelap sepanjang masa, tidak terdapat produsen
Berdasarkan intensitas cahayanya, ekosistem laut dibedakan menjadi 3 bagian:
Daerah Karakteristik Kedalaman
Fotik Maksimum 200 m
Twilight/Termoklin Antara 200 – 2000 m
Afotik Di atas 2000 m

LATIHAN SOAL 1
1. Ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik makhluk hidup dan lingkungannya adalah…..
A. Ekosistem D. Morpologi
B. Taksonomi E. Ekologi
C. Genetika
2. Berikut ini yang tidak memenuhi syarat sebagai populasi adalah ....
A. sekumpulan badak di Taman Nasional Ujung Kulon
B. sekumpulan monyet ekor panjang di Cagar Alam Pangandaran
C. serumpun rumput di lapangan bola
D. sekumpulan manusia di Solo
E. sekumpulan ikan beraneka jenis di kolam
3. Sebidang sawah yang di atasnya terdapat tanaman padi berdasarkan konsep ekologi merupakan.....
A. spesies D. komunitas
B. individu E. populasi
C. ekosistem
4. Seorang petani ternyata memperoleh hasil yang lebih bila menanami ladangnya tidak dengan satu jenis
tanaman berturut-turut, tetapi dengan beberapa jenis tanaman secara bergantian. Hal ini disebabkan ....
A. demineralisasi dari tumbuhan yang terdahulu menyuburkan tumbuhan yang ditanam kemudian

9
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
B. macam mineral yang diperlukan tiap jenis tumbuhan berbeda.
C. kembalinya kesuburan tanah oleh tumbuhan yang ditanam kemudian.
D. adanya penambahan mineral oleh tumbuhan yang ditanam kemudian.
E. adanya perubahan susunan mineral tanah oleh tumbuhan yang ditanam kemudian.
5. Perbedaan antara komunitas dengan ekosistem adalah ....
A. komunitas merupakan tempat dari ekosistem, sedangkan ekosistem dari organisme yang
menempatinya.
B. komunitas merupakan kumpulan dari berbagai spesies, sedangkan ekosistem adalah merupakan
kumpulan satu spesies.
C. komunitas adalah terdiri dari kumpulan spesies yang sama, sedang ekosistem adalah terdiri dari
berbagai spesies.
D. komunitas merupakan lingkungan biotiknya, sedangkan ekosistem adalah merupakan komunitas
bersama dengan lingkungan abiotiknya.
E. ekosistem adalah merupakan tempat komunitas dan komunitas adalah sejenis organisme yang
menempatinya.
6. Cara memanen kedele yang paling baik dari sisi ekologi adalah dengan cara memangkas batangnya, sebab…
A. memudahkan pekerjaan.
B. tidak membutuhkan banyak energi.
C. kedele lebih bersih.
D. bagian akar tanaman kedele bermanfaat untuk menyuburkan tanah.
E. bobot hasil panen lebih ringan.
7. Hutan adalah salah satu kekayaan alam yang harus dijaga kelestariannya. Fungsi hutan adalah .........
A. menyimpan air, mencegah erosi, mendatangkan hujan.
B. menyimpan air, menyuburkan tanah, mendatangkan hujan.
C. menyimpan air, mengatur iklim, mencegah erosi.
D. menyuburkan tanah, mencegah erosi, mendatangkan hujan.
E. menyuburkan tanah, mengatur iklim,mencegah erosi.
8. Pernyataan berikut ini yang benar mengenai komunitas di sawah adalah ....
A. ada interaksi antara tumbuhan padi dengan air hujan.
B. ada interaksi antara populasi padi dan belalang.
C. hanya tersusun dari tanah, air, udara, dan cahaya.
D. tidak terjadi interaksi antarpopulasi organisme di sawah
E. hanya tersusun atas tumbuhan padi beserta air
9. Hewan yang cocok untuk hidup di padang rumput adalah yang memiliki sifat....
A. tahan terhadap perubahan suhu yang tinggi dan tahan kekurangan air.
B. jenis makanannya hanya rumput.
C. tahan terhadap kelembaban yang tinggi.
D. tahan terhadap kekurangan protein hewan.
E. memiliki bulu yang tebal.
10. Tanaman kacang-kacangan dianjurkan untuk dikembangkan di dalam areal pertanian karena.......
A. meningkatkan kandungan zat lemas dalam tanah.
B. meningkatkan kadar nitragen dalam tanah.
C. berperan sebagai tanaman peneduh.
D. berakar dalam sebagai penahan erosi.
E. sebagai makanan yang bergizi.
11. Air, oksigen, suhu dan cahaya adalah faktor-faktor yang mempengaruhi .....
A. perbaikan tubuh yang rusak
B. kemunduran proses degenerasi
C. perkembangan tanaman untuk menghasilkan organ vegetatif
D. proses perkecambahan
E. pergantian bagian tanaman yang hilang
12. Beberapa faktor yang tidak mempengaruhi produktifitas habitat laut dangkal yaitu
A. populasi fitoplankton yang paling besar
B. keadaan airnya lebih dinamis
C. daerah yang masih dapat ditembus sinar matahari
D. banyak mengandung mineral
E. tempat hidup ikan besar.
13. Pada musim dingin hewan melakukan tidur panjang (hibernasi) karena ....
A. waktu yang tepat untuk bereproduksi
B. metabolisme tubuh hewan menjadi lebih aktif
C. makanan melimpah
D. butuh untuk menyimpan energi

10
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
E. suhu tubuhnya meningkat
14. Ganggang merupakan organisme fotosintetik. Ganggang hidup di...
A. dasar danau terdalam D. dalam tubuh ikan
B. zona afotik E. dasar zona limnetik
C. permukaan danau
15. Ciri bagian hilir sungai adalah ....
A. airnya berarus deras
B. dangkal
C. kaya oksigen
D. airnya lebih dingin dibandingkan di bagian hulu
E. produktivitasnya lebih tinggi dibandingkan bagian hulu

B. Jawab pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !

1. Mengapa mempelajari ekologi menjadi penting?
2. Komponen biotik apakah yang paling kuat pengaruhnya dalam suatu ekosistem ?
3. Komponen biotik apakah yang berfungsi sebagai pembersih (biocleaner) ?
4. Meskipun terdapat oksigen yang cukup, mengapa sulit menemukan ganggang di hulu sungai ?
5. Faktor apa yang paling berperan dalam menentukan karakter ekosistem pantai ?

Ketuntasan : Paraf Guru Paraf Orang Tua Nilai

Nama :
Modul 2. Energi Dalam Ekosistem
Kelas :

A. Tujuan
1. Melalui kegiatan diskusi kelas tentang aliran energi, siswa dapat menyatakan kembali 2 jenis aliran
energi
2. Melalui telaahan masalah lingkungan, siswa dapat mencari solusi tentang masalah yang berkaitan
dengan konsep aliran energi

B. Materi
Komponen biotik dan abiotik memiliki banyak peran dalam ekosistem. Selain itu, kedua komponen
tersebut berperan dalam proses aliran energi dan daur biogeokimia. Aliran energi merupakan proses
berpindahnya energi dari satu organisme ke organisme lainnya. Aliran energi dapat berupa rantai
makanan dan jaring-jaring makanan. Daur biogeokimia merupakan daur perpindahan materi dari
komponen abiotik ke komponen biotik dan kembali lagi ke komponen abiotik. 

11
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
1. Rantai Makanan dan Jaring Makanan
Dalam komunitas suatu ekosistem, terjadi proses-proses interaksi di antara anggota populasi
populasinya. Proses interaksi tersebut contohnya adalah proses saling makan dan saling dimakan.

Produsen yang berupa tumbuhan merupakan makanan bagi hewan-hewan herbivora. Hewan-hewan
herbivora tersebut dinamakan konsumen primer. Selanjutnya, hewan-hewan herbivora akan dimakan
oleh hewan-hewan karnivora. Hewan-hewan karnivora tersebut dinamakan konsumen sekunder.
Hewan-hewan karnivora dapat dijadikan makanan oleh hewan-hewan karnivora lainnya. Kelompok
hewan karnivora yang memakan hewan karnivora lainnya disebut konsumen tersier.

Proses makan dan dimakan pada serangkaian organisme disebut sebagai rantai makanan. Dalam
ekosistem, jumlah tingkatan konsumen yang terlibat dalam rantai makanan biasanya terbatas, pada
umumnya empat sampai lima tingkat. Masing-masing tingkatan tersebut dinamakan tingkatan trofik. 

Rantai makanan

Pada ekosistem, tumbuhan menempati tingkatan trofik pertama, hewan-hewan herbivora menempati
tingkatan trofik kedua, hewan-hewan karnivora menempati tingkatan trofik ketiga, dan demikian
seterusnya.

Dalam ekosistem, aliran energi biasanya tidak sesederhana seperti yang diuraikan dan digambarkan
di atas. Proses makan dan dimakan pada umumnya tidak terjadi dalam urutan yang linier, tetapi terjadi
dalam proses yang kompleks. Proses rantai makanan yang saling menjalin dan kompleks tersebut
dinamakan jaring makanan. Hal ini terjadi karena suatu organisme sering kali memiliki jenis makanan
yang banyak. 

Contoh jaring-jaring makanan yang dapat terjadi di alam.

2. Piramida Ekologi
Dalam rantai makanan, organisme pada tingkatan trofik rendah memiliki jumlah individu lebih banyak.
Makin tinggi tingkat trofik, makin sedikit jumlah individunya dalam ekosistem. Jika jumlah individu per
satuan luas untuk masing-masing tingkatan tropik digambarkan dalam histogram, akan membentuk
semacam piramida yang disebut piramida jumlah.

Piramida piramida jumlah pada ekosistem-ekosistem yang berbeda tidak dapat dibandingkan satu
dengan yang lain. Hal tersebut karena pada masing-masing ekosistem, individu-individu yang terlibat di
dalamnya tidak sama. Oleh karena itu, muncul yang disebut piramida biomassa. Piramida biomassa
berfungsi menggambarkan perpaduan massa seluruh organisme di habitat tertentu yang diukur dalam
gram.

12
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru

a) Piramida jumlah dan

b) piramida biomassa.

Dari Gambar tersebut, dapat diartikan bahwa semakin rendah tingkatan trofik, makin besar
biomassanya. Suatu biomassa produsen yang besar, dapat menyokong hidup herbivora dengan
biomassa yang lebih kecil.

Piramida biomassa terkadang tidak memberi informasi aliran energi yang cukup pada ekosistem
tertentu. Oleh karena itu, piramida energi dibuat berdasarkan penelitian yang mendalam mengenai
aliran energi dan mampu memberikan gambaran akurat mengenai aliran energi.

Dalam piramida energi terdapat pengurangan energi dalam tiap tingkat trofik yang terjadi karena
beberapa makanan tidak dicerna sempurna menjadi energi. Hanya bagian tertentu dari makanan yang
dapat dimakan dan hanya sebagian makanan yang disimpan dalam tubuh karena sisanya digunakan
sebagai energi.

Pada piramida energi terdapat energi yang 

hilang akibat digunakan pada setiap tingkat trofik.

3. Aliran Energi
Mahluk hidup untuk melakukan kegiatan/beraktivitas memerlukan energi. Berdasarkan hukum kekekalan energi,
karakteristik energi yaitu :
a. ………………………………………………..................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
b. ………………………………………………..................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
c. ………………………………………………..................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Berdasarkan salah satu hukum kekekalan energi, energi tidak dapat …………………………… sehingga untuk
memperoleh energi, mahluk hidup perlu makan. Proses aliran energi yang berkaitan dengan perpindahan nutrisi
meliputi,
No Jenis Uraian Contoh
1 Rantai
makanan
2 Jaring-jaring
makanan
a. Produsen :
b. Kons T. 1 :

13
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
c. Kons T. 2 :
d. Kons T. 3 :
e. Herbivora :
f. Karnivora :
g. Omnivora :
h. Pengurai :
Secara matematis, aliran energi tergambarkan pada Piramida Makanan
dengan rincian:
a. …………………………………….
b. …………………………………….
c. …………………………………….
d. …………………………………….
Energi terbesar berada pada kedudukan yang ditunjukkan oleh huruf ….
Analisis kasus!
1. Bagaimana mengusir hama tikus di rumah/pertokoan secara alami?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………......................................

2. Bagaimana pendapat Anda tentang kasus Gajah, harimau masuk dan merusak pemukiman warga?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Siklus Biogeokimia
Dalam suatu ekosistem, materi pada setiap tingkatan trofi tidak hilang. Melainkan masuk ke dalam
komponen biotik melalui udara, air dan tanah terus menerus. Daur ulang materi tersebut melibatkan
makhluk hidup dan batuan (geofisik) sehingga disebut Daur Biogeokimia. Fungsi Daur Biogeokimia adalah
sebagai siklus materi yang mengembalikan semua unsur-unsur kimia yang sudah terpakai oleh semua yang ada di
bumi baik komponen biotik maupun komponen abiotik, sehingga kelangsungan hidup di bumi dapat terjaga.
a. Siklus air
Siklus air atau istilahnya daur hidrologi merupakan proses aliran air baik di atas maupun di di bawah permukaan
tanah sampai terbentuknya hujan. Siklus air terbagi menjadi dua yaitu siklus panjang dan siklus pendek. Siklus
panjang yaitu proses air mulai dari infiltrasi, perkolasi sampai air mengalir di atas maupun di bawah permukaan
tanah. Adapun siklus pendek yaitu proses penguapan berupa transpirasi(tumbuhan) dan evaporasi(selain
tumbuhan), kondensasi dan berakhir pada turunnya tetes air hujan(presipitasi). Perhatikan siklus air di bawah ini!

b. Siklus Karbon dan Oksigen

Secara alamiah, unsur karbon yang berasal dari proses respirasi sel(udara pernapasan) dan hasil pembakaran
diurai dan diubah menjadi senyawa oksigen oleh tumbuhan dalam proses fotosintesis. Sehingga kadar karbon
dan oksigen di alam akan seimbang. Namun, sejalan dengan perkembangan jaman, industrialisasi semakin
banyak mengeluarkan karbon dioksida sementara tumbuhan semakin berkurang sehingga berdampak tidak
seimbangnya antara kadar oksigen dan kadar karbon di udara. Perhatikan siklus karbon dan oksigen di
bawah ini!

14
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru

SIKLUS KARBON

SIKLUS OKSIGEN

c. Siklus Nitrogen
Senyawa organik berupa urea, protein dan asama nukleat ataupun senyawa anorganik seperti ammonia, nitrit
dan nitrat merupakan senyawa yang mengandung nitrogen. Siklus nitrogen terjadi melalui dua tahap yaitu,
1) Fiksasi nitrogen (pengikatan nitrogen dari udara bebas) oleh bakteri Rhizobium yang bersimbiosis dengan
polong-polongan, bakteri Azotobacter dan Clostridium. Selain itu ganggang hijau biru dalam air. Senyawa
nitrogen(nitrat) digunakan produsen untuk diubah menjadi protein.
2) Amonofikasi(pengubahan senyawa protein (dari jasad tumbuhan atau hewan) menjadi gas amoniak(NH3)
dan garam ammonium yang larut dalam air. Selain itu, ketika kadar oksigen berkurang dalam tanah, maka
amoniak yang telah diubah oleh menjadi nitrat oleh Nitrobacter akan ditransformasikan menjadi oksida
nitrogen(gas nitrogen) melalui proses denitrifikasi. Perhatikan siklus nitrogen di bawah ini!

15
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru

d. Siklus Sulfur(belerang)
Tumbuhan menyerap unsur belerang di alam dalam bentuk senyawa sulfat. Adanya rantai makanan, sulfur
mengalir dari produsen ke konsumen, ketika semua mahluk hidup mati, kandungan sulfur(sulfat) pada jasad
mahluk hidup akan direduksi oleh bakteri(Desulfamaculum dan Desulfibrio) menjadi sulfida(HS). Kemudian HS
digunakan oleh bakteri fotoautotrof anaerob yang menghasilkan sulfur dan oksigen. Sulfur di alam teroksidasi
kembali menjadi sulfat oleh bakteri kemolitotrof(Thiobacillus) yang akan diserap oleh tumbuhan kembali.
Perhatikan siklus sulfur di bawah ini!

e. Siklus Fosfor
Sumber energi pada mahluk hidup untuk metabolisme sel berasal dari fosfor(ATP). Fosfor di alam terdapat
dalam bentuk ion fosfat. Ion fosfat terdapat dalam bebatuan. Adanya proses erosi dan pelapukan menyebabkan
fosfat terbawa aliran air berujung ke laut dan terbentuk sedimen. Fosfat yang terdapat pada aliran air khususnya
air tanah akan diserap oleh tumbuhan. Proses rantai makanan menjadikan fosfat berpindah dari produsen ke
konsumen dan dikeluarkan dalam bentuk feses dan urin. Kandungan fosfat pada feses dan urin diurai kembali
oleh bakteri dan jamur yang akan diserap kembali oleh tumbuhan. Perhatikan siklus fosfor di bawah ini!

16
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Global warming merupakan bentuk ketidakseimbangan lingkungan yang terjadi pada siklus ……………………….
2. Terjadinya musim kemarau yang berkepanjangan dan banjir merupakan ketidak seimbangan siklus air yang
terjadi dikarenakan …………………………………………………………………………………………………………....
3. Kematian para penambang di dalam gua (gunung) dapat terjadi akibat adanya …………………… yang
menghasilkan …………………......................................................................................................................
4. Lengkapi tabel di bawah ini!
Unsur/Senyawa
No Jenis Siklus Organisme yang terlibat
Padat Gas
1
2
3
4
5

LATIHAN SOAL 2
A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar !

17
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
1. Hidup bersama antara dua organisme untuk keuntungan bersama disebut simbiosis. Contoh hidup yang
demikian itu diperlihatkan oleh pasangan berikut, kecuali........
A. Sejenis benalu dengan tanaman teh D. Semut dengan kutu
B. Rayap dengan flagelata di ususnya E. Kumang dengan hydra
C. Cacing hati dengan siput
2. Kalau terjadi pencemaran insektisida pada ekosistem air tawar, dalam beberapa tahun kadar bahan itu yang
paling tinggi akan didapatkan dalam ....
A. Air D. Tubuh hewan-hewan karivor
B. Tumbuhan air E. Tubuh hewan-hewan herbivor
C. Tubuh serangga air
3. Proses nitrifikasi memerlukan bantuan bakteri....
A. Rhizobium dan Nitrosomonas D. Nitrosomonas dan Nitrobacter
B. Nitrobacter dan Rhizobium E. Nitrobacter dan Azotobacter
C. Azotobacter dan Nitrosomonas.
4. Bila dalam suatu ekosistem kolam terdapat (1) diatome, (2) ikan lele, (3) udang kecil, (4) bangau, maka urutan
rantai makanan pada kolam tersebut adalah
A. 1-2-3-4 B. 1-3-2-4 C. 2-3-4-1 D. 2-4-3-1 E. 3-2-4-1

5. Berikut ini yang menjadi dasar piramida makanan adalah komponen.....

A. Pepohonan, sayuran, dan rerumputan D. Mikroorganisme dan sayuran
B. rusa, tupai, dan kelinci E. Pepohonan, rusa, dan tupai
C. mikroorganisme, sayuran, dan rerumputan.
6. Untuk memberikan gambaran yang jelas tentang hubungan antarorganisme pada masing-masing taraf trofi maka
lebih tepat digunakan piramida....
A. biomasa dan piramida energi D. Ekologi dan piramida energi
B. jumlah dan piramida energi E. Jumlah dan piramida biomasa
C. jumlah dan ekologi
7. Jumlah total energi kimia yang berupa bahan organik yang dibentuk oleh tumbuhan per satuan luas, per satuan
waktu disebut.......
A. Produktivitas primer D. Produktivitas kotor
B. Produksi primer E. Produktivitas primer bersih
C. Produktivitas sekunder
8. Energi produktivitas primer sesampai di dalam tubuh heterotrop akan mengalami perubahan menjadi...
A. Reproduksi, tumbuh, dan ekskreta
B. Respirasi, tumbuh, dan reproduksi
C. Disimpan, tumbuh, respirasi,dan ekskreta
D. Ekskreta, pertumbuhan, egesta, dan respirasi.
E. Reproduksi, egesta, tumbuh, dan respirasi.
9. Apabila salah satu jenis tumbuhan di dalam hutan dimusnahkan maka....
A. Ekosistem hutan tersebut akan stabil.
B. Hanya tumbuhan itu saja yang akan musnah.
C. Akan diikuti dengan terganggunya populasi yang lainnya.
D. Tidak akan ada spesies hewan yang akan ikut musnah.
E. Hanya populasi tumbuhan saja yang akan musnah.
10. Burung bangau sulit ditemukan di daerah persawahan di Indonesia, keadaan ini disebabkan....
A. Adanya perubahan ekosistem
B. Terjadinya perubahan dalam ekosistem
C. Hilangnya satu mata rantai makanan.
D. Meningkatnya jumlah populasi predator
E. Menurunnya kemampuan untuk berkembang biak burung tersebut.
11. Daerah di mana suatu organisme dapat hidup menyesuaikan diri, sehingga ia dapat hidup dan mengembangkan
diri disebut
A. Ekosistem D. Bioma
B. Nisia E. Populasi
C. Habitat
12. Perubahan populasi di dalam biosfer ditentukan oleh.....
A. Migrasi dan Natalitas
B. Migrasi, Urbanisasi, dan Natalitas
C. Mortalitas, Natalitas, dan Migrasi
D. Migrasi dan Mortalitas
E. Natalitas dan Mortalitas
13. Bercocok tanam dengan sistem tumpang sari adalah merupakan penerapan konsep interaksi antar...

18
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
A. Individu sejenis D. Populasi dalam komunitas
B. Individu dalam populasi E. Individu dengan nisia sama
C. Populasi yang habitatnya berbeda
14. Apabila populasi ular berkurang, maka akan mempengaruhi peningkatan populasi......
A. Belalang D. Elang
B. Tikus E. Kancil
C. Padi
15. Kecepatan rumput dalam menyimpan dan mengubah energi cahaya matahari menjadi molekul organik disebut
A. Produsen D. Produktivitas sekunder
B. Produksi makanan E. Fotosintesis
C. Produktivitas primer
16. Unsur nitrogen dapat dikembalikan ke atmosfer alam melalui proses....
A. Fiksasi nitrogen D. Amonifikasi
B. Nitrifikasi E. Asimilasi
C. Denitrifikasi
17. Gas dihasilkan dari proses pembusukan organisme mati, umumnya berbau busuk karena mengandung...
A. Fospat D. Oksigen
B. Sulfur E. Amonia
C. Karbon
18. Unsur yang tidak memiliki bentuk gas adalah .........
A. Fospat D. Oksigen
B. Sulfur E. Nitrogen
C. Karbon
19. Sulfur merupakan unsur yang menyusun .........
A. Karbohidrat D. Fospolipid
B. Protein E. Air
C. Lipid
20. Komponen biotik yang mempunyai daya perusak tinggi terhadap keseimbangan lingkungan adalah .....
A. Hewan karnivora D. Herbivora
B. Produsen E. Manusia
C. Pengurai

B. Jawab pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !

1. Jelaskan reaksi kimia yang terjadi pada proses respirasi !
2. Disebut apakah proses penguraian bahan organik yang membutuhkan oksigen ?
3. Apakah yang dimakud dengan simbiosis ?
4. Dalam bentuk apakah tumbuhan memanfaatkan senyawa nitrogen ?
5. Siklus materi apakah yang tidak melibatkan atmosfer bumi ?

Ketuntasan : Paraf Guru Paraf Orang Tua Nilai

Nama :

Kelas :
19
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
Modul 3. Keseimbangan Lingkungan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan bermain peran tentang konsep saling ketergantungan, siswa dapat menjelaskan 3 jenis saling
ketergantungan di lingkungan dengan benar
2. Melalui kegiatan diskusi kelas tentang produktivitas mahluk hidup, siswa dapat menjelaskan perbedaan
produktivitas primer dan sekunder yang berada di lingkungan
3. Melalui kegiatan diskusi kelas tentang suksesi, siswa dapat menjelaskan perbedaan suksesi primer dan suksesi
sekunder di lingkungan
4. Setelah berdiskusi tentang dampak over eksploitasi ekosistem di daerah, siswa dapat menjelaskan faktor yang
mempengaruhi keseimbangan lingkungan di tingkat local, regional, nasional dan global

B. Materi
Berdasarkan UU RI No 23 Tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup, lingkungan hidup
merupakan kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan mahluk hidup, termasuk manusia dan
perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta mahluk hidup lain.
Beranjak dari pengertian tersebut, manusia memiliki peranan yang sangat penting dalam menjaga keutuhan
lingkungan hidup atau keseimbangan lingkungan. Gambaran sederhana pengaruh manusia terhadap keutuhan
lingkungan dapat berupa terputusnya salah satu komponen rantai makanan(produsen) dengan penebangan,
pengubahan fungsi hutan menjadi kawasan pemukiman, ataupun industri. Secara empiris, kondisi seimbangnya
lingkungan hidup dapat dipengaruhi oleh dua faktor yaitu abiotik (terdiri atas air, udara, tanah, sinar matahari,
klimatik, unsur mineral penunjang siklus biogeokimia) dan biotik (tumbuhan, hewan, manusia, dan mikroorganisme
lain yang menunjang pembentukan ekosistem klimaks). Dengan kata lain, agar terjaga keseimbangan lingkungan
diperlukan kemampuan lingkungan untuk mensuplai alat pemenuh kebutuhan mahluk hidup (daya dukung
lingkungan).

Produktivitas Mahluk Hidup

Daya dukung lingkungan merupakan kemampuan lingkungan untuk dapat menjaga kelangsungan mahluk hidup di
dalamnya. Salah satunya berkaitan dengan suplai energi yang berujung kepada manusia untuk dapat beraktivitas.
Kemampuan alam menghasilkan energi dalam bentuk produktivitas mahluk hidup. Produktivitas mahluk hidup terbagi
menjadi produktivtas primer dan produktivitas sekunder. Kemampuan organisme (tumbuhan) dalam mengubah
energy matahari menjadi energy kimia(pada makanan) merupakan bentuk produktivitas primer. Pemanfaatan energi
kimia dari tumbuhan oleh konsumen untuk melakukan aktifitas merupakan bentuk produktivitas sekunder.

Suksesi
Perkembangan lingkungan dapat terjadi karena kehadiran suatu organisme yang menjadi pionir pada suatu lahan
atau daerah. Secara umum terdapat dua macam ekosistem suksesi yaitu, ekosistem suksesi primer dan ekosistem
suksesi sekunder. Ekosistem suksesi primer lebih dinyatakan pada berkembangnya ekosistem tersebut melalui
substrat yang baru. Artinya kehidupan yang ada pada ekosistem tersebut setelah perlakuan benar-benar dimulai dari
nol, dan harus dimulai dari kerja organisme pionir dengan segala perlakuan dari faktor pembatas fisik yang ada.
Sedangkan ekosistem suksesi sekunder berkembang setelah ekosistem alami rusak total tetapi dimulai dengan tidak
terbentuk substrat yang baru, atau dapat dianggap sebagai dimulainya kehidupan baru setelah adanya “gangguan”
pada ekosistem alami.

Dampak Over Eksploitasi Ekosistem

Sejalan dengan pertambahan penduduk yang menuntut pemenuhan kebutuhan berupa ketersediaan lahan untuk
pemukiman, bahan pangan, bahan pakaian dan kebutuhan manusia yang lainnya menimbulkan terjadi dampak
negative bagi lingkungan. Beranjak dari konsep produktivitas dan suksesi, alam telah menyediakan sumber/alat
pemenuh kebutuhan manusia. Akan tetapi, ketidakseimbangan lingkungan yang disebabkan oleh baik faktor alam
maupun faktor manusia(dominasi) mengakibatkan berkurangnya daya dukung lingkungan. Sebagai contoh untuk
kebutuhan makanan pokok, dikarenakan penduduk Indonesia sudah terbiasa makan nasi dari padi, maka kebutuhan
akan nasi sangat tinggi sehingga terjadi eksploitasi tanaman padi sementara lahan semakin berkurang akibat
eksploitasi tanah untuk pemukiman.

20
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan 2 perbedaan antara suksesi primer dan suksesi sekunder!
a. ……………………………………………………………………………………………………………………………...
b. …………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Apakah bedanya antara produktivitas primer dan produktivitas sekunder?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Sebutkan upaya-upaya agar tidak terjadi ketidakseimbangan komponen ekosistem berupa air, tanah, udara,
hewan dan tumbuhan!(sebanyak 4)
………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Jawablah teka teki di bawah ini!

1 2 1. Mendatar : siklus mineral di

alam
3 4 Menurun : pengurai
2. Pengikisan batuan fosfat
5 3. Unsur sumber energi
4. Produktivitas pertanian
6 7 8 9 5. Unsur utama protein
6. Dampak
10 7. Faktor utama eksploitasi ekosistem
11 12 8. Perkembangan ekosistem
13 9. Presifitasi
14 10. Perlindungan flora dan fauna di dalam
habitatnya disebut ….. -situ
11. Belerang
12. Hidrologi
13. Global warming merupakan …. tingkat
global(dunia)
14. Perkembangan ekosistem akibat

LATIHAN SOAL

21
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar !
1. Kemampuan alam untuk dapat mendukung kelangsungan hidup makhluk hidup yang berada di dalamnya disebut
A.daya dukung lingkungan D. daya pulih lingkungan
B. daya lenting lingkungan E. daya guna lingkungan
C. daya tampung lingkungan
2. Organisme yang biasanya ditemukan pada daerah yang mengalami suksesi primer adalah....
A. lumut kerak D. pohon jati
B. pohon cemara E. pohon sagu
C. perdu
3. Komunitas yang dihasilkan dari peristiwa suksesi primer disebut .....
A. komunitas konstan D. komunitas sekunder
B. komunitas suksesi E. komunitas klimaks
C. komunitas primer
4. Berikut adalah beberapa perubahan yang tidak mungkin terjadi selama suksesi ekosistem, yaitu........
A. perkembangan komunitas semakin kompleks.
B. perkembangan sifat substrat atau tanah.
C. menurunnya tingkat kepadatan dan ketinggian tumbuhan.
D. meningkatnya produktivitas karena perkembangan komunitas.
E. meningkatnya sumber daya alam lingkungan.
5. Di dalam proses suksesi sering ditemukan organisme yang melakukan inisiasi dan dapat hidup, sehingga
membuka kemungkinan organisme lain tumbuh pada ekosistem ini, disebut.....
A.organisme pioner D. konsumen pioner
B. konsumen pemula E. organisme heterotrop
C. tumbuhan pembuka
6. Apabila kotamu terletak di pinggir sebuah sungai besar, menurut pendapatmu,di manakah letak paling baik untuk
pabrik/industri sehingga pengaruh polutannya secara langsung pada manusia menjadi sangat sedikit?
A. dalam kota dekat bagian hilir sungai D. di luar kota dekat hulu sungai
B. dalam kota dekat bagian hulu sungai E. di luar kota dekat hilir sungai
C. dalam kota pada bagian pertengahan
7. Oleh karena banyaknya polusi udara karena CO2, maka pemerintah .......
A. mengadakan razia kendaraan D. membuat saringan CO2.
B. mengadakan penghijauan di kota-kota E. membatasi jumlah kendaraan
C. meningkatkan produksi BBM
8. Membuang sampah organik ke sungai tidak baik sebab....
A. naiknya kadar mineral dalam air. D. menyebabkan anaerob mati.
B. menurunkan oksigen perairan. E. bertambahnya kadar CO2
C. sampah organik tidak terurai.
9. Pembuatan sawah bertingkat-tingkat dimaksudkan untuk ....
A. memperbesar hasil panen D. melindungi tanah dari erosi
B. memperkecil serangan hama wereng E. memudahkan membajak
C. mempermudah mengairi sawah
10. Para ilmuwan berpendapat bahwa jutaan tahun yang lalu Mamalia tipe Australia sangat berbeda dari tipe
Mamalia lainnya. Hal ini disebabkan .....
A. anaknya berkembang dalam kantung.
B. terjadi evolusi dalam lingkungan yang terisolasi.
C. perkembangan alat reproduksi yang homolog dengan placenta.
D. tumbuh dalam lingkungan iklim khas.
E. hidup di daerah yang sangat luas yang berpopulasi sangat sedikit.
11. Cara meningkatkan produksi pertanian yang manakah yang tidak akan menimbulkan perubahan pada
keseimbangan alam?
A. penggunaan pestisida D. memperluas areal perladangan
B. penggunaan herbisida E. membasmi hama secara biologis
C. pemakaian bibit unggul
12. Punahnya burung di hutan karena habis diburu akan menyebabkan......
A. perubahan keseimbangan alam di hutan tersebut.
B. hanya hewan pemakan burung itu saja yang akan musnah.
C. tidak semua hewan di dalam hutan akan musnah.
D. hanya semua hewan yang ada di dalam hutan akan musnah.
E. populasi makhluk hidup tidak akan mengalami perubahan kecuali bertambahnya populasi makanan
burung.
13. Penggunaan pestisida untuk pemberantasan hama ternyata sangat merugikan manusia, sebab penggunaan
bahan tersebut dapat ....

22
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
A. mematikan hewan pengganggu. D. berubahnya iklim
B. merusak keseimbangan lingkungan. E. dapat meracuni ekosistem.
C. membunuh organisme yang bermanfaat.
14. Meningkatnya serangan hama wereng terhadap tanaman padi merupakan petunjuk bahwa.....
A. pestisida yang digunakan berkualitas rendah
B. terbunuhnya parasitoit wereng oleh pestisida
C. turunnya makanan wereng pada lingkungan aslinya.
D. wereng sudah menjadi kebal pestisida
E. terbunuhnya predator wereng oleh pestisida
15. Pembasmian sebagian komponen biotik lingkungan dapat membahayakan keseimbangan ekosistem sebab
dapat mengakibatkan.........
A. meningkatnya populasi komponen biotik predatornya
B. menurunnya populasi komponen biotik yang menjadi makanannya.
C. menyebabkan rusaknya lapisan humus tanah.
D. terancamnya produktivitas produsen dalam ekosistem.
E. terputusnya rantai makanan dan aliran energi.
16. Bila di dalam suatu ekosistem air terjadi pencemaran pestisida, maka konsentrasi pestisida yang paling tinggi
terdapat pada ............
A. air yang tercemar D. produsen yang menyerap pestisida
B. hewan pemakan produsen E. hewan herbivora
C. hewan karnivora
17. Hujan asam dapat terjadi karena pencemaran udara oleh ....
A. oksida karbon dan oksida hidrogen
B. meningkatnya penggunaan bahan bakar dan zat besi
C. pencemaran udara oleh berlerang dan nitrogen
D. pencemaran udara oleh karbon dan zat besi
E. meningkatnya industrialisasi
18. Kebijakan moral manusia dalam pergaulan manusia dengan lingkungan disebut........
A. etika lingkungan D. mutu lingkungan
B. daya dukung lingkungan E. kelestarian lingkungan
C. bergaul dengan lingkungan
19. Rusaknya ekosistem terumbu karang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem laut, karena....
A. terumbu karang merupakan habitat berbagai jenis organisme.
B. terumbu karang sulit untuk berkembangbiak.
C. laut merupakan ekosistem yang dinamis.
D. laut memiliki berbagai macam organisme yang bemanfaat.
E. terumbu karang adalah penghasil oksigen terbesar
20. Saling ketergantungan antara komponen biotik dan abiotik dapat terlihat pada.....
A. penguraian senyawa nitrogen organik oleh pengurai menjadi amonia sehingga dapat digunakan sebagai
mineral oleh tumbuhan
B. pelapukan batuan selama bertahun-tahun karena pengaruh kelembaban cuaca.
C. kompetisi antara sapi dan kambing untuk mendapatkan rumput di suatu lahan peternakan.
D. interaksi antara bunga dan lebah.
E. meningkatnya jumlah karbon dioksida akibat aktivitas industri.
21. Bila kadar CO2 dalam suatu ekosisem menurun, maka organisme yang pertama menerima dampak negatifnya
adalah .....
A. herbivora D. produsen
B. karnivora E. dekomposer
C. konsumen
22. Populasi enceng gondok meledak di Indonesia karena tanaman tersebut tidak memiliki predator alami. Peristiwa
tersebut merupakan contoh dari peristiwa.....
A. fragmentasi dan degradasi habitat.
B. introduksi spesies asing.
C. resistensi spesies
D. menurunnya keanekaragaman organisme
E. variasi genetik

23. Populasi spesies hama yang resieten pada pestisida dapat mendominasi pada lahan yang sering diberikan
perstisida karena.....
A. hama memiliki sistem tubuh yang berubah-ubah.

23
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
B. populasi yang tidak kebal telah terbunuh.
C. hama memiliki dayap dan dapat terbang.
D. hama memiliki tubuh yang kecil.
E. ekosistem sawah berubah-ubah.
24. Untuk menjaga keseimbangan lingkungan, penggunaan bahan-bahan kimia dalam rumah tangga harus dikurangi
karena....
A. mahal D. mencemari lingkungan
B. tidak diperlukan E. tidak bisa diperbaharui
C. mudah terbakar
25. Upaya untuk mengelola dan memanfaatkan sumber daya alam dalam rangka meningkatkan kesejahteraan
manusia disebut .....
A. pelestarian D. perumusan kesejahteraan
B. pembudidayaan E. pemuliaan
C. pembangunan

B. Jawab pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !

1. Apakah yang dimaksud dengan daya lenting lingkungan ?
2. Faktor apakah yang dapat menyebabkan perubahan populasi secara mencolok?
3. Apakah yang dimaksud dengan degradasi lahan?
4. Mengapa pada umumnya herbivora kurang efisien dalam memanfaatkan energi dari makanannya?
5. Apakah yang dimaksud dengan bioremediasi ?

Ketuntasan : Paraf Guru Paraf Orang Tua Nilai

Nama :

Kelas :

24
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
LATIHAN UAS
Latihan 1
1. Cabang ilmu biologi tentang hubungan timbal balik makhluk hidup dan lingkungannya disebut …
a. Ekosistem c. Genetika e. Ekologi
b. Morpologi d. Taksonomi
2. Berikut ini ruang lingkup yang dikaji di dalam ekologi, kecuali…
a. Komponen biotik d. Interaksi makhluk hidup dengan
b. Interaksi antarpopulasi lingkungannya
c. Komponen abiotik e. Penamaan makhluk hidup
3. Di bawah ini yang bukan termasuk populasi adalah ....
a. Sekumpulan badak di Taman Nasional Ujung Kulon
b. Sekumpulan monyet ekor panjang di Cagar Alam Pangandaran
c. Serumpun rumput di lapangan bola
d. Sekumpulan manusia di Gasibu
e. Sekumpulan ikan beraneka jenis di kolam
4. Makhluk hidup dan faktor abiotik pada suatu lingkungan merupakan satu kesatuan yang disebut .....
a. Ekosistem c. Populasi e. Komunitas
b. Habitat d. Bioma
5. Kelompok tumbuhan padi yang hidup di sebidang sawah, berdasarkan konsep ekologi merupakan suatu....
a. Spesies c. Individu e. Ekosistem
b. Komunitas d. Populasi
6. Komponen abiotik yang menyusun ekosistem hutan hujan tropis antara lain ....
a. Pohon, semut, dan serangga. d. Garam-garam mineral, lumut dan jamur.
b. Nitrogen, cahaya, dan tanah. e. Tumbuhan paku, oksigen, dan tanah.
c. Rumput, cahaya, dan air.
7. Seorang petani ternyata memperoleh hasil yang lebih bila menanami ladangnya tidak dengan satu jenis
tanaman berturut-turut, tetapi dengan beberapa jenis tanaman secara bergantian. Hal ini disebabkan ....
a. Demineralisasi dari tumbuhan yang terdahulu menyuburkan tumbuhan yang ditanam kemudian
b. Macam mineral yang diperlukan tiap jenis tumbuhan berbeda.
c. Kembalinya kesuburan tanah oleh tumbuhan yang ditanam kemudian.
d. Adanya penambahan mineral oleh tumbuhan yang ditanam kemudian.
e. Adanya perubahan susunan mineral tanah oleh tumbuhan yang ditanam kemudian.
8. Bagian laut yang paling produktif adalah bagian laut yang terdangkal disebabkan faktor, kecuali....
a. Populasi fitoplankton yang paling besar d. Tempat hidup ikan besar.
b. Banyak mengandung mineral e. Daerah yang masih dapat ditembus sinar
c. Keadaan airnya lebih dinamis matahari
9. Ciri-ciri bioma gurun antara lain ....
a. Didominasi tumbuhan berdaun lebar c. Curah hujannya sekitar 15 cm per tahun
b. Produktivitasnya lebih tinggi dibandingkan d. Hutan merupakan pemasok kayu di dunia
padang rumput e. Vegetasi utamanya lumut
10. Pada musim dingin hewan melakukan tidur panjang (hibernasi) karena ....
a. Waktu yang tepat untuk bereproduksi c. Makanan melimpah
b. Metabolisme tubuh hewan menjadi lebih d. Butuh untuk menyimpan energi
aktif e. Suhu tubuhnya meningkat
11. Cara hidup saling menguntungkan antara bakteri dan tumbuhan polong-polongan disebut ......
a. Simbiosis parasitisme d. Saprofitis
b. Kompetisi e. Simbiosis mutualistis
c. Simbiosis komensalisme
12. Hidup bersama antara dua organisme untuk keuntungan bersama disebut simbiosis. Contoh hidup yang
demikian itu diperlihatkan oleh pasangan berikut, kecuali........
a. Sejenis benalu dengan tanaman teh d. Kumang dengan hydra di cangkangnya
b. Semut dengan kutu e. Cacing hati dengan siput
c. Rayap dengan flagelata di ususnya

25
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
13. Dalam suatu ekosistem kolam terdapat (1) ikan karnivor, (2) bakteri pengurai, (3) fitoplanton, (4) ikan herbivor,
(5) zat-zat anorganik. Dari komponen ekosistem tersebut dapat disusun suatu mata rantai makanan yang
susunannya..........
a. (3), (4), (5), (1), (2) c. (2), (5), (3), (4), (1) e. (5), (3), (4), (2), (1)
b. (3), (4), (1), (5), (2) d. (3), (4), (1), (2)
14. Perbedaan antara komunitas dengan ekosistem adalah ....
a. Komunitas merupakan tempat dari ekosistem, sedangkan ekosistem dari organisme yang menempatinya.
b. Komunitas merupakan kumpulan dari berbagai spesies, sedangkan ekosistem merupakan kumpulan satu
spesies.
c. Komunitas terdiri dari kumpulan spesies yang sama, sedang ekosistem terdiri dari berbagai spesies.
d. Komunitas merupakan lingkungan biotiknya, sedangkan ekosistem merupakan komunitas bersama
dengan lingkungan abiotiknya.
e. Ekosistem merupakan tempat komunitas dan komunitas adalah sejenis organisme yang menempatinya
15. Kalau terjadi pencemaran insektisida pada ekosistem air tawar, dalam beberapa tahun kadar bahan itu yang
paling tinggi akan didapatkan dalam ....
a. Air d. Tubuh hewan-hewan herbivor
b. Tubuh hewan-hewan karivor e. Tubuh serangga air
c. Tumbuhan air
16. Perpindahan energi dan materi dari organisme yang satu ke organisme yang lain secara satu arah melalui
proses memakan dan dimakan disebut....
a. Rantai makanan d. Piramida makanan
b. Jaring-jaring makanan e. Aliran energi
c. Produktivitas ekosistem
17. Burung bangau sulit ditemukan di daerah persawahan di Indonesia, keadaan ini disebabkan....
a. Adanya perubahan ekosistem d. Meningkatnya jumlah populasi predator
b. Terjadinya perubahan dalam ekosistem e. Menurunnya kemampuan untuk
c. Hilangnya satu mata rantai makanan. berkembang biak burung
18. Individu yang bertindak sebagai produsen dalam ekosistem adalah yang bersifat.....
a. Obligat heterotrof c. Fotoautotrof e. Fotoorganotrof
b. Simbiosis mutualisme d. Fotoheterotrof
19. Perubahan populasi di dalam biosfer ditentukan oleh.....
a. Migrasi dan natalitas d. Natalitas dan mortalitas
b. Migrasi dan mortalitas e. Mortalitas, natalitas, dan migrasi
c. Migrasi, urbanisasi, dan natalitas

20. Interaksi simbiosis ditunjukkan interaksi antara populasi berikut, kecuali........

a. Bunga-lebah d. Remora dan ikan hiu
b. Burung pemakan kutu-kerbau e. Remora dan penyu
c. Benalu-mangga
21. Bercocok tanam dengan sistem tumpang sari adalah merupakan penerapan konsep interaksi antar...
a. Individu sejenis d. Individu dengan nisia sama
b. Populasi dalam komunitas e. Populasi yang habitatnya berbeda
c. Individu dalam populasi
22. Dua populasi berbeda yang menempati habitat sama tidak akan terjadi kompetisi apabila.....
a. Kebutuhan hidupnya sama d. Kebutuhan makannya berbeda
b. Aktivitas hidupnya sama e. Menempati tingkat trofi yang sama.
c. Nisianya sama
23. Apabila populasi ular berkurang, maka akan mempengaruhi peningkatan populasi ......
a. Belalang c. Tikus e. Padi
b. Elang d. Kancil
24. Perhatikan rantai makanan berikut ini. Rumput  belalang ayam  ular elang. Dari rantai makanan
tersebut yang memiliki bioenergi terbesar yaitu ....
a. Belalang c. Rumput e. Ayam
b. Elang d. Ular

26
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
25. Tumbuhan menggunakan unsur fospor di alam dalam bentuk .........
a. Fospor oksida c. Asam fospit e. Fospor murni
b. Fospat d. Sulfida

Latihan 2
1. Kemampuan alam untuk dapat mendukung kelangsungan hidup makhluk hidup yang berada di dalamnya
disebut .....
a. Daya dukung lingkungan d. Daya guna lingkungan
b. Daya pulih lingkungan e. Daya tampung lingkungan
c. Daya lenting lingkungan
2. Organisme yang biasanya ditemukan pada daerah yang mengalami suksesi primer adalah....
a. Lumut kerak c. Pohon cemara e. Perdu
b. Pohon jati d. Pohon sagu
3. Komunitas yang dihasilkan dari peristiwa suksesi primer disebut .....
a. Komunitas konstan c. Komunitas suksesi e. Komunitas primer
b. Komunitas sekunder d. Komunitas klimaks
4. Kecepatan suksesi ekosistem pada satu daerah dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti berikut ini, kecuali...
a. Luasnya komunitas asal yang rusak.
b. Jenis tumbuhan yang terdapat di sekitarnya.
c. Kehadiran pemencar alat perkembangbiakan tumbuhan.
d. Macam-macam substrat baru yang terbentuk.
e. Jenis hewan dan tumbuhan yang terkena adanya perubahan.
5. Unsur yang tidak memiliki bentuk gas adalah .........
a. Fospat c. Sulfur e. Karbon
b. Oksigen d. Nitrogen
6. Berikut adalah beberapa perubahan yang terjadi selama suksesi ekosistem, kecuali........
a. Perkembangan komunitas semakin kompleks.
b. Perkembangan sifat substrat atau tanah.
c. Menurunnya tingkat kepadatan dan ketinggian tumbuhan.
d. Meningkatnya produktivitas karena perkembangan komunitas.
e. Meningkatnya sumber daya alam lingkungan
7. Berikut ini yang tidak benar mengenai kegunaan udara bagi makhluk hidup adalah ....
a. Oksigen untuk respirasi banyak makhluk hidup.
b. Karbon dioksida untuk proses fotosintesis.
c. Angin membantu proses penyerbukan bunga.
d. Nitrogen untuk proses penyebaran biji.
e. Angin membantu proses reproduksi tumbuhan.
8. Penghijauan di kota sangat menguntungkan kehidupan manusia terutama yang berhubungan dengan hal
berikut kecuali......
a. Membersihkan udara d. Meningkatkan kadar O2 di udara
b. Mempertinggi penghasilan penduduk e. Mengurangi kadar CO2 di udara
c. Menurunkan suhu udara
9. Kebakaran hutan sangat merugikan karena hutan yang terbakar memakan waktu lama untuk menjadi
komunitas hutan lagi sebab.......
a. Suksesi ekologi diawali bukan oleh pohon berkayu.
b. Suhu yang tertinggi saat kebakaran merusak susunan tanah.
c. Mengeringnya sumber mata air di hutan tersebbut.
d. Punahnya benih-benih dari pohon yang asalnya tumbuh di situ.
e. Hutan gundul akibat kebakaran menyebabkan erosi hingga kesuburan tanah menurun
10. Kecepatan rumput dalam menyimpan dan mengubah energi cahaya matahari menjadi molekul organik
disebut…
a. Produsen d. Fotosintesis
b. Produktivitas sekunder e. Produktivitas primer
c. Produksi makanan

27
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
11. Efek rumah kaca dapat terjadi karena peningkatan jumlah gas.....
a. Oksigen c. Nitrogen e. Karbon monoksida
b. Karbon dioksida d. Amonia
12. Unsur nitrogen dapat dikembalikan ke atmosfer alam melalui proses....
a. Fiksasi nitrogen c. Nitrifikasi e. Denitrifikasi
b. Amonifikasi d. Asimilasi
13. Gas dihasilkan dari proses pembusukan organisme mati, umumnya berbau busuk karena mengandung...
a. Fospat c. Sulfur e. Karbon
b. Oksigen d. Amonia
14. Proses turunnya air hujan pada siklus hidrologi disebut …
a. Kondensasi c. Transpirasi e. Perkolasi
b. Presipitasi d. Evaporasi
15. Di bawah ini siklus biogeokimia yang paling dominan peranannya dalam penyusunan senyawa protein yaitu
a. Siklus nitrogen c. Siklus air e. Siklus karbon
b. Siklus hidrogen d. Siklus oksigen
ESSAI
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ekosistem!
2. Jelaskan bentuk-bentuk aliran energi dalam ekosistem!
3. Jelaskan perbedaan antara suksesi primer dan suksesi sekunder!
4. Menurutmu bahaya apa yang akan terjadi jika hutan di bumi ini terus dieksploitasi secara berlebihan?
5. Kita sudah melihat banyak kerusakan lingkungan yang terjafdi akibat tangan manusia. Sebagi seorang
pelajar, solusi apa yang dapat kamu berikan dan dapat kamu lakukan untuk menjaga lingkungan?
KEGIATAN SISWA
FOR YOUR INFORMATION (FYI)....
Pengendalian Hama Terpadu (PHT) adalah suatu konsepsi atau cara berpikir mengenai
pengendalian Organisme Pengganggu Tumbuhan (OPT) dengan pendekatan ekologi yang
bersifat multidisiplin untuk mengelola populasi hama dan penyakit dengan memanfaatkan
beragam taktik pengendalian yang kompatibel dalam suatu kesatuan koordinasi pengelolaan.
Karena PHT merupakan suatu sistem pengendalian yang menggunakan pendekatan ekologi,
maka pemahaman tentang biologi dan ekologi hama dan penyakit menjadi sangat penting.
Diskusikan dengan anggota kelompok anda tentang tehnik pengendalian hama secara hayati
dan presentasikan hasil diskusi anda disertai dengan membuat alat peraga berupa terarium
beserta hewan/ hama yang sesuai dengan lingkungan terarium yang anda buat! Contohnya
sebagai berikut...

Anda bisa menambahkan serangga yang akan dikendalikan populasinya kedalam terarium atau
boneka horta yang sudah anda persiapkan sebelumnya.

HAVE A NICE STUDY...

Ketuntasan : Paraf Guru Paraf Orang Tua Nilai

Nama :

Kelas : 28
 Ilmu Pengetahuan Alam
SMK Bhakti Praja Dukuhwaru
Daftar Pustaka

Anonim. 1988. Kumpulan Peraturan di Bidang Lingkungan Hidup. Jakarta : CV. EKO JAYA

Hardjasoemantri Koesnadi. 2006. Hukum Tata Lingkungan. Yogyakarta Gadjah Mada University Press

Kristanto Philip. 2004. Ekologi Industri. Yogyakarta : ANDI

Mieke Miarsyah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 3. Jakarta : Erlangga

Mulia Ricki. 2005. Kesehatan Lingkungan. Yogyakarta : Graha Ilmu

Suhendar cucu. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam SMK/MAK Kelas XII. Armico : Bandung

SCIENCE INFORMATION....CHEK THIS OUT....

TAHUKAH KAMU TEKNOLOGI LAYAR SENTUH ANTI AIR YANG

DIKEMBANGKAN SAAT INI TERINSPIRASI DARI APA.... ?

TEKNOLOGI TERSEBUT TERINSPIRASI DARI ANATOMI SAYAP KUPU-KUPU
MESKI TERKENA AIR , SAYAP TERSEBUT TETAP BERSIH KARENA MEMILIKI
TEKSTUR BERSISIK DAN..BERLEKUK

SO...JANGAN MENGABAIKAN PENGETAHUAN TENTANG LINGKUNGAN

SEKITAR KAMU YA...KARENA DARI SANALAH PENGETAHUAN DAN
TEKNOLOGI BERKEMBANG PESAT SAAT INI...KEEP SPIRIT...

29