RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas

Program Studi : MPI

Nama Mata Kuliah : MANAJEMEN STRATEGI PENDIDIKAN

Bobot SKS / Semester : 3 SKS / 5 TA 2020/2021 Alokasi

Waktu : 16 pertemuan

: Pertemuan 8: UTS; Pertemuan 16: UAS

2. Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap (SNPT):

1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;

3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;

4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat

atau temuan orisinal orang lain;

6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

 Keterampilan Umum (SNPT):

1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya;

2) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja.

3) Mampu bertanggungjawab atas capaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.

Ketrampilan Khusus:

1) Mampu menampilkan kepemimpinan manajerial pendidikan dalam bidang tugas-

tugas manajemen peendidikan Islam secara professional;

2) Memiliki keterampilan berkomunikasi (communication skilll) secara efektif dalam layanan pendidikan.

3) Mampu bekerja sama dalam melakukan problem solving pada aspek layanan manajemen pendidikan.

4) Memiliki kemandirian sikap sebagai manajer pendidikan Islam di berbagai jalur, jenis, dan jenjang
kelembagaan pendididkan Islam.

Penguasaan Pengetahuan:

1) Mampu mengelola bidang garapan Pendidikan Islam: Bidang kurikulum, Bidang sumber daya manusia
pendidikan, Bidang sarana dan prasarana, Bidang keuangan (accounting), Bidang administarisi
perkantoran, Bidang pemasaran (marketing) pendidikan.

2) Mampu melakukan inovasi dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam.

3) Mampu mengelola pusat sumber belajar berbasis ICT.

4) Mampu menerapkan konsep, prinsip, dan teori manajemen dalam mengelola lembaga pendidikan.

3. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (operasionalisasi dari CPL)

UMUM:

Hard Skills :

1) Menguasai Konsep manajemen strategik dan wawasan tentang teori

2) Mampu menerapkan manajemen strategik di dalam penyelenggaraan sistem pendidikan.

 3) Mampu menganalisis dan mengembangkan model baru atau strategik baru dalam
manajemen strategik

Soft Skills (affektif) :

1) Menghargai kegunaan Manajemen Strategik Pendidikan.

2) Menghargai perbedaan dan keterbatasan sebuah aturan

3) Memiliki sikap tekun dan konsistensi

4) Memiliki argument yang logis dan sistematis dalam mengemukakan pernyataan/pendapat

KHUSUS:

Hard Skills

1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pengembangan atau
implementasi manajemen strategik dalam lembaga pendidikan

2) Mampu merencanakan kegiatan-kegiatan strategik, mengimplementasikan dan mengendalikan

segenap operasional kelembagaan..

Soft Skills

1) Memiliki sikap bertanggungjawabatas pekerjaan di bidang manajemen stratehik pada berbagai

tingkat dan jenjang sistem pendidikan nasional secara mandiri.

2) Memiliki argument yang logis dan sistematis dalam mengemukakan

pernyataan/pendapat/jawaban .

4. Deskripsi singkat mata kuliah

Mata kuliah manajemen strategik membahas konsep dasar manajemen strategic yang memberikan
gambaran pada mahasiswa bagaimana cara terbaik dalam mengambil keputusan penting tentang
manajemen strategi khususnya dalam penggunaan berbagai strategi dalam dunia pendidikan. Mulai dari
penentuan visi, misi, tujuan, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan serta penilaian terhadap kesempatan
dan ancaman dengan menggunakan analisis SWOT dan proses strategis kemudian digabungkan dengan
fungsi manajemen, yaitu : perencanaa, penerapan dan pegawasan manajemen strategik Setelah mengikuti
mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan tentang kerangka konseptual
manajemen strategic sehingga mampu memahami, merumuskan dan menganalisis, masalah kelembagaan
baik ditingkat fungsional maupun corporate khususnya dalam lembaga pendidikan Islam serta memahami
langkah-langkah dalam manajemen strategis sebagai alat yang membantu dalam pengambilan keputusan
bagi pimpinan untuk mencapai tujuan-tujuan jangka panjangnya..
Mg Capaian Pembelajaran Materi Metode/Strateg Aktifitas Pembelajaran/ Penilaian
gu i Pengalaman Mahasiswa
Indikator Bentuk Bobot
ke
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Pengantar Perkuliahan: Overview GOOGLE - Mahasiswa memberikan
Materi dan Rancangan Perkuliahan, MEET kontribusi pemikiran
Building Learning Commitment a. Penjelasan kontrak (Pengenalan terkait dengan kontrak Menjelaskan tugas-tugas yang
(BLC), & Motivation Building, perkuliahan dan mata kuliah, kuliah harus dikerjakan pada mata
Pembentukan kelompok overview materi Diskusi) kuliah Manajemen Strategik
b. Pengertian Manajemen - Mahasiswa menyepakati
Observasi
Strategi secara bersama-sama
, Unjuk
1 c. Motivation Building tentang gambaran
Kerja, Tes
perkuliahan yang akan
Lisan
dilaksanakan
3
- Dialog dan diskusi secara
daring dalam grup WA

- Kerja Individu dan kelompok

2 Memahami dasar-dasar manajemen a. Pengertian Manajemen Voice Note - Mahasiswa menelaah tentang Mahasiswa mampu:
strategik Strategik (WA), diskusi, manajemen strategik 1. Menjelaskan pengertian,
b. Pentingnya Mnajemen latihan - Mahasiswa menganalisa fungsi, peran & tujuan
strategik bagi lembaga hubungan manajemen Manajemen Strategik.
pendidikan strategik terhadap 2. Menjelaskan Strategik dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari, Observasi
- Membaca, Menyimak dan Strategik dalam Al Qur’an, , Unjuk
Berdiskusi BLC, Jenis-Jenis Strategik, 5
Kerja, Tes
- mahasiswa menguraikan penggolongan Strategik Lisan
pengertian manajemen dan 3. Mampu mendeskripsikan
strategi pentingnya manajemen
strategik di lembaga /
organisasi pendidikaN,
4. Mampu memberikan contoh
manajemen strategik
3 Mahasiswa memahami proses Proses manajemen strategi: Voice Note - mahasiswa mempraktekan 1. Mahasiswa dapat Observasi
manajemen strategi a. Alur Proses manajemen (WA), diskusi, proses atau tahapan menjelaskan proses , Unjuk
strategik latihan kegiatan manajemen manajemen strategi Kerja, Tes
b. Penjelasan Masing- strategik 2. Mengidentifikasi elemen dalam Lisan 5
masing bagian dalam proses manajemen strategik
proses manajemen 3. Menganalisis interaksi antar
strategi bagian dalam manajemen
strategik
 4. Menerapkan proses manajemen
strategik di sekolah
4 Memahami perilaku organisasi di a. Perilaku organisasi Voice Note Mahasiswa dapat; Observasi
lembaga profit dan nonprofit b. Teori Organisasi dan (WA), diskusi, , Unjuk
- Mahasiswa mengkaji 1. menjelaskan perilaku organisasi
perilaku organisasi latihan Kerja, Tes
perilaku organisasi (organizational behaviour)
c. Perilaku individu dan Lisan
- Mahasiswa menelaah teori
kelompok dalam
organisasi 2. Menjelaskan teori-teori
organisasi
- organisasi dan perilaku
d. Membangun budaya
organisasi
dan perilaku kerja tim 3
(team work) dalam 3. Mampu memahami perilaku
organisasi individu dan kelompok dalam
organisasi.

4. Membangun budaya dan

5 Merumuskan Visi, Misi, a. Permusan Visi Misi,
keyakinan Dasar, Nilai Dasar, keyainan Dasar,
Motto, Tujuan, dan program Organisasi
Organisasi b. Perumusan nilai, motto,
tujuan organisasi
c. Mendesain rencana
program organisasi
6 Mampu melaksanakan analisis a. Menggunakan Analisis
strategik dalam organisasi SWOT/TOWS
(SWOT/TOWS analisis) b. Analisis Faktor Intrenal
c. Analisis
Faktor
eksternal
7 Memahami sistem pembentukan a. Konsep Mindset
Mindset dalam managemen b. System
strategik & Perilaku Organisasi pembentukan
mindset
c. Mensinergikan
mindset individu
dengan sistem
organisasi
perilaku kerja tim (team work)
dalam organisasi
Voice Note - Mahasiswa menganalisis 1. Menjelaskan Pengertian Visi, Observasi
(WA), diskusi, perbedaan visi misi, Misi, keyainan Dasar, Nilai , Unjuk
latihan keyakinan dasar, nilai dasar Dasar, Tujuan Organisasi Kerja, Tes
serta organisasi profit dan atau non profit Lisan
- Mengamati contoh visi misi 2. Mendesain visi Misi, 5
keyainan Dasar, Nilai, Tujuan
Organisasi profit dan atau
3. Mendesain rancangan
program organisasi profit dan
atau non profit
Voice Note - Mahasiswa 1. Mampu menyimpulkan Observasi
(WA), diskusi, mengamati Pengertian analisis , Unjuk
latihan penggunaan analisis SWOT/TOWS Kerja, Tes
SWOT/TOWS dalam 2. Memperaktekkan Lisan 5
lembaga pendidikan Menggunakan analisis
SWOT/TOWS dalam
organisasi
3.
Voice Note - Mahasiswa mempelajari 1. Mahasiswa mampu Observasi
(WA), diskusi, konsep mindset menyimpulkan Konsep , Unjuk
latihan - Mahasiswa menganalisis Mindset. Kerja, Tes 3
sistem pembentukan mindset 2. Menyimpulkan sistem Lisan
pembentukan mindset
3. Mensinergikan
 d. Mengkomonikasikan mindset idividu
mindset kepada dengan sistem
seluruh anggota organisasi
Organisasi 4. Mengkomonikasi
e. Mindset kan mindset
Continous kepada seluruh
Improvement anggota
Organisasi
8 UTS Tes uraian 20
9 Menggunakan model strategic Menggunakan model Diskusi - Mahasiswa meneelaah tentang 1. Mahasiswa memahami Observasi
Samudra Biru (Blue Ocean strategic Samudra Biru Kelompok, model strategik samudra biru Model strategic Samudra , Unjuk
Strategy) dalam analisis strategik (Blue Ocean Strategy) Observasi Biru (Blue Ocean Kerja, Tes
dalam analisis strategic Strategy) dalam analisis Lisan
strategik
2. Membuat pola model 3
strategik samudra Biru
dalam analisis strategik
3. Menyatakan pendsapat
kelebihan dan kekurangan
dari model strategik
Samudra Biru dalam
analisis strategik
10 Mengunakan model Balance Menggunakan model Diskusi - Mahasiswa menganalisis - Mahasiswa bisa membandingkan Observasi
Scorecard (BSC) dalam analisis Balance Scorecard Kelompok, antara Model Balance antara Model Balance Scorecard , Unjuk
strategik (BSC) dalam analisis Observasi Scorecard (BSC) dalam (BSC) dalam analisis strategik Kerja, Tes
Menggunakan model seven Habit strategic analisis strategik Dgn Model seven Habit (7 Lisan
(7 Kebiasaan) Stephen Covey - Dgn Model seven Habit (7 Kebiasaan) Stephen Covey
menuju sukses individu dan Menggunakan model Kebiasaan) Stephen Covey menuju sukses individu dan 5
organisasi seven Habit (7 menuju sukses individu dan organisasi
Kebiasaan) Stephen organisasi
Covey menuju sukses
individu dan organisasi
11 Menggunakan model analisis model analisis pertumbuhan Diskusi - Mahasiswa mengamati model - Mahasiswa dapat menyelesaikan Observasi
pertumbuhan Greiner Greiner: Kelompok, analisis pertumbuhan Greiner permasalahan yang berkaitan , Unjuk
Implementasi manajemen a. Pendekatan QI Observasi Implementasi manajemen dengan Berbagai persoalan yang Kerja, Tes
strategik dengan pendekatan b. Penciptaan budaya strategik dengan pendekatan dihadapi organiasi Lisan
Quality Implementation (QI) QI untuk Quality Implementation (QI) - Mahasiswa dapatmenemukan
implementasi - Mahasiswa mengkaji Penyebab utama lemahnya 3
strategik karakteristik model tersebut implementasi program
- mahasiswa menggunakan - Mahasiswa dapat Menciptakan
analisis tersebut pada kasus budaya Quality Implementation
permasalahan yang ada
- Mahasiswa mengamati
 permasalahan yang berkaitan
- mahasiswa mencari
informasi-informasi yang
diperlukan untuk
menyelesaikannya
- Mahasiswa menggunakan
model analisis pertumbuhan
Greiner Implementasi
manajemen strategik
dengan pendekatan Quality
Implementation (QI)
Memahami Kepemimpinan a. Kepemimpinan Diskusi - Mahasiswa mengamati - Mahasiswa mampu Observasi
Strategik Strategik Kelompok, karakteristik kepemimpinan memahami dan menyimpulkan , Unjuk
b. Membangun tim Observasi strategik kepemimpinan strategik Kerja, Tes
12 strategic dalam - - Mahasiswa mampu Lisan 3
manajemen mempraktikan dalam
strategik mengorganisisrdan membangun
tim solid dalam manajemen
strategik
13 Memahami variasi strategi Variasi strategi Diskusi - Menelaah faktor matrik - Mahasiswa dapat Observasi
a. Matrik strategi Kelompok, umum menyebutkan faktor-faktor , Unjuk
umum, pentingnya Observasi - Mengamati strategi matrik strategi umum Kerja, Tes
pengamatan, faktor yang efektif tepat dan - Menjelaskan pentingnya Lisan
eksternal,dan efisien. pengamatan faktor eksternal dan
internal dalam internal dalam variasi strategi 5
variasi strategi - Memilih strategi yang tepat,
b. Alternatif strategi efektif dan efisien
c. Pengambilan
keputusan
strategik
14 Monitoring dan Evaluasi a. Teknik monitoring dan Diskusi - Mahasiswa mengamati - Mampu menentukan monitoring Observasi
(MONEV) evaluasi manajemen Kelompok, monitpring dan dan evaluasi manajemen , Unjuk
strategi Observasi evaluasi strategik Kerja, Tes
b. Melaksanakan - Mahasiswa memprediksi - Melaksanakan monitoring dan Lisan
monitoring dan teknik pengintegralan yang evaluasi strategiik
evaluasi strategi tepat untuk
menyelesaikannya
- Mahasiswa menggunakan
teknik tertentu untuk
5
menyelesaikannya
- Mahasiswa mengevaluasi
hasil penyelesaian dengan
membandingkan
penyelesaian dari mahasiswa
lain
- Mahasiswa
mendiskusikan tentang
monitoring dan evaluasi
15 Mampu mendeskripsikan dan Melakukan survey dan Diskusi - Menganalisis manajemen - Mendeskripsikan dan 3
menganalisis manajemen strategik minor research Kelompok, strategik dan prilaku mengimplementasikan
dan perilaku organisasi pada manajemen strategi pada Observasi organisasi pada lembaga manajemen strategik
organisasi organisasi
Meneliti manajemen strategik Menjelaskan manajemen strategik
Mampu menyusun manajemen Menyusun program pada lembaga di lembaga yang diteliti
strategi untuk lembaga / organisasi strategi lembaga /
organisasi

16 UAS 20
 Daftar Referensi:
AB Susanto, Manajemen Strategik Komprehensip untuk Mahasiswa dan Praktisi, Indonesia:
Erlangga, 2014

Akdon, Strategic Management for Educational Management (Manajemen Strategik untuk

Manajemen Pendidikan). Bandung: Alfabeta, 2007
Fandy Tjiptono, Gregorius Chandra & Dadi Adriana, Pemasaran Strategik, Yogyakarta:
Penerbit Andi, 2008

John Viljoen & Susan Dann, Strategic Managemen, Australia: Prentice Hall, 2003
Kevin Wu, Quality Implementation, Kunci Meningkatkan Komitmen
Tim Mengimplementasikan Strategi & Melipatgandakan Hasil, Jakarta: Gramedia,
2012

Marcel van assen, Gerben van den Berg & Paul Pietersma, Key Management Models, 60
Model Manajemen yang Perlu diketahui setiap Manajer, (terj) Indonesia: Erlangga, 2013

Mulyadi, Sistem Perencanaan dan Pengendalian Manajemen; Sistem Pelipatganda Kinerja

Perusahaan, Jakarta: Salemba Empat, 2011
Mulyadi, System Terpadu Pengelolaan Kinerja Personel Berbasis Balanced Scorecard,
Yogyakarta: UPP STIM YKPN, 2007

R. eko Indrajit & R. Djokopranoto, Manajemen Perguruan Tinggi Modern, Yogyakarta:

Penerbit Andi, 2006 Imam Machali & Ara Hidayat, The Handbook

Imam Machali dan Ara Hidayat, Pengelolaan Pendidikan; Konsep, Prinsip dan Aplikasi
dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah, Yogyakarta: Kaukaba, 2012
Imam Machali dan Didin Kurniadin, Manajemen Pendidikan; Konsep dan Prinsip
Pengelolaan Pendidikan, Yogyakarta: Arruz Media 2012
1. FORMAT RANCANGAN TUGAS

CAPAIAN PEMBELAJARAN 1:

Memahami konsep manajemen strategis

Metode/Cara pengerjaan Tugas

1. Mahasiswa memahami permasalahan yang diberikan

2. mahasiswa mengidentifikasi konsep-konsep yang diperlukan untuk menyelesaikannya
3. Mahasiswa mengimplementasikan konsep-konsep untuk menemukan penyelesaian
4. mahasiswa mengecek kembali jawaban yang diperoleh dengan cara menurunkan
kembali

Deskripsi Luaran Tugas:

Mahasiswa dapat;

1. Menyimpulkan definisi manajemen strategik

2. Mengimplementasikan proses manajemen strategik
3. Mempraktekan manajemen strategik
4. Merumuskan visi-misi

Kriteria Penilaian:

No Rentang Kriteria Catatan

1 Skor ≥ 90 Sangat Baik
2 75 ≤ Skor < 90 Baik
5 60 ≤ Skor < 75 Cukup Mengulang kembali
sebagian
6 Skor < 60 Kurang Mengulang
keseluruhan
Rubrik:

No Skor Rubrik
1 10 Jawaban Benar dengan langkah sistematis dan
logis serta mudah dipahami
2 8 Jawaban Benar dengan langkah sistematis dan
logis
3 6 Jawaban Benar dengan langkah sistematis atau
logis
Atau
Jawaban akhir salah tapi langkah sistematis dan
logis
 4 4 Jawaban Benar dengan langkag tidak sistematis
dan logis
5 2 Jawaban Salah tapi ada upaya
6 0 Mengulang soal atau tidak ada jawaban

Diverifikasi oleh : Diperiksa Oleh: Disiapkan oleh :

Ketua Jurusan/Prodi Tim Gugus mutu/Penjamin Mutu Dosen Pengampu MK Institusional

Hendi Hidayat, M.Pd Faizal Amir, M.Pd Neng Wardatushobariah, S.Pd,.M.Pd