LAPORAN HASIL SUPERVISI AKADEMIK

SMK NEGERI 3 ENREKANG

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

HASDAR, S. Pd. M. Pd.

NIP. 197309092000031007

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI SULAWESI SELATAN
TAHUN 2017
 DAFTAR IS

DAFTAR ISI.......................................................................................................i

KATA PENGANTAR.........................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN....................................................................................1

A. LATAR BELAKANG...............................................................................1

B. LANDASAN HUKUM..............................................................................3

C. TUJUAN....................................................................................................4

D. MANFAAT................................................................................................5

BAB II METODE PELAKSANAAN....................................................................6

A. METODE PELAPORAN..........................................................................6

B. OBJEK SUPERVISI..................................................................................6

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN...............................................................11

A. HASIL SUPERVISI AKADEMIK..........................................................11

B. PEMBAHASAN HASIL SUPERVISI....................................................14

BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI................................................17

A. KESIMPULAN........................................................................................17

B. SARAN....................................................................................................17

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta karunian-Nya sehingga kami dapat

menyelesaikan laporaran pelaksanaan supervisi akademik ini dengan baik tanpa

adanya halangan dan kendala yang berarti. Hal tidak lepas dari adanya kerja sama

yang baik antar semua pihak yang terlibat kepala sekolah, guru SMKN 3 Enrekang,

dan pengawas SMK Provinsi Sulawesi Selatan.

Ucapan terima kasih kami tak lupa kami sampaikan kepada semua pihak yang

telah mambantu dalam proses penyelesaian laporan ini. Terkhusus ucapan terima

kasih disampaikan kepada Teamwork laporan OJL SMK Negeri 3 Enrekang, segenap

Guru SMKN 3 Enrekang dan pengawas SMK Sekolah Kabupaten Enrekang.

Laporan ini disusun untuk melengkapi tugas OJL Penguatan Kepala Sekolah

Dinas Pendidikan Sulawesi Selatan bekerja sama dengan LP2KS solo tahun 2017.

Selain itu, kami berharap semoga laporan pelaksanaan supervisi akademik ini dapat

bermanfaat bagi semua pihak dan menjadi referensi untuk menambah wawasan dalam

merencanakan dan melaksanakan supervisi akademik.

Segala kritik dan saran kami harapkan dalam rangka perbaikan dan peningkatan

kualitas sehingga dapat menjadikan laporan ini jauh lebih baik lagi.

Enrekang, Juli 2017

Hasdar, S. Pd. M. Pd.

NIP. 197309092000031007

ii
 BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Dengan berlakunya Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 tentang

perubahan atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru pada pasal

54 sedikit banyaknya memiliki dampak yang cukup besar dalam pelaksanaan tupoksi

kepala sekolah. Dalam peraturan sebelumnya Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun

2008 tentang guru disebutkan bahwa jabatan kepala sekolah adalah merupakan tugas

tambahan atas tugas pokoknya sebagai guru. Dalam Peraturan Pemerintah nomor 19

tahun 2017 mengamanatkan bahwa tupoksi kepala satuan pendidikan sepenuhnya

untuk melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi

kepada Guru dan tenaga kependidikan. Peran kepala sekolah sebagai manajer,

pengembang kewirausahaan, dan supervisor tentu harus menjadi perhatian utama

kepala sekolah karena tugas tersebut adalah merupakan tugas pokok selaku kepala

sekolah di mana dalam peraturan pemerintah tersebut tugas kepala sekolah bukan lagi

sekedar tugas tambahan tetapi merupakan tugas pokok dan tidak lagi diwajibkan

untuk melaksanakan tugas mengajar seperti pada peraturan pemerintah nomor 74

tahun 2008.

Peraturan pemerintah tersebut sejalan dengan dimensi kompetensi yang harus

dimiliki oleh kepala sekolah pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI nomor

13 tahun 2007 tentang standar kepala sekolah/ madrasah. Standar kompetensi kepala

sekolah adalah kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.

1
 Dua jenis kompetensi kepala sekolah yakni kepribadian dan sosial merupakan

bingkai dari kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi. Kedua dimensi

kompetensi tersebut memiliki peran penting dalam memberikan rambu-rambu, etika,

norma agama dan hukum, integritas dan karakter kepala sekolah dalam menjalankan

fungsinya sebagai manajer, pengembang kewirausahaan, dan supervisor. Hal ini

sejalan dengan pebguatan pendidikan karakter yang kini kembali digalakan

penerapannya di lingkungan persekolahan kita.

Fokus pembahasan dalam tulisan ini adalah peran penting kepala sekolah

sebagai supervisor pendidikan bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Dalam

Permendiknas 13 tahun 2007 menyebutkan tiga aspek kompetensi yang harus dimiliki

kepala sekolah pada dimensi kompetensi supervisi, yaitu:

1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesionalisme guru.

2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan

pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka

peningkatan profesionalisme guru.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis

dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi

akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi

akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang

tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka

2
peningkatan profesionalismenya. Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun

pada SMK Negeri 3 Enrekang Tahun Pelajaran 2015/2016 secara umum ditemukan

beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran

sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : pengembangan indikator dan

materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif,

lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya.

Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai

Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh

dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak

lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang

signifikan dalam kegiatan akademis di SMK Negeri 3 Enrekang.

B. LANDASAN HUKUM

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan

4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi

Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah

5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi

Akademik dan Kompetensi Guru

3
 6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang tentang perubahan

atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008

C. TUJUAN

Penyusunan Laporan Supervisi Tahun Pelajaran 2016/2017 pada SMK Negeri 3

Enrekang ini bertujuan sebagai berikut :

1. Mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data yang

dapat menggambarkan tentang upaya yang telah dilakukan sekolah dan

tingkat keberhasilan yang telah dicapai oleh sekolah.

2. Membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh guru melalui

terutama untuk permasalahan yang berkaitan dengan peningkatan proses

pembelajaran.

3. Menyusun action plan/rencana program tindak lanjut yang harus dilakukan

oleh sekolah sesuai dengan hasil supervisi.

4
D. MANFAAT

Laporan supervisi dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, antara lain:

1. Bagi Guru
a. Informasi hasil supervisi diharapkan bisa menjadi kritik membangun bagi
guru untuk melecut semangat sehingga performa mengajarnya akan
semakin meningkat dari waktu ke waktu.
b. Rekomendasi ini bisa dijadikan sebagai saran atau bahan pertimbangan
bagi guru guna memperbaiki penampilan mengajarnya di masa yang akan
datang.
2. Bagi Kepala Sekolah
Laporan supervisi merupakan penilaian yang sangat bermanfaat sekligus
masukan yang sangat berguna bagi peningkatan mutu sekolah di masa yang
akan datang.
3. Bagi Orang Tua Siswa
Laporan supervisi bisa menjadi alternatif media informasi bagi orang tua
siswa untuk mengetahui secara objektif kualitas sekolah tempat anaknya
belajar dari perspektif supervisor.
 

5
 BAB II METODE PELAKSANAAN

A. METODE PELAPORAN

Laporan supervisi ini lebih bersifat pengungkapan fakta, data, informasi terkait

dengan proses supervisi yang telah direncanakan dan dilaksanakan oleh kepala

sekolah maka laporan supervisi pun dapat berbentuk deskriptif. Dengan demikian

pelaporan ini lebih dominan pada pengungkapan fakta-fakta secara deskriptif.

Laporan deskriptif yang dimaksud yaitu laporan yang berisi penggambaran mengenai

fakta, data dan informasi guru yang terkait dengan supervisi akademik.

B. OBJEK SUPERVISI

Objek supervisi pada laporan ini adalah guru SMK Negeri 3 Enrekang

sebanyak 31 orang guru seperti pada daftar berikut:

Tabel 1 Daftar guru yang disupervisi

NO NAMA MATA PELAJARAN

1 Hartati Nganro, S. Pd. Prod. Akuntansi

2 Dra. Hj. Irabi PKn
3 Muh. Ali Salman, S. Pd. Penjasorkes
4 Saini Kuba, S. Pd. Biologi
5 Irman Rahman, S. Pd. Matematika
6 Suriati, SP Mulok Pertanian
7 Nurlina, S. Pd. Bhs. Indonesia
8 Rosmayarni, S. Pi. Prod. Perikanan
9 Ahmadi, S. Kom. Prod. TKJ
10 Suharni, S. Pi Prod. Perikanan
11 Zet Suba Lolok, S. Pd. Seni Budaya
12 Kasmiati, S. Pd. Bhs. Inggris

6
 NO NAMA MATA PELAJARAN

13 Agussalim, S. Pd. Fisika

14 Haliapina, S. Pi. Prod. Peternakan
15 Ir. Khairudin Latman KKPI
16 Jaerani, S. Pt. Prod. Peternakan
17 Agusti, S. Pi Prod. Perikanan
18 Iwan, S. Pt. Prod. Peternakan
19 Citra, S. Pt. Prod. Peternakan
20 Sutriani Amin, S. Pt. Prod. Peternakan
21 Anita, S. Kom Prod. TKJ
22 Hafsah, S. Pd. Prod. TKJ
23 Nirwana, SE Prod. Akuntansi
24 Nurwindah, S. Pd. Prod. Akuntansi
25 Nursiah, S. Pd. Bahasa Inggris
26 Sulastry, S. Pd. Matematika
27 Baharuddin, S. Pd. Pend. Agama Islam
28 Ernawati Kamaya, ST Kimia
29 Indar Nita, S, Pd. IPS
30 Syamsiah, S. Pd. PKn
31 Anita Karolina, S. Pd. Bahasa Inggris

C. JADUAL SUPERVISI
Pelaksanaan Supervisi Akademik dirancang dengan mengacu pada jadual

pelajaran guru tatap muka di kelas, mulai hari Senin sampai dengan Sabtu. Dengan

demikian jadual supervisi akademik dibuat dua kali per tahun pelajaran atau setiap

semester karena jadual pelajaran di SMK Negeri 3 Enrekang dibuat per semester.

Pelaksanaan supervisi akademik pada semester ganjil ditekankan untuk guru

dengan status tidak tetap atau non-PNS sedangkan pada semester genap difokuskan

untuk guru tetap pada SMK Negeri 3 Enrekang. Hal ini karena pada semester ganjil

7
Guru PNS difokuskan pada pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PKG) untuk nilai

sumatif. Dengan demikian pemantauan dilakukan dalam rangka penilaian kinerja

guru untuk penetapan angka kredit dan nilai Sasaran Kerja Pegawai.

Adapun pelaksanaan supervisi akademik yang telah dilaksanakan di SMK Negeri

3 Enrekang adalah pada tabel berikut berikut:

Tabel 2 Jadual supervisi akademik

N
NAMA MATA PELAJARAN KELAS TANGGAL SUPERVISOR
O
 Kepala Sekolah/
1 Hartati Nganro, S. Pd. Prod. Akuntansi X AK 06/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
2 Dra. Hj. Irabi PKn X TKJ 07/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
3 Muh. Ali Salman, S. Pd. Penjasorkes X ATU 23/02/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
4 Saini Kuba, S. Pd. Biologi X ATU 08/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
5 Irman Rahman, S. Pd. Matematika XII TKJ B 08/02/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
6 Suriati, SP Mulok Pertanian X ATU 25/02/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
7 Nurlina, S. Pd. Bhs. Indonesia X TKJ 04/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
8 Rosmayarni, S. Pi. Prod. Perikanan X AP 07/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
9 Ahmadi, S. Kom. Prod. TKJ XII TKJ A 03/02/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
10 Suharni, S. Pi Prod. Perikanan XII AP 09/02/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
11 Zet Suba Lolok, S. Pd. Seni Budaya X AK 13/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
12 Kasmiati, S. Pd. Bhs. Inggris XII AK 07/02/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
13 Agussalim, S. Pd. Fisika X TKJ 21/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
14 Haliapina, S. Pi. Prod. Peternakan X ATU 04/03/2017
Wakasek Kurikulum
15 Ir. Khairudin Latman KKPI X AK 21/03/2017 Kepala Sekolah/

8
N
NAMA MATA PELAJARAN KELAS TANGGAL SUPERVISOR
O
Wakasek Kurikulum
XII ATU Kepala Sekolah/
16 Jaerani, S. Pt. Prod. Peternakan 07/02/2017
B Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
17 Agusti, S. Pi Prod. Perikanan X AP 14/03/2017
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
18 Iwan, S. Pt. Prod. Peternakan X ATU 13/08/2016
Wakasek Kurikulum
XII ATU Kepala Sekolah/
19 Citra, S. Pt. Prod. Peternakan 10/08/2016
A Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
20 Sutriani Amin, S. Pt. Prod. Peternakan X ATU 30/07/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
21 Anita, S. Kom Prod. TKJ X TKJ 09/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
22 Hafsah, S. Pd. Prod. TKJ X TKJ 20/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
23 Nirwana, SE Prod. Akuntansi X AK 09/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
24 Nurwindah, S. Pd. Prod. Akuntansi XI AK 01/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
25 Nursiah, S. Pd. Bahasa Inggris XI AP 06/09/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
26 Sulastry, S. Pd. Matematika XI ATU 05/09/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
27 Baharuddin, S. Pd. Pend. Agama Islam XII TKJ B 22/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
28 Ernawati Kamaya, ST Kimia XI AP 24/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
29 Indar Nita, S, Pd. KEWIRAUSAHAAN X AP 31/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
30 Syamsiah, S. Pd. PKn XII TKJ A 11/08/2016
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah/
31 Anita Karolina, S. Pd. Bahasa Inggris X AK 24/08/2016
Wakasek Kurikulum

Jadual supervisi akademik tersebut di atas merupakan kesepakatan antara guru

mata pelajaran dengan supervisor yang dilaksanakan di awal-awal semester

disesuaikan dengan jadual mengajar mereka. Pelaksana supervisi adalah kepala

9
sekolah namun apabila kepala sekolah berhalangan akan dilaksanakan oleh wakasek

bidang kurikulum.

D. INSTRUMEN SUPERVISI
Format Instrumen Supervisi Akademik yang digunakan bersarkan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses yang
terdiri dari tiga bagian yaitu Instrumen Perencanaan Pembelajaran (sebelum
pengamatan), Instrumen Supervisi Kunjungan Kelas (selama pengamatan) dan
Instrumen Tindak Lanjut (setelah pengamatan). Format terlampir

10
 BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN

A. HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Hasil pelaksanaan supervisi akademik pada pelajaran 2016/2017 di SMK Negeri

3 Enrekang meliputi supervisi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang

dilaksanakan pada semester ganjil dan genap.

1. Supervisi Perencanaan Pembelajaran

Hasil supervisi perencanaan pembelajaran adalah seperti pada tabel berikut:

Nilai
No Nama Guru Kategori
Supervisi

1 Hartati Nganro, S. Pd. 93 Baik Sekali

2 Dra. Hj. Irabi 84 Baik Sekali

3 Muh. Ali Salman, S. Pd. 93 Baik Sekali

4 Saini Kuba, S. Pd. 95 Baik Sekali

5 Irman Rahman, S. Pd. 86 Baik Sekali

6 Suriati, SP 82 Baik Sekali

7 Nurlina, S. Pd. 75 Baik

8 Rosmayarni, S. Pi. 75 Baik

9 Ahmadi, S. Kom. 73 Baik

10 Suharni, S. Pi 86 Baik Sekali

11
 Nilai
No Nama Guru Kategori
Supervisi

11 Zet Suba Lolok, S. Pd. 89 Baik Sekali

12 Kasmiati, S. Pd. 91 Baik Sekali

13 Agussalim, S. Pd. 95 Baik Sekali

14 Haliapina, S. Pi. 73 Baik

15 Ir. Khairudin Latman 73 Baik
16 Jaerani, S. Pt. 70 Baik
17 Agusti, S. Pi 70 Baik
18 Iwan, S. Pt. 55 Cukup
19 Citra, S. Pt. 52 Cukup
20 Sutriani Amin, S. Pt. 52 Cukup
21 Anita, S. Kom 52 Cukup
22 Hafsah, S. Pd. 55 Cukup
23 Nirwana, SE 55 Cukup
24 Nurwindah, S. Pd. 75 Baik
25 Nursiah, S. Pd. 75 Baik
26 Sulastry, S. Pd. 73 Baik
27 Baharuddin, S. Pd. 73 Baik
28 Ernawati Kamaya, ST 75 Baik
29 Indar Nita, S, Pd. 70 Cukup
30 Syamsiah, S. Pd. 55 Cukup
31 Anita Karolina, S. Pd. 73 Baik

2. Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

Hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran pada tahun pelajaran 2016/2017 pada

guru di SMK Negeri 3 Enrekang adalah seperti pada tabel berikut ini:

Hasil supervisi pembelajaran adalah seperti pada tabel berikut:

12
No Nama Guru Nilai Supervisi Kategori

1 Hartati Nganro, S. Pd. 96 Baik Sekali

2 Dra. Hj. Irabi 82 Baik Sekali

3 Muh. Ali Salman, S. Pd. 96 Baik Sekali

4 Saini Kuba, S. Pd. 96 Baik Sekali

5 Irman Rahman, S. Pd. 86 Baik Sekali

6 Suriati, SP 84 Baik Sekali

7 Nurlina, S. Pd. 80 Baik Sekali

8 Rosmayarni, S. Pi. 84 Baik Sekali

9 Ahmadi, S. Kom. 79 Baik Sekali

10 Suharni, S. Pi 89 Baik Sekali

11 Zet Suba Lolok, S. Pd. 89 Baik Sekali

12 Kasmiati, S. Pd. 91 Baik Sekali

13 Agussalim, S. Pd. 96 Baik Sekali

14 Haliapina, S. Pi. 79 Baik Sekali

15 Ir. Khairudin Latman 84 Baik Sekali

16 Jaerani, S. Pt. 77 Baik Sekali

13
 No Nama Guru Nilai Supervisi Kategori

17 Agusti, S. Pi 77 Baik Sekali

18 Iwan, S. Pt. 70 Baik

19 Citra, S. Pt. 64 Baik

20 Sutriani Amin, S. Pt. 73 Baik
21 Anita, S. Kom 68 Baik
22 Hafsah, S. Pd. 70 Baik
23 Nirwana, SE 55 Cukup

24 Nurwindah, S. Pd. 77 Baik Sekali

25 Nursiah, S. Pd. 82 Baik Sekali

26 Sulastry, S. Pd. 82 Baik Sekali

27 Baharuddin, S. Pd. 73 Baik

28 Ernawati Kamaya, ST 75 Baik
29 Indar Nita, S, Pd. 73 Baik
30 Syamsiah, S. Pd. 71 Baik
31 Anita Karolina, S. Pd. 70 Baik

B. PEMBAHASAN HASIL SUPERVISI

1. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran

Berdasarkan hasil pelaksanaan supervisi persiapan di atas maka hasil tersebut

dapat ditabulasikan dan diuraikan sebagai berikut:

14
 Tabel Hasil Supervisi Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran

Guru Kelompok Mata Pelajaran Prosent

ase
Jumlah keselur
Perolehan Adaptif Normatif Produktif uhan
No
Nilai (%)
Banyak Banyak Banyak
% % %
nya nya nya

1 Baik sekali 5 45 3 50 2 14 10 32

2 Baik 5 45 2 33 6 43 13 42

3 Cukup 1 9 1 17 6 43 8 26

4 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0

Jumlah 11 35 6 20 14 45 31 100

Hasil analisis data tersebut menggambarkan bahwa sebagian besar guru SMK

Negeri 3 Enrekang pada tahun pelajaran 2016/2017 sudah dapat menyusun perangkat

pembelajaran dengan baik atau baik sekali yakni sebesar 74% namun jumlah guru

yang masih di bawah standar dan memerlukan bimbingan dalam penyusunan

perangkat pembelajaran persentasinya masih tergolong besar yaitu 26%. Jumlah guru

yang belum memiliki kemampuan baik atau sangat baik ada pada kelompok mata

pelajaran produktif yaitu sebesar 43%. Berdasrkan hasil pengamatan penulis hal ini

disebabkan karena sebagian besar guru produktif tidak berlatar pendidikan keguruan.

2. Supervisi Pelaksanaan Pembelajaraan

Hasil supervisi kunjungan kelas dapat diuraikan seperti pada tabel berikut ini:

15
16
 Hasil supervisi Kunjungan Kelas

Prosentas
Jumla e
Guru Kelompok Mata Pelajaran
h keseluruha
Perolehan n (%)
No
Nilai Adaptif Normatif Produktif
Banyak Banyak Banyak
% % %
nya nya nya

1 Baik sekali 8 73 4 67 8 57 20 65

2 Baik 3 27 2 33 5 36 10 32

3 Cukup 0 0 0 0 1 7 1 3

4 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 11 35 6 20 14 45 31 100

Dari hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran diperoleh data bahwa sebanyak

65% guru dapat mengajar dengan kategori baik sekali, sebanyak 32% guru mengajar

dengan kategori baik, ada 3% guru dengan kemampuan mengajar cukup, dan tidak

ada lagi guru yang memiliki kemampuan dengan kategori kurang. Persentasi guru

yang dapat mengajar dengan baik ada pada kelompok mata pelajaran adaptif yaitu

sebanyak 73% sedangkan persentasi guru yang memiliki kemampuan cukup ada pada

kelompok mata pelajaran produktif yaitu sebesar 7% dari total 14 guru produktif.

Data tersebut menggambarkan bahwa kemampuan mengajar guru pada SMK Negeri

3 Enrekang pada tahun pelajaran 2016/2017 lebih baik dari kemampuan guru dalam

menyusun program pembelajaran.

17
18
 BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. KESIMPULAN

Berdasarkan jadwal yang telah disusun atau diprogramkan sebelumnya semua

guru telah mengikuti kegiatan supervisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah.

Semua guru telah mengikuti kegiatan supervisi dengan nilai yang bevariasi. Semua

guru telah menyampaikan materi pembelajaran dengan baik. Kegiatan supervisi

proses pembelajaran juga telah ditindaklanjuti dengan empat cara yaitu dengan

pemberian contoh, diskusi dan pelatihan. Aspek evaluasi terhadap guru juga telah

dilakukan dengan empat cara yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran,

dan rencana tindak lanjut.

B. SARAN

Untuk perbaikan supervisi dan menghasilkan kualitas yang lebih baik, ada
beberapa rekomendasi, antara lain :
1. Supervisi yang dilakukan seharusnya oleh Kepala Sekolah yang didampingi
oleh Guru Senior atau guru yang sama dengan guru yang akan disupervisi.
2. Supervisi dilaksanakan untuk semua guru tanpa terkecuali.
3. Untuk guru mempersiapkan sebaik mungkin administrasi pembelajaran.
4. Guru bisa menggunakan sarana lingkungan, perpustakaan, labolatorium
sebagai sumber belajar dan tidak terfokus kepada belajar didalam kelas saja.

19