SILABUS - Akidah Akhlak - Kls 3 - MI Ayomadrasah
SILABUS - Akidah Akhlak - Kls 3 - MI Ayomadrasah
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Menanamkan nilai-nilai keyakinan Observasi
1.1 Meyakini sifat Allah swt. melalui yang terkandung dalam kalimat Penilaian Diri
kalimat tayyibah (Subhanallah, thayyibah Subhanallah dan Masya Penilaian
Masya Allah) Allah
Sejawat
Jurnal/Catatan
Membimbing siswa membiasakan Observasi
2.1 Membiasakan diri mengucapkan mengucapkan Subhanallah dan Masya Penilaian Diri
kalimat tayyibah (Subhanallah, Allah dalam berinteraksi dengan Penilaian
Masya Allah). keluarga, teman, guru, dan
Sejawat
tetangganya
Jurnal/Catatan
3.1 Mengetahui kalimat tayyibah Kalimat tayyibah Siswa mengamati gambar Tes lisan 2 TM Buku
(Subhanallah, Masya Allah ) (Subhanallah, Masya peristiwa yang berkaitan dengan Tes tertulis (4 x 35 Pedoman
Allah). Kalimat Subhanallah dan Masya Penugasan Menit) Guru Mapel
3.2. Mengenal sifat-sifat Allah swt. Asmaul husna: Siswa mengamati gambar yang Tes lisan 2 TM Buku Pedoman
yang terkandung (al-‘Azim, al-Kabir, al- berkaitan Asmaul Husna Tes tertulis (4 x 35 Guru Mapel
dalam al-Asma’ al-Husna (al-‘Azim, Karim dan al-Malik). (al-‘Azim, al-Kabir, al-Karim dan Penugasan Menit) Akidah
al-Kabir, al-Karim dan al-Malik). al-Malik). Akhlak, MI,
Siswa membuat pertanyaan Kelas 2,
tentang gambar tersebut. Kemenag RI,
Guru memancing siswa untuk 2015
membuat pertanyaan yang ada Buku
hubungannya dengan materi Pegangan
Berdiskusi atau bertanya jawab Siswa Mapel
dengan teman sebangkunya Akidah
tentang Asmaul Husna (al-‘Azim, Akhlak, MI,
al-Kabir, al-Karim dan al-Malik). Kelas 2,
Siswa menyampaikan pendapatnya Kemenag RI,
atau pengetahuan yang telah 2015
mereka diskusikan dengan Al-Qur’an dan
temannya. Terjamahanya
Membuat kesimpulan tentang Buku
peristiwa-peristiwa yang penunjang
4.2. Melafalkan al-Asma’ al-Husna berhubungan erat dengan Asmaul lainnya yang
(al-‘Azim, al-Kabir, al-Karim dan Husna al-‘Azim, al-Kabir, al- relevan
al-Malik) dan artinya. Karim dan al-Malik.. Unjuk kerja Media cetak
Proyek dan elektronik
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Menanamkan nilai-nilai keyakinan Observasi
yang terkandung dalam kalimat Penilaian Diri
1.1 Meyakini sifat-sifat Allah SWT thayyibah Ta’awuz. Penilaian
melalui kalimat tayyibah (Ta’awuz).
Sejawat
Jurnal/Catatan
2.1. Terbiasa membaca kalimat tayyibah Membimbing membiasakan Observasi
misalnya Ta’awwuz mengucapkan Ta’awuz dalam setiap Penilaian Diri
kesempatan, terutama sebelum Penilaian
memulai suatu pekerjaan yang baik. Sejawat
Jurnal/Catatan
3.1 Mengetahui kalimat tayyibah Kalimat Thayyibah Siswa mengamati gambar yang Tes lisan 2 TM Buku
misalnya Ta’awuz. Ta’awudz berhubungan dengan materi. Tes tertulis (4 x 35 Pedoman
3.3 Menjelaskan adanya makhluk gaib Makhluk Gaib Siswa membaca teks tentang Tes lisan 2 TM Buku
selain malaikat (jin dan setan). Selain Malaikat makhluk gaib. Tes tertulis (4 x 35 Pedoman
Siswa membuat pertanyaan Penugasan Menit) Guru
tentang teks tersebut. Mapel
Guru memancing siswa untuk Akidah
membuat pertanyaan yang ada Akhlak,
hubungannya dengan materi MI, Kelas
Melakukan diskusi kelompok 3,
tentang makhluk ghaib selain Kemenag
malaikat.. RI, 2016
Siswa menyampaikan Buku
pendapatnya atau pengetahuan Unjuk kerja Pegangan
yang telah mereka diskusikan Proyek Siswa
dengan temannya. portofolio Mapel
Membuat kesimpulan dari materi Akidah
4.3 Menceritakan makhluk gaib selain makhluk gaib. Akhlak,
malaikat (jin dan setan). MI, Kelas
Menyampaikan kembali isi 3,
kesimpulan materi makhluk gaib Kemenag
yang telah dipelajari pada saat RI, 2016
ini. Al-Qur’an
Menceritakan makhluk gaib dan
selain malaikat (jin dan setan) Terjamaha
dengan bahasa yang logis. nya
3.4 Memahami sikap rukun dan tolong- Akhlak Terpuji Siswa mengamati gambar/film Tes lisan 2 TM Buku
menolong. ( Rukun dan Tolong yang berkaitan sikap rukun dan Tes tertulis (4 x 35 Pedoman
- menolong) Tolong-menolong Penugasan Menit) Guru
Siswa membuat pertanyaan Mapel
tentang gambar/film tersebut. Akidah
3.5 Memahami akhlakul karimah Akhlakul Karimah Siswa mengamati Tes lisan 2 TM Buku
terhadap saudara dalam kehidupan gambar/tayangan yang berkaitan Tes tertulis (4 x 35 Pedoman
sehari-hari. akhlakul karimah terhadap Penugasan Menit) Guru
saudara. Mapel
Siswa mengamati tayangan atau Akidah
peragaan tersebut dengan baik. Akhlak,
Siswa membuat pertanyaan MI, Kelas
tentang gambar/tayangan 3,
tersebut. Kemenag
Guru memancing siswa untuk RI, 2016
membuat pertanyaan yang ada Buku
hubungannya dengan materi Pegangan
Melakukan diskusi kelompok Siswa
tentang akhlakul karimah Mapel
terhadap saudara. Akidah
Siswa menyampaikan Akhlak,
MI, Kelas
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3,
4.5 Menyimulasikan akhlakul karimah Kemenag
terhadap saudara dalam kehidupan Unjuk kerja RI, 2016
sehari-hari. Proyek Al-Qur’an
pendapatnya atau pengetahuan portofolio dan
yang telah mereka diskusikan Terjamaha
dengan temannya. nya
Membuat kesimpulan dari materi Buku
akhlakul karimah terhadap penunjang
saudara. lainnya
yang
Siswa mempraktikkan akhlakul relevan
karimah terhadap saudara dalam Media
bentuk lakon drama. cetak dan
Menyampaikan kembali isi elektronik
kesimpulan materi akhlakul yang sesuai
karimah yang telah dipelajari. materi
Lingkunga
n sekitar
yang
mendukung