MKDK 4001/PENGANTAR PENDIDIKAN/ 3 SKS

PROGRAM STUDI S1 PGSD

NAMA : TABITA

NIM: 859498936

TUGAS 2

1. Pengalaman merupakan suatu realita yang telah meresap dan membina pribadi (Syam 1984)
pengalaman merupakan ciri dinamika hidup sedangkan hidup merupakan perjuanga tindakan
dan perbuatan oleh karena itu pegalaman merupakan sebuah perjuangan sebutdan jelaskan 4
karakteristikpengalaman manusia
2. Masa Penjajahan telah menjadikan bangsa indonesia tertindas pendidikan yang di
selenggarakan oleh belanda di mulai dengan pendidikan yang di kelolah VOC .Pendidikan
yang di kelolah VOC memiliki tujuan tertentu kurikulum pendidikan Pada Zaman Belanda
yang di kelolah oleh VOC tidak tertulis tapi di pahami dan di laksanakan seluruh warga
sekolah jelaskan karakteristik pendidikan belanda Zaman VOC.
3. Berbagai Jenis Lembaga Pendidikan Menggambarkan Adanya keragaman latar belakang dan
kepentingan pendirinya untuk mencapai tujuan yang di harapkan oleh lembaga pendidikan
di perlukan sebuah usaha.sebutkan dua jenis aliran pokok pendidikan yang pada hakikatnya
bersifat nonformal serta jelaskan usaha- usaha apa saja yang telah di lakukan kedua jenis
aliran pendidikan tersebut untuk mencapai tujuannya
4. Kebudayaan sering di artikan sebagai The General body Of The art, yang meliputi seni
sasra, seni musik,seni pahal,seni rupa, pengetahuan filsafat atau bagian bagian yang indah
dari kehidupan manusia.Kebudayaan harus memiliki kemampuan untuk berubah agar dapat
menyesuaikan diri dengan keadaan baru atau mengubah persepsinya tentang keadaan yang
ada, sehingga kebudayaaan dapat memenuhi kebutuhan hidup masyakarat sesuai dengan
tujuan masyarakat sebut dan jelaskan hasil- hasil kebudayaan manusia.

JAWABAN:

1. Pengalaman manusia mempunyai 4 Karakteristik yaitu:

a. Pengalaman itu Spatial Pengalaman selalu terjadi di suatu tempat tertentu dalam
lingkungan hidup manusia.
b. Pengalaman itu Temporal Sebagai Mana aklam, kebudayaan, pengalaman pun
selalu mengalami perkembangan dan perubahan dari waktu kewaktu
c. Pengalaman itu Dinamis hidup selalu dinamis menurut adaptasi dan readaptasi
dalam semua variasi perubahan yang terjadi terus menerus realita itu menuntut
tindakan-tindakan dinamis yang bersifat arternatif-arternatif.
d. Pengalaman itu Pluralistis Pengalaman itu terjadi seluas adanya hubungan dan
antaraksi ketika individu terlibat demikian pula subjek yang mengalami
pengalaman itu menangkapnya dengan seluruh kepribadiannya dengan rasa,
 MKDK 4001/PENGANTAR PENDIDIKAN/ 3 SKS

PROGRAM STUDI S1 PGSD

NAMA : TABITA

NIM: 859498936

karsa, pikir,dan pancaindranya masing-masing sehingga pengalaman itu memang

bersifat pluralistis
2. Karakteristik pendidikan Belanda Zaman VOC yaitu :
1. Tujuan pendidikan adalah :
a. Agar tersedianya tenanga kerja murah untuk Hegemoni penjajah
b. Untuk menyebarluaskan dan memberkuat kebudayaan barat
c. Juga misi kristen protestan
2. Guru- gurunya adalah orang belanda dan kemudian diganti oleh anak-anak dari
para kepala pemerintahan yang sudah mendapat pendidikan di negara belanda
3. Peserta didiknya adalah anak- anak pribumi yang orang tuanya bekerja sebagai
pengawai belanda
3. Dua jenis aliran pokok pendidikan yang pada hakikatnya bersifat nonformal yaitu:
a. Perguruan kebangsaan taman siswa
b. Ruang pendidikan INS kayu tanam

Usaha –usaha yang telah dilakukan dari kedua jenis aliran pendidikan tersebut aliran perguruan
kebangsaan taman siswa yaitu :

a. Menyelengarakan tugas pendidikan dalam bentuk perguruan dari tingkat dasar sampai
tingkat tinggi
b. Mengikuti dan mempelajari perkembangan dunia di luar tanam siswa
c. Menumbuhkan lingkungan hidup keluarga taman siswa
d. Meluaskan kehidupan ketaman siswaan di luar lingkungan masyarakat
e. Menjalankan kerja pendidikan untuk masyarakat umum dengan dasar dasar dan hidup
taman siswa
f. Menyelenggarakan usaha-usaha kemasyakarakatan dalam masyarakat dalam bentuk-
bentuk badan sosial
g. Mengusahakan terbentuknya pusat – pusat kegiatan masyarakatan dalam berbangai
bidang kehidupan dan penghidupan masyarakat.

Usaha- usaha ruang pendidikan INS kayu tanam yaitu:

a. Memantapkan dan menyebar luaskan gagasan- gagasannya tentang pendidikan nasional

b. Menyelenggarakan berbagai jenjang pendidikan dan program khusus untuk menjadi guru
c. Penerbitan majalla anak-anak (sendi) buku bacaan dalam rangka pemberantasan buta
huruf dan angka mencetak buku- buku pelajaran.
 MKDK 4001/PENGANTAR PENDIDIKAN/ 3 SKS

PROGRAM STUDI S1 PGSD

NAMA : TABITA

NIM: 859498936

4. Hasil-hasil kebudayaan manusia adalah :

a. Kebudayaan material (material culture/ kebendaan) ialah wujud kebudayaan yang
berupa benda-benda konkret sebagai hasil karya manusia seperti rumah, gedung,
alat-alat senjata, mesin-mesin,pakaian,mobil, candi,jam,benda-benda hasil
teknologi dan sebagainya.
b. Kebudayaan non material (material rohaniah) ialah wujud kebudayaan yang tidak
berupa benda-benda konkret yang merupakan hasil cipta dan rasa manusia seperti
 Hasil cipta manusia seperti filsafat seperti ilmu pengetahuan baik yang
berwujud teori murni maupun yang telah di susun untuk diamalkan dalam
kehidupan masyakarat ( pure sciences dan applied sciences);
 Hasil rasa manusia,berwujud nilai-nilai dan macam-macam norma
kemasyarakatan yang perluh di ciptakan untuk mengatur masalah-masalah
sosial dalam arti luas, mencakup agama,regili,bukan
wahyu,idiologi,kebatinan,kesenian,dan semua unsur yang merupakan hasil
ekspresi jiwa manusia yang hidup sebagai anggota masyarakat.